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过来人分享教师资格考试笔试备考经验-全国教师资格考试网

过来人分享教师资格考试笔试备考经验

  楼楼是2011届汉语言文学专业,2014年11月2日参加笔试,九月决定考证,十月开始准备,整整一个月。
  在决定报考之前,我很犹豫,也很迷茫,不知道好不好考,不知道报哪一门,也不知道考了有没有用。但最终还是狠下心买了教材。
  我是先买了教材,在www.ntcebook.com买了一套教育部出的书和一些模拟试卷,然后资料到手了钱也花了没有回头箭了才真正开始安安心心复习。
  我是文科生,语文从小就是强项,所以首选语文科目。在选择初中还是高中这个问题上楼楼也纠结了很久,毕竟人往高处走,花了同样的钱,我还是希望能拿到高一点的凭证。只是,楼主还是不够自信,怕高中的难考,最终选择了初中。
  其实现在想想,当初选择高中也一定能过,因为2+1中的2门都一样,只有一门专业课不同,考完才觉得当初应该更有野心的,这是楼主选择考试科目的过程。
  教材到手之后,没多久就网上报名现场确认网上缴费了。三门210,加上教材费200,四百多人民币。这笔数目对我来说真的不小了。所以那天开始我就下定决心,一定要一次通过!不能白瞎了这些血汗钱!
  于是,我把书本搬到自习室,那里最适合学习。自制一个小日历表,用来倒计时。在练习本上写下各种计划:大计划《综合素质》6天,《学科知识与能力》5天,《教育知识与能力》20天。小计划每一天早晨在图书馆外读书背书,上午在自习室整理知识点,下午做题整理错题。。。详细到每个时段的任务是什么,每个阶段应该完成什么。
  听起来有点像高考冲刺时的紧张,但其实不是,我只是把进度都把握在掌控范围之内,毕竟一个月31天真的不长,我让自己时刻知道已经到了哪一步,下一步要做什么。但还是劳逸结合,并非整日扎进书海不见天日。紧张,但绝不如临大敌。
  接下来的每一天,得空就会跑去图书馆。说来汗颜,楼主不爱学习,以前进自习室的次数屈指可数,大四了因为这个考试才去图书馆这么勤,才发现原来身边的人有很多比你想象中的勤奋。
  在这部分人的感染下,我沉下心,稳住气,每天坚持学习,坚持读书、背书、理解、做题。现在我已经不在学校里,深深地感受到自习室那种氛围真的好珍贵好难得,离开校园发现有一个让自己静下心来学习而且周围人的努力形成一股鼓励的气场催你奋进的场合,好难。。学弟学妹们,珍惜并利用自习室这个宝贵的资源吧。

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  再来说说复习的过程。
  首先,分析教材。三门科目在复习的时候要有所偏重,合理分配时间。
  比如楼主,拿到教材大致翻了一遍,就发现教育知识与能力(简称教能)真的好恐怖!知识点真的多如星乱如麻,而且每个知识点都有可能考简答,也就是说每个知识点最好一字不差地记住,避免发挥!加上教育学、心理学的知识全尼玛大块大块大段大段的!所以,教能成了我重点攻打的对象。早读、晚背、做知识点小册子、随时看电子版知识册、睡前回忆。。。结果考试的时候书上的知识只考到两题!其他的各种编各种掰,总算是低分险过。
  其次,过一遍教材。这里的过不再是大致翻看,而是标注重点,做好笔记,做书上的历年真题(一般都是选择题)。我准备了一个笔记本,第一页就是那些每日计划,第二页是鼓励自己的话,然后从第三页起,正面记大笔记,背面记小笔记。本子反过来,从最后一页开始记错题集。
  再次,做测试卷的选择题。每天定时定量,打分数,算正确率。在做真题或模拟题的选择题的时候,很能发现问题,很多在看书的时候忽略掉的知识点都能在做题的时候恍然发现。
  每天根据进度按照计划给自己布置任务,完成哪一门的测试几到几,或真题几到几,算一下分数,总结一下错题,让自己心中有数,知道自己大概在什么水平,哪一块比较薄弱,好以此进行下一步的学习。
  然后,再过一遍教材。开始理解熟记各种知识点。记的时候要注意方法,时间紧任务重,不可能完全靠死记硬背在大脑里装下那么多东西。各种无厘头的小窍门都可以拿来用,编歌诀啊顺口溜啊字头字尾记忆法啊无所不能。比如德育原则:两导两结合,两性两因素,因材与知行。再比如德育方法:说服榜样实践,陶冶品指品评。

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  接着,做教材上的大题和卷子上的大题。这时候对三门课的大题就要区别对待了。在做题的时候发现会考什么样的题型,每种题型都考什么样的考点,这都是很固定的很容易发展规律。
  对我来说,教能和综合素质的大题都是自己写出答案,然后对照答案找出不足。而学科知识与能力(简称学能)我会更多的先看答案,比如教案的编写,教学目标、重难点的确定、作文的评价与修改,从中学习一些固定格式、专业术语和答题方法,然后再尝试自己答题。
  最后,再一次过教材,查漏补缺。在过教材的时候继续强记各种知识点,更加熟悉教材,做到每个知识点大概在书本的哪个位置都能心中有数。
  我在第三遍过教材的时候做了这样一个工作,在目录那里将知识点简记下来。然后标出真题上出现过的考点,知道哪些题目考过一次甚至两次,哪些题目自认为很重要但没考过。这种方法也可以帮助我抓住重点中的重点。
  剩下的时间,就是不断地做题,不断地改错,不断地背书。题目在网上很多地方都可以找到,类似于每日一练、全真模拟这样的题都可以拿来做。一定要定时、定量、反馈,就是说你要知道自己做几十道选择题或几道大题需要多长时间,正确率怎样,知识点熟悉程度怎样。
  我在做选择题的时候是这样的。在网上找到电子版的题目下载到手机上(楼主除了报名费和教材费真的没有多花一毛钱,没有报班,没有买别人的视频,没有打印大堆大堆的资料),然后手机是试题卷,笔记本是答题卡,做过的每一套试题都在笔记本上写好答案,然后对答案,标明错了几道。这样一段时间下来,本子上全是整整齐齐的一个个ABCD小方阵。(现在教材试卷和笔记本全都送人了,不然可以拍照给吧友们看的)
  笔试的经验大概就是这些。还是那句话,紧张,但绝不如临大敌。张弛有度,学思相辅,得其法才能近其道。
 
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收藏!教师资格笔试各科题型及分值划分
 
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眼看着距离考试就只剩50天了,不知道各位小伙伴们复习得怎么样了呢?还没开始复习的小阔爱们要赶紧行动起来了哦!

才开始复习的小阔爱们是不是觉得书贼多,肯定看不完了!那么,这时候我们就需要有所侧重的复习,那我们怎么知道哪些才是重要的考点,哪些是不重要的知识呢?。下面小编为大家整理了个学段、各科的教师资格考试题型题量分值知识点分布图表,看完之后重点一目了然~(目前是13大学科的哦,在2017下半年新增加的学科暂时没有科目三

 

幼儿园教师资格《综合素质》《教育教学知识与能力》的考试题型及分值划分
 

 

  题型 题量 分值             知识点分布
综合素质 单选题 29题 58分

职业理念-占比15%-题型分布:单选题(1-3)、材料分析题(30)

教育法律法规-占比10%-题型分布:单选题(4-12)

教师职业道德规范-占比15%-题型分布:单选题(13-15)、材料分析题(31)

文化素养-占比12%-题型分布:单选题(16-25)、材料分析题(32)

基本能力-占比48%-题型分布:单选题(36-29)、作文(33)

注:括号内数字为题号

材料分析 3题 42分
作文题 1题 50分
保教知识与能力 单选题 10题 30分

学前教育原理-占比31%-题型分布:单选题、简答题、论述

学前儿童发展-占比33%-题型分布:单选题、简答题、材料分析题

生活指导、环境创设、游戏活动指导、教育活动的组织与实施、教育评价-占比36%-题型分布:单选题、材料分析题、活动设计

简答题 2题 30分
论述题 1题 20分
材料分析 2题 40分
活动设计 1题 30分

 

 

小教师资格《综合素质》《教育教学知识与能力》的考试题型及分值划分
 

 

 

  题型 题量 分值 知识点分布
综合素质 单选题 29题 58分 职业理念-占比15%-题型分布:单选题(1-3)、材料分析题(30)

教育法律法规-占比10%-题型分布:单选题(4-12)

教师职业道德规范-占比15%-题型分布:单选题(13-15)、材料分析题(31)

文化素养-占比12%-题型分布:单选题(16-25)、材料分析题(32)

基本能力-占比48%-题型分布:单选题(36-29)、作文(33)

注:括号内数字为题号

材料分析 3题 42分
写作题 1题 50分
教育教学知识与能力 单选题 20题 40分

教育基础-占比20%-题型分布:单选题、简答

学生指导、班级管理-占比30%-题型分布:单选题、简答题、材料分析题

学科知识、教学设计、教学实施、教学评价-占比50%-题型分布:单选题、材料分析题、教学设计

简答题 3题 30分
材料分析 2题 40分
教学设计 1题 40分

 

 

中学教师资格《综合素质》《教育知识与能力》的考试题型及分值划分
 

 

 

  题型 题量 分值 知识点分布
综合素质 单选题 29题 58分 职业理念-占比15%-题型分布:单选题(1-3)、材料分析题(30)

教育法律法规-占比10%-题型分布:单选题(4-12)

教师职业道德规范-占比15%-题型分布:单选题(13-15)、材料分析题(31)

文化素养-占比12%-题型分布:单选题(16-25)、材料分析题(32)

基本能力-占比48%-题型分布:单选题(36-29)、作文(33)

注:括号内数字为题号

材料分析 3题 42分
写作题 1题 50分
教育知识与能力 单选题 21题 42分

教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育-占比68-题型分布:单选题、辨析题、材料分析题

中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学生班级管理与教师心理-占比32-题型分布:单选题、材料分析题、简答题

辨析题 4题 32分
简答题 4题 40分
材料分析 2题 36分

 

 

《学科知识与教学能力》的考试题型及分值划分
 

 

语文
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 15题 45分 学科知识、教学设计、教学实施、教学评价 占比30% 题型分布:单项选择题
案例分析 3题 40分 学科知识、教学设计 占比45% 题型分布:教学设计题
教学设计 3题 65分 学科知识、教学设计、教学实施、教学评价 占比25% 题型分布:案例分析题

 

 

数学
 

 

题型 题量 分值                 知识点分布
单选题 8题 40分 学科知识 占比41% 题型分布:单项题、简答题、解答题
论述题 1题 15分 课程知识 占比18% 题型分布:单项题、简答题、论述题
简答题 5题 35分 教学知识 占比8% 题型分布:单选题、解答题
案例分析 1题 20分 教学技能 占比33% 题型分布:案例分析题、教学设计题
解答题 1题 10分
教学设计 1题 30分

 

 

英语
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 30题 60分 语言知识与能力 占比27% 题型分布:单项选择题
简答题 1题 20分 语言教学知识与能力 占比27% 题型分布:单选题、简答题
教学设计 1题 40分 教学设计 占比27% 题型分布:教学设计题
教学情境分析 1题 30分 教学实施与评价 占比19% 题型分布:教学情境分析题

 

 

物理
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 8题 40分 物理学科知识与运用 占比40% 题型分布:单项选择题、计算题
简答题 2题 20分 教学实施 占比20% 题型分布:案例分析题
教学设计 1题 40分 教学设计 占比27% 题型分布:教学设计题
案例分析 2题 50分 教学评价 占比13% 题型分布:案例分析题

 

 

化学
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 20题 60分 学科知识运用 占比30% 题型分布:单项选择题、简答题 
简答题 2题 25分 教学实施 占比30% 题型分布:单选题、案例分析题
教学设计 1题 30分 教学设计 占比30% 题型分布:单选题、简答题、教学设计题
案例分析 1题 20分 教学评价 占比10% 题型分布:单选题、诊断题
诊断题 1题 15分

 

 

 

生物
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 25题 50分 学科知识 占比47% 题型分布:单选题、简答题
材料分析 2题 40分 教学知识 占比16% 题型分布:单选题、简答题
教学设计 1题 30分 教学设计 占比37% 题型分布:教学设计题、材料分析题
简答题 2题 30分

 

 

 

政治
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 30题 60分 学科知识 占比40% 题型分布:单项选择题、简答题
简答题 2题 24分 课程与教育教学理论知识 占比45% 题型分布:单选题、简答题、材料分析题、教学设计题
教学设计 1题 26分 教育教学评价理论知识 占比15% 题型分布:单选题、材料分析题
材料分析 2题 40分

 

 

历史
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 25题 50分 学科知识与能力 占比51% 题型分布:单项选择题、简答题、材料分析题
简答题 3题 30分 教学设计 占比21% 题型分布:单选题、简答题、教学设计题
教学设计 1题 22分 教学实施 占比17% 题型分布:简答题、材料分析题
材料分析 3题 48分
教学评价 占比11% 题型分布:材料分析题

 

 

地理
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 25题 50分 地理学科知识与运用 占比44% 题型分布:单项选择题、材料分析题
简答题 2题 24分 教学知识与运用 占比21% 题型分布:单项选择题、材料分析题
教学设计 1题 24分 教学设计 占比35% 题型分布:简答题、材料分析题、教学分析
材料分析 3题 52分

 

 

音乐
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 30题 60分 学科知识与技能 占比43%    题型分布:单项选择题、音乐创编、音乐作品分析题
教学设计 1题 35分 教学实施 占比17% 题型分布:单选题、案例分析题

音乐创编题

1题 10分 教学设计 占比30% 题型分布:单选题、教学设计题
案例分析 1题 15分 教学评价 占比10% 题型分布:课例点评题
作品分析题 1题 15分
课例点评 1题 15分

 

 

体育
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 35题 70分 学科知识与能力 占比55% 题型分布:单项选择题、简答题
简答题 3题 30分 教学设计 占比16% 题型分布:单项选择题、教学设计题
案例分析 2题 30分 教学实施 占比20% 题型分布:单选题、案例分析题
教学设计 1题 20分
教学评价 占比9% 题型分布:单选题、简答题

 

 

美术
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 26题 52分 学科知识 占比33% 题型分布:单项选择题、简答题
简答题 4题 28分 教学设计 占比24% 题型分布:单项选择题、教学设计题
案例分析 2题 40分 教学实施 占比22% 题型分布:单选题、案例分析题、简答题
教学设计 1题 30分
教学评价 占比21% 题型分布:单选题、简答题、案例分析题

 

 

信息技术
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 15题 45分 学科知识 占比43% 题型分布:单项选择题、简答题
简答题 3题 30分 教学设计 占比23% 题型分布:单项选择题、教学设计题
案例分析 2题 40分 教学实施 占比21% 题型分布:单选题、案例分析题、简答题
教学设计 1题 35分
教学评价 占比13% 题型分布:单选题、简答题、案例分析题

 

《向上吧!老师》第6期:2018上教资笔试备考备考规划

  距离2018年上半年笔试仅剩不到50天时间了,除去春节后备考时间更是捉襟见肘。如何在短时间内安排复习计划,确保一次通过考试?来看亿师学小助教有何高招。

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问题三:学生作业太多你怎么看? 

【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,另一方面布置作业要在合理的范围内。

(背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减轻学生的课业负担是国家教育方针之一,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。 

(分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。 但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建议。另外,通过作业,学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解决问题的能力。 

(对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学生能力,又不会加重学生的作业负担。

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问题三:学生作业太多你怎么看? 

【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,另一方面布置作业要在合理的范围内。

(背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减轻学生的课业负担是国家教育方针之一,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。 

(分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。 但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建议。另外,通过作业,学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解决问题的能力。 

(对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学生能力,又不会加重学生的作业负担。

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问题二:老师是学生的朋友,你怎么看? 

【思路点拨】

这个题目可以从师生关系和教师角色的角度来回答。先表明态度,再 提出具体看法。 

【参考答案】

(判断表态)老师和学生应该建立一种融洽的师生关系,做学生的良师益友,老师 是学生 的朋友也是教师的职业角色之一,是建立良好师生关系的一个切入点。



(分层论证)作为教师首先要了解每个学生,善于与学生沟通,与学生建立和谐的 师生关系; 但只有这些还远远不够,教师职业的最大特点就是职业角色的多样化 。



一般说来,教师职业角色主要有:①“传道者”角色;②“授业解惑者”角色;③ 管理者角色;④示范者角色;⑤朋友角色;⑥研究者角色。作为老师不仅要扮演好 朋友角色,也要扮演好其他角色,这样才是一位称职的老师。 

(总结)老师要和 学生建立良好的师生关系,做学生学习上的良师,生活上的益友。

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