教师资格笔试：巧妙引导幼儿的合作学习

2013-10-25 11:05

来源：国家教师资格考试网

　　“让幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享”是《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园社会领域提出的教育目标之一。瑞吉欧教育理念也指出：相互交流、认知冲突、合作活动是最佳的学习方式。在合作活动中，能最大限度地促进同伴之间相互交往和相互影响，他们互相帮助、共同探讨、共同合作，能促使不同层次的幼儿在参与中获得进步和成功。而在组织幼儿开展合作学习中，教师的引导起着极为重要的作用。

　　创设情景，引导幼儿发现问题、分析问题，感知了解合作技能。

　　愉快、成功的合作，有赖于良好的交往技能、合作的意识和习惯。根据幼儿具体形象思维的特点，教师要善于通过各种方式，如看录像、情景表演、讨论交流、榜样示范等，让幼儿发现问题并习得合作学习的交往技能与方法，努力做到五个“学会”：学会说话，轻声和气，谦虚礼貌；学会倾听，不随意打断他人讲话；学会欣赏，不要看不起别人，不要妒嫉比自己好的幼儿；学会宽容，小组竞赛失败后不要相互埋怨；学会分享，互相谦让等。

　　比如在“小巡警”活动中，教师提出：“抓坏蛋要经过一条路，三组都要单脚跳过楼梯，翻过小山，然后一组爬过草地，一组钻过山洞，一组走过小桥。这条路要小朋友自己布置，你们打算用什么来布置?”孩子们看到场地边投放的装冰箱的纸盒、桌子、平衡木、垫子、椅子等，七嘴八舌议论开来：“绿色垫子可以当草地。”“装冰箱的纸箱可以做山洞。”教师提出合作要求后，幼儿分三组开始行动。小组间没有讨论分工，就自由结伴奔向自己喜欢的目标。成成等人在小山的一头把六七根纸棒间隔排开布置成台阶，毓敏看了看跑到百宝箱里找到一些小纸盒，在纸棒的两头垫上纸盒。成成问：“毓敏，你干嘛要放上纸盒?”“这样才像楼梯。”毓敏说着直起身试着跳过去，看上去很是得意……这时晨辉却跑到毓敏那里，把毓敏摆好的台阶按他的意思摆放得更密集了。毓敏脸沉了下来，着急地握紧拳头：“老师，晨辉把搭好的台阶又弄乱了。”“老师，草地布置好了，成成跑过来乱动。”……告状声不断。

　　当老师把以上情景以录像形式呈现在大家面前时，孩子们从旁观者的角度审视自己的行为，很是激动：“成成最爱捣乱了。”“就是，晨辉也喜欢破坏别人的东西。”……在孩子们的议论中成成、晨辉几个幼儿意识到自己的错误行为，不好意思地羞红了脸。这时教师及时组织幼儿讨论：“怎样分工才能又快又好地布置小路?合作时有人捣乱怎么办?怎样才能和小朋友好好商量、解决问题?小组长应该怎么做?”孩子们的发言很踊跃，提出的办法有的被同伴当场反驳，有的被大家认可、接受了。通过矛盾的再现和讨论，将幼儿置于旁观者的位置来审视自己的行为，幼儿在发现问题、讨论分析、尝试解决问题中，获得人员分工、任务分解、沟通商量、友好合作等的方法技能，这些比教师的说教更深刻。

　　认真观察，适时介入，引导幼儿更好地合作学习。

　　幼儿年龄小，协调能力、独立解决问题的能力差，因此，教师要对小组进行调控，认真观察和倾听，分析出现问题的原因，进行适当干预。当合作任务太难影响了幼儿的活动进程时，教师要适当降低难度；当任务太简单时教师要及时提高任务难度，增加协商和合作的机会，使合作成为一种需要；当幼儿遇到当前知识经验无法解决的问题时，教师要合理搭建支架，引导幼儿越过难关，使合作深入进行。

　　看着小组合作建构的大桥摇摇欲坠，智懋、诗婕、小马、张森唉声叹气，一脸的茫然：“唉，还是站不稳。”“我的手都扶酸了。”……一旁观察的教师及时介入：“这左右的桥墩怎么不一样啊?”诗婕首先醒悟：“对了，我和妈妈去江滨大桥时，妈妈告诉我两边的桥墩应该一样大一样高，这样大桥才能很稳地立在江面上。小马建的桥墩比张森建的矮了一截。”孩子们受到启发恍然大悟，又开始忙了起来。

　　每个幼儿都是独特的个体，有的思维敏捷，有的活泼好动，有的文静细心……教师要敏锐地察觉幼儿的个体差异，因地制宜地创设不同的合作学习情景，一方面鼓励幼儿在同伴面前勇于表现自己的强项，另一方面促使幼儿善于发现、学习别人的优势，从而体验合作的乐趣。

　　毓敏由于生活在单亲家庭，性格孤僻不合群，常独自一人活动，很少与同伴合作游戏，但动作发展好。在体育活动“小巡警练兵”中，孩子们用纸棒、体操圈高兴地玩了起来。蓉蓉等5个幼儿聚在一起很快用纸棒搭起山洞玩起来；成成和肖凯把棒当成了剑“砰砰砰”玩起了击剑游戏；小雨等3人合作在纸棒上玩双脚跳的游戏。毓敏却在一旁玩起了单脚跳房子的游戏，时不时看看小雨那组的活动情况。老师抓住毓敏“单脚连续向前跳”这一动作发展优势，作为她在同伴面前表现自我的切入点。于是教师提高了声调：“毓敏，你单脚跳房子真好玩，你教教老师怎么跳好吗?”蓉蓉等幼儿循声好奇地围了过来。老师故意跳得东倒西歪。毓敏涨红了脸小声说：“一只脚抬起来，一下一下跳，就是这样跳。”她说着便又示范了起来。“我试试!”“我也试试!”其他幼儿模仿着跳，但没成功。教师及时说：“我们请毓敏当小老师，教教大家吧。”毓敏接受了邀请，当起了小老师：“小雨，你慢点跳，这样就不会踩在棒上。”“成成，你在房子的第一层要把一只脚先抬起来。”毓敏声音由小到大，一会儿讲解一会儿示范，一幅生动的幼幼合作学习的画面展现在眼前。

　　鼓励团队竞争，让幼儿进一步体会合作的意义。

　　合作学习主张“组内合作，组际竞争”，在组际竞争中幼儿为了共同夺取荣誉，会更加投入地参与合作任务，他们不仅要认真完成自己份内的任务，还要相互补充、相互帮忙。竞争能推动幼儿合作的兴趣和愿望，进一步激发团队精神和集体荣誉感。

　　在科学活动“运水”中，教师要求“小组合作把大盆里的水运到对面的大桶里，比一比哪组又快又好”。比赛开始，孩子们都用小碗、小杯、瓶子运水。潘威用小桶舀水后发现大盆里的水一下少了很多，他像发现新大陆似地说：“肖凯，快!你也去拿小桶运水，晨凡我们一起抬过去。”子悦他们拿来了小盆，用口杯、小碗往小桶里舀水……在大家齐心协力下，水很快就剩一点了。再怎么办呢?容容找来了海绵、漏斗，把漏斗套在矿泉水瓶里，用海绵吸足水后顺着漏斗拧水。潘威着急地说：“这样太慢了，我们把大澡盆抬起来。”同组的孩子激动地抬起澡盆“嘿呦嘿呦”地往前走，胜利的喜悦挂在脸上……比赛结束了，潘威这组获得了第一名，孩子们高兴得跳起来。他们不仅获得了容量的相关经验，知道了几个人的活动比一个人的活动更加有趣，几个人的智慧比一个人的力量更大，还感受了“我为集体，集体为我”的同伴间积极合作的快乐，进一步激发了合作的兴趣和愿望。

　　总之，教师只有充分考虑幼儿的身心特点及个体水平差异，深刻挖掘教育内容，运用灵活多变的方法指导幼儿开展合作学习，才能使幼儿的合作学习鲜活起来，使幼儿自觉合作、乐于合作，从而提高合作能力。

江苏省13.7万人报考2026年上半年中小学教师资格考试笔试

4天前

来源：全国教师资格考试网

3月7日，我省2026年上半年中小学教师资格考试笔试顺利结束。全省共报考13.7万人、27万科次，共设59个考区、95个标准化考点。

考前，省教育考试院召开考务工作视频会议，全面部署本次考试组织管理工作。各级考试机构周密制定工作方案，协同宣传、网信、公安、卫生健康、电力等部门，扎实做好安全保密、考试组织、综合保障及温馨提醒等工作。各考点严选考务人员，加强考试培训，强化考场管理，热情服务考生，全力保障考试平稳实施。

为严肃考风考纪，维护考试公平，各级考试机构和考点严格入场检查，强化手机管理，加大巡考力度，综合整治考试环境，严防违纪作弊。考试期间，全省考试组织安全平稳，考场秩序井然，考风考纪良好。

全省有2名视障考生使用教育部教育考试院统一制作的有声试卷参加本次考试。相关考点制定“一对一”服务方案，单独设置考场，辅助引导进场，助力考生顺利完成考试。

预计4月17日起，考生可通过中小学教师资格考试网（https://ntce.neea.edu.cn）查询本次考试成绩。

甘肃省6.8万人报考2026年上半年中小学教师资格考试（笔试）

4天前

来源：全国教师资格考试网

3月7日，我省2026年上半年中小学教师资格考试（笔试）顺利结束。本次考试开考幼儿园至中职等5个学段39个科目，6.8万人报考。

我省严格按照教育部统一部署，坚持以最高标准、最严要求确保考试安全公平。考前，省教育厅、省教育考试院专题部署，明确责任分工，逐级开展考务培训。严密组织试卷流转与保管，严格执行24小时值班制度，确保试题绝对安全。全面启用标准化考点及人脸识别、智能安检系统，协同公安、无线电等部门联合保障，净化考试环境，严防替考及违规物品入场。加强考生诚信教育宣传，严肃考风考纪，对违规行为将依法依规严肃处理并落实“禁考”处罚，着力维护国家教育考试的严肃性与公信力。

考试期间，省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长邓伟协同宣传、网信、卫健、无线电等部门工作人员在省国家教育考试考务指挥中心联合办公，应对处置各类突发情况，为考试顺利实施提供有力保障。省派巡考员在各考点对考务组织、考风考纪情况进行实地检查，确保考试规范有序。网络巡考人员全程实时监控考场情况，切实保障了考试公平公正。

在各级各部门的通力合作下，各考点组织规范有序，考场秩序良好，各项保障措施落实到位，实现了“平安考试”工作目标。

内蒙古46419人报考2026年上半年教师资格考试（笔试）

4天前

来源：全国教师资格考试网

3月7日，2026年上半年中小学教师资格考试（笔试）平稳顺利结束。本次考试我区报考人数46419人，涉及87141科次，共设置26个考区、43个考点、1200个标准化考场。全区考试组织严密、秩序井然、安全有序，各项考务工作顺利完成。

科技筑防线严管肃考风

面对人工智能等新兴技术带来的作弊风险，自治区教育考试院主动应变，全方位筑牢考试安全屏障。联动招委会成员单位，纵深开展考点周边环境综合治理，严厉打击网络传题、组织作弊、售卖作弊器材等涉考违法犯罪行为。充分发挥标准化考场功能优势，实现视频监控全域覆盖、全程留痕、全程可溯；严格落实“两次人工安检+智能安检门”安检流程，无线电信号（含5G）屏蔽设备全域覆盖，从源头严防手机作弊。监考人员履职尽责，强化考场动态巡查，甄别智能眼镜等违规穿戴设备，全力营造公平公正、风清气正的考试环境。

培训强根基巡查守规范

坚持考前抓实培训、考中强化督导，层层压实考务工作责任。自治区召开全区考务培训视频会议，紧扣历年组考突出问题开展警示教育，实现盟市教育招生考试机构、高校考区、考点监考人员全覆盖，全面提升考务队伍履职能力与责任意识。组建26个现场巡考组，下沉一线督导检查试卷安全保密、考试组织管理、考风考纪等关键环节；同步加大线上巡查力度，实时监控考试全流程，确保各项考务规定落地落细、考试组织规范有序。

应急筑保障服务显温情

树牢居安思危底线思维，健全完善极端天气、失泄密、电力故障等突发事件应急处置预案，做到预案完备、响应迅速、处置高效。多渠道、全方位开展诚信考试宣传，通过准考证、内蒙古招生考试信息网、官方微信公众号等载体，明确考试纪律与作弊禁考三年规定，引导考生诚信参考。

优化便民服务举措，专人负责考生手机等物品统一保管，部分考点全程录像并配备专用手机存放柜；继续为视障考生提供有声试卷，以精细化、人性化服务传递教育温情，彰显考试公平与人文关怀。

辽宁省76981人报考2026年上半年中小学教师资格考试（笔试）

4天前

来源：全国教师资格考试网

　　3月7日，我省2026年上半年中小学教师资格考试（笔试）工作顺利结束。本次考试全省共报名76981人，148028科次，14个市设立22个考区，启用96个考点，2114个考场。

　　为切实做好本次考试工作，省招考办派出巡考员对各考区、考点考试的组织实施进行全面监督检查。各地招考办会同公安、保密、网信、卫健、电力等部门，从试卷安全保密、涉考环境综合治理、考试服务保障等方面，有力保障了考试平安顺利。各考点全部启用智能安检门和无线电信号屏蔽设备，严格执行入场安检程序，严防手机作弊，全力营造了公平考试环境。

四川15万余人报考2026年上半年中小学教师资格考试（笔试）

4天前

来源：全国教师资格考试网

3月7日，我省2026年上半年中小学教师资格考试（笔试）顺利结束。本次考试全省报考15万余人、29万余科次，共设立25个考区，覆盖全省21个市（州）。

强化统筹部署，筑牢考试安全防线

中小学教师资格考试是国家教育考试的重要组成部分，承担着为教育事业遴选优秀人才的关键职能，省委教育工委、教育厅及省教育考试院始终将考试组织工作摆在重要位置。考前召开全省考试安全工作部署会暨考务培训会，逐级落实主体责任，科学统筹考务安排，紧盯试卷流转、考场管理等核心环节，推动各项措施落地见效。各市（州）招生考试机构细化工作方案，统筹做好试卷安全、考务实施、应急保障等任务；各考点严格筛选考务人员，开展全流程业务培训，规范考试流程管理，确保本次考试平稳有序。

深化技术防控，守护考试公平公正

考试期间，省教育考试院启用国家教育考试指挥平台，组建视频巡查组对全省考场实施网上巡查，实现异常情况即时预警、快速响应、及时处置。所有考点配备智能安检门与全频段信号屏蔽系统，在考生入场环节实施“人工+智能”双重安检，杜绝手机、智能穿戴设备等通讯工具进入考场，切断内外信息传输渠道，防范高科技作弊。考后运用人工智能视频分析系统对考场录像进行回溯，构建“技防+人防”立体化反作弊体系，坚决维护考试权威性和公信力。

优化服务保障，打造暖心考试环境

各地积极联动宣传、网信、公安、卫健、交通、电力等部门，开展考点周边环境专项整治，为考生营造安静、安全、便利的考试环境。通过官方网站、新媒体、短信推送等多元渠道，及时发布考试须知、考点导航、天气提示等实用信息，帮助考生做好应考准备；规范设置手机等电子设备集中保管区域，落实专人管理；设置便民服务站，提供饮水等便利服务；配备医疗团队驻点保障，切实提升考生满意度，确保考生安心应考。

本次考试成绩预计于2026年4月17日公布，届时考生可登陆中小学教师资格考试网站（http://ntce.neea.edu.cn）查询。