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江苏淮安六千余人报考教师资格证-全国教师资格考试网

江苏淮安六千余人报考教师资格证

  2012年12月底,2013年教师资格证教育学心理学科目考试刚刚结束。记者从市教育考试院获得的数据显示,今年报名参加教师资格证的考生有6490人,比2012年增加1200多人。就业压力大、教师工作稳定让很多大学生或已就业大学生盯上了教师这一“饭碗”。

  今年读大三的淮安人小袁是南京大学一名高材生,学习的是汉语言文学专业,属于非师范类。她告诉记者,从大二开始她就在家人的劝说下准备教师资格证考试。今年她在南京报名了教师资格证的考试,她告诉记者,之所以参加教师资格证考试除就业压力之外,教师这一行业够稳定也是自己所向往的。“工资待遇可以,社会地位也行,又比千军万马过独木桥的公务员考试几率大,所以即使真的回淮安当了老师也是不错的选择。”小袁对记者说。

  据教育考试院工作人员介绍,在咨询、报名的考生中不乏名牌大学的学生,“南大、苏大、复旦都有,而且很多。

  三大原因致报名人数激增

  昨天,记者从教育考试院获得的数据显示,2008年我市共有3528人报名参加教师资格证考试,2009年这一数据上升为3973,2010年报考人数呈井喷式增长为5344人,2012年数据有所下降为5251人,2013年增长为6490人。

  据考试院工作人员介绍,今年报名教师资格证考试的考生90%是在校大学生。此外,今年盱眙县报名人数激增,达到800多人,而这800多人的年龄大多在25岁以上,30岁以下。“这部分人多是已经就业的大学生,估计是工作3、4年之后发现就业不理想,现在打算再考个教师资格证,将来改行做老师。”考试院工作人员告诉记者。除了上述两种人之外,还有很少一部分是已经做老师的考生因为评职称等原因需要再拿教师资格证。“这些老师入职时,没有教师资格证,现在因为入编制或评职称又需要了,所以就来考,但这个比例很小。”工作人员对记者说。

  今年报考人数

  创历史新高

  自从实行绩效工资后,教师待遇明显提升,一旦入编制又很稳定。教师行业较高的稳定性是“考证大军”日益庞大的重要原因。在开发区一所小学做老师的张静毕业于淮阴师范学院,她告诉记者,毕业时她根本不想当老师,但是找来找去不过是文员、文秘之类的工作,待遇都在2000-2400元之间,还要经常加班。后来她就听从了父亲的劝说,参加了教师招聘,最终被开发区一所学校录取。“同学中真正做老师的并不多,但能当上老师且有编制在大家看来都是不错的工作。”张静对记者说。

  此外,考试院工作人员分析,大学生因就业压力大想多找一条出路也是报考教师资格证人数增多的诱因,“大学生认为,证多自然是好事,将来找不到想找的工作有教师资格证还可以去做老师。”

  事实上,近年来逐渐热闹的教师资格证考试培训也是助长学生盲目跟风报考的一个原因。目前,在淮安各个高校到处都可以看到教师资格证考试培训的广告。“很多外地的培训机构也纷纷进驻淮安市场,培训费动辄就几千元,有时宿舍里一个同学报名了,其他同学也会跟风报名,这和培训机构的宣传是分不开的。”考试院工作人员告诉记者。

  拿到教师资格证不一定当得了老师

  据了解,教师资格证的获得一般需要三个条件。首先是通过教育学、心理学的考试,其次普通话要过关,最后还要参加合格能力测试,也就是常说的说课环节。在这三个环节中,教育学、心理学考试的合格率在30%左右;普通话合格率比较高;而说课部分又会刷掉一部分考生,最后拿到教师资格证的可能只有20%不到。

  拿到教师资格证还只是当老师的一个必要条件,要想真正进入学校当老师还需通过当地教育部门组织的考试才行。市区一所学校的一位老师告诉记者,他们学校在招聘教师时会有一个条件——应聘者一定要毕业于师范专业。也就是说,非师范类毕业生即使获得了教师资格证也不能报考该校。

  此外,过去一些可以放宽用人条件的民办学校逐渐退出义务教育市场,也是获得教师资格证考生难入教师行业的一个原因。市教育局基教处一位工作人员分析说,过去民办学校因为教师需求量大会招一部分非师范类毕业生,但近年来民办学校减少,同时师范类毕业生数量增加,导致了非师范类考生圆“教师梦”的难度加大。

  非师范类考生考教师资格证难度正在提高

  记者了解到,为了提升非师范类教师资格证的认定质量,2013年教师资格证认定与往年相比增加了难度。主要表现在,考生所学专业与报考学科不一致时,需参加相关学科江苏省自学考试本科段2门主干课程的考试,并取得合格证书。

  除上述变动外,今年还规定,已取得相应学段教师资格,再申请其他学段教师资格时,如果没有对应的师范类学历,也需要参加相应学段的教育学与教育心理学补修及全省统一考试、教育教学基本素质与能力测试,并取得合格证书。小学教育专业师范类毕业生可以申请江苏省小学所有已开设学科的教师资格,但所申请学科必须为本人在师范类院校学习过,并考试成绩合格。

  据考试院工作人员分析,此举或许是江苏省教育厅为了提升非师范类考生的质量才增加了难度。但是难度增加,并未阻挡考生们的报考热情。

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教师资格考试报名人数屡创新高 2023年达到1265万人次

  7月5日至8日,2024年下半年中小学教师资格考试笔试将开始网上报名。

  昨天,教育部教师工作司相关负责人在沪透露,我国不断完善教师资格准入制度,教师资格考试报名人数由2012年的22.9万人次跃升至2023年的1265万人次,报名人数屡创新高。

  昨天在联合国教科文组织教师教育中心开幕的2024年中小学校长国际研讨会传出信息,目前中国已建立起教师工资待遇保障长效机制,教师工资已基本实现这一目标,整个教育行业平均工资在全国19大行业中排名第7位。

  教育部数据显示,目前中国有各级各类学校近52万所,在校生2.9亿人,专任教师1892万人,其中基础教育教师1685万人。中国为办好世界上最大规模的教育,持续保证高水平教师的供给和发展,支撑了中国学前教育、义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平,高中阶段教育普及程度达到中高收入国家平均水平。

  中国正在建设教育强国,高水平师资是整个教育体系的一大基石。教育部教师工作司司长俞伟跃向来自韩国、美国、日本、法国、意大利、芬兰、澳大利亚等国教育专家和名校校长分享了中国政府在建设高素质、专业化、创新型教师队伍方面的做法。首先是以模式改革为重点,实施卓越教师培养计划,强化公费师范生培养和欠发达地区教师定向培养;其次是以标准建设为引领,着力建立教师培养标准、构建教师培训标准、开展师范类专业认证;其三是以教育高质量发展为导向,启动实施“国优计划”——国家优秀中小学教师培养计划,着力提升教师科学素质和数字素养。

  上海市教委统计表明,上海基础教育共有各级各类学校3308所,在校学生216.83万名,专任教师18.72万名。上海市教委主任周亚明介绍了上海在经济合作与发展组织(OECD)教师教学国际调查(TALIS)和国际学生评估项目(PISA)中的表现:在职业首选比例、专业准备、专业发展活动丰富程度等多个可比指标上,基础教育教师的表现总体较好,上海义务教育优质均衡程度和学生学业水平总体也比较高,这为持续优化调整教师专业发展策略提供了重要参照坐标和政策依据。

  我国全面实行教师资格考试和定期注册制度,取得教师资格证是加入教师队伍的必备条件。随着教师职业吸引力的日益增强,也就不难理解教师资格考试报名人数的快速增长。华东师范大学第二附属中学校长周彬分析了拔尖基础教育教师的基本特征及变迁,并表示学历正成为能否成为高中老师的前提条件,但“后大学教育”是能否成为“头部”特级教师的决定性原因。他认为,除师范院校外,目前综合性大学毕业学生入职基础教育的意愿在增强,尤其是就读基础学科的学生。师范院校包揽所有水平老师的情况正在发生变化,高层次大学毕业生进入高层次高中学校的趋势越来越明显。

西藏林芝市2024年第二批次普通话水平测试顺利完成

6月29日至30日,林芝市教育局普通话测试站组织测试员在林芝广东实验中学考点,利用计算机辅助普通话水平测试系统,对162名考生进行了普通话水平测试。此次参加测试报名的主要为本市教师、大学生及社会人员共183人,21人缺考。

为顺利完成此次测试,林芝市教育局普通话测试站进行了积极准备,精心安排。测前对参与测试的工作人员进行培训,明确分工与职责;按照测试要求,对测试功能室进行了检查、维护、打印、张贴了各种测试信息,布置候测试和备测试;向被测人员详细介绍了测试流程和注意事项,为测试工作的完成做了充分的准备。本次普通话水平测试,严格落实国家及西藏自治区语言文字工作部门有关要求,并启用防作弊信息采集系统,考生凭借身份证与人脸信息比对识别,在系统中完成登录,避免了替考作弊现象的发生。

根据统一安排,测试成绩将于2024年8月公布。

四川今年计划招聘特岗教师609人 2.1万人报考

6月29日,四川省2024年特岗教师招聘考试笔试顺利举行。今年我省计划招聘特岗教师609人,共计报考2.1万人、4.2万科次,全省共设考区8个、考点15个、考场714个。各地考试秩序井然,考风考纪良好,考试组织安全平稳。

省教育厅及省教育考试院高度重视特岗教师招聘笔试考试工作,考前,组织召开全省考务工作视频会议,从思想认识、安全保密、组织实施、应急处置等方面进行周密部署,明确工作要求。市(州)充分发挥联席会议机制作用,强化协调配合,牢牢把握试卷的运送、保管、分发和施考环节,筑牢考试安全防线。

考试期间,省教育考试院主要负责同志、分管负责同志和教育厅教师工作处等有关处室负责同志在国家教育考试四川省指挥中心,通过网络视频指挥系统对全省组考工作进行网上巡查督导。省教育考试院派出2个巡查组深入绵阳、达州等考点考场现场巡视,组成5个网络视频巡查组对各地考场考风考纪进行线上巡查。

在相关市(州)教育主管部门及招考机构的指导下,各考点严格按照国家教育考试的工作要求进行考试组织,加强对涉考人员的岗前培训;严格考生入场管理,严防替考、高科技作弊等违规行为的发生,坚决维护考试公平公正;强化考试过程管理,确保本次考试平稳、有序实施。

坚持“以生为本”,考前通过省教育考试院官网、官微等平台发布温馨提示。各地各考点在治安维护、医疗保障、电力保障、提醒提示等方面全力做好综合保障,主动优化服务,用心用情营造温馨考试环境。

根据工作安排,本次特岗教师招聘考试的笔试成绩将于7月15日发布,届时请考生登录省教育考试院官网(http://www.sceea.cn)查询本人成绩,妥善保管准考证,并及时关注相关市(州)发布的后续招聘工作信息。

陕西加强特岗教师聘用与管理工作
记者日前从陕西省教育厅获悉:为鼓励和引导优秀大学毕业生到农村中小学任教,提高农村教育质量,陕西将进一步做好2023年全省特岗教师聘用与管理工作。2023年,全省9个设区市65个县区共招聘特岗教师3412人。

确保特岗教师工资待遇按时正常足额发放,落实好国家和陕西省关于特岗教师工资待遇有关政策。特岗教师在3年聘期内执行国家统一的工资制度和标准,其他津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。

切实解决特岗教师生活待遇,县(区、市)政府要落实资金,解决特岗教师地方性津贴补贴、体检费。

落实好特岗教师周转宿舍等生活待遇保障工作,妥善解决特岗教师思想、工作、学习和生活上的困难。实施乡村教师生活补助政策的县(区、市),应将特岗教师纳入实施范围。

特岗教师3年聘期(服务期)内由县(区、市)教育局(特岗办)代本级政府统一管理,任教学校进行日常管理。

县(区、市)教育局根据事业单位工作人员有关管理规定,每学期对特岗教师考核一次,考核结果入档留存,作为办理特岗服务证书的有效依据;市教育局每年抽查一次。对违反聘用合同及学校规章制度的特岗教师,依法依规及时处理。

持续加大对特岗教师的关心帮扶力度,确保特岗教师在工资待遇、职称评聘、评优评先、骨干选拔、继续教育、绩效考核等方面与当地公办教师同等对待。对服务期满考核合格且愿意留任的特岗教师,按规定程序直接办理聘用手续,确保全部入编入岗,鼓励服务期满特岗教师继续扎根基层,服务乡村教育。落实服务期满特岗教师报考国家公务员、硕士研究生等优惠政策。尽快完成特岗教师聘用合同书,全力保障特岗教师合法权益。

吉林市政务服务再升级:教师资格认定高效办

对去年已实现“全程网办”的事项,近期吉林市政数局以“高效办成一件事”为导向,会同当地教育局持续精简申报材料,优化认定工作流程,实现教师资格认定的“多口申报、全程网办、高效办成”。

此番政务服务升级,系通过整合现有“一窗受理系统”的“数据共享”“全城通办”功能,申请人在全市范围内各级政务服务中心均可受理认定申请。

据了解,申请人通过吉事办网站申报教师资格认定的,可以通过数据关联提交身份信息,无需提供身份证。此外,图片上传,无纸化。申请人无需提供任何纸质版材料,仅需根据要求提交所需材料的图片即可。体检表由指定的体检医院提供,制证所用照片由认定机关提供,存档材料以电子版形式储存。

据悉,申请人可以就近到吉林市全地区市县两级任意政务服务中心,现场经工作人员指导,通过吉事办小程序提交办事材料。吉林市政数局对县(市)区政务服务中心相关工作人员进行了专门业务培训,并将无教师资格认定审批权限的高新区和经开区两个开发区政务服务中心也纳入到培训范畴,方便市民就近办事。

针对往年偶发的申请人审批机关选择错误的现象,吉林市各政务服务中心均提供“无感纠错”服务,在教育局的提示下,由各政务服务中心综合窗口派专人负责通过“全城通办”账号将申请人信息提交到正确的认定机关,完成后续审批,无需申请人重新申报。

吉林市公安局在全市教师资格认定报名结束后,会及时帮助教育局核查申请人无犯罪记录和居住证信息,确保认定结果准确;体检医院在6月30日将所有申请人的体检结果交给审批机关,确保体检结果准确;邮政局在认定结束后,与各政务服务中心出证窗口配合邮寄发证,确保证书及时准确发放到位。

据了解,吉林市教师资格认定工作在7月1日至5日进行,预计将在7月19日前将选择邮寄领取的证书全部寄发,选择现场领取的申请人可到各级政务服务中心出证窗口领取。

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