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一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（ ）
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．互补性
2、认为教师要有“学而不厌，诲人不倦”的良好品德的是（ ）
A．孔子
B．墨子
C．孟子
D．荀子
3、《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（ ）
A．因材施教原则
B．循序渐进原则
C．巩固性原则
D．启发性原则
4、 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?（ ）
A．认识
B．依从
C．认同
D．内化
5、当代教师的质量集中体现在教师的（ ）方面
A．政治素养
B．教育素养
C．专业素养
D．道德素养
6、按照教育法规要求人们行为的性质，可以将其分为（ ）
A．义务性规范和强制性规范
B．义务性规范和授权性规范
C．任意性规范和义务性规范
D．义务性规范和权利性规范
7、教育心理学研究的核心内容是（ ）
A．学习过程
B．教学过程
C．评价过程
D．反思过程
8、根据人发展的差异性，教育应该做到（ ）
A．循序渐进
B．教学相长
C．防微杜渐
D．因材施教
9、身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符合个体身心发展的哪一条规律?（ ）
A．顺序性
B．阶段性
C．互补性
D．不平衡性
10、学校实现教育目的的基本途径是（ ）
A．教学
B．课外活动
C．生产活动
D．社会劳动
11、下面不属于道德领域的是（ ）
A．社会公德
B．职业道德
C．家庭美德
D．个人品德
12、我国的教学方法体系形成于（ ）
A．建国前
B．建国初期
C．“文革”期间
D．改革开放后
13、课堂里某些占优势的态度与情感综合状态称为（ ）
A．课堂气氛
B．课堂纪律
C．群体规范
D．课堂人际关系
14、教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（ ）
A．强度律
B．差异律
C．活动律
D．组合律
15、教案按形式可分为（ ）
A．详细教案和简要教案
B．条目式教案和表格式教案
C．具体教案和抽象教案
D．试验型教案和理论型教案
16、 “分析教材、把握三点”中的三点是（ ）
A．重点、难点、知识点
B．重点、难点、易错点
C．重点、知识点、关键点
D．难点、易错点、关键点
17、教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（ ）
A．师生关系
B．同事关系
C．师长关系
D．师教关系
18、下列关于教与学的说法中更准确的是（ ）
A．教师指导学生学习的方法
B．教与学是辩证统一的整体
C．教与学是相互作用的
D．师生相互联系的活动
19、 “长善救失”“教学相长”的教学思想是由（ ）首先提出的。
A．《论语》
B．《孟子》
C．《学记》
D．《劝学篇》
20、在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型?（ ）
A．权威型
B．溺爱型
C．放任型
D．民主型
二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）
21、教学技能的特点有（ ）
A．示范性
B．复杂性
C．发展性
D．操作性
22、班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（ ）
A．自检
B．互检
C．班主任抽检
D．班干部和班集体检查
23、无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是（ ）
A．组织教学
B．检查复习
C．学习新教材
D．布置课外作业
24、教案的基本内容包括（ ）
A．概况
B．教学过程
C．板书设计
D．教学后记
25、教育立法的原则是（ ）
A．必须坚持子法从属于母法的原则
B．必须反映法律规范的基本特征
C．必须同党的教育方针、政策保持一致
D．必须从我国的国情出发
26、下列属于教学口语功能的是（ ）
A．传递信息
B．净化思想
C．和谐师生关系
D．调控课堂教学
27、中学生品德发展的基本特征包括（ ）
A．伦理道德发展具有自律性
B．品德发展由动荡向成熟过渡
C．具有稳定性
D．言行一致
28、班级文化的特点有（ ）
A．教育性
B．凝聚性
C．制约性
D．自主性
29、选择教学应考虑的主要因素有（ ）
A．教学的目的和任务
B．教学内容的性质和特点
C．每节课的重点、难点和关键
D．学生的年龄特点
30、现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（ ）
A．以心理学的研究成果作为主要基础和前提
B．现代教学方法的发展与教学实验紧密结合
C．从系统整体的观点研究教学方法理论
D．把研究学生的学习、培养学生的自学能力放在突出位置
三、判断题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）
31、在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是班杜拉。（ ）
32、没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（ ）
33、教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（ ）
34、教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。（ ）
35、教师的课堂教学口语要符合规范，内容科学，合乎逻辑。（ ）
36、认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。（ ）
37、美国著名心理学家马斯洛说：“杰出团队的显著特征，便是具有共同的愿望和目标。”（ ）
38、杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。（ ）
39、教师职业道德基本原则是区别于其它类型职业道德的标志。（ ）
40、依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。（ ）
41、对教育法规的实施情况进行检查和监督的国家司法机关是检察机关和审判机关。（ ）
42、教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（ ）
43、情境教学法的核心在于激发孩子的情感。（ ）
44、我国教育基本法为《中华人民共和国教育法》，于1996年3月18日由第八届人民代表大会第三次会议通过，共10章84条。（ ）
45、课堂倾听的类别有介入型倾听和非介入型倾听。（ ）
46、动机是学习的先决条件，因此，没有动机学习便不能发生。（ ）
47、根据法律的规定．我国义务教育学校的内部管理体制为教师负责制。（ ）
48、愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。（ ）
49、教学口语是教师教学中最基本最广泛的表达工具。（ ）
50、一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。（ ）
51、教育法律是教育法最主要的渊源。（ ）
52、道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为。（ ）
53、依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。（ ）
54、教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现。（ ）
四、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）
55、简述学业成绩考试的基本程序。
56、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持?
57、简述教师对学生学习进行管理的基本要求。
58、简述对学生进行学法指导的意义。
59、简述学习动机的种类。
60、教学媒体按照物理性质不同可分为哪几类?
五、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
61、某日，某市一中学电视台播出该校一些学生在校同内的一些不文明行为．其中有一对男女同学搂肩搭背，由窃窃私语到开始接吻。虽然他们在脸上都打了马赛克，但熟悉的人都知道他们是谁。事后，被曝光的两个当事人精神受到强烈刺激，甚至差点为此自杀。
根据教育法律知识分析该中学的做法是否正确?为什么?
62、最近一项调查结果显示：98．6％的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9％的老师主动跟学生问好或打招呼。
这个现象说明了什么问题?请从教师职业道德素养及师生关系的角度进行分析。
六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
63、结合实际论述良好课堂管理的基本原则。
64、试论影响迁移的主要因素有哪些?
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