浙江省2013年中学教师资格《教育知识与能力》试卷(二)

2013-03-08 15:11

来源：国家教师资格考试网

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一、单项选择题(共30道题，每题2分，共60分)

1.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的(　)。

A.德国

B.法国

C.英国

D.美国

2.道家主张教育要(　)。

A.“有教无类”

B.“非攻”

C.“复归”人的自然本性

D.“建国君民、教学为先”

3.学生最重要的权利是(　)。

A.人身自由权

B.受教育权

C.人格尊严权

D.隐私权

4.教学过程的中心环节是(　)。

A.巩固知识

B.领会知识

C.运用知识

D.检查知识

5.学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的(　)。

A.特征

B.表象

C.核心

D.内容

6.最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是(　)。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威D.布鲁纳

7.校园文化的核心是学校的(　)文化。

A.观念和制度

B.精神或观念

C.组织和制度

D.物质

8.将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是(　)。

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.杜威

D.桑代克

9.教学的特殊组织形式是(　)。

A.个别教学

B.分组教学

C.现场教学

D.复式教学

10.学校的中心工作是(　)。

A.教学工作

B.行政工作

C.人文工作

D.后勤工作

11.成就动机理论的主要代表人物是(　)。

A.马斯洛

B.维纳

C.阿特金森

D.班杜拉

12.要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切联系的过程来考察和研究的原则是(　)。

A.客观性原则

B.教育性原则

C.实践性原则

D.知识性原则

13.学习“工作总量一工作效率×工作时间”，这是(　)。

A.规则学习

B.概念学习

C.辨别学习

D.问题解决学习

14.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的(　)。

A.导向功能

B.激活功能

C.强化功能

D.调节与维持功能

15.根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为(　)。

A.正迁移与负迁移

B.水平迁移与垂直迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

16.在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式属于(　)。

A.上位学习

B.下位学习

C.概念学习

D.并列结合学习

17.吹拉弹唱属于(　)技能。

A.认知

B.心智

C.操作

D.评价

18.(　)是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。

A.认知策略

B.元认知策略

C.管理策略

D.调节策略

19.下列选项中，属于问题解决的是(　)。

A.无目的地幻想

B.穿衣等自动化操作

C.比较D.发明创造

20.采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是(　)。

A.华生

B.加涅

C.柯尔伯格

D.皮亚杰

21.美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括(　)。

A.概念获得模式

B.归纳思维模式

C.非指导性教学模式

D.记忆模式

22.中小学常用的教学方法不包括(　)。

A.暗示教学法

B.讲授法

C.实验法

D.参观法

23.讲授法的缺点在于(　)。

A.不利于教学活动有目的有计划地进行

B.不利于发挥教师的主导作用

C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习

D.不利于在短时间内获得大量的知识

24.班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式结构图式如下：班主任一班长——组长——学生。这种班级组织机构属于(　)。

A.职能式

B.直线式

C.直线职能式

D.以上都不是

25.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于以下咨询环节的(　)。

A.缺陷矫正

B.早期干预

C.问题预防

D.发展指导

26.迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是(　)。

A.桑代克

B.苛勒

C.奥苏伯尔

D.贾德

27.心理学家研究认为，个体品德的核心成分是(　)。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

28.学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是(　)。

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟练

29.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为(　)。

A.时快时慢

B.不快不慢

C.先慢后快

D.先快后慢

30.下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感。(　)

A.生理需要

B.爱与归属需要

C.自我实现需要

D.尊重需要

二、辨析题(共l0道题，每题2分，共20分。判断正误，并说明理由)

1.教育既是明显的消费，又是潜在的生产。

2.学校课程是在学校中开设的所有学科。

3.不同的社会发展阶段教育目的是相同的。

4.政治经济制度制约着教育发展的规模和速度。

5.把人分成三个等级的是弧里士多德。

6.柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。

7.心理评估的功能只是进行心理诊断。

8.学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。

9.班级规模越大，学生的平均成绩便越差。

10.一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。

三、简答题(共6道题，每题5分，共30分)

1.简述《教师法》中规定的教师应承担的义务。

2.简述我国基础教育课程改革的目标。

3.简述班级常规管理的基本内容。

4.简述中学生品德发展中自律性的主要表现。

5.简述心理辅导中常用的行为改变方法。

6.简述生产力对教育的决定作用。

四、材料分析题(共2道题，每题20分，共40分)

1.开学第一天，新任班主任杨老师走进初二(5)班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生还是日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。

如果你是杨老师，你该怎么办?

2.我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有一次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个学习成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿意上课、听不懂就滚到操场上玩去!让我们不上课，我想问她有这个权利吗?她曾经找我们班的一个女生谈话，说：“×××，你看你脸皮蛮厚的，我从初一讲到初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。”你猜猜我们同学管她叫什么?——变态老师!

(1)试分析上述案例中班主任的做法违背了哪些德育原则。

(2)谈谈教师应该具有怎样的学生观。

答案解析

一、单项选择题

1.C【解析】19世纪初，英国学校中出现了“导生制”。

2.C【解析】道家认为最好的教育就是“复归”人的自然本性，一切顺其自然。

3.B【解析】从学生特定的社会身份来看，受教育权是他们最重要的权利。

4.B【解析】只有领会了知识，才能更好地巩固与运用。因此，领会知识是教学的中心环节。

5.C【解析】学校文化的核心是思想观念和行为方式。

6.A【解析】夸美纽斯在其《大教学论》中对班级授课制作了详细的理论论述。

7.B【解析】精神或观念体现了学校的主导思想，所以是校园文化的核心。

8.C【解析】杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，是将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并付诸实践的教育家。

9.D【解析】这是一种将两个或两个以上年级的儿童编在一个班，由一位教师在一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式，是一种特殊的组织形式。

10.A【解析】学校的其他工作都是为教学工作服务的。因此，教学工作是学校工作的中心。

11.C【解析】阿特金森认为个体的成就动机可分为两类：一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。

12.C【解析】实践性原则要求把人的心理看成与人的社会实跋活动密切联系的过程来考察和研究。

13.A【解析】学习两个或两个以上概念之间的关系，即规则或原理学习。

14.B【解析】动机的激活功能会促使人产生某种活动。

15.D【解析】根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可将迁移划分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。

16.A【解析】当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。

17.C【解析】操作技能是通过学习而形成的符合法则要求的活动方式。

18.A【解析】题干是对认知策略的解释。

19.D【解析】问题解决是指在具有明确目标，却不明确达到目标的途径和方法的情况下，为此而运用的一系列有指向的认知操作过程。

20.C【解析】美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，采用“两难故事法”研究道德发展阶段。

21.C【解析】非指导性教学模式是20世纪中期，美国心理学家罗杰斯将其心理治疗观推广到教育中，形成的在西方国家广为流传的一种教学模式。

22.A【解析】暗示教学法也叫“启发式外语教学法”，它是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法。它不是中小学常用的教学方法。

23.C【解析】讲授法的缺点在于，容易束缚学生，不利于学生主动、自觉地学习，而且对教师个人的语言素养依赖较大。

24,C【解析】直线职能式是一种以直线制结构为基础，在领导下设置相应的职能部门，实行领导统一指挥与职能部门参谋、指导相结合的组织结构形式。班集体是按一定的组织机构形成的，并且有相应的组织形式。

25.B【解析】对有考试焦虑症发生倾向的学生提前进行辅导干预有利于防止焦虑症的发生，属于早期干预。

26.D【解析】贾德是迁移的经验类化理论的代表人物。

27.A【解析】品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为。其中道德认识是个体品德的核心成分。

28.C【解析】操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作相互结合，成为定型的、一体化的动作。这一阶段，各个动作成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分

间的相互干扰减少

，多余动作也有所减少。

29.D【解析】艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，遗忘进程是先快后慢。

30.B【解析】当爱与归属的需要得不到满足时，容易使人感到孤独。在人的需要层次中，最基本的是生理需要，最高级的是自我实现需要。

二、辨析题

1.正确。理由：教育既是明显的消费，又是潜在的生产。

2.错误。理由：还应包括其进程安排。

3.错误。理由：在不同的社会发展阶段，社会历史条件不同，教育目的也不同。

4.错误。理由：教育发展的规模和速度是受生产力发展水平制约的。

5.错误。理由：柏拉图将人分为三个等级。

6.错误。理由：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段有一定关系，但不完全对应。

7.错误。理由：心理评估不应只是运用于心理诊断，也应运用于对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。

8.错误。理由：研究表明，在不同的位置，师生互动的程度不同，因此会影响课堂教学和学习。

9.正确。理由：班级过大容易限制师生交往和学生参加课堂活动的机会，平均成绩就会下降。

10.错误。理由：题干是对效度的解释。

三、简答题

1.(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

2.(1)改变过于重视知识传授的倾向，强调形成积极三兰动的学习态度，使获得知识和技能的过程同时成为学会学习的过程和形成价值观的过程。(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，更加关注学生的学习兴趣和经验、精选知识技能。(4)改变课程实施过于强调死记硬背，倡导学生主动参与、乐于探究、解决问题和合作能力等。(5)改变课程评价过分强调甄别和选拔功能现状，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学的功能。(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

3.(1)班级组织纪律管理。(2)班级环境与卫生管理。(3)班级文档管理。(4)班级工作计划和总结。

4.(1)形成道德信念与道德理想。中学阶段是道德信念和道德理想形成，并以此指导行动的时期。(2)自我意识增强。在品德发展的过程中，中学生更加关注自我道德修养，并努力加以提高。可以说中学生对自我道德修养的反省性和监控性有明显的提高，这为产生自觉的道德行为提供了有效的前提。(3)道德行为习惯逐步巩固。由于不断地实践、练习，加之较为稳定的道德信念的指导，中学生逐渐形成了与道德伦理相一致的、较为定型的道德行为习惯。(4)品德结构更为完善。中学生的道德认识、道德情感与道德行为三者相互协调，形成一个较为完善的动态结构，使他们不仅按照自己的道德准则去行动，而且也逐渐成为稳定的个性心理结构的一部分。

5.行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等。(1)强化法。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。(2)代币奖励法。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。(3)行为塑造法。这是根据斯金纲的操作条件反射原理而设计的培育和养成新反应或行为的一项行为治疗技术。主要是通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。(4)示范法。示范法是通过求诊者观察和模仿来矫正其不良行为与神经症反应的，由班杜拉等人于l967年建立。其基本原理是：人的各种行为，无论是适应性行为还是不良行为，都是通过后天学习获得的。因此，同样的方式也可以改变不良行为，或重新学习适应性行为。(5)处罚法。处罚的作用是消除不良行为。处罚有两种：一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激(如否定评价、给予处分);二是在不良行为出现后，撤销一个愉快刺激。(6)自我控制法。自我控制是让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为。

6.(1)生产力的发展为教育的发展提供基础条件，生产力发展为教育发展提供人力与时间，生产力发展为教育发展提供财力与物力。(2)生产力的发展水平决定教育的规模和速度。(3)生产力发展水平对人才培养的规格和教育结构有制约作用。(4)生产力发展水平对教育的内容、手段和组织形式的改革有决定作用。

四、材料分析题

1.【答案要点】我会在知行统一原则和以积极因素克服消极因素原则的指导下，运用陶冶教育法。作为一名教师，不仅要能言传、言教，还要善于身教、情教。这种不言之教主要是以自己的行为举止，对学生深切期望和真诚的爱，以及自己的精神情操来接触、感化学生。这和感化由学生对教师的注目而产生。

2.【答案要点】(1)违背了尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则。

(2)教师应具备的学生观是：①学生的本质属性是人;②学生的合法权利应得到尊重和保护。

上海市2026年上半年中小学教师资格认定公告

18小时前

来源：全国教师资格考试网

为做好2026年上半年本市中小学教师资格认定工作，根据《教师资格条例》《〈教师资格条例〉实施办法》《上海市〈教师资格条例〉实施细则》和《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》及《教育部关于印发<中小学教师资格考试暂行办法><中小学教师资格定期注册暂行办法>的通知》（教师〔2013〕9号）等有关规定，现将有关认定条件及申请流程告知如下：

一、工作安排

2026年本市教师资格认定继续实行上半年两次、下半年一次。

二、时间节点

上半年第一批次网上填报认定信息时间为2026年4月1日-4月10日；

详情请点击：（上海市2026年上半年第一批次中小学教师资格认定公告）

上半年第二批次网上填报认定信息时间为2026年6月5日-6月16日。

详情请点击：（上海市2026年上半年第二批次中小学教师资格认定公告）

注：

未能在第一批次按时填报认定信息的申请人，可在第二批次填报认定信息申请认定。

因未体检、未体检复查、体检复查结果待定而使审核结果为“尚未符合认定要求”的申请人第一批次教师资格认定不成功，无需在第二批次认定时重复填报认定信息，请根据第二批次认定公告的时间节点安排继续完成体检、体检复查、等待体检复查结果进行申请认定。

体检合格但因材料不符而使审核结果为“尚未符合认定要求”的申请人第一批次教师资格认定不成功，无需在第二批次认定时重复填报认定信息及重复体检，请根据第二批次认定公告的时间节点安排继续补充材料进行申请认定。

因未能在2026年5月14日前获得学历证书并上传学历证书而使审核结果为“尚未符合认定要求”的申请人，第一批次教师资格认定不成功，无需在第二批次认定时重复填报认定信息及重复体检，请根据第二批次认定公告的时间节点安排继续补充材料进行申请认定。

根据全国教师资格认定的统一安排，持2026年获得的《师范生教师职业能力证书》的申请人，请于第二批次填报认定信息申请认定。

上海市2026年上半年第一批次中小学教师资格认定公告

18小时前

来源：全国教师资格考试网

一、教师资格认定条件

（一）申请对象

1．本市户籍社会人员（在职、待业人员）。

2．持有本市有效期内居住证的外省市户籍社会人员（在职、待业人员）。

注:持有本市有效期内居住证是指2013年6月30日前办理的，在有效期内的本市人才引进类居住证（证件编号为CW9开头）或2013年7月1日后办理的，在有效期内的本市居住证。临时居住证或居住证正在登记办理中不可以申请教师资格认定。

3．本市全日制普通高等院校应届毕业本专科生、应届毕业研究生、在读研究生、在读专升本学生（含户籍未迁至本市，但在本市全日制普通高等院校就读的外省市生源学生以及在毕业学校已经获得《师范生教师职业能力证书》且在有效期内的教育类研究生和师范生）。

4．本市户籍在外省市全日制普通高等院校应届毕业本专科生、应届毕业研究生、在读研究生、在读专升本学生（含在毕业学校已经获得《师范生教师职业能力证书》且在有效期内的教育类研究生和师范生）。

5．驻沪部队现役军人和现役武警。

6．持有本市有效期内港澳台居民居住证的港澳台居民。

7．持有相关通行证（港澳居民来往内地通行证或五年有效期台湾居民来往大陆通行证）,在本市工作或就读（全日制普通高等院校专升本、研究生）且符合以下条件之一的港澳台居民:

（1）持有《中小学教师资格考试合格证明》（在有效期内）且证书编号第5、6位为“31”；

（2）持有在本市全日制普通高等院校获得的《师范生教师职业能力证书》(在有效期内)。

注:①本公告申请对象为参加中小学教师资格考试，获得中小学教师资格考试合格证明且在有效期内的人员，或在毕业学校获得《师范生教师职业能力证书》且在有效期内的教育类研究生和师范生。

②上海市居住证申领查询网址为：http://zwdt.sh.gov.cn/govPortals/index。

③以上人员年龄均要求不超过国家法定退休年龄。

（二）思想品德条件

申请人应当拥护中国共产党的领导，应当遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《中华人民共和国教师法》规定的义务，有良好的政治素质和道德品质，遵守教师职业道德。

（三）学历规定

应当具备《中华人民共和国教师法》及《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》规定的相应学历。具体如下：

1．幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。

2．初级中学教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。

3．高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。

4．中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

（四）普通话水平

应当达到国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等（80分）及以上标准。

注：①普通话证书目前不设有效期，国家普通话证书全国通用，但部分证书上标注了证书有效期的，以标注时效为准。

②本市普通话水平测试由上海市教育考试院负责，地址为：上海市杨浦区民星路465号，咨询电话：35367070，962066。

（五）考试要求

应当通过中小学教师资格考试，获得《中小学教师资格考试合格证明》且在有效期内（《中小学教师资格考试合格证明》可在“中国教育考试网”：ntce.neea.edu.cn下载）或在毕业学校获得《师范生教师职业能力证书》且在有效期内（纳入免试认定改革范围的教育类研究生和师范生）。

（六）健康状况

应当具有良好的身体素质和心理素质，能适应教育教学工作的需要。无传染性疾病，无精神病史，在教师资格认定机构指定的医院体检中心体检合格（当期体检报告仅限当期认定工作有效）。《上海市教师资格认定体格检查规定》（详见附件1-2）。

（七）无犯罪记录及准入查询

内地（大陆）申请人的无犯罪记录证明由教师资格认定机构到公安机关统一核查。港澳台居民的无犯罪记录证明由申请人自行到香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的有关部门开具。香港、澳门申请人需教育行政部门协助提供函件的，与上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）联系出具（详见附件1-3）。认定过程中，认定机构将对申请人的无犯罪记录情况进行核查，根据查询结果和国家法律法规及有关规定作出认定结论。同时，根据《最高人民检察院教育部公安部关于建立教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见》(高检发〔2020〕14号)，在作出教师资格认定结论前，对经准入查询发现有性侵违法犯罪信息的，不予认定。

申请人在教师资格认定任何环节有弄虚作假、骗取教师资格行为的，一经查实，自发现之日起5年内不得申请认定教师资格。

二、教师资格申请流程

第一批次有关流程如下：

（一）认定信息填报

申请人请于2026年4月1日-4月10日登录上海市人民政府一网通办（http://zwdt.sh.gov.cn/govPortals/index），根据认定机构认定权限，选择上海市教育委员会或各区教育局，搜索教师资格，从“立即办理”入口进行申报，网报时间到期，本市报名端口将自动关闭。

参考图示（请根据图1-图5按顺序操作）：

图示1：注册并登录一网通办平台

图示2：搜索教师资格认定

图示3：请根据申请的学段和计划前往的受理区，点击下方的“立即办理”按钮。

图示4：点击【认定信息填报】

图示5：注册并登录教育部平台后将自动跳转至教师资格认定

报名注意事项：

1．请申请人点击【认定信息填报】进行教师资格认定申请（必须在2026年4月1日-4月10日期间完成）。

2．选择确认点：

申请人应根据系统提示的“确认范围”自行选择确认点。根据“确认范围”不同，上海市16个区每个区均设有高中及中职-**区确认点，申请人请根据个人实际情况选择确认点。

3．个人承诺书：申请人点击进入【认定信息填报】，在网页端点击“个人承诺书”图标，使用手机浏览器、微信、支付宝或其他扫码工具扫描页面中弹出的二维码，并在手机端手写签名（必须使用正楷）。提交签名后，点击网页端的“已提交”按钮，查看签名合成后的效果。如需修改，可点击合成后的图片，重新获取二维码。

4．选择考试形式：上海仅受理“国家统一考试”和“免试认定改革人员”两种形式。

注：①“国家统一考试”是指通过中小学教师资格考试获得《中小学教师资格考试合格证明》且合格证明在有效期内的人员；

②“免试认定改革人员”是指在毕业学校获得《师范生教师职业能力证书》且证书在有效期内的教育类研究生和师范生。

5．普通话水平测试等级证书须进行在线核验，不能成功调取普通话水平测试等级证书信息完成在线核验的，请按照系统提示要求上传照片。

6．学历证书须进行在线核验，不能成功调取学历信息完成在线核验的，请按照系统提示要求上传照片（申请人在填写学历证书信息时慎重填写，仔细核对后再提交信息，以免学历信息核验失败）。

注：①全日制普通高校非在校最后一学期的在读专升本学生，必须提供专科学历证书申请；全日制普通高校非在校最后一学期的在读研究生，必须提供本科学历证书申请。两者在报名系统中填写个人信息时，下图中选项必须选择“非应届在读研究生或专升本学生”。

②全日制普通高校在校最后一学期的应届毕业本专科生、应届毕业研究生，已获得学历证书的申请人在报名系统中填写个人信息时，下图中选项必须选择“非在读人员”。

③全日制普通高校在校最后一学期的应届毕业本专科生尚未取得学历证书的申请人在报名系统中填写个人信息时，下图中选项必须选择“在读应届毕业生”。

7．网上申请“正式提交”后，所提交的“教师资格认定申请信息”不得随意修改，请申请人慎重填写申请信息。

8．申请人须保证提交的个人信息或证件真实、准确，申请人将承担由于信息或证件不真实、不准确、隐瞒、伪造和个人疏漏所导致的一切后果。

9．申请人每次只能申请一种教师资格，认定通过后的当年在全国范围内不能再申请第二种教师资格。

10．申请人在全国范围内针对相同学段、相同学科只能申请一种教师资格证书。

（二）上传预约查询

申请人完成【认定信息填报】一个工作日后，点击【上传预约查询】进行如下操作：

1．信息确认

申请人请核对页面相关信息。

2．照片审核

申请人无需在此上传照片，仅需登录查看照片审核情况，并根据系统提示进行相关操作。

3．材料上传

请根据系统提示要求进行上传。

4．体格检查

（1）申请人请根据系统显示的可预约日期自行预约，并打印带有条形码和个人信息以及照片的《教师资格认定体格检查表》。预约体检及打印《教师资格认定体格检查表》必须在2026年4月27日12：00前完成。

（2）申请人本人根据《教师资格认定体格检查表》上的预约时间、地点自行到指定医院体检中心完成体检（体检截止时间为2026年4月28日）。体检各项检查内容，要求在指定的医院体检中心进行，不得自行前往门诊、急诊或者其他医院进行检查。体检相关情况由体检医院负责解释。

（3）体检结束10个工作日后，申请人可点击【上传预约查询】查询体检结果。

（4）申请人体检时须将《教师资格认定体格检查表》交至体检医院，完成体检后不得擅自将其带离。该表将由体检医院直接转送至受理机构，无需本人领取。

（5）申请人请妥善保管体检发票，作为日后核查结果的凭证。

（6）本网站其他页面或其他网站展示的《教师资格认定体格检查表》空白样张无效。

5．认定审核

注：①查询体检结果、审核结果、领证事宜请点击【上传预约查询】。

②认定期间，【认定信息填报】中认定状态显示“网报待确认”或“待认定审批”都属于正常审核状态，无需理会。

（1）网上初审

初审截止时间：2026年5月12日16：00。

申请人可在截止日期前，点击【上传预约查询】查看初审结果。如结果仍显示为“待审核”，请继续耐心等待。

初审结果说明如下：

l 页面显示“审核通过”的申请人，本次认定体检合格、材料符合要求，等待邮寄领证或自行领证。

l 页面显示“须现场确认”的申请人，请根据审核结论，进行现场确认。

l 页面显示“尚未符合认定要求”的申请人，若系统反馈信息为上传的材料不符合要求，申请人必须在2026年5月14日前参照本公告“二-（三）材料上传及现场确认所需要求说明（附件1-3）”中的要求重新上传材料。

l 若系统反馈信息为“体检不合格”或“待体检”的，申请人须在2026年5月14日前自行完成以下操作：联系体检医院，核查并确认体检结果。

（2）网上复审

复审截止时间：2026年5月18日16：00。

所有未通过初审的申请人可在复审截止时间之后登录【上传预约查询】页面查询审核结果。

注：①上述“照片审核、材料上传、体格检查等环节未按要求完成的，网上初审不予通过。

②截止2026年5月14日体检结论为：待体检、初检不合格、体检不合格的，网上复审不予通过。

③截止2026年5月14日，未按时重新上传材料，或重新上传的材料仍不全或不符合认定要求的，网上复审不予通过。

④复审截止后，因未体检、未体检复查、体检复查结果待定而使审核结果为“尚未符合认定要求”的申请人第一批次教师资格认定不成功，无需在第二批次认定时重复填报认定信息，请根据第二批次认定公告的时间节点安排继续完成体检、体检复查、等待体检复查结果进行申请认定。

⑤复审截止后，体检合格但因材料不符而使审核结果为“尚未符合认定要求”的申请人第一批次教师资格认定不成功，无需在第二批次认定时重复填报认定信息及重复体检，请根据第二批次认定公告的时间节点安排继续补充材料进行申请认定。

⑥因未能在2026年5月14日前获得学历证书并上传学历证书而使审核结果为“尚未符合认定要求”的申请人，第一批次教师资格认定不成功，无需在第二批次认定时重复填报认定信息及重复体检，请根据第二批次认定公告的时间节点安排继续补充材料进行申请认定。

（3）预约现场确认

页面显示“须现场确认”的申请人，根据系统显示的可预约日期自行预约现场确认。预约完成后，自行打印《教师资格认定现场确认通知及确认材料清单》。预约现场确认必须在2026年5月19日前完成。

（4）现场确认

申请人预约现场确认后，请根据预约的时间、地点，携带本人身份证原件（或出示随申办电子证照“亮证”），同时根据审核结论准备相应材料，进行现场确认（现场确认全市统一截止时间为2026年5月20日）。现场确认完成后，申请人将获得由受理机构出具的《教师资格认定现场确认（预审）回执》。

（5）查询认定结果

所有申请人在2026年5月30日可根据【上传预约查询】页面提示查询认定结果。

（6）领证事宜

①页面显示“审核通过”的申请人可在2026年5月30日-6月3日期间在线选择邮寄证书（在线填写通讯地址）或自行领证（在线预约领证）。证书将于6月10日前发放完成。逾期未登记领证信息的，请自行电话联系受理机构，协商领证事宜。

②所有“审核通过”的申请人将获得《教师资格证》和《教师资格认定申请表》各一份（《教师资格认定申请表》须由申请人递交给本人人事档案所在的管理部门，归入本人人事档案，遗失责任自负）。

（三）材料上传及现场确认所需材料要求说明

详见附件1-3。

现场确认时，材料未按要求上传或携带齐全者，不予受理。

三、关于教师资格认定受理机构

申请人在全市范围内可就近选择受理机构申请教师资格，认定中如有疑问请优先查看相关政策问答（详见附件1-4），仍存在疑虑请拨打所选受理机构的联系电话进行咨询。上海市各级认定机构受理地址和联系电话详见“中国教师资格网-咨询服务-各省份认定工作联系方式”-“上海市认定机构联系方式”。

附件：

1-1上海市2026年上半年第一批次中小学教师资格认定流程图

1-2上海市教师资格认定体格检查规定（试行）

1-3上海市2026年上半年第一批次中小学教师资格认定资料上传及现场确认所需材料要求说明

1-4上海市2026年上半年第一批次中小学教师资格认定条件与申请流程相关政策问答

附件1 ： 1-1-上海市2026年上半年第一批次中小学教师资格认定流程图
附件2 ： 1-2-上海市教师资格认定体格检查规定（试行）
附件3 ： 1-3-上海市2026年上半年第一批次中小学教师资格认定资料上传及现场确认所需材料要求说明
附件4 ： 1-4-上海市2026年上半年第一批次中小学教师资格认定条件与申请流程相关政策问答

上海市2026年上半年第二批次中小学教师资格认定公告

18小时前

来源：全国教师资格考试网

一、教师资格认定条件

（一）申请对象

1．本市户籍社会人员（在职、待业人员）。

2．持有本市有效期内居住证的外省市户籍社会人员（在职、待业人员）。

5．驻沪部队现役军人和现役武警。

6．持有本市有效期内港澳台居民居住证的港澳台居民。

（1）持有《中小学教师资格考试合格证明》（在有效期内）且证书编号第5、6位为“31”；

（2）持有在本市全日制普通高等院校获得的《师范生教师职业能力证书》(在有效期内)。

②上海市居住证申领查询网址为：http://zwdt.sh.gov.cn/govPortals/index。

③以上人员年龄均要求不超过国家法定退休年龄。

（二）思想品德条件

申请人应当拥护中国共产党的领导，应当遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，有良好的政治素质和道德品质，遵守教师职业道德。

（三）学历规定

应当具备《中华人民共和国教师法》及《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》规定的相应学历。具体如下：

1．幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。

2．初级中学教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。

3．高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。

4．中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

（四）普通话水平

应当达到国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等（80分）及以上标准。

注：①普通话证书目前不设有效期，国家普通话证书全国通用，但部分证书上标注了证书有效期的，以标注时效为准。

②本市普通话水平测试由上海市教育考试院负责，地址为：上海市杨浦区民星路465号，咨询电话：35367070，962066。

（五）考试要求

应当通过中小学教师资格考试，获得《中小学教师资格考试合格证明》且合格证在有效期内（《中小学教师资格考试合格证明》可在“中国教育考试网”：ntce.neea.edu.cn下载）或在毕业学校获得《师范生教师职业能力证书》且在有效期内（纳入免试认定改革范围的教育类研究生和师范生）。

（六）健康状况

应当具有良好的身体素质和心理素质，能适应教育教学工作的需要。无传染性疾病，无精神病史，在教师资格认定机构指定的医院体检中心体检合格（当期体检报告仅限当期认定工作有效）。文末附《上海市教师资格认定体格检查规定》（详见附件2-2）。

（七）无犯罪记录及准入查询

内地（大陆）申请人的无犯罪记录证明由教师资格认定机构到公安机关统一核查。港澳台居民的无犯罪记录证明由申请人自行到香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的有关部门开具。香港、澳门申请人需教育行政部门协助提供函件的，与上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）联系出具（详见附件2-3）。认定过程中，认定机构将对申请人的无犯罪记录情况进行核查，根据查询结果和国家法律法规及有关规定作出认定结论。同时，根据《最高人民检察院教育部公安部关于建立教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见》(高检发〔2020〕14号)，在作出教师资格认定结论前，对经准入查询发现有性侵违法犯罪信息的，不予认定。

申请人在教师资格认定任何环节有弄虚作假、骗取教师资格行为的，一经查实，自发现之日起5年内不得申请认定教师资格。

二、教师资格申请流程

第二批次有关流程如下：

（一）认定信息填报

申请人请于2026年6月5日-6月16日登录上海市人民政府一网通办（http://zwdt.sh.gov.cn/govPortals/index.do），根据认定机构认定权限，选择上海市教育委员会或各区教育局，搜索教师资格，从“立即办理”入口进行申报，网报时间到期，本市报名端口将自动关闭。

参考图示（请根据图1-图5按顺序操作，图示仅供参考，如有调整，以实际显示界面为准）：

图示1：注册并登录一网通办平台

图示2：搜索教师资格认定

图示3：图示3：请根据申请的学段和计划前往的受理区，点击下方的“立即办理”按钮。

图示4：点击【认定信息填报】

图示5：注册并登录教育部平台后将自动跳转至教师资格认定

报名注意事项：

1．请申请人点击【认定信息填报】进行教师资格认定申请（必须在2026年6月5日-6月16日期间完成）。

2．选择确认点：

4．选择考试形式：上海仅受理“国家统一考试”和“免试认定改革人员”两种形式。

注：①“国家统一考试”是指通过中小学教师资格考试获得《中小学教师资格考试合格证明》且合格证明在有效期内的人员；

②“免试认定改革人员”是指在毕业学校获得《师范生教师职业能力证书》且证书在有效期内的教育类研究生和师范生。

5．普通话水平测试等级证书须进行在线核验，不能成功调取普通话水平测试等级证书信息完成在线核验的，请按照系统提示要求上传照片。

7．网上申请“正式提交”后，所提交的“教师资格认定申请信息”不得随意修改，请申请人慎重填写申请信息。

8．申请人须保证提交的个人信息或证件真实、准确，申请人将承担由于信息或证件不真实、不准确、隐瞒、伪造和个人疏漏所导致的一切后果。

9．申请人每次只能申请一种教师资格，认定通过后的当年在全国范围内不能再申请第二种教师资格。

10．申请人在全国范围内针对相同学段、相同学科只能申请一种教师资格证书。

（二）上传预约查询

申请人完成【认定信息填报】一个工作日后，点击【上传预约查询】进行如下操作：

1．信息确认

申请人请核对页面相关信息。

2．照片审核

申请人无需在此上传照片，仅需登录查看照片审核情况，并根据系统提示进行相关操作。

3．材料上传

请根据系统提示要求进行上传。

4．体格检查

（1）申请人请根据系统显示的可预约日期自行预约，并打印带有条形码和个人信息以及照片的《教师资格认定体格检查表》。预约体检及打印《教师资格认定体格检查表》必须在2026年6月22日12：00前完成。

（2）申请人本人根据《教师资格认定体格检查表》上的预约时间、地点自行到指定医院体检中心完成体检（体检截止时间为2026年6月23日）。体检各项检查内容，要求在指定的医院体检中心进行，不得自行前往门诊、急诊或者其他医院进行检查。体检相关情况由体检医院负责解释。

（3）体检结束10个工作日后，申请人可点击【上传预约查询】查询体检结果。

（5）申请人请妥善保管体检发票，作为日后核查结果的凭证。

（6）本网站其他页面或其他网站展示的《教师资格认定体格检查表》空白样张无效。

5．认定审核

注：①查询体检结果、审核结果、领证事宜请点击【上传预约查询】。

②认定期间，【认定信息填报】中认定状态显示“网报待确认”或“待认定审批”都属于正常审核状态，无需理会。

（1）网上初审

初审截止时间：2026年6月30日16：00。

申请人可在截止日期前，点击【上传预约查询】查看初审结果。如结果仍显示为“待审核”，请继续耐心等待。

初审结果说明如下：

l 页面显示“审核通过”的申请人，本次认定体检合格、材料符合要求，等待邮寄领证或自行领证。

l 页面显示“须现场确认”的申请人，请根据审核结论，进行现场确认。

l 页面显示“尚未符合认定要求”的申请人，若系统反馈信息为上传的材料不符合要求，申请人必须在2026年7月4日前参照本公告“二-（三）材料上传及现场确认所需要求说明（附件2-3）”中的要求重新上传材料。

l 若系统反馈信息为“体检不合格”或“待体检”的，申请人须在2026年7月4日前自行完成以下操作：联系体检医院，核查并确认体检结果。

（2）网上复审

复审截止时间：2026年7月7日16：00。

所有未通过初审的申请人可在复审截止时间之后点击【上传预约查询】进入页面查询审核结果。

注：①上述“照片审核、材料上传、体格检查等环节未按要求完成的，网上初审不予通过。

②截止2026年7月4日体检结论为：待体检、初检不合格、体检不合格的，网上复审不予通过。

③截止2026年7月4日，未按时重新上传材料，或重新上传的材料仍不全或不符合认定要求的，网上复审不予通过。

④复审截止后，【上传预约查询】页面显示仍为“审核不通过”的申请人本次教师资格认定不成功。

⑤未能在2026年7月4日前获得学历证书并上传学历证书的申请人，若能在2026年7月5日-9日期间获得学历证书，请自行在2026年7月9日前参照本公告“二-（三）材料上传及现场确认所需要求说明（附件2-3）点击【认定信息填报】、【上传预约查询】进行信息修改及预约、完成现场确认。截止至2026年7月10日当日未能获得学历证书或获得学历证书但未完成现场确认的，本次教师资格认定不成功。

（3）预约现场确认

点击【上传预约查询】进入页面后，显示“须现场确认”的申请人，根据系统显示的可预约日期自行预约现场确认。预约完成后，自行打印《教师资格认定现场确认通知及确认材料清单》。预约现场确认必须在2026年7月9日前完成。

（4）现场确认

申请人预约现场确认后，请根据预约的时间、地点，携带本人身份证原件（或出示随申办电子证照“亮证”），同时根据审核结论准备相应材料，进行现场确认（现场确认全市统一截止时间为2026年7月10日）。现场确认完成后，申请人将获得由受理机构出具的《教师资格认定现场确认（预审）回执》。

（5）查询认定结果

所有申请人在2026年7月21日可进入页面，根据提示查询认定结果。

（6）领证事宜

①点击【上传预约查询】进入后，页面显示“审核通过”的申请人可在2026年7月21日-7月23日期间在线选择邮寄证书（在线填写通讯地址）或自行领证（在线预约领证）。证书将于7月30日前发放完成。逾期未登记领证信息的，请自行电话联系受理机构，协商领证事宜。

②所有“审核通过”的申请人将获得《教师资格证》和《教师资格认定申请表》各一份，《教师资格认定申请表》须由申请人递交给本人人事档案所在的管理部门，归入本人人事档案，遗失责任自负。

（三）材料上传及现场确认所需材料要求说明

详见附件2-3。

现场确认时，材料未按要求上传或携带齐全者，不予受理。

三、关于教师资格认定受理机构

申请人在全市范围内可就近选择受理机构申请教师资格，认定中如有疑问请优先查看相关政策问答（详见2-4），仍存在疑虑请拨打所选受理机构的联系电话进行咨询。上海市各级认定机构受理地址和联系电话详见“中国教师资格网-咨询服务-各省份认定工作联系方式”-“上海市认定机构联系方式”。

附件：

2-1上海市2026年上半年第二批次中小学教师资格认定流程图

2-2上海市教师资格认定体格检查规定（试行）

2-3上海市2026年上半年第二批次中小学教师资格认定资料上传及现场确认所需材料要求说明

2-4上海市2026年上半年第二批次中小学教师资格认定条件与申请流程相关政策问答

附件1 ： 2-1-上海市2026年上半年第二批次中小学教师资格认定流程图
附件2 ： 2-2-上海市教师资格认定体格检查规定（试行）
附件3 ： 2-3-上海市2026年上半年第二批次中小学教师资格认定资料上传及现场确认所需材料要求说明
附件4 ： 2-4-上海市2026年上半年第二批次中小学教师资格认定条件与申请流程相关政策问答

山西省2026年中小学教师资格认定公告

1天前

来源：全国教师资格考试网

为做好我省2026年中小学（含幼儿园）教师资格认定工作，根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《〈教师资格条例〉实施办法》，现将相关事项公告如下：

一、认定范围

未达到国家法定退休年龄的中国公民，且符合以下条件之一的，可在我省申请认定中小学（含幼儿园）教师资格：

（一）符合以下条件之一的已毕业人员

户籍在山西省的社会人员。
持有山西省居住证并在有效期内的外省市户籍人员。
驻晋部队现役军人和现役武警。

（二）山西省全日制普通高校在读专升本学生、在读研究生可在户籍或学校所在地使用已取得的学历申请认定。就读于成人教育（自学考试、电大、夜大、函授）、网络教育的人员须毕业并取得国民教育系列学历。本省普通高校其他在读学生毕业前最后一个学期在学校所在地申请认定。

（三）在山西省学习、工作和居住的港澳台居民，持港澳台居民居住证可在居住地申请认定教师资格，持港澳居民来往内地通行证、5年有效期台湾居民来往大陆通行证可在中小学教师资格考试所在地申请认定中小学教师资格。申请认定教师资格的学历及其他条件、程序要求与内地（大陆）申请人相同。

以上未达到国家法定退休年龄并取得《中小学教师资格考试合格证明》的人员，或取得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和师范生，均可申请认定相应的教师资格。

撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能申请认定教师资格。

二、认定条件

（一）思想品德条件

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，有良好的政治素质和道德品质，遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《中华人民共和国教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。

（二）学历条件

申请认定幼儿园教师资格，师范类毕业生应具备具有办学资质院校开设的中等学历层次幼儿教育类专业毕业及其以上学历，非师范类毕业生应具备专科毕业及其以上学历。
申请认定小学教师资格，应当具备高等院校专科毕业及其以上学历。
申请认定初级中学教师资格，应当具备高等院校本科毕业及其以上学历。
申请认定高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具备高等院校本科毕业及其以上学历。
申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备高等院校专科毕业及其以上学历，且具有相当助理工程师及其以上专业技术职务或者中级及其以上工人技术等级，其中对确有特殊技艺，且获得国家职业技能鉴定机关颁发的高级技术等级证书的人员，经省教育行政部门批准，申请认定实习指导教师资格可适当放宽到高中毕业学历。

（三）教育教学能力条件

参加国家中小学教师资格考试人员应当笔试、面试均合格，获得《中小学教师资格考试合格证明》，且在有效期内。纳入免试认定改革范围的教育类研究生和师范生，应当通过师范生教育教学能力考核取得《师范生教师职业能力证书》，且在有效期内。

（四）普通话条件

普通话水平应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准，申请语文学科普通话水平应达到二级甲等及以上标准，以取得证书为准。普通话证书目前不设有效期，国家普通话证书全国通用，但部分证书上标注了证书有效期的，以标注时效为准。

（五）身体条件

能适应教育教学工作的需要，具有良好的身体素质和心理素质。申请认定教师资格人员应在相应的教师资格认定机构所在地县级以上医院或三甲医院体检。体检标准按照教育部教师资格认定指导中心《关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》（教资字〔2010〕15号）和《山西省申请教师资格人员体检标准及办法（修订）》（晋教人〔2005〕19号）执行，体检结论为合格。

（六）无犯罪记录情况及准入查询

认定过程中，认定机构将对申请人的无犯罪记录情况进行核查，根据核查结果和国家法律法规及有关规定作出认定结论。根据《最高人民检察院教育部公安部关于建立教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见》（高检发〔2020〕14号），认定机构将对申请人的性侵违法犯罪信息进行核查，对经准入查询发现有性侵违法犯罪信息的，不予认定。

三、认定流程

具体认定流程见《教师资格认定流程图》。

四、时间安排

（一）申请人网上注册申报时间

第一批：2026年3月30日8:00至4月10日17:00。

第二批：2026年6月15日8:00至6月26日17:00。

第三批：2026年9月14日8:00至9月24日17:00。

（二）证书发放

各认定机构具体证书发放时间由各市自行安排并通知。

附件：1. 山西省申请认定幼儿园教师资格人员体检表

2.山西省申请认定中小学教师资格人员体检表
3.山西省教师资格认定流程图
注意事项

山西省教育厅

2026年3月17日

附件1 ：山西省申请认定幼儿园教师资格人员体检表
附件2 ：山西省申请认定中小学教师资格人员体检表
附件3 ：山西省教师资格认定流程图
附件4 ：注意事项

福建省龙岩市市属中学2026年公开招聘新任教师公告

2天前

来源：全国教师资格考试网

　　为保障2026年秋季我市市属中学招生办学的师资需求，根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》《福建省教育厅中共福建省委机构编制委员会办公室福建省财政厅福建省人力资源和社会保障厅印发<关于进一步做好全省中小学幼儿园教师补充工作的若干措施>的通知》（闽教规〔2022〕3号）和《福建省教育厅福建省人力资源和社会保障厅关于2026年全省中小学幼儿园教师公开招聘笔试服务工作的通知》（闽教师〔2026〕2号）等要求，现将2026年龙岩市市属中学公开招聘新任教师相关事项公告如下：

　　一、招聘岗位

　　龙岩市市属中学共招聘40名教师。龙岩市市属中学招聘各岗位的具体要求，详见《2026年龙岩市市属中学公开招聘新任教师岗位表》（附件1，以下简称《岗位表》）。

　　二、招聘条件

　　（一）具有中华人民共和国国籍，遵守中华人民共和国宪法，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义；热爱教育事业，安心从教，具有奉献精神；作风正派、遵纪守法、无不良诚信记录。

　　（二）具备符合岗位要求的文化程度和工作能力等资格条件。报考者的学历(学位)、相关资历要求的计算，截止时间为2026年3月18日，其中2026届普通高校应届毕业生学历、学位证书（含境外学历教育部留学服务中心出具的学历学位认证书）以及教师资格证书取得的截止时间为2026年7月31日。规定期限内未取得相关资格证书等材料的，取消聘用资格。

　　（三）身心健康，体检项目和标准参照《公务员录用体检通用标准（试行）》及操作手册执行。

　　（四）年龄在18周岁以上、38周岁以下（即1987年3月至2008年3月期间出生）。

　　（五）招聘范围限在“龙岩市”的，是指：①2026年3月18日（含）前常住户口在龙岩市或2026年3月18日（含）前取得龙岩市居住证的人员；②龙岩市内高校2026年应届毕业生；③龙岩市外高校的龙岩市生源毕业生（即考入第一所全日制普通大专或本科院校前，户籍或学籍在龙岩市内的毕业生）。

　　（六）下列人员不得报考：

　　1.曾因犯罪受过刑事处罚的人员或曾被开除公职的人员；

　　2.尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的人员；

　　3.涉嫌违法犯罪正在接受司法调查尚未作出结论的人员；

　　4.在各级各类公务员、事业单位公开考试中因违纪违规行为被记入考生诚信档案，且记录期限未满的人员；

　　5.现役军人、在读的非应届毕业生以及龙岩市已在编教师和已被我市教育系统录取（含已经签约）人员；

　　6.被依法列为失信联合惩戒对象的人员;

　　7.机关事业单位工作人员被辞退（含自动离职）未满5年的，以及法律、政策规定不得聘为事业单位工作人员的其他情形的人员。

　　符合报考条件的港澳台居民在报考时不受户籍限制。

　　报考者不得报考录用后即构成回避关系的岗位。

　　三、考试方式

　　采取笔试与面试相结合的方式，详见《岗位表》。

　　（一）笔试

　　1.3月18日8:00至3月24日17:30，应聘人员在福建省教育考试院官网（www.eeafj.cn）报名，每位应聘者限报考1个岗位（即1个市或县、区）；4月18日，笔试。

　　2.退役士兵、退役运动员、参加“三支一扶计划”“志愿服务西部计划”（含研究生支教团）“志愿服务欠发达地区计划”“高校毕业生服务社区计划”等服务基层项目，服务期满考核合格的高校毕业生报考新任教师岗位，按现行规定享受笔试加分政策，加分按笔试成绩换算成百分制后累加，笔试成绩未达合格线者不加分，考生笔试成绩及排名以加分后的为准。此类报考人员在网络报名时，须在简历栏标注参加服务项目类别，并于笔试后5个工作日内向龙岩市教育局人事科提交书面笔试加分申请（详见附件2），逾期不予受理；网络报名时，未在简历栏标注，之后才提交材料的，一律不予认可。

　　3.报名者提交的报名信息应当真实、准确，提供虚假报考信息的，一经查实，即取消报名资格。对伪造、变造有关证件、材料、信息，骗取考试资格的，将按照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》予以处理。

　　4.实际报名人数与岗位拟招聘人数比例原则上应达到3:1以上方可开考。达不到比例的，经事业单位公开招聘主管部门批准，视情况相应减少该岗位拟招聘人数，或适当降低比例要求，或取消该岗位的招聘。

　　5.笔试成绩合格线为满分值的60％（即满分100分，合格线为60分；满分150分，合格线为90分），未达笔试合格线人员不得进入面试、不得录取。笔试成绩以两科单科折算后的最后成绩为准（含政策性加分）；对笔试单科成绩（教育综合知识、专业知识）不作合格线要求。

　　（二）资格复审

　　对进入面试的人员进行现场资格复审，具体时间、地点及有关要求另行通知。凡有关材料主要信息不实，影响资格审查结果的，招聘机关有权取消该报名人员参加面试的资格。

　　考生进入资格复审等环节，因故放弃（必须在规定时间内提交书面放弃保证，未按规定时间提交书面放弃保证的，视为自动放弃）的，或经资格复审不符合条件而产生的空额，在报考该岗位且成绩达到合格线的报名人员中，从高分到低分依次递补参加面试人员。

　　（三）面试

　　1.面试人选以每个岗位的笔试成绩从高分到低分，按拟招聘人数与进入面试人数1:3的比例确定；达不到规定比例的，按达到合格线并符合报考条件的实有人数确定面试人选;弃权面试的空额按笔试成绩从高分到低分顺序依次递补。

　　2.面试成绩满分为100分。面试成绩合格线为60分。进入面试人数少于或等于招聘人数时，考生面试成绩应达到70分及以上为合格。

　　3.面试由龙岩市教育局统一组织。进入面试的考生名单和面试内容、时间、地点登录龙岩市教育局网站查询，具体面试方案另定。

　　（四）考试总成绩计算

　　考试总成绩满分100分，其中笔试成绩占总成绩的40%，面试成绩占总成绩的60%。

　　四、体检

　　（一）体检对象

　　根据考生总成绩从高分到低分按岗位招聘人数1:1的比例确定体检对象。如遇总成绩相同的，以面试成绩高者确定体检对象；如遇面试成绩相同的，加试一场面试，以加试的面试成绩高者确定体检对象。

　　（二）体检标准

　　按《公务员录用体检通用标准（试行）》及操作手册要求执行。体检具体时间、地点另行通知。体检不合格的由市教育局视具体情况研究，决定是否依名次递补。

　　五、岗位选择

　　此次公开招聘的新任教师，安排到市教育局直属相关学校任教。同一个岗位有2个及以上招聘学校的，拟聘用人员按照考试总成绩依次从高分到低分自愿选择学校的原则确定具体学校。

　　六、考核、公示、聘用

　　（一）考察。体检合格者由用人学校组织考察并按相关规定进行查询。严格落实《关于落实从业禁止制度的意见》(法发〔2022〕32号)规定等，严格教师准入的思想政治素养和师德考察，把入职前涉罪信息查询作为必要环节，确保拟招聘教师符合新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则要求，无刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录。考察不合格或本人放弃聘用的由市教育局视具体情况研究，决定是否从未入围考生中依名次递补，已选岗考生不再调整岗位。

　　（二）公示。对拟聘人员按规定进行公示，公示时间为5个工作日。

　　（三）聘用。

　　1.经公示无异议的，按规定办理入编手续。

　　2.招聘的新任教师进事业编制，聘用人员与用人学校签订聘用合同，最低服务年限6年；工资等福利待遇按国家和省、市现行工资政策规定执行。

　　3.招聘的新任教师实行试用期，期满由用人学校组织考核，考核不合格的，取消聘用资格。

　　七、龙岩市人社局对招聘工作进行监督、指导。

　　八、本公告未尽事宜，由龙岩市教育局负责解释。

　　龙岩市第一中学锦山学校：0597-3225189（袁老师）

　　龙岩市高级中学：0597-2320367（兰老师）

　　龙岩学院附属中学：0597-5320903（林老师）

　　龙岩市实验学校：0597-2619618（易老师）

　　龙岩市第十一中学：0597-5259918（马老师）

　　龙岩市教育局

　　2026年3月16日

附件下载：
附件1 2026年龙岩市市属中学公开招聘新任教师岗位表.xls
附件2 （省教招）笔试加分表.xls