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教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺模拟题三-全国教师资格考试网

教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺模拟题三

一、单项选择题(共30道题,每题2分,共60分)

1.在现代教育科学体系中,教育学是( )。

A.应用学科

B.新兴学科

C.基础学科

D.边缘学科

2.制约人们受教育权利的首要因素是( )。

A.经济水平

B.政治制度

C.文化传统

D.科技水平

3.教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的( )。

A.顺序性规律

B.互补性规律

C.不平衡性规律

D.个别差异性规律

4.根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是( )。

A.福勒

B.费斯勒

C.赫尔巴特

D.杜威

5.把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校( )。

A.教育的形成

B.教育的类别

C.教育的层次

D.教育的历史

6.从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是( )。

A.个人本位论

B.宗教本位论

C.社会本位论

D.兴趣本位论

7.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

8.要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题,应当贯彻( )原则。

A.教学相长

B.综合课程

C.长善救失

D.藏息相辅

9.美国心理学家盂禄认为模仿心理是教育的基础,但模仿心理说抹杀了教育的( )。

A.遗传性

B.自然性

C.目的性

D.获得性

10.以下学校机构不属于行政性组织机构的是( )。

A.校长办公室

B.教务处

C.总务处

D.教育工会

11.下列哪个选项属于一般能力的范畴?( )

A.记忆能力

B.创造能力

C.运动能力

D.社交能力

12.注意的两种最基本的特性是( )。

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性

[Yao_page]13.“人逢喜事精神爽”,这是受人的下列哪种情绪影响所致?( )

A.激情

B.心境

C.热情

D.应激

14.教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于( ),

A.激发兴趣

B.引起注意

C.丰富想象力

D.分化概念

15.个人的观念与行为由于群体的引导或压力,而向与大多数人相一致的方向变化的现象,称为( )。

A.从众

B.依从

C.服从

D.遵从

16.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是( )。

A.卡特尔

B.奥尔波特

C.霍兰德

D.斯腾伯格

17.加德纳提出的智力理论是( )。

A.智力二因素论

B.智力结构论

C.智力多元论

D.智力三元论

18.下列哪种方法属于精神分析法?( )

A.系统脱敏法

B.支持疗法

C.宣泄疗法

D.认知作业法

19.皮亚杰所划分的认知发展阶段中,11~15岁属于( )。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

20.通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略是( )。

A.复述策略

B.精细加策略

C.组织策略

D.资源管理策略

21.以持久性的心境低落为特征的神经症称为( )。

A.强迫症

B.焦虑症

C.恐怖症

D.抑郁症

22.教学技能属于( )。

A.交际技能

B.操作技能

C.心智技能

D.言语技能

23.维纳归因理论中内部且稳定的归因是( )。

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气

24.品德中两个最主要的构成部分是( )。

A.道德认识和道德意志

B.道德动机和道德观念

C.道德认识和道德行为

D.道德感和道德认识

25.概念是用什么来表达的?( )

A.句子

B.词

C.言语命题

D.图式

26.明确地提出了“美德是否可教”的问题,并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家( )。

A.柏拉图

B.苏格拉底

C.亚里±多德

D.毕达哥拉斯

[Yao_page]27.教育与其他万事万物_样,都是由人格化的神(上帝或天)所创造的,教育的目的就是体现神或天的意志,使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于( )。

A.教育的心理起源说

B.教育的劳动起源说

C.教育的生物起源说

D.教育的神话起源说

28.( )是指学校物质环境所构成的一种文化,如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆,等等。

A.制度文化

B.精神文化

C.学校文化

D.物质文化

29.以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能?( )

A.信息传递

B.信息反馈

C.控制

D.情感交流

30.“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”,这一思想体现的是哪种儿童发展观?( )

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育万能论

D.发生认识论

二、辨析题(共10道题,每题2分,共20分。判断正误,并说明理由)

1.发现学习的倡导者是布卢姆。

2.功能固着是影响问题解决的因素之一。

3.品德是一种个性心理特征。

4.焦虑总是对学生学业产生不利影响。

5.一般意义上的多媒体教学是狭义的。

6.信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。

7.教育本身不是一种文化现象。

8.学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。

9.课程资源的开发和建设是国家的事情,和教师无关。

10.教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。

三、简答题(共6道题,每题5分,共30分)

1.简述教育的质的规定性。

2.为什么说经济发展水平决定着人才的规格和教育的结构?

3.教育目的和培养目标的关系是什么?

4.社会模仿模式对我国德育发展改革有哪些启示?

5.在教学过程中教师应如何有效地促进迁移?

6.简述教学过程的结构。

四、材料分析题(共2道题,每题20分。共40分)

1.在某中学的一个学生宿舍中,照明灯突然熄了,同学们束手无策,叫来电工师傅。电工师傅一看灯泡坏了,换了一个灯泡就好了。同学们说,这么简单,我们自己也会换的。过几天,灯又不亮了,同学们一检查灯泡,灯泡是好的,又没办法了,叫来电工,一检查,是保险丝烧坏了,换了一个保险丝,灯又亮了。同学们说,关于保险丝,我们在物理课上也学过,怎么遇到问题就用不上呢?

请你运用掌握知识与发展能力相统一的理论,分析上面这个案例。

2.小聪现在是一名初中生,小学时成绩优秀,并在升初中的升学考试中以第一名的成绩考入班级。进入初中后,因学习不适应,渐渐地成绩下降到二十几名,这次考试给小聪的打击不小。从此,小聪来学校时总把衣服的拉链拉得很高,将头藏进衣服里,不愿见人。小聪的这种状况属于什么心理现象?造成这一问题的原因是什么?如何帮助小聪摆脱困境?

参考答案

一、单项选择题

1.C【解析】在现代教育科学体系中,教育学是基础学科。

2.B【解析】政治制度决定着受教育的权利。

3.A【解析】“陵节而施”是指超出学生的发展水平来施予教育。这违背了人发展的顺序性规律。

4.A【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时间所关注的焦点问题,把教师的成长划分为教学前关注、早期生存关注、教学情景关注和关注学生四个阶段。

5.D【解析】根据学校教育的历史,把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育。

6.C【解析】社会本位论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨,教育目的应当依据社会的要求来确定,注重培养合格的公民。

7.A【解析】由学科课程的定义可知。

8.C【解析】“长善救失”是指教书的人,要善于发现并纠正学生的失误。“过少、过急、过难、过易”这四种毛病都在于没有把心思真正用到学习之上,教书的人知道了学生的这些心思,才能对症下药,纠正这类毛病。

9.C【解析】模仿毫无疑问是教育中的~个重要因素,但人类的模仿与动物本能活动的区别还在于其意识性和目的性。

10.D【解析】教育工会是群众组织,不属于学校行政组织机构。

11.A【解析】一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力,如观察力、记忆力等,

12.B【解析】注意是和意识密切相关的,但是不同于意识。它是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。因此,注意有两个特点:指向性与集中性。

13.B【解析】“人逢喜事精神爽”是心境情绪的表现。

14.D【解析】变式是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。因此,教学过程中,正确运用变式可以提高概括的成效,给学生提供丰富而全面的感性知识,对概念有更丰富、更深刻的认识。

15.A【解析】从众是指个人受到外界人群行为的影响,丽在自己的知觉、判断、认识上表现出合乎公众舆论或多数人的行为方式。

16.B【解析】奥尔波特于I937年首次提出人格特质理论。卡特尔提出了一个理论模型。霍兰德于1959年提出了具有广泛社会影响的人业互择理论。斯腾伯格提出了人类智力的三元论。

17.C【解析】加德纳提出“多元智能理论”,即智力多元论,被誉为“多元智能理论”之父。

18.C【解析】精神分析法一般通过以下三种途径显示其效果:精神宣泄,自省,反复剖析。因此,宣泄疗法属于精神分析法。

[Yao_page]19.D【解析】0~2岁属于感知运动阶段,2~7岁属前运算阶段,7~11岁属于具体运算阶段,11~15岁属于形式运算阶段。

20.C【解析】组织策略是整理所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。常用的有列提纲、利用图形、利用表格等。

21.D【解析】抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。强迫症包括强迫观念和强迫行为。焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。

22.C【解析】教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现,而心智技能是由一系列心智动作构成的。所以,教学技能属于心智技能。

23.A【解析】能力属于稳定发挥作用的因素。

24.C【解析】品德中两个最主要的构成部分是道德认识和道德行为。

25.B【解析】概念是用词或词组来表达的,概念往往和表象联系在一起,表象经过高度抽象、概括,离开了具体形象,就成为概念。

26.B【解析】苏格拉底明确地提出了“美德是否可教”的问题,并对这个问题进行了大量分析。

27.D【解析】根据题意可知。

28.C【解析】本题考查的是学校文化的含义。

29.B【解析】沟通对于学校管理所具有的功能有信息传递、拄制、激励、情感交流。

30.A【解析】根据题意可知。

二、辨析题

1.错误。理由:发现学习的倡导者是布鲁纳。掌握学习是由布卢姆等人提出来的。

2.正确。理由:略。3.正确。理由:略。4.错误。理由:不同程度的焦虑对学生学业产生的影响不同,教师可使学生处于一种适当的焦虑水

平,从而达到有效学习的目的。5.正确。理由:略。

6.错误。理由:(1)信息技术的发展,对教育的影响是巨大的,信息技术改变了人们关于知识的观念,也改变了人们关于学校和教育的观念。(2)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。

7.错误。理由:(1)教育本身是一种特殊的文化现象。(2)教育具有双重文化属性:一方面表现在它是传递和深化文化的手段,这时它与文化构成内容和形式的关系;另一方面它的实践本身又体现着文化的特质,成为文化的本体。

8.错误。理由:(1)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。(2)学校教育在人的身心发展中起着主导作用,学校教育的影响既具有即时价值也具有延时价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性,因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。(3)此外,学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力,这对人的发展具有长远意义。

9.错误。理由:(1)课程资源的开发和建设需要多方面的共同努力,教师是课程资源的开发者和建设者。(2)教师本身也是一种课程资源,是素材性课程资源的重要载体,并且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。

10.错误。理由:教育行动研究,亦称教师行动研究,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

三、简答题

1.教育具有质的规定性,教育的质的规定性在于,教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。(1)教育是培养人的社会实践。(2)教育是有意识地培养人的社会实践。(3)培养人是在教与学的对立统一中实现的。(4)教育是有意识地培养人的特殊社会实践。

2.(1)人才规格是对人才素质结构的要求,生产力的发展决定着劳动力的规格,进而也决定着教育所培养人的规格,所以当我们考虑教育所培养的人才规格时,必须深刻地把握当代生产力发展的趋势与要求。(2)教育结构通常指各种不同类型和层次教育的比例构成,如不同级别、类型学校的比例关系,不同科类之间的比例关系等,都要与社会生产力的发展水平相适应。

3.(1)教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求,是各级各类学校工作遵循的总方针。培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。(2)培养目标是教育目的的具体化,它是结合教育目的、社会要求和受教育者能特点制定的各级各类教育或专业的培养要求;教育目的是一个国家教育的总要求,而培养目标是各级各类教育的具体要求;二者的联系在于,培养目标是教育目的的具体化。

4.在探讨道德教育与行为形成方面,社会学习理论的许多成果值得借鉴,对我们加强道德知识教育和行为习惯培养有较大启迪作用;社会模仿模式强调自我效能感,注重个体自我评价能力的培养,努力引导学生学会自我强化等,对我国德育工作也有较大的启迪作用。

5.(1)精选教材。要使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验,教学内容就必须精选。应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容,而每一门学科中基本的知识、技能和行为规范具有广泛的适应性,其迁移价值较大。(2)合理编排教学内容。精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能。从迁移的角度看,合理编排的标准就是使教材达到缩构化、一体化、网络化。这既有助于了解原有学习中存在的断裂带及断裂点,也有助于预测以后学习的发展带、发展点,为迁移的产生提供直接的支撑。(3)合理安排教学程序。教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。无论是从宏观的、整体的教学规划,还是从微观的每一节课的教学活动,都应体现迁移规律。(4)教授学习策略,提高迁移意识性。仅仅交给学生组织良好的信息是不够的,还必须让学生了解在什么条件下如何迁移所学内容。因此,掌握必要的学习策略以及元认知策略是达到这一目标的有效手段。研究证明,学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性,同时它们又能够提高学习者的迁移意识。

6.教学过程是学生在教师有目的、有计划地指导下,系统地掌握科学文化基础知识和基本技能、发展能力、增强体质并形成一定思想品德的过程。教学过程的结构包括:(1)创设问题情境,引起学生学习动机。(2)引导学生理解、领会知识。(3)课堂练习,巩固知识。(4)引导和组织学生运用知识。(5)布置、批改并辅导学生课外作业,检查学生对知识的理解和运用程度。

四、材料分析题

1.【答案要点】(1)掌握知识是发展能力的基础。

(2)能力发展是掌握知识的重要条件。

(3)掌握知识与发展能力相互转化的内在机制。

学生掌握了关于电路的物理知识,并不代表他具备了维修电路的能力,因此在启发学生掌握知识时,要注意培养学生的创造能力、解决实际问题的能力。

2.【答案要点】

(1)小聪面临的是挫折适应问题。

(2)原因是由于考试失败,小聪一直学习成绩很好,不能够接受这次失败。(3)可采取的措施:

①帮助小聪树立正确的挫折观,对挫折有正确的认识与思想准备;②帮助小聪确定适当的抱负水平,即根据实际情况确定适当的目标;③适度感受挫折,锻炼挫折承受力;④帮助小聪分析失败的原因,并提出改进的措施。

 
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特岗教师三年后有编制吗?

已经考上特岗的小伙伴都有一个疑问:特岗教师三年后转正容易么?今天老师就来解答大家的疑惑啦~

1、三年特岗转正还是很容易的。

在三年服务期满之后,选择在当地继续留任的,会有一个转正考试,考试难度一般,基本都能过,只要不出重大问题,转正是没有问题的。

2、特岗三年后一定能转正吗?

能。

特岗教师将有三年的服务期限。服务期满后,特岗教师仍有多种选择和出路,“如果要在当地继续留任,将保证落实岗位,确保有编有岗。”

特岗教师三年服务期内没有编制,工资发放分为国家拨款部分和县财政补助部分,保险公积金由当地县财政负责解决,原则上是特岗教师三年服务期满后,愿意留在当地继续任教且考核合格可以有教师编制。

3、特岗教师服务期满后至少有三条出路

一是可以选择在当地留任,保证有编有岗,并享受当地教师同等待遇。

二是异地留转,或到城镇学校应聘。今后城镇学校中小学自然减员的补充,首先要补充这些经过了三年实践锻炼的特岗教师。

三是可重新选择就业,各地政府包括教育部门要为此提供便利。

从西部已实施特岗教师计划的省份来看,三年服务期满后,绝大多数特岗教师选择了留任,有的省份特岗教师留任比例高达97%。

4、特岗教师三年之后怎样转正

特设岗位教师3年聘期结束后,对考核合格,自愿留在本地学校的,经县级政府教育行政部门审核,县级政府人事行政部门批准,由县级教育行政部门办理事业单位人员聘用手续,按照有关规定办理上编制、核定工资基金等手续,并分别报省、市(州)人事、教育行政部门备案,同时将其工资发放纳入当地财政负担范围,保证其享受当地教师同等待遇。

广东省深圳市高级中学2024年5月教师招聘公告
因教育教学需要,深圳市高级中学定于 2024年 5月面向2024年应届毕业生公开招聘教师岗位 7个,拟聘 14 人。具体岗位见《深圳市高级中学2024年5月面向2024年应届毕业生赴外公开招聘教师岗位表》(附件1,以下简称《招聘岗位表》)现就有关事项公告如下:

一、招聘对象、条件及有关要求

(一)招聘对象

2023年9月1日至2024年8月31日期间毕业的高等学校毕业生(非在职)。毕业时间以毕业证书和学位证书落款时间为准,其中,在境内就读的中外合作办学本科毕业生以毕业证书落款时间为准(学位证书应于毕业年度的12月31日前取得);中外合作办学院校仅颁发学位证书的以学位证书落款时间为准。

参加服务西部计划的大学生志愿者及“三支一扶”高校毕业生,此前无工作经历的,服务期满且考核合格后2年内(研究生支教团志愿者自研究生毕业时开始计算)可报考。

定向生限参加定向地区的招考,委培生原则上不得报考。如委培或定向单位同意其报考,应当由委培或定向单位出具同意报考证明,并经所在院校同意后方可报考。

(二)岗位基本聘用条件

1.具有中华人民共和国国籍;

2.遵守宪法和法律;

3.拥护中国共产党领导和社会主义制度;

4.具有良好的政治素质和道德品行;

5.适应岗位要求的身体条件;

6.招聘公告要求的其他条件。

(三)有关要求

1.报考人员身份

本公告所称毕业生均指2023年9月1日至2024年8月31日期间毕业的高等学校毕业生(非在职)。

2.报考学历

(1)须通过普通高等教育取得研究生(含)以上学历及硕士(含)以上学位。

(2)低学历不能报考高学历要求的岗位,高学历可以报考低学历要求的岗位,但必须符合岗位的专业要求,必须具备高学历相应的学位。如:学历要求为“本科”,则大专学历不能报考,本科和研究生学历可以报考;研究生学历报考的,除符合专业要求外,还应具有和研究生专业对应的学位。

3.报考专业

(1)考生的所学专业须与岗位要求的专业相符。专业是否相符可参考《广东省2024年考试录用公务员专业参考目录》(附件2);

(2)考生所学专业以报考者毕业证书上注明的专业为准。报考者可根据岗位设置的专业名称及代码,对照《广东省2024年考试录用公务员专业参考目录》(附件2)。所学专业未列入专业目录(没有专业代码)的,其所学专业与岗位要求专业所学的专业必修课程70%以上相近的视为相符。如招聘岗位专业条件为“专业”(代码为6位数),应聘人员所获毕业证书上的专业名称为该“专业”的上一级“学科”(代码为4位数)或“学科门类”(代码为2位数),可按前述规定以相近专业报考。

(3)所学专业必须与岗位要求的学历层次相对应。如岗位要求学历为“研究生”,专业为“数学”,若报考者本科的专业为“数学”,但研究生的专业为“物理”,则不符合要求。

4.报考年龄

在《招聘岗位表》“与岗位有关的其它条件”中有年龄限制要求的,按《招聘岗位表》要求的年龄报考;其他条件中没有年龄要求的,报考年龄要求为40岁以下(截至公告报名首日)。

5.职业资格

考生须取得相应层次的教师资格证。报名时未取得的考生,符合教师资格考试报名条件和教师资格认定关于思想政治素质、普通话水平、身体条件等要求的,可先报名。

报名时未取得教师资格证的,可延至2025年8月31日前取得,到期未取得者取消聘用资格。考生取得教师资格证后办理聘用手续。

6.有下列情况之一的,不予接受报考:

(1)受过刑事处罚的;

(2)被开除中国共产党党籍的;

(3)被开除公职的;

(4)被依法列为失信联合惩戒对象的;

(5)未完成教学大纲规定学习内容的结业生、肄业生;

(6)非地方班的军队院校应届毕业生;

(7)现役军人;

(8)法律法规规定的其他情形。

二、报考

(一)报考方法及时间

此次招聘采取网上报名和现场报名相结合的方式。

网上报名时间:公告发布后3个工作日开始报名,预计在2024年5月20日-2024年5月24日。

网上报名地址:https://szgjzx.wjx.cn/vm/OJQniYs.aspx#

现场报名时间及地址:5月24日上午9:00,湖北省武汉市洪山区珞喻路152号华中师范大学就业处B111招聘大厅(温馨提醒:外校考生凭身份证及报名表或个人简历即可进入校园)

(二)报考注意事项

1.每人限报考1个岗位。

2.严格按照岗位要求报名。个人条件与报考岗位要求不符的,考试成绩无效。

3.考生提供的联系电话应准确无误并及时接听,确保能够及时联系;因提供错误联系信息或无法及时联系造成的后果由考生本人承担。

(三)报考须提交的材料

1.基本材料

报考者应按以下顺序提供并整理好材料,扫描公告中的二维码并上传,待进入考试阶段后携带原件至现场核验。扫描件应清晰明确。报名材料要求如下:打包成压缩文件或合成PDF,文件命名格式为:报名岗位+毕业院校+姓名(例:高中语文岗位-XX大学-李XX)。

(1)报名表(附件3,需贴电子照片,本人手写签名后扫描)。

(2)身份证(正反面复印到一页后扫描)。

(3)学历及学位证书。研究生及以上学历考生,需同时提供本科学历及学位证书。

尚未取得学历及学位证书的考生须提供毕业生推荐表(函)(加盖“研究生院〈处〉”的公章)和院系推荐意见(推荐表中已有的不需再提供)。如考生暂无法提供毕业生推荐表(函),须提供加盖学校就业指导中心或院系公章的院系推荐意见。

(4)成绩单和绩点情况(按照5分制出具的绩点情况,截至当前学期的所有成绩单,加盖学校教务处公章)。

(5)岗位条件要求的其他详细证明材料(如教师资格证、英语等级证书等)。

(6)在校期间所获得的荣誉证书等材料。

(7)其他能够证明本人学习或实践成果的材料。

(8)暂未取得教师资格证的拟聘人员须提交《未取得教师资格证拟聘人员知情承诺书》。

2.有下列情形的,还须按要求提供相应材料

(1)留学回国人员在提供学位证的同时需提供由教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》。未毕业的,必须提供院校开具的在读及毕业时间的证明(同时提供中文翻译件);所有留学归国人员通过考试、体检和考察后,必须凭《国外学历学位认证书》办理聘用手续。

(2)国内院校与国外院校联合办学的,按国内院校毕业生报考,须提供国内院校出具相应的证明。属国内院校与国外院校联合办学取得国外学位的,办理聘用手续时需提供国家教育部留学服务中心出具的《联合办学学历学位评估意见书》。

(3)军队院校地方班毕业生报考毕业生岗位的,需提供就读院校出具的地方生证明。

以上材料须真实有效,如存在任何材料造假行为将取消考试、聘用资格,纳入失信行为人名单,并通报报考人员就读院校或工作单位。

三、资格审查

1.线上报名审核

用人单位对考生是否符合公告基本条件和报考岗位具体条件进行线上资格审查。资格审查以线上提交的报名材料为依据,不符合招聘条件者,资格审查不通过。如出现岗位无人报名,则取消该岗位招聘。

2.现场报名审核

未进行线上报名的考生可在指定的现场报名时间到现场报名,用人单位对考生现场提交的报名材料进行现场资格审查。不符合招聘条件者,资格审查不通过。

所有资格审查通过的人员将全部进入笔试环节。

四、考试

本次考试采取“先笔试、后面试”进行。笔试成绩占40%、面试成绩占60%。

(一)笔试

笔试的时间地点将在官网的补充公告中发布。笔试内容等由用人单位确定并通知获笔试资格的考生。笔试内容为相应岗位学科专业知识。笔试合格线为60分,在笔试合格的应聘人员中,各岗位按照拟聘人数的3倍确定入围面试人员名单。笔试合格人数不足拟聘人数3倍的,可将所有笔试合格人员确定为入围面试人员。笔试成绩及入围面试人员名单将在笔试工作结束后在用人单位官方网站上公布。

(二)资格复审

面试前将组织资格复审,资格复审主要针对考生的报考学历、专业、年龄、职业资格等岗位计划要求条件的相关材料进行审查,考生须携带材料原件。对资格复审不通过的报考者,将取消其面试资格。资格审查贯穿始终。

(三)面试

面试的时间地点将在官网的补充公告中发布。

面试采用模拟课堂的形式进行无生试讲,考核内容为本学科专业知识试讲及现场提问。面试合格线为70分,面试内容为与本学科相关的测评。面试成绩当场公布。

五、体检、考察、公示

(一)确定体检人选

面试结束后,在面试合格线以上的人员中,按笔试成绩占40%,面试成绩占60%的比例合成考试总成绩,综合成绩合格分数线为60分,在综合成绩合格的应聘人员中,按照综合成绩由高到低的顺序确定与岗位招聘数量等额的拟体检人选;同一岗位总成绩相同的,按面试成绩从高到低确定入围体检人选。

面试成绩、总成绩合格线、入围体检名单将在面试工作结束后在用人单位官方网站上公布。

体检时间及体检医院均由用人单位另行通知。体检标准参照《广东省教师资格申请人员体格检查标准(2013年修订)》执行,如体检结果出现影响聘用的情况时,不予聘用。

(二)考察

体检合格的考生,由用人单位成立不少于2人的考察组对其考察,考察内容主要包括政治素质、道德品行、能力素质、心理素质、学习和工作表现、遵纪守法及廉洁自律情况、岗位匹配度、是否存在需要回避的情形,以及人事档案的完整性、真实性等情况。进入考察阶段的人员应提交《违法犯罪记录查询授权书》,不提交授权书的,视为放弃考察资格。经考察不合格的,由用人单位按程序取消聘用资格。

(三)公示

体检、考察合格的拟聘人员名单,将在深圳市高级中学官网网站(www.cn-school.com)上公示5个工作日,考察人员对公示有异议的,可以在公示期间内向主管部门书面申辩、主管单位应当在7个工作日内予以书面答复。其他人员对公示有异议的,可以在公示期间内向事业单位主管部门提出异议,事业单位或主管部门应当及时依法处理。

六、聘用

拟聘人员经公示,没有异议或者异议不影响聘用的,且不违反关于聘用、回避等有关规定的,由学校在规定时间内按照人事管理权限向同级事业单位人事综合管理部门办理拟聘用人员备案手续,并及时签订聘用合同。获聘人员为事业编制人员,享受政策规定的相关薪酬待遇。

拟聘人员按照规定实行试用期制度。试用期包括在聘用合同期限内,试用期满不合格的,取消聘用。

七、其它事项

(一)考生应诚信报考,如实填报信息、提供有关证明材料。资格审查的材料指岗位要求的学历、资格证书等相关材料,资格审查贯穿招聘全过程,凡填报信息不真实、弄虚作假或审查发现资格不符的,取消聘用资格。

(二)考生提供的联系电话应准确无误并及时接听,确保能够及时联系;因提供错误联系信息或无法及时联系造成的后果由考生本人承担。

(三)报考者须取得相应的教师资格证,报名时未取得的考生须承诺于2025年8月31日前取得,到期未取得者取消聘用资格。

(四)在赴外招聘中出现违规违纪行为的单位和个人,按照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》(人社部令第35号)及事业单位工作人员处分有关规定予以处理。

(五)未尽事宜按《广东省事业单位公开招聘人员办法》(广东省人民政府令第301号)有关规定执行。

(六)本公告所指日期或数字均包含本数。

(七)招聘查询网址

深圳市教育局:http://szeb.sz.gov.cn/

深圳市人力资源和社会保障局:http://hrss.sz.gov.cn/

深圳市高级中学官网: www.cn-school.com

咨询电话:  0755-83939880

本公告由  深圳市高级中学   负责解释。

附件:1.深圳市高级中学2024年5月面向2024年应届毕业生赴外招聘教师岗位表

2.广东省2024年考试录用公务员专业参考目录

3.深圳市高级中学面向2024年应届毕业生赴外招聘教师考生报名表

4.未取得教师资格证拟聘人员知情承诺书

深圳市高级中学

2024年5月17日

黑龙江绥化望奎县2024年事业单位教师招聘公告

为扩大“市委书记进校园”引才活动成果,解决望奎县事业单位人才短缺问题,根据《黑龙江省事业单位公开招聘工作人员实施细则》(黑人社发〔2014〕63号)和《关于进一步做好我省县乡事业单位公开招聘工作的通知》(黑人社规〔2018〕6号)文件精神及相关政策规定。经县委、县政府研究同意,现面向社会公开招聘事业单位工作人员,具体事宜公告如下。

一、招聘岗位需求计划及招聘方式

本次计划招聘事业单位工作人员48名,具体招聘单位、岗位、人数、条件等详见《望奎县2024年事业单位公开招聘工作人员岗位计划表》。招聘单位均为财政全额拨款公益一类事业单位和公益二类事业单位。

招聘采取笔试、面试、体检、考核相结合的方式进行。

二、招聘条件

应聘人员须具备以下报名条件:

(一)具有中华人民共和国国籍。

(二)遵守宪法、法律。

(三)具有良好的品行、职业道德和社会公德。

(四)身体健康,具有正常履行职责的身体条件,与岗位相应的能力素质。

(五)年龄18周岁以上、35周岁及以下,即1988年6月3日(含)至2006年6月2日(含)期间出生。要求具备法律职业资格证书C证及以上的岗位,年龄可放宽至40周岁(1983年6月3日(含)以后出生)。

(六)岗位所需的学历(学位)、专业或技能条件。

学历(学位)须为国家教育行政主管部门承认,技工院校高级工班、预备技师(技师)班毕业可分别比照大专、本科学历,港澳地区、国外院校毕业的人员须有教育部留学服务中心出具的国(境)外学历学位认证书。报名时需具有岗位要求相应学历的毕业证书、学位证书和资格证书。2024年毕业的应届毕业生的毕业证、学位证、岗位所需的资格证等应于2024年7月31日前取得,否则取消聘用资格。

专业以国家教育行政主管部门公布的研究生、本科、职业教育专业目录和人社部公布的技工院校专业目录为准。其中,应聘人员毕业证专业与招聘岗位要求专业名称一致,只有连接词不同,如“与”“及其”“与其”“和”“及”等或多“专业”、少“专业”两个字(类似词语:“方向”“管理”“工程”“艺术”“技术”“硕士”)等,多“学”、少“学”一个字等类似情况,可以报名;应聘人员毕业证专业名称在招聘岗位专业要求中表述为两个或两个以上的,如考生毕业证专业名称为“绘画(中国画)”,而招聘岗位专业要求表述为“绘画”“中国画”等类似情况,可以报名。

(七)岗位所需的其他资格条件。

有下列情形之一的,不得报考:

1.在读的全日制普通高校非应届毕业生。

2.现役军人。

3.望奎县机关和事业单位在编人员。

4.服务期未满的特岗教师、项目生、事业单位聘用人员等。

5.曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员;

尚未解除党纪、政务处分或正在接受纪律审查人员;被依法列为失信联合惩戒对象人员。

6.在各级公务员考录、事业单位招聘中被认定有舞弊等严重违反录用、聘用纪律行为的人员;被辞退未满5年的公务员。

7.报考岗位聘用后构成《事业单位人事管理回避规定》(人社部规〔2019〕1号)第六条所列情形的岗位。

8.按相关规定不得参加报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。

以上服务期、辞退等年限计算时间,截止到2024年6月,按满年满月计算。

三、招聘程序

招聘采取发布公告、网上报名、网上资格审查、考试、考核、体检、公示、聘用的方式进行。

(一)发布公告

本次公开招聘公告在黑龙江省事业单位公开招聘服务平台(http://gkzp.renshenet.org.cn/home)、望奎县人民政府网站(https://hlwangkui.gov.cn/)、“望奎融媒之声”微信公众号、报名网站(https://wk2024.ibaoming.net/)发布,发布时间:2024年5月17日—2024年5月28日。

(二)报名

1.本次公开招聘实行网上报名,报名起止时间为2024年6月3日9:00至2024年6月6日15:00,逾期不再受理报名。

考生注册、填写个人基本信息、上传资料照片、报名、查询资格审核结果、网上缴费、打印报名表、打印准考证、查询成绩等均通过报名网站进行。每名报考者只限报考1个岗位,资格审核通过后,不能改报其他岗位,请报考者在规定时间内登陆报名网站报名。本次考试收取笔试费用45元,面试不收费。

2.报名网址:https://wk2024.ibaoming.net/,具体报名流程详见报名网站流程图提示。

3.报名使用近三个月正面免冠蓝底彩色证件照,须上传身份证正反面(有效期内)、毕业证书、带有二维码有效期内的“教育部学历证书电子注册备案表”、有学位或相关资格要求的须上传相关学位证书或资格证书等。

未取得毕业证书及岗位要求学位或资格证书的全日制2024届应届毕业生,还须提供学信网带有二维码有效期内的“教育部学籍在线验证报告”,本人关于毕业证书专业与报考岗位专业一致的书面承诺等材料。报考岗位代码为202401、202402、202403、202404的考生,还须提供就读院校出具的师范类毕业生证明。已修完教学计划规定全部课程、各科成绩合格、2024年毕业但尚未取得毕业证书的非全日制学历教育的,还须提供学校或省、市负责自学考试、成人教育等工作的教育行政主管部门出具的“学历层次、2024年7月31日前毕业、已修完教学计划规定全部课程且成绩合格、毕业证书待发放” 等内容的书面证明,以及本人关于毕业证书专业与报考岗位专业一致的书面承诺等材料。

  1. 网上报名上传的相片、证件、证书、证明等材料的照片或扫描件,均须为jpg格式,单张照片文件大小在1M字节以内,画质清晰。

5.网上报名时,报考者要详细阅读《诚信承诺书》,信守承诺,如实提交有关信息和材料。报考者填报的信息与《招聘公告》和《招聘岗位计划表》要求不一致或弄虚作假不信守承诺的,一经查实,取消考试资格或聘用资格。

6.打印准考证时间见报名网站通知。

7.政策咨询电话:0455-6487341(工作日8:30-11:00 ,14:00-17:00);技术咨询电话:400-1629-400转1364。

8.网上审核通过的报考者须及时开通网上银行等支付方式进行缴费,缴费截止2024年6月7日9:00,未按期缴费者视为主动放弃报名。

9.报名后的各环节事项,将在望奎县人民政府网站和报名网站以《公告》或《通知》方式发布,请报考者持续关注网站信息,以免影响考试。

(三)资格审查

网上资格审查工作和网上报名同步进行,资格审查合格并缴费成功的报考者为报名成功。招聘单位于2024年6月3日9:00至6月6日期间对报考申请进行网上审查,应聘人员可登录报名网站查询资格审查结果,通过资格审查的,不能再报考其他岗位;2024年6月6日15:00前报考申请未审查或者未通过资格审查的,可以改报其他岗位;2024年6月6日15:00以后,报考申请未审查或者未通过资格审查的,不能改报其他岗位。

报名结束后,通过资格审查并成功缴费人数与招聘岗位人数不得低于3:1的比例。如达不到这一比例的,经本次公开招聘工作领导小组同意,可调整公开招聘计划或适当降低开考比例,但须报原方案备案部门备案后实施。对报考岗位被取消的考生,在符合其他岗位要求的情况下可以改报1次,未按期完成改报的视为自动放弃报考资格;已缴费但招聘岗位被取消又不愿意或不能调整岗位的考生,全额退回笔试费用。

考生资格审查贯穿招聘全过程,发现不符合报考条件或弄虚作假的,随时取消其考试或聘用资格。

(四)政策加分

1.符合下列条件的考生可申请政策加分:《黑龙江省人民政府办公厅关于进一步促进普通高等学校毕业生就业工作的通知》(黑政办发〔2013〕42号)文件加分规定的服务期满且考核合格三年内参加县级事业单位公开招聘的项目生,笔试成绩加10分,服务期满被评为优秀等次的,可再加2分;在城乡基层公益性岗位首次合同期内工作满2年的高校毕业生,经考核合格,可享受项目生相关待遇;按照《黑龙江省人民政府关于退役士兵安置改革工作的实施意见》(黑政规〔2018〕17号)规定,普通高等学校毕业入伍大学生服现役期满退役后,参加事业单位招考的,可享受“三支一扶计划”“西部计划”等项目服务期满的高校毕业生各项优惠政策。

  1. 申请加分的考生,报名时必须在报名登记表上标注,否则视为自动放弃政策加分。须在规定时间内到指定地点进行现场审核,未在规定时间到现场审核的考生,视为自动放弃政策加分。现场审核确认结束后提供的证明材料不予受理。同时具备几个加分条件的考生,只取最高加分项目,不累计加分。离开享受加分政策岗位超过3年的,不享受加分政策,时间截止到2024年6月2日(含)。

3.报名时无需上传政策加分相关材料,待政策加分现场审核时按通知要求提交相应材料。政策性加分现场审核拟定于2024年6月11日开展,具体开展时间、地点、有关要求另行公告,请申请政策性加分的考生报名后持续关注望奎县人民政府网站和报名网站,勿错过现场政策性加分审核时间。

(五)考试

考试采取笔试、面试相结合的方法进行,笔试时间和地点以准考证标注为准,面试时间和地点另行通知。

1.笔试

笔试采取闭卷方式进行,满分100分。笔试科目:学前教育教师岗位笔试内容为:学前教育相关知识、行政职业能力测试;其他岗位笔试内容为:公共基础知识、行政职业能力测试、写作。笔试成绩查询时间:考生可在笔试结束7个工作日内自行登录报名网站查询本人成绩及排名。

笔试总成绩=笔试成绩+政策加分,笔试总成绩占考试总成绩的70% 。

  1. 面试

(1)确定现场资格审查人选

笔试结束后,根据招聘岗位笔试总成绩从高分到低分顺序,按照进入面试人数与岗位拟聘人数3:1的比例,确定面试现场资格审查人选,入闱人员如达不到这一比例的,经本次公开招聘工作领导小组同意,可调整该岗位招聘计划或适当降低开考比例,但须报原方案备案部门备案后实施。末位出现并列的,可相应增加进入现场资格确认人数,但与拟聘人数之比不得高于5:1;若高于5:1比例,以学历高者优先,若仍并列以客观题高者优先。

(2)面试人员资格复审

拟进入面试人员须携带有关资料进行面试现场资格复审(所需材料以望奎县人民政府和报名网站发布的公告为准),未按时参加面试现场资格复审的,视为自动放弃面试资格。凡机关、事业单位在册正式职工,在面试现场资格复审时须提交单位同意报考证明,否则不能进入面试环节。资格复审及公示期间,凡考生自愿放弃或经查实不符合报考岗位条件取消面试资格的,按笔试总成绩由高分到低分顺序,经现场资格复审合格后依次递补。凡提供的相关材料主要信息不实或与招聘岗位要求不一致及自愿放弃现场资格复审的,均视为现场资格复审不合格,取消报考人员参加面试的资格。将拟进入面试人员名单在望奎县人民政府网站公示3个工作日。

(3)面试内容及方式

①幼儿园岗位面试内容为:器乐、声乐、舞蹈、简笔画、讲故事等。职业高级中学教师岗位面试采取试讲的方式进行。其他岗位面试采取结构化面谈方式进行,主要测试考生的分析判断能力、应急应变能力、组织协调能力、解决问题能力、言语表达能力等综合素质。

②面试总分100分,评分采取“体操打分法”(保留小数点后两位,第三位四舍五入),现场公布成绩。面试成绩低于60分者,不予聘用。当到现场实际参加面试仅1人时,面试成绩需达到其所在面试考官组使用同一套面试题本面试所有人员的平均分及以上,方可进入体检环节。考官由不少于7人(单数)专家组成,现场打分,现场公布成绩。面试结束后3个工作日内,考生可登录望奎县人民政府网站自行查询考试总成绩及是否进入体检、考核环节。面试成绩占考试总成绩的30%。

(4)各岗位考试总成绩计算:考试总成绩=笔试总成绩×70%+面试成绩×30%。

(六)体检

1.根据考试总成绩按招聘计划1:1的比例由高分到低分确定体检人选。当考试总成绩出现末位并列超计划时,以考试总成绩原始折合分数(不四舍五入)进行比较名次;如依然并列,依次以笔试成绩高者、学历高者优先;若还存在并列,采取面试加试的方式确定。体检工作按照人力资源和社会保障部、国家卫生计生委、国家公务员局《关于修订〈公务员录用体检通用标准(试行)〉及〈公务员录用体检操作手册(试行)〉有关内容的通知》(人社部发〔2016〕140号)等规定执行。体检在二级甲等以上综合性医院进行,体检费用考生自行承担。

2.对于体检不合格的,考生可在体检结果告知后24小时内申请一次复检,超时不受理复检申请,考生须按时参加复检并认可复检结果为最终体检结果,复检后仍不合格的取消进入考核资格。应聘人员没参加体检或体检复检不符合要求的,将依据应聘人员考试总成绩从高分到低分顺序依次递补。

3.参加体检人员在体检过程中弄虚作假或故意隐瞒真实情况的,一经查实取消聘用资格。

(七)考核

体检合格人员方可进入考核程序,考核由用人单位和主管部门组织实施。考核采取查阅档案、实地调查、相关部门出具证明、到加分项目有关部门核实等方式进行。考核的重点是:思想政治、道德品质、能力素质、遵纪守法、廉洁自律、精神和心理等方面的情况以及学习工作和报考期间的表现,并对应聘人员的资格条件进行复查。对考核不合格人员,不作为拟聘用人选,并书面通知本人。将依据应聘人员考试总成绩从高分到低分、经体检合格后依次递补。当递补人选考试总成绩出现末位并列超计划时,按体检人员的递补原则确定人选。

(八)公示和聘用

对经考试、体检、考核合格的拟聘用人员,在望奎县人民政府网站公示7个工作日。公示期间,自动放弃聘用资格的、有严重问题经查实不予聘用的,所空招聘计划名额不再递补。

公示期满无异议后,由用人单位与其签订事业单位聘用合同、办理相关聘用手续,按规定执行工资待遇。拟聘用人员实行试用期制度。试用期满经考核合格的,予以正式聘用;考核不合格的,取消聘用资格。正式聘用后3年(含试用期)内不予办理调转手续。

四、考试纪律及其他要求

(一)报考人员必须严格遵守公开招聘的要求,对在报名、考试、现场资格确认、体检、考核等过程中被认定违纪违规的,将按照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》(人社部35号令)有关规定处理。

(二)本次公开招聘方案,由望奎县2024年事业单位公开招聘工作人员领导小组负责解释,未尽事宜由领导小组研究后决定。

附件1:望奎县2024年事业单位公开招聘工作人员岗位计划表;

附件2:单位同意报考证明;

附件3:各类申请笔试政策性加分考生需提供的有关材料明细表;

附件4:望奎县2024年事业单位公开招聘工作人员加分审核认定表;

附件5:街道(乡镇)、社区(村)基层公共管理和社会服务岗位高校毕业生报考事业单位资格认定表;

附件6:专科—-职业教育专业目录(2021年);

附件7:本科—普通高校本科专业目录(2024年);

附件8:研究生—研究生教育学科专业目录(2022年)。

望奎县人力资源和社会保障局

2024年5月17日

河南省焦作市北清中学2024年教师招聘公告

一、学校简介

焦作市北清中学是2015年7月经焦作市教育局批准,由北京大学博士朱鹏创建的一所市直民办高中。现拥有焦作市北清中学(陶瓷路先锋街10号)和焦作市北清中学明德校区(森林公园南门东100米)两大校区,办学规模升级,实现跨越发展。

建校八年来,学校连续获得“焦作市民办教育质量一等奖”,并荣获“全省民办教育工作先进单位”、“河南省民办教育优质特色学校”、“全省儿童青少年近视防控示范校”“焦作市五四红旗团支部”、“焦作市平安单位”、“焦作市平安校园”、“焦作市雷锋志愿者单位”、“市级文明校园”等荣誉称号。学校延揽贤达,聚纳英才,师资一流,由教学经验丰富的高级教师和硕博团队组成。现有在职博士四名、客座博士5人。

学校以“为中国服务,为世界服务”为校训,致力于培养有理想、敢担当,对未来充满信心、具有实践创新能力的国际新型人才。

二、招聘岗位

序号

招聘职位

招聘人数

学历

岗位条件

1

高中语文教师

2

本科及以上

相关专业,有教学经验优先

2

高中数学教师

3

本科及以上

相关专业,有教学经验优先

3

高中英语教师

2

本科及以上

相关专业,有教学经验优先

4

高中俄语教师

3

本科及以上

俄语专业,有教学经验优先

5

高中物理教师

3

本科及以上

物理相关专业,有教学经验优先

6

高中化学教师

2

本科及以上

相关专业,有教学经验优先

7

高中生物教师

2

本科及以上

相关专业,有教学经验优先

8

高中政治教师

3

本科及以上

相关专业,有教学经验优先

9

高中历史教师

2

本科及以上

相关专业,有教学经验优先

10

高中地理教师

3

本科及以上

相关专业,有教学经验优先

11

高中西班牙教师

2

本科及以上

西班牙语专业,有教学经验优先

12

集团公司财务

1

本科及以上

相关专业,有教学经验优先

三、应聘条件

1.热爱教育事业,身体健康,诚实守信,品行端正,敬业爱生,充满激情与活力,具有团队合作精神和创新意识。

2.全日制普通高等院校研究生应、往届毕业生,有教师资格证。

3.有扎实的专业知识和较高的教学能力,能够圆满完成教学任务。

4.有较强的学生管理能力及良好的人际交往能力。

5.能够胜任班级管理工作。

四、薪酬福利

1.月工资:3000–9000(人民币元),特殊人才面议。

2.提供食宿。

3.缴纳社保。

4. 提供培训、职称评定、晋升等学习考察机会。

五、应聘方式

有意者将个人简历和应聘岗位发至学校邮箱:beiqingzhongxue@126.com

    邮件名称:姓名+应聘岗位。学校将电话通知相关面试事宜!

联系人:刘老师   联系电话:0391-8306091

面试地址:焦作市解放区陶瓷路先锋街10号

关于教师资格证考试成绩六大有效期的说明

一、笔试成绩有效期
教资笔试单科成绩有效期为2年(疫情期间部分同学的单科成绩有效期为3年)。在最先通过科目的成绩有效期内,同学们需要通过所报考学段学科的所有笔试科目,才能参加面试。在笔试成绩有效期内通过面试,才能获得成绩合格证明,否则就要重新考成绩失效的笔试科目。
如果笔试成绩一次过的话,那么在2年有效期内,同学们一共有5次面试考试的机会。不清楚自己笔试有效期的同学,可以在中小学教师资格网上查看自己的成绩,成绩旁边就标注有有效期限。
二、成绩合格证明有效期
笔试和面试科目都合格后,就能获得由教育部考试中心颁发的《中小学教师资格考试合格证明》,同学们在中小学教师资格网中也能查询到。这个证明是进行教师资格认定,获得教师资格证书的前提。
成绩合格证明有效期为3年,同学们需要在3年内完成教师资格认定。如果在有效期内没有进行认定,证明将失效,需要重新报考笔试。
三、普通话证书有效期
根据教育部规定,在2003年6月15日之前取得的普通话等级证书仍然执行5年有效期;2003年6月15日之后取得的普通话等级证书则长期有效,全国通用。
建议还未拿证的同学认真准备,尽早报考,等级越高则越不容易受限。
四、体检证明有效期
教师资格认定时,需要到当地教育部门指定的医院进行体检,合格后方能领证。
建议同学们在进行教资认定时,在规定时间进行体检。因为体检报告是有有效期的,各地情况不同,一般为1个月到半年不等,具体以当地教资认定公告要求为准。同学们最好不要提前太长时间进行体检。
一般一次体检报告只能用一次,在当次教师资格证认定时有效。
五、教师资格证有效期
教师资格证本身是永久有效的。但在从事教育行业且有编制的情况下,需要每年审核一次,每5年注册一次。连续两年审核不合格,将被撤销教师资格。5年一注册的政策是为健全教师管理体制,严格教师资格准入制度,提高教师队伍素质而设立的。
对于有教师资格证,但未从事教师岗位的同学来说,教师资格证属于长期休眠状态,还没有被激活,不需要进行审核,长期有效。
六、各类身份证明有效期
除了考试成绩等有效期外,各类身份证明有效期也对同学们报考教资笔试、面试和后续的教师资格认定有很大影响。身份证明主要包括身份证和居住证(异地报考考生需要)。
不同年龄段的身份证有效期不同,16-25岁,发放有效期十年的身份证;26-45岁,发放有效期二十年的身份证。很多同学正处于身份证更换的关键时期,一定要及时查看身份证有效期限,如果发觉临近过期,可提前到当地公安机关更换,避免因身份证影响教资报考和认定。
异地考生报考还需要有居住证。以北京为例:普通居住证有效期为1年,工作居住证有效期为3年。如果过期,异地报考考生很可能就在报名环节,或者是教师资格认定环节被卡住。所以要异地报考的同学一定要确保自己的居住证有效,一旦发觉过期了就要及时办理。

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