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2015年《小学教育教学知识与能力》预测卷(6)-全国教师资格考试网

2015年《小学教育教学知识与能力》预测卷(6)

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。
1.“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自(  )。
A.《论语》
B.《学记》 
C.《四书集注》
D.《孟子》
2.中国近代制度化教育兴起的标志是(  )。
A.学校制度的建立
B.各级各类学校的出现
C.中国近代完备的学制系统的出现
D.中国近代社会的形成
3.(  )是推动教育学发展的内在动力。
A.教育规律
B.教育现象
C.教育事实
D.教育问题
4.守恒指物体不论形态如何变化,其质量恒定不变。皮亚杰认为,儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是(  )。
A.O~2岁
B.2~7岁
C.7~11岁
D.11~15岁
5.奥苏伯尔认为,适用于年幼的儿童及年长的学生学习新学科或新材料的早期的学习方式是(  )。
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习
6.对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现,马上就给予表扬。这种鼓励能帮助他改掉自己的坏习惯,从而养成良好的品行。这种做法在心理学上叫(  )。
A.消退
B.正强化
C.负强化
D.间隔强化

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7.精神分析学派创始人弗洛伊德认为,人的性本能是最基本的自然本能,是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种(  )的观点。
A.外铄论
B.多因素相互作用论
C.内发论
D.本能论
8.对教学的意义理解不正确的是(  )。
A.教学是促进学生发展最有效的形式
B.教学是实现培养目标的基本途径
C.教学是学校工作的中心工作
D.教学就是智育
9.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以(  )。
A.只采用说服教育法即可
B.可以采用适当体罚
C.说服教育为主,辅以纪律约束
D.纪律为主,说服为辅
10.下面对于差生的教育方法中,正确的是(  )。
A.差生被安排在远离教师的座位上,或者安排在近处的便于控制的位置上
B.教学过程中很少注意差生,当课堂出现干扰时,教师倒是经常向差生望去
C.对差生回答问题出错的时候,少直接批评
D.差生回答问题的时候,经常没等其说完
11.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响:一是富于激励和想象的倾向性;二是(  )。
A.说到做到
B.敬业精神
C.热心和同情心
D.重义气讲交情
12.个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变、触类旁通,这说明其思维具有(  )。
A.指向性
B.流畅性
C.变通性
D.独创性
13.不是学校心理咨询与辅导的主要内容的是(  )。
A.发展性咨询与辅导
B.心理治疗
C.适应问题的咨询与辅导 
D.学习心理问题的咨询与辅导

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14.某语文老师在上课时,为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法,充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣,这种学习策略属于(  )。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.阅读理解策略
15.在教学中讲授“果实”的概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念,这是运用了(  )。
A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法
16.教师劳动所创造的价值,并不是以物化的形式表现出来,而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上,只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明,这体现了教师劳动价值的(  )。
A.滞后性
B.长期性
C.隐蔽性
D.复杂性
17.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和(  )。
A.记忆策略
B.资源管理策略
C.思维策略
D.学习方法
18.活动和交往是学生品德形成的(  )。
A.关键
B.基础
C.内容
D.途径
19.一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高,说明该测验的(  )较高。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
20.儿童多动症高发年龄是(  )。
A.6~8岁
B.8~10岁
C.10~12岁
D.12~14岁

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二、简答题(本大题共3小题。每小题10分。共30分)
21.简述学校教育制度建立的依据。
22.简述建构主义学习理论的学生观。
23.教师个人为实现专业化应做哪些主观努力?
三、材料分析题(本大题共2小题。每小题20分。共40分)
24.阅读下面材料,回答问题。
一年级上册《跳绳》(8和9的加减法)的主题图上有:1幢教学楼,教学楼边上有1面五星红旗和许多树木,操场上有8个小朋友在跳绳,问题是“说一说”。下面是某教师按教材教的教学片段:
出示挂图。
师:看了这幅图,你发现了什么?
生1:我看见了房子。
师:你真能干。
生2:我发现了红旗。
生3:我发现了树木。
生4:我发现了小朋友在跳绳。
生5:我发现了地上有小草。
教师不管学生如何回答,都一一加以肯定,以示教学的民主。待过了5分钟,教师急忙抛出问题:“谁能提出有关8的加减法?”
问题:试从问题的目的性与开放性的角度分析以上教学片段。(20分)
25.阅读下面材料,回答问题。
王老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生,一旦经他指点,不久数学成绩便有飞快的提高。他除了教数学外,还是班主任。但是,他的班主任工作进展得不理想。有的学生数落说,王老师的全部心思都在数学上,组织课外活动、开班会,都是讲数学题。王老师偏爱数学成绩好的学生,班委会由数学尖子组成。每当遇上学生不守纪律,王老师就把全班学生训一顿,而且采取枪打出头鸟的办法,狠狠地惩罚闹事者。但这并没有改变班上一团糟的局面,看到自己的班级,王老师很无奈。他认为自己尽了力,班会没少开,课外活动经常搞,也经常找学生谈话,做个别思想工作,但效果总是不明显。
问题(一):从上面的材料来看,王老师的班主任工作没有做好。请问,王老师陷入班主任工作困境的原因是什么?试给予分析。(10分)
问题(二):从王老师的经历来看,作为班主任,除了要具有一般教师的素养外,还应具有哪些特殊的素养?(10分)

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四、教学设计题(本大题有2小题,请任选1小题作答。全部作答只按前1小题计分。40分)
26.请认真阅读下文,并按要求作答。
015年《小学教育教学知识与能力》预测卷(6)"
015年《小学教育教学知识与能力》预测卷(6)"

问题(一):如指导低年段小学生学习上述内容,试拟定教学目标和教学重点。(15分)
问题(二):根据拟定的教学目标设计教学环节。(25分)
27.请认真阅读下文,并按要求作答。
长征
红军不怕远征难,
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,
三军过后尽开颜。
问题(一):请分析本诗的修辞方法。(10分)
问题(二):如指导高年段小学生学习本文,试拟定教学目标和教学重点。(8分)
问题(三):根据拟定的教学目标和教学重点,设计课堂教学环节并简要说明理由。(22分)

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一、单项选择题
1.A【解析】“不愤不启,不悱不发”语出《论语•述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。”这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常
2.C【解析】鸦片战争后,中国近代完备学制系统的出现,诸如壬寅学制、癸卯学制等,标志着中国近代制度化教育的兴起。
3.D【解析】教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难,是推动教育学发展的内在动力。
4.C【解析】具体运算阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象概念,思维可以逆转,因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是守恒观念的形成。所谓守恒,是指儿童认识到客体在外形上发生了变化,但其特有的属性不变。而具体运算阶段的年龄是7~11岁,因而选C。
专家点拨著名心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论在历年考试中占据十分重要的地位。皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。(1)感知运动阶段。0~2岁,这是儿童智力发展的萌芽阶段,儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。(2)前运算阶段。2~7岁,儿童认为外界的一切事物都有生命;所有的人都有相同的感受;一切以-自我为中心;不具备抽象的运算思维;思维不具有可逆性。(3)7~11岁,具体运算阶段。儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念,出现了去自我中心主义。(4)具体运算阶段。11~l5岁,儿童的思维已超越了对具体的可感知。的事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,进入形式运算阶段。
5.B【解析】奥苏伯尔认为,发现学习适用于年幼的儿童及年长的学生学习新学科或新材料的早期的学习。
6.B【解析】当环境中某种刺激增加而行为反应出现的概率也增加时,这种刺激的增加就是正强化,如给予奖励。
7.C【解析】对于人的身心发展的动因这个问题的回答主要有内发论、外铄论和多因素相互作用论三种观点,内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
专家点拨影响个体身心发展的主要观点是历年考试中经常出现的内容,各种:题型都出现过。影响个体身心发展的主要观点包括:(1)内发论。代表人物:孟:子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔。基本观点:强调人的身心发展的力量主要源于:人自身的先天遗传素质,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。(2)外:铄论。代表人物:洛克。基本观点:人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺:激和要求、他人的影响和学校的教育等。(3)多因素相互作用论。基本观点:人的发展是个体的内在因与外部环境在个体活动中相互作用的结果。
8.D【解析】教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式;是进行全面发展素质教育,实现培养目标的基本途径;是学校工作的中心环节。而素质教育则是以提高民族素质和民族创新能力为根本宗旨的教育,是为了促进学生德、智、体、美等协调、全面地发展,因此,“教学就是智育”是对教学意义的片面理解。
9.C【解析】说服教育法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。在实施说服教育法的同时应该结合纪律教育及其他教育形式,才能取得理想的教育效果。
10.C【解析】无论是学优生还是后进生,教师应该一视同仁,不能有所偏向。尤其是后进生的心理较为脆弱、敏感,教师更要在尊重、信任的基础上,多鼓励,少批评。
11.C【解析】教师的人格特征与职业成就密切相关,其中最重要的就是教师的热心和同情心,还有教师富于激励和想象的倾向性。
12.C【解析】思维的变通性,也称为灵活性,指个人而对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变、触类旁通。
专家点拨考生应掌握创造性的三个特点的概念:流畅性是个人面对面问题情境时,在规定的时间内产生不同观念的数量的多少;变通性,即灵活性,指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变、触类旁通;独创性是指个人面对问题情境时,能独具慧眼,想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法,具有新奇性。
13.B【解析】学校心理咨询与辅导的主要内容是:发展性咨询与辅导、适应问题的咨询与辅导、学习心理问题的咨询与辅导。
14.B【解析】精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用策略有:位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想、做笔记等。
15.B【解析】变式法是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
16.C【解析】教师劳动所创造的价值只有通过学生对社会的贡献才能得到证明,体现了教师劳动价值的隐蔽性。
17.B【解析】学习策略一般包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术,有助于学习者有效地从记忆中提取信息。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略。资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略。
专家点拨学习策略这一知识点包含的内容很多,是历年考试中经常出现的重要考点,题型多样,考查内容多样。其相关知识包括学习策略的概念及其分类两大方面。在学习策略的分类中,将其分为三种典型类型:认知策略、元认知策略和资源管理策略,每一种策略下又包含了具体的方法和技术,它们的概念及应用都是重点查考内容。考生可以自己画出学习策略的结构图,形成知识网络,避免混淆。
18.B【解析】学生的思想品德是在社会交往活动中形成的,活动和交往是学生品德形成的基础。
19.A【解析】信度是指测验结果的可靠程度。如果一个测验在反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠结果,那么这个测验的信度就较高。
20.B【解析】儿童多动症(简称“多动症”),是幼儿和小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为8~10岁,多为7岁前就有异常表现,男性儿童的患病率明显高于女性。
专家点拨多动症是儿童一种常见的行为问题,近年来已逐渐为人们所重视,因此在历年考试中有所考查。多动症的表现一般为注意力不集中,坐立不安,行为冲动等。但要注意的是,多动症不是家长或教师能随便下结论的,要经过正式的临床诊断。

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二、简答题
21.【答案要点】学校教育制度建立的依据:
(1)受国家政治制度的影响。
(2)受社会经济和科技发展水平的影响。
(3)受文化历史传统的影响。
(4)受青少年儿童身心发展规律的制约。
22.【答案要点】建构主义者强调,教学不能无视学生的已有经验,而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点,引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换。教师不仅仅是知识的呈现者,他更应该重视学生自己对各种现象的理解,倾听他们的看法,洞察他们这些想法的由来,以此为根据,引导学生丰富或调整自己的理解。由于经验背景的差异,学生对问题的理解常常各异,在学生的共同体之中,这些差异本身便构成了一种宝贵的学习资源。教学就是要增进学生之间的合作,使他看到那些与他不同的观点,从而促进学习的进行。
23.【答案要点】(1)善于学习。作为教师通过学习可以了解教育教学的要求,掌握学生的身心发展规律和特点,明确教师自身的角色和定位。
(2)恒于研究。通过科研,教师可以发现规律,根据规律进行工作可以提高工作效率和效能。
(3)勤于反思。反思是人类个体或群体以自身为对象,以寻求更好的发展为目的而进行的积极的和仔细的审视与思考的活动。通过反思,既可以总结经验、坚定信念,也可以发现问题、完善自己。不仅要反思自己的言语、行动,而且要反思自己的经验和思想。
(4)勇于实践。实践过程中,首先要有实践意识和勇气,及时捕捉机会,将自己新颖的想法转化为实践的行动;其次要讲实践的方法,对新想法进行可行性论证,确定行动方案,然后进行实践。
三、材料分析题
24.【答案要点】广大教师在设计问题时,应该考虑到的是问题的开放性,尤其是在数学探究过程中,需要设计大量的开放性的、具有一定思维空间的问题。但是,在这一材料中,教师的问题存在了目的性不强,答案不着边际的弊端,学生在回答这类问题时,出现了这样或那样的答案,老师对他们的回答只能做出一些合理性的评价,但是,学生的回答和老师的评价使得我们的数学课堂离我们心目中的理想的数学课堂却越来越远。所以老师在设计问题时不仅要充分考虑问题的开放性,更要考虑设计问题的目的性,设计的问题应当明确,具体可测,大部分学生能寻求到比较正确的答案。
25.【答案要点】问题(一):王老师陷入班主任工作困境的原因是:(1)对班主任的地位与作用认识不清;(2)对班主任的岗位职责认识不清;(3)在班级管理和建设方面缺乏实践策略;(4)对学生的全面发展理解不够。
问题(二):作为班主任,除了具有一般的教师素养外,还应包含以下素质:(1)班级建设与管理的素养;(2)学生班级活动管理与指导的素养;(3)学生全面发展的指导与协调的素养;(4)协调家庭、学校和社会教育影响的素养。
专家点拨本题的第一问主要考查考生对材料的分析能力,第二问则是从材料中延伸出来的,主要考查考生对基本教育理论知识的掌握情况。
从这则材料可以看出,王老师的数学课教得好,但是班主任工作进展得不理想,主要:是由于他将主要的精力都放在了数学的教授上,而忽略了学生对其他学科的学习和对学生进行其他方面的教育。对于班主任来说,必须认清班主任工作的地位和职责,学会班级管理、学生教育等策略,促使学生全面发展。

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四、教学设计题
以第26题为例:
26.【参考设计】
问题(一):
1.教学目标
(1)在具体生活情境中,感受并认识质量单位克和千克。
(2)初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。
(3)掌握用秤称量物体的方法。
(4)在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。
2.教学重点
初步建立1克和1千克的观念。
问题(二):
一、创设情境,体验轻重
师:小朋友们,你们喜欢逛超市吗?老师也喜欢,昨天我在超市买了两样东西,猜一猜,哪个更重?你怎样知道是它重?(面条和苹果)
学生可能会说用秤称,可能会说掂一掂,还可能说看标签……
师:看来物品有轻有重,我们把物体的轻重叫作物体的质量。
二、认识秤,揭示课题
1.出示:常见的秤挂图。
师:刚才说可以用秤称,生活中有各种各样的秤,你都认识些什么秤?在哪里见过?
2.介绍一些常见的秤。重点介绍天平和盘秤。
小结:它们都可以用来称物品的质量。
3.揭示课题。
师:表示物品质量的单位有克和千克。这节课我们就要来研究“克和千克”。(板书:克和千克)
三、认识克,感受1克和几克
1.掂一掂1克的物品,感受1克的质量。(1个2分硬币)
师:你想知道1克是多重吗?
学生掂一掂,再闭上眼睛,感受l克的质量,你有什么感受?(很轻)
2.说一说,你觉得哪些物品也是大约l克。(药片、小发卡、纽扣、小螺丝、一粒花生、一个乒乓球、一片树叶……)
3.掂一掂,比一比。分别掂一掂一支铅笔、一袋米、一包盐的重量,比一比谁重,感受几克、l00克、500克的重量。一般比较轻的物体我们用克做单位,用字母表示是g。
4.估一估数学课本有多重?再称一称。(1本数学课本大约重l50克)
5.介绍天平。称较轻的物品要用到一种秤——天平。
四、认识“千克”,感受1千克和几千克
1.感受1千克。
师:物体有轻有重,称比较轻的物体我们用克做单位,称比较重的物体时我们就周千克做单位。那1千克有多重呢?
1扎面条的重量就是1千克,也可以用1kg表示。
师:请同学们用手掂一掂1扎面条,感受一下1千克有多重。(学生用手掂一掂)
师:你觉得1千克怎么样?(挺重)1千克就是我们平时说的2斤。但斤不是国际通用单位。
2.说一说哪些物品大约重1千克。
3.判断:1千克铁和1千克棉花比较,哪个重一些?
小结:不论物体的颜色、形状、大小如何,1千克重的感觉是一样的。
4.估计几千克,称书包。
师:你估计书包有多重?你是怎样估计的?(引导学生与1千克对比)
师:好,咱们用盘秤来称一称,看你估计得准不准确。(指导学生使用盘秤)
(出示盘秤)观察一下盘秤,你们有什么发现?(让学生看到指针和单位千克)
5.当我们用盘秤称东西的时候,当指针指到1就表示1千克。下面,我们就来称1千克的东西吧。(称1千克的东西:1扎面条、1罐奶粉、两袋盐……)
6.称一称:1千克苹果有几个?1千克香蕉有几个?
7.活动:感受几十千克,称体重,互相抱一抱。(体重在20~35千克)
五、认识千克与克的关系
师:一包食盐有500克,两包呢?
生:1000克,因为500克加500克等于1000克。
师:再用盘秤称一称两包盐的重量。指针指向l,两包盐的重量是(1千克)。你发现了什么?(1千克等于1000克)
5千克等于多少克?3000克等于多少千克?
六、拓展深化
1.玲玲是二年级的学生,自从学习了克和千克的认识后,她对周围物体的质量可感兴趣了,下面是她称出的物体的质量,这个马大哈,把什么给漏了,你能帮她补上吗?(课本第89页第4题)
2.认真阅读玲玲的日记,你能发现什么?
我是一名二年级的小朋友,每天早晨,我从1千米高的床上起来,拿起重9千克的牙刷,刷牙洗脸后,吃了一个200千克的面包,一个50千克的鸡蛋,然后背起2克的书包,穿上250千克重的鞋上学去了。
七、全课小结
你有什么收获?

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教师资格考试网
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关于开展2024年上半年中小学教师资格考试(面试) 报名工作的通知
2024年上半年中小学教师资格考试(面试)报名工作将于4月12日开始。

此次面试在31个省(自治区、直辖市)举办,各省(自治区、直辖市)的报名公告将陆续上网,请考生按照本省(自治区、直辖市)报名公告要求,在规定日期内完成网上注册、个人信息填报、考试报名等事项,待资格审核通过后,在规定时间内完成网上缴费。

中小学教师资格考试要求考生诚信参加考试,并在报名前通过报名系统进行“诚信考试承诺”确认,否则拒绝报考。考生须在报名前仔细阅读本省(自治区、直辖市)中小学教师资格考试(面试)报名公告(见附件)中的各项内容和规定,充分了解报考所需的各项条件,按照有关要求进行报名。

附件:2024年上半年中小学教师资格考试(面试)各省报名公告

  教育部教育考试院

  2024年4月7日

山西省2023年下半年中小学教师资格考试(笔试)公告

  根据教育部和省教育厅有关规定,现将山西省2023年下半年中小学教师资格考试笔试有关事项公告如下:

  一、重要提示

  1.考生在报考前应认真阅读本公告,了解相关要求及报名条件后再履行报名程序,如实准确填写个人基本信息,并对填写的信息及提供的材料的真实性、准确性、有效性负责。如因不符合报考条件、不了解报名程序、填写信息错误等原因造成考试、认定等后续环节不能完成,后果由考生本人承担。考生不得委托他人代理报名。

  2.考生应选择“户籍所在地”或“居住证申领地”报名参加考试,高校在校生也可以选择在“在读学校所在地”报考。“晋中市高校园区”考区仅接收高校园区内各高校在校生报名。

  3.报名条件中的“学历”指的是国民教育系列的学历,包括普通高校、成人高校、自学考试等各类国家承认的学历,“在校生的年级”以2023年9月份入学后的年级为准。

  二、报名条件

  1.遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德。

  2.未达到国家法定退休年龄,户籍、在读学校在我省或持有我省公安机关签发的有效期内的居民居住证的中国公民。

  3.符合山西省申请认定教师资格的体检标准。

  4.申请幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校师范类专业毕业及其以上学历;申请小学教师资格,应当具备大学专科毕业及其以上学历;申请初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格,应当具备大学本科毕业及其以上学历。

  5.全日制普通高校三年级及以上在校生、幼儿师范学校师范类专业三年级在校生、五年制高职(五年一贯制、三二分段)五年级在校生、专升本一年级及以上在校生、全日制研究生各年级在校生,可报考对应学历层次的教师资格考试,其他年级在校生不得报名;就读于成人教育(自学考试、电大、夜大、函授)、网络教育的人员须毕业并取得国民教育系列学历。

  6.被撤销教师资格的人员,5年内不得报名;受到剥夺政治权利,或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不得报名;参加教师资格考试有作弊行为,按照《国家教育考试违规处理办法》被处以1-3年内不得报名参加考试的人员在处罚期内不得报名。

  7.符合我省报考条件的港澳台居民应持有我省公安机关签发的有效期内的港澳台居民居住证、有效期内的港澳居民来往内地通行证、五年有效期的台湾居民来往大陆通行证在我省报名参加考试。

  三、时间安排

  1.网上报名时间:2023年7月7日-10日17:00;

  2.网上审核时间:2023年7月8日-11日17:00;

  3.网上缴费截止时间:2023年7月12日24:00;

  4.准考证下载打印时间:2023年9月11日-16日;

  5.笔试时间:2023年9月16日;

  6.笔试成绩公布时间:2023年11月8日。

  四、报名流程

  报名分为网上报名、网上审核、网上缴费三个步骤。

  第一步:网上报名

  时间:2023年7月7日-10日17:00。

  1.凡符合报考条件的考生,登录“中小学教师资格考试网”(http://ntce.neea.edu.cn/)进行网上注册。所有考生(含以前参加过中小学教师资格考试的考生)报名前需要进行注册,重新注册不影响考生已获得的笔试和面试成绩。

  2.每个手机号只能注册一次,需要先接收短信验证。注册按照报名系统界面要求,如实填写本人的报名信息,并按要求上传本人照片,此照片用于准考证和考试合格证明,请考生上传照片时慎重选用。

  照片要求:本人近6个月内的证件照(免冠、正面、彩色、白底);不允许带帽子、头巾、发带、墨镜;照片应为JPG/JPEG格式,不大于200K;照片中显示考生头部和肩的上部。照片示范图如下:

  3.考生在考试部门尚未进行审核前可对本人的报名信息进行多次修改,一旦通过审核,所有信息不得再更改。请考生提交报名信息前仔细核对个人填写的信息。

  第二步:网上审核

  时间:2023年7月8日-11日17:00。

  1.考生网上报名后,各市考试部门主要审核考生姓名填写是否规范、照片是否符合要求、应填报项目是否齐全等,不负责对考生报名条件进行审核。注:请及时查看审核状态。

  2.审核未通过的考生,可按考区反馈要求在7月11日中午12:00前完成个人信息更正、补充材料上传,逾期视为放弃报考。

  第三步:网上缴费

  截止时间:2023年7月12日24:00。

  考生通过网上审核后即可进行网上缴费,逾期未缴费者报名无效。 根据省物价局、省财政厅《关于教师资格考试收费标准的通知》(晋价费字[2015]241号)规定,笔试费每人每科65元。如重复缴费,后期系统会自动退费。

  五、考试科目与时间

类别

2023年9月16日(星期六)

上午

9:00-11:00

下午

13:00-15:00

下午

16:00-18:00

幼儿园

综合素质(幼儿园)

保教知识与能力

 

小学

综合素质(小学)

教育教学知识与能力

 

初级中学

综合素质(中学)

教育知识与能力

学科知识与教学能力

(初级中学)

高级中学

学科知识与教学能力

(高级中学)

中职文化课

中职专业课

 

  注: 1.心理健康教育、日语、俄语科目的《学科知识与教学能力》不笔试,纳入面试环节进行考核。

  2.音体美专业考生笔试公共科目一、科目二须按单独编码的科目报考(相应科目代码201A、202A、301A、302A),考试内容暂与原科目相同。考生已获得科目201、202、301、302合格成绩,可相应替代201A、202A、301A、302A合格成绩;考生获得201A、202A、301A、302A合格成绩不可替代科目201、202、301、302合格成绩。

  3.初级中学的学科知识与教学能力笔试科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学共15个学科;高级中学的学科知识与教学能力笔试科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术共14个学科。

  4.申请中职文化课教师资格的人员参加高级中学教师各科考试。申请中职专业课教师资格的人员参加高级中学教师的综合素质和教育知识与能力两科考试。学科知识与教学能力一科,纳入面试环节进行考查。

  5.笔试考试科目全部采用纸笔考试方式。每科考试时间为120分钟。

  六、其他事项

  1.根据《中华人民共和国教育法》,教师资格考试属于“法律规定的国家考试”,适用于《中华人民共和国刑法修正案(九)》中有关涉及考试舞弊的条款。考生报名时应承诺遵守《诚信考试承诺书》,考试过程中应遵守考试纪律,服从考试工作人员管理。考生违规按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)进行认定及处理,如情节严重、触犯刑法,将报送公安部门依法处理。

  2.考试不举办培训,不指定教材,考生可登录“中小学教师资格考试网”(http://ntce.neea.edu.cn/)下载各科目的考试大纲,比照考试大纲知识点自行购买书籍、复习。

  3.中小学教师资格考试是由教育部统一组织的全国性考试,考生户籍变动(跨省)后,在原籍已考过的单科合格成绩在有效期内仍然有效。

  4.参加教师资格考试取得合格成绩,只是认定中小学教师资格的一个必要环节,教师资格认定问题详见中国教师资格网(http://www.jszg.edu.cn/)相关说明。

  5.其他有关事项请考生登录山西招生考试网(http://www.sxkszx.cn/)进行查询,具体政策解读,请参阅《山西省中小学教师资格考试问题解答》。

  各市考试管理部门网址或微信公众号、咨询电话

网址或微信公众号

咨询电话

太原

微信公众号“太原市招生考试管理中心”

0351-3199908

大同

http://www.dtjcjy.com/

微信公众号“大同教育电视台”

0352-2537430

阳泉

http://www.yqszkzx.cn/

0353-2297076

长治

http://www.jyj.changzhi.gov.cn/

0355-2058509

晋城

http://jyj.jcgov.gov.cn

微信公众号“晋城教育”

0356-2066933

朔州

http://edu.shuozhou.gov.cn/

0349-8851183

晋中

(高校园区)

http://jyj.sxjz.gov.cn

0354-3806644

0354-3030269

运城

http://www.yczk.org

0359-2216398

忻州

https://jyj.sxxz.gov.cn/

0350-2020429

临汾

http://www.lfzkw.cn/

0357-6711000;

13734082498(报名期间咨询电话)

吕梁

http://www.llzkzx.com/

0358-8213390

更多政策咨询
添加小编咨询

广西2021年下半年中小学教师资格笔试公告

江西省2023年下半年中小学教师资格笔试公告

  各设区市教育考试中心(考试院):

  根据教育部教育考试院《关于2023年中小学教师资格考试考务工作相关事项的通知》(教考院函〔2022〕95号)安排,2023年下半年中小学教师资格考试(笔试)将于9月16日举行。为做好我省2023年下半年中小学教师资格考试(笔试)报名工作,现就相关事项通知如下。

  一、时间安排

  (一)网上报名:7月7日9:00—10日17:00。

  (二)网上审核:7月7日9:00—11日17:00。

  (三)网上缴费:7月7日9:00—12日24:00。

  (四)网上打印准考证:9月11—16日。

  (五)考试日期:9月16日。

  (六)成绩公布:11月8日。

  二、报考对象

  申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员分别参加相应类别的教师资格考试。

  (一)具有江西省户籍或持有效期内的江西省居住证,取得《教师法》规定的合格学历者,可报名参加考试。

  (二)在江西省学习、工作和生活的港澳台居民,遵守《中华人民共和国宪法》和法律,拥护中国共产党领导,贯彻党的教育方针,根据自愿原则,持有我省签发的港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证等有效证件可报名参加考试。

  (三)江西省全日制普通高等院校在校研究生,全日制普通高等院校本科在校三年级及以上学生(含本年度9月入学的三年级及以上学生,下同),全日制普通高等院校专科在校毕业年级学生,三年制中等(幼儿)师范学校全日制在校三年级学生,可在学校所在地或户籍所在地报名参加考试。

  (四)江西省户籍在外省市就读全日制普通高校本科在校三年级及以上学生,全日制普通高校专科在校毕业年级学生,可回户籍、居住证或高校所在地报名参加考试。

  三、报考条件

  (一)具有中华人民共和国国籍,或在我省学习、工作和生活并持有有效证件的港澳台居  民。

  (二)遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德。

  (三)未达到国家法定退休年龄,符合江西省申请认定教师资格的体检标准。

  (四)符合《教师法》规定的学历要求,即:

  1.申请参加幼儿园教师资格考试,应当具备幼儿师范学校毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历。

  2.申请参加小学教师资格考试,应当具备中等师范学校毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历。

  3.申请参加初级中学教师资格考试,应当具备高等师范专科学校毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历。

  4.申请参加高级中学和中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格考试,应当具备高等师范院校本科毕业或者其他大学本科毕业及其以上学历。

  5.申请参加中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格考试,应当具备中等职业学校毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历,同时应具备助理工程师及其以上专业技术职称或者具有中级及其以上工人技术等级。

  被撤销教师资格的,5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利,或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的,按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。

  四、考试科目与时间

      时  间

 

类  别

2023年9月16日(星期六)

上  午

9:00-11:00

下  午

13:00-15:00

下  午

16:00-18:00

幼 儿 园

综合素质(101)

保教知识与能力

(102)

小     学

综合素质

(201、201A)

教育教学知识与能力(202、202A)

初  中

综合素质

(中学)

(301、301A)

教育知识与能力(302、302A)

学科知识与教学能力

高  中

学科知识与教学能力

中职

文化课

专业课

 

实习指导

 

  (一)音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二(科目代码:201、202、301、302)实行单独编码(相应科目代码:201A、202A、301A、302A),音、体、美专业考生在笔试报名时应选报单独编码的公共科目。取得科目201A、202A合格成绩的考生,只能报考小学类别音、体、美专业的面试;取得科目301A、302A合格成绩的考生,只能报考初中、高中、中职文化课类别音、体、美专业的面试。201、202、301、302科目成绩,可相应替代201A、202A、301A、302A科目成绩;但201A、202A、301A、302A科目成绩,不可替代201、202、301、302科目成绩(具体科目代码见附件1)。

  (二)中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别的“心理健康教育”“日语”“俄语”“特殊教育”“德语”“法语”“西班牙语”专业的科目三《学科知识与教学能力》暂不进行笔试,在面试时一并考核;小学类别的“心理健康教育”“信息技术”“特殊教育”“德语”“法语”“西班牙语”专业的笔试科目为小学类别的科目一和科目二。请有意报考上述专业学科教师资格的考生在笔试报考时选择相应的科目报考。

  (三)初级中学《学科知识与教学能力》科目为:语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

  (四)高级中学《学科知识与教学能力》科目为:语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个学科。

  (五)申请中职文化课教师资格的人员参加高级中学教师各科考试。

  (六)申请中职专业课教师资格和中职实习指导教师资格的人员参加高级中学教师的公共科目一《综合素质》和科目二《教育知识与能力》两科考试,科目三《学科知识与教学能力》学科结合面试进行考核。

  (七)笔试考试科目全部采用纸笔考试方式。每科考试时间为120分钟。

  五、报名、缴费

  笔试报名、资格审核和缴费三个环节均在网上完成。

  (一)报名流程

  1.登录。考生登录“教育部中小学教师资格考试网(ntce.neea.edu.cn)”。认真仔细阅读网页提示和报名注意事项。2.注册。考生登录网站进行注册。按要求准确填写姓名、证件号码、手机号码等信息。本次报名需短信验证,核验考生手机号,每个手机号只能注册一次。禁止委托他人或培训机构、学校等代为报名。在完成注册后,按照流程填写个人信息、上传电子照片。照片要求:本人近6个月以内的免冠正面彩色证件照,白色背景为佳,照片中显示考生头部和肩的上部,不允许戴帽子、头巾、发带、墨镜;照片文件不大于200K,格式为jpg/jpeg;(如照片过大,建议使用图画、Photoshop、ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩)。照片将用于准考证及考试合格证明,请考生上传照片时慎重选用。考生如上传非证件照,后果自负。3.报名。考生登录网站进行报名。已获得规定的合格学历(即已毕业)考生按本人户籍所在地或居住证申领地选择考区、报考类别和考试科目;在校生可在就读学校所在地、户籍所在地、居住证申领地选择考区、报考类别和考试科目,考生不得跨考区报考。

  (二)资格审核。考试实行诚信报考制度,考生须按照网上报名系统指引进行网上信息填报,对所填报的个人信息和报考信息的准确性负责,如因个人报名信息错误、造假或不符合报考条件,造成面试、认定等后续环节被取消资格,一切后果由考生承担。考生笔试报名资格审核由各设区市教育考试中心(考试院)负责,网上审核考生照片、考生信息的完整性。如因“照片不合格”或户籍不符等原因而未通过审核,考生需重新上传照片或修改个人资料,重新选报省份、类别、科目。否则,本次报名无效。

  (三)信息修改。网上报名期间,如发现信息有误,在规定时间内考生须及时登录报名系统进行更改,审核成功后不得更改考生信息。

  (四)缴费。网上报名信息审核确认完成后,考生必须在规定时间内通过网上报名系统在线支付缴纳考试费。根据江西省发改委、财政厅《关于改革职业资格类考试收费标准管理方式的通知》(赣发改收费〔2017〕340号)文件精神,报名考试费按每生70元/科标准收取。未缴纳报名费的,本次报名无效。

  六、考位、考场编排及试卷申报

  由于考试人数大幅增加,我省现有考场无法满足考试需求,各设区市教育考试中心(考试院)要积极与属地有关高校沟通协商,提前做好考场准备,以确保考试顺利完成。

  各设区市教育考试中心(考试院)负责通过中小学教师资格考试考务管理系统编排本考区考场和申报试卷,实际申报数量,以签字、盖章纸质文件为准。试卷(含备用卷)包装规格为每袋30份。各考区在考生报名结束后于2023年7月27日前将试卷申报表签字盖章后上报省教育考试院。

  七、违规处理

  参加笔试考生应遵守《考生守则》,诚信参考,如有违纪作弊,将按照《国家教育考试违规处理办法》(中华人民共和国教育部令第33号)《中华人民共和国刑法修正案(九)》和《最高人民法院、最高人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》等相关法律法规进行处理。

  八、其他事项

  (一)考生的准考证格式由教育部教育考试院统一制定。准考证号在网上报名审核通过后由中小学教师资格考试考务管理系统自动生成。考生在规定时间内登录“教育部中小学教师资格考试网”报名系统,自行下载打印准考证,并核对准考证上的姓名、身份证号、照片等信息是否与本人一致,若有误,请及时与选报考区联系(咨询电话见附件2)。

  (二)笔试成绩将于11月8日公布,考生可以登录“教育部中小学教师资格考试网”查询笔试成绩。如对本人的笔试成绩有异议,可在笔试成绩公布后10个工作日内提出复核申请,笔试成绩合格线由国家确定,笔试单科成绩有效期为2年。考生在外省参加中小学教师资格考试笔试,单科成绩合格,有效期内可跨省保留成绩。

  (三)考试不统一指定教材,考生可通过“教育部中小学教师资格考试网”下载《考试标准》和《考试大纲》。

  (四)政策咨询。考生可登录教育部中小学教师资格考试网(ntce.neea.edu.cn)、江西教育网(jyt.jiangxi.gov.cn)或江西省教育考试院网(www.jxeea.cn)了解相关考试信息。有关问题可咨询相应的考区。

  附件:1.中小学教师资格考试(笔试)科目代码列表

  2.江西省中小学教师资格考试(笔试)各考区咨询电话

江西省教育考试院

2023年6月20日

  附件1

  中小学教师资格考试(笔试)科目代码列表

序号

科目名称

科目代码

备注

(一)

幼儿园

   

1

综合素质(幼儿园)

101

 

2

保教知识与能力

102

 

(二)

小学

   

1

综合素质(小学)

201

 

2

综合素质(小学)(音体美专业)

201A

 

3

教育教学知识与能力

202

 

4

教育教学知识与能力(音体美专业)

202A

 

(三)

初中

   

1

综合素质(中学)

301

初中、高中相同

2

综合素质(中学)(音体美专业)

301A

初中、高中相同

3

教育知识与能力

302

初中、高中相同

4

教育知识与能力(音体美专业)

302A

初中、高中相同

5

语文学科知识与教学能力(初级中学)

303

 

6

数学学科知识与教学能力(初级中学)

304

 

7

英语学科知识与教学能力(初级中学)

305

 

8

物理学科知识与教学能力(初级中学)

306

 

9

化学学科知识与教学能力(初级中学)

307

 

10

生物学科知识与教学能力(初级中学)

308

 

11

道德与法治学科知识与教学能力(初级中学)

309

 

12

历史学科知识与教学能力(初级中学)

310

 

13

地理学科知识与教学能力(初级中学)

311

 

14

音乐学科知识与教学能力(初级中学)

312

 

15

体育与健康学科知识与教学能力(初级中学)

313

 

16

美术学科知识与教学能力(初级中学)

314

 

17

信息技术学科知识与教学能力(初级中学)

315

 

18

历史与社会学科知识与教学能力(初级中学)

316

 

19

科学学科知识与教学能力(初级中学)

317

 

(四)

高中

   

1

综合素质(中学)

301

初中、高中相同

2

综合素质(中学)(音体美专业)

301A

初中、高中相同

3

教育知识与能力

302

初中、高中相同

4

教育知识与能力(音体美专业)

302A

初中、高中相同

5

语文学科知识与教学能力(高级中学)

403

 

6

数学学科知识与教学能力(高级中学)

404

 

7

英语学科知识与教学能力(高级中学)

405

 

8

物理学科知识与教学能力(高级中学)

406

 

9

化学学科知识与教学能力(高级中学)

407

 

10

生物学科知识与教学能力(高级中学)

408

 

11

思想政治学科知识与教学能力(高级中学)

409

 

12

历史学科知识与教学能力(高级中学)

410

 

13

地理学科知识与教学能力(高级中学)

411

 

14

音乐学科知识与教学能力(高级中学)

412

 

15

体育与健康学科知识与教学能力(高级中学)

413

 

16

美术学科知识与教学能力(高级中学)

414

 

17

信息技术学科知识与教学能力(高级中学)

415

 

18

通用技术学科知识与教学能力(高级中学)

418

 

  附件2

  江西省中小学教师资格考试(笔试)各考区咨询电话

考区名称

单位名称

咨询电话

南昌市

南昌市教育考试院

0791-86220979

九江市

九江市教育考试中心

0792-8583645、8583588

景德镇市

景德镇市教育考试中心

0798-8576257,8576269

萍乡市

萍乡市教育考试中心

0799-6213770、6213778

新余市

新余市教育考试中心

0790-6205616,6442006

鹰潭市

鹰潭市教育考试中心

0701-6210189、6227743

赣州市

赣州市教育考试中心

0797-8214808

宜春市

宜春市教育考试中心

0795-3997957

上饶市

上饶市教育考试中心

0793-8205617

吉安市

吉安市教育考试中心

0796-8239871、8223655

抚州市

抚州市教育考试中心

0794-8263419、8238285

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广西2021年下半年中小学教师资格笔试公告

2023年下半年各省教师资格笔试报名公告汇总

  根据教育部教育考试院《关于2023年中小学教师资格考试考务工作相关事项的通知》(教考院函〔2022〕95号)文件安排,2023年下半年教师资格考试(笔试)将于9月16日开考,7月7日起开放网上报名。各省报名公告正在陆续公布,全国教师资格考试网将各省报名公告汇总如下。为方便考生掌握最新报考信息,可以微信扫码下面二维码关注全国教师资格考试网公众号(NTCE指南)。

2023年下半年教师资格笔试安排简表
考试
公告
网上报名 资格审核 审核时间 缴费截止 报名费 考试咨询
江西 7月7日-10日17:00 网上审核 7月7日-11日17:00 7月12日24:00 70元/科 点击咨询
海南 7月7日-10日17:00 网上审核 7月8日-11日17:00 7月12日24:00 70元/科 点击咨询
辽宁 7月7日-10日24:00 网上审核 48小时内 7月12日24:00 60元/科 点击咨询
贵州 7月7日-10日12:00 网上审核 7月7日-10日16:00 7月12日24:00 60元/科 点击咨询
重庆 7月7日-10日 网上审核 7月7日-11日17:00 7月12日24:00 70元/科 点击咨询
河北 7月7日-10日9:00 网上审核 7月8日-11日17:00 7月12日24:00 65元/科 点击咨询
陕西 7月7日-10日18:00 网上审核 7月7日-11日18:00 7月12日24:00 70元/科 点击咨询
广西 7月7日-10日12:00 网上审核 7月7日-11日17:00 7月12日24:00 70元/科 点击咨询
上海 7月7日-8日24:00 网上审核 详情见公告 7月12日24:00 50元/科 点击咨询
安徽 7月7日-10日17:00 网上审核 7月7日-11日17:00 7月12日24:00 70元/科 点击咨询
河南 7月7日-9日17:00 网上审核 7月7日-10日17:00 7月12日24:00 70元/科 点击咨询
福建 7月7日-10日17:00 网上审核 7月7日-11日17:00 7月12日24:00 70元/科 点击咨询
广东 7月7日-10日16:00 网上审核 7月7日-11日17:00 7月12日24:00 70元/科 点击咨询
浙江 7月7日-9日12:00 网上+现场 详见公告 7月12日24:00 70元/科 点击咨询
吉林 7月7日-10日15:00 网上/现场 7月7日-12日15:00 7月12日24:00 70元/科 点击咨询
天津 7月7日-9日16:00 网上审核 7月7日-10日16:00 7月12日24:00 65元/科 点击咨询
山东 7月7日-10日16:00 网上/现场 7月8日-11日16:00 7月12日24:00 60元/科 点击咨询
江苏 7月7日-10日16:00 网上审核 7月9日-11日16:00 7月12日24:00 65元/科 点击咨询
湖北 7月7日-10日16:00 各市不一致 7月7日-10日17:00 7月12日24:00 70元/科 点击咨询
甘肃 7月7日-10日17:00 网上审核 7月7日-11日17:00 7月12日24:00 65元/科 点击咨询
北京 77日-1015:00 网上审核 77日-1111:00 7月12日24:00 60元/科 点击咨询
宁夏 77日-1217:00 网上审核 7月7日-12日17:00 7月12日24:00 65元/科 点击咨询
四川 7月7日-9日17:00 网上审核 7月8日-10日17:00 7月12日24:00 70元/科 点击咨询
湖南 7月7日-10日17:00 网上审核 7月7日-12日17:00 7月12日24:00 70元/科 点击咨询
青海 7月7日-10日17:00 网上审核 7月7日-12日17:00 7月12日24:00 70元/科 点击咨询
黑龙江 7月7日-1112:00 网上审核 7月7日-1212:00 7月12日24:00 70元/科 点击咨询
山西 7月7日-10日17:00 网上审核 7月8日-11日17:00 7月12日24:00 65元/科 点击咨询
云南 7月7日-10日17:00 网上审核 7月8日-11日17:00 7月12日24:00 60元/科 点击咨询
新疆 7月7日-12日20:00 网上审核 48小时内 7月12日24:00 55元/科 点击咨询
内蒙古 7月7日-10日17:00 网上审核 7月7日-1212:00 7月12日24:00 70元/科 点击咨询
西藏 7月7日-12日16:00 网上审核 7月7日-1218:00 7月12日24:00 100元/科 点击咨询

【教资笔试】哪科最好过?给你点建议!

  很多小伙伴现在开始关注今年下半年的笔试了。这是好事!先把时间先明确一下哈(

  2023年下半年笔试的报名时间:6月30日开始

  2023年下半年笔试的考试时间:9月16日(已经确定)

  2023年下半年笔试成绩查询时间:预计在10月中旬到11月初(同时面试报名哦)

  2023年下半年面试考试时间:12月16日开始

  接下来再说说给你们的报考和备考建议哈!

  套路杨给你的小建议

  第一,看好学历要求和报考条件

  根据《教师法》的要求,你最低需要下面的学历水平才可以报考教师资格证。(以后不要问老师我能考哪个学段了,看看这个就知道)

幼儿园

幼儿师范学校毕业及其以上学历(中专必须是幼师专业)

小学

中等师范学校毕业及其以上学历(目前建议大专甚至本科)

初中

高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历

(目前各省基本要求本科以上了)

高中

高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历,由国务院教育行政部门规定

(专业性要求非常高,如果自己底子不行,就不要参与了)

  注意这个“及以上”,很多同学以为自己非师范就不能考了,其实不是这个意思哈,就是一半而言,师范类通的同学可能会在学历要求上稍微低一点点,所以,只要满足学历要求就可以放心报名!

  当然,这是最低限制,除了这些,你还必须:是中华人民共和国公民;拥护中国共产党领导,拥护社会主义制度;无犯罪记录。并应符合本省确定并公布的学历要求。具体要求要等各省报名公告哈!

  有一些条件要求是不能报考的,大家要注意:被撤销教师资格的,5年内不得报名考试。受到剥夺政治权利,或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的,处罚期限到期才可参加考试。

  第二,关于复习资料

  建议大家按照下表进行准备(目前市面上的各个版本都可以,知识点基本都是一致的):

幼儿园

考试大纲(两份,包括综合素质和保教知识与能力)

参考书(两本,大纲要点解析加练习)

真题(每科至少两套,一套熟悉题型和难度,一套做模拟演练)

小学

考试大纲(两份,包括综合素质和教育教学知识与能力)

参考书(两本,大纲要点解析加练习)

真题(每科至少两套,一套熟悉题型和难度,一套做模拟演练)

初中

考试大纲(三份,包括综合素质、教育知识与能力、学科知识)

参考书(三本,大纲要点解析加练习)

真题(每科至少两套,一套熟悉题型和难度,一套做模拟演练)

高中

考试大纲(三份,包括综合素质、教育知识与能力、学科知识)

参考书(三本,大纲要点解析加练习)

真题(每科至少两套,一套熟悉题型和难度,一套做模拟演练)

  资料2:各学段考试科目

类    别

笔试科目

科目一

科目二

科目三

幼儿园

综合素质

保教知识与能力

 

小学

综合素质

教育教学知识与能力

 

初级中学

综合素质

教育知识与能力

学科知识与教学能力

高级中学

学科知识与教学能力

中职

文化课教师

专业课教师

(试点省自行组织)

中职实习指导教师

(试点省自行组织)

  第三,给你一点报考建议

  大家可以根据自身情况对号入座哈。

报考人员特点

建议报考学段和科目

学历较低(一般),基础较弱的非师范生

小学,自己最擅长的科目

学历一般,希望能够挑战自己的师范生

初中,与自己学历最接近的科目

学历较高,没有基础的非师范生

初中,与自己学历最接近的科目

学历较高,基础较好的(非)师范生

高中,本专业的科目

有一定的教学经验,缺乏教育知识的社会人员

专业能力较强的可以考初中;专业能力较弱的考虑小学比较有胜算

  如果你是第一次报考,除非信心十足,专业过硬,否则不要轻易尝试高中,因为现在对高中教师的专业要求较高,中学学科的复习内容也较难。当然,以上仅仅是参考,大家可以根据自己的实际情况报考。另外,幼儿园教师的专业性要求也比较高,原则上不建议非幼师的童鞋报考。更多信息,欢迎大家来听讲座!点击“阅读原文”即可报名。

  后话

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