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2012年12月底，2013年教师资格证教育学心理学科目考试刚刚结束。记者从市教育考试院获得的数据显示，今年报名参加教师资格证的考生有6490人，比2012年增加1200多人。就业压力大、教师工作稳定让很多大学生或已就业大学生盯上了教师这一“饭碗”。
今年读大三的淮安人小袁是南京大学一名高材生，学习的是汉语言文学专业，属于非师范类。她告诉记者，从大二开始她就在家人的劝说下准备教师资格证考试。今年她在南京报名了教师资格证的考试，她告诉记者，之所以参加教师资格证考试除就业压力之外，教师这一行业够稳定也是自己所向往的。“工资待遇可以，社会地位也行，又比千军万马过独木桥的公务员考试几率大，所以即使真的回淮安当了老师也是不错的选择。”小袁对记者说。
据教育考试院工作人员介绍，在咨询、报名的考生中不乏名牌大学的学生，“南大、苏大、复旦都有，而且很多。
三大原因致报名人数激增
昨天，记者从教育考试院获得的数据显示，2008年我市共有3528人报名参加教师资格证考试，2009年这一数据上升为3973，2010年报考人数呈井喷式增长为5344人，2012年数据有所下降为5251人，2013年增长为6490人。
据考试院工作人员介绍，今年报名教师资格证考试的考生90%是在校大学生。此外，今年盱眙县报名人数激增，达到800多人，而这800多人的年龄大多在25岁以上，30岁以下。“这部分人多是已经就业的大学生，估计是工作3、4年之后发现就业不理想，现在打算再考个教师资格证，将来改行做老师。”考试院工作人员告诉记者。除了上述两种人之外，还有很少一部分是已经做老师的考生因为评职称等原因需要再拿教师资格证。“这些老师入职时，没有教师资格证，现在因为入编制或评职称又需要了，所以就来考，但这个比例很小。”工作人员对记者说。
今年报考人数
创历史新高
自从实行绩效工资后，教师待遇明显提升，一旦入编制又很稳定。教师行业较高的稳定性是“考证大军”日益庞大的重要原因。在开发区一所小学做老师的张静毕业于淮阴师范学院，她告诉记者，毕业时她根本不想当老师，但是找来找去不过是文员、文秘之类的工作，待遇都在2000-2400元之间，还要经常加班。后来她就听从了父亲的劝说，参加了教师招聘，最终被开发区一所学校录取。“同学中真正做老师的并不多，但能当上老师且有编制在大家看来都是不错的工作。”张静对记者说。
此外，考试院工作人员分析，大学生因就业压力大想多找一条出路也是报考教师资格证人数增多的诱因，“大学生认为，证多自然是好事，将来找不到想找的工作有教师资格证还可以去做老师。”
事实上，近年来逐渐热闹的教师资格证考试培训也是助长学生盲目跟风报考的一个原因。目前，在淮安各个高校到处都可以看到教师资格证考试培训的广告。“很多外地的培训机构也纷纷进驻淮安市场，培训费动辄就几千元，有时宿舍里一个同学报名了，其他同学也会跟风报名，这和培训机构的宣传是分不开的。”考试院工作人员告诉记者。
拿到教师资格证不一定当得了老师
据了解，教师资格证的获得一般需要三个条件。首先是通过教育学、心理学的考试，其次普通话要过关，最后还要参加合格能力测试，也就是常说的说课环节。在这三个环节中，教育学、心理学考试的合格率在30%左右；普通话合格率比较高；而说课部分又会刷掉一部分考生，最后拿到教师资格证的可能只有20%不到。
拿到教师资格证还只是当老师的一个必要条件，要想真正进入学校当老师还需通过当地教育部门组织的考试才行。市区一所学校的一位老师告诉记者，他们学校在招聘教师时会有一个条件——应聘者一定要毕业于师范专业。也就是说，非师范类毕业生即使获得了教师资格证也不能报考该校。
此外，过去一些可以放宽用人条件的民办学校逐渐退出义务教育市场，也是获得教师资格证考生难入教师行业的一个原因。市教育局基教处一位工作人员分析说，过去民办学校因为教师需求量大会招一部分非师范类毕业生，但近年来民办学校减少，同时师范类毕业生数量增加，导致了非师范类考生圆“教师梦”的难度加大。
非师范类考生考教师资格证难度正在提高
记者了解到，为了提升非师范类教师资格证的认定质量，2013年教师资格证认定与往年相比增加了难度。主要表现在，考生所学专业与报考学科不一致时，需参加相关学科江苏省自学考试本科段2门主干课程的考试，并取得合格证书。
除上述变动外，今年还规定，已取得相应学段教师资格，再申请其他学段教师资格时，如果没有对应的师范类学历，也需要参加相应学段的教育学与教育心理学补修及全省统一考试、教育教学基本素质与能力测试，并取得合格证书。小学教育专业师范类毕业生可以申请江苏省小学所有已开设学科的教师资格，但所申请学科必须为本人在师范类院校学习过，并考试成绩合格。
据考试院工作人员分析，此举或许是江苏省教育厅为了提升非师范类考生的质量才增加了难度。但是难度增加，并未阻挡考生们的报考热情。
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