2015年,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》实施5周年,也是教育事业全面发展,教育改革全面推进的一年。借“双创”“互联网+”等概念崛起之东风,中国的教育事业历经大刀阔斧的改革之后成果初显。
这一年,中小学教师职称制度改革、中小学教师资格改革、支持乡村教师发展等诸多教师政策“利好”释放,许多教师的专业发展将因此而改变。
2016新年第一天,国家教师资格考试网(ntce.com)推出了《盘点2015》专题,带你一起回顾2015年带给教师职业的变化。
全面推开中小学教师职称制度改革
8月26日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议。会议认为,深化中小学教师职称制度改革,对于优化配置资源、加强基础教育师资保障,具有重要意义。经过几年来的大面积试点,全面实施改革时机已成熟。会议决定,将中小学教师职称制度改革在全国全面推开。
全面推开中小学教师职称制度改革
8月26日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议。会议认为,深化中小学教师职称制度改革,对于优化配置资源、加强基础教育师资保障,具有重要意义。经过几年来的大面积试点,全面实施改革时机已成熟。会议决定,将中小学教师职称制度改革在全国全面推开。
8月28日,人力资源社会保障部、教育部联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》。重点围绕建立统一的中小学教师职称(职务)体系,拓展教师职业发展通道,完善评价标准,创新评价方法等内容,旨在形成以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的科学的评价机制,建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。
在以往,职称评聘可是我们老师的老大难。首先,每年申报名额少,往往一个名额都会有几个甚至十几个人去竞争,影响了同事关系,甚至影响了教学工作;而且,很多教师到退休仍然评不上高级,甚至有很多教师直到退休仍是初级职称;更别提惹人恼的论文啦!要知道,职称可是跟我们老师的工资切实挂钩呢,这次的改革让不少老师都看到了希望。
在以往,职称评聘可是我们老师的老大难。首先,每年申报名额少,往往一个名额都会有几个甚至十几个人去竞争,影响了同事关系,甚至影响了教学工作;而且,很多教师到退休仍然评不上高级,甚至有很多教师直到退休仍是初级职称;更别提惹人恼的论文啦!要知道,职称可是跟我们老师的工资切实挂钩呢,这次的改革让不少老师都看到了希望。