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教师资格《综合素质》第31题必背内容-全国教师资格考试网

教师资格《综合素质》第31题必背内容

31.职业道德

答:本材料中的教师行为符合(不符合)职业道德中的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

爱国守法是教师职业道德规范的基本要求,主要内容有:热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党领导、拥护社会主义、遵守教育法律法规;禁止违背党和国家方针政策的言行。

爱岗敬业是教师职业道德规范的本质要求,主要内容有:忠诚于人民教育事业、志存高远、勤恳敬业、无私奉献、甘为人梯、认真上课、认真备课、批改作业、辅导学生;禁止敷衍塞责。

关爱学生是教师职业道德规范的师德灵魂,主要内容有:关心爱护学生、尊重学生人格、严慈相济、做学生良师益友、平等公正、保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益;禁止讽刺、挖苦、体罚或者变相体罚学生。

教书育人是教师职业道德规范的教师天职,主要内容有:遵循教育规律、实施素质教育、循循善诱、诲人不倦、因材施教、培养学生良好品行、激发学生创新精神、促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准。

为人师表是教师职业道德规范的内在要求,主要内容有:坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则、衣着得体、语言规范、举止文明、关心集体、团结协作、尊重他人、作风正派、廉洁奉公;忌有偿家教、利用职务之便谋取私利。

终身学习是教师职业道德规范的不竭动力,主要内容有:崇尚科学精神、树立终身学习理念、拓宽知识视野、更新知识结构、潜心专研业务、用于探索创新、不断提高专业素养和教育教学水平。

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教师资格证科目二简答题必备干货

 1.加涅关于学习结果的分类。
  (1)言语信息的学习
   (2)智慧技能的学习
  (3)认知策略的学习
   (4)动作技能的学习
  (5)态度的学习
  记忆口诀:颜值太动人

 

 2.简述奥苏贝尔有意义学习的条件
   (1)学习材料的逻辑意义;
     (2)有意义学习的心向;
   (3)学习者原有的认知结构与新知识进行联系。
  记忆口诀:认知联系逻辑心向

 3.简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
  (1)惩罚与服从取向阶段
  (2)相对功利取向阶段
   (3)寻求认可定向阶段
  (4)遵守法规和秩序定向阶段
  (5)社会契约取向阶段
  (6)普遍伦理取向阶段
  记忆口诀:福利可发乐理

教资笔试科目一之作文素材
  素材一:刘传健

  对应立意:

  责任、压力、临危不乱

  立意分析:

  2018年5月14日,川航3U8633重庆至拉萨航班执行航班任务时,在万米高空突然发生驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落、座舱释压的紧急状况,这是一种极端而罕见的险情。生死关头,刘传健果断应对,带领机组成员临危不乱、正确处置,确保了机上119名旅客生命安全。

  颁奖辞:

   仪表失灵,你越发清醒,乘客的心悬的越高,你的责任越重,在万米高空的险情中,如此从容,别问这是怎么做到的,每一个传奇背后,都隐藏着坚守和执着。

 

  素材二:清流文化

  对应立意:

  文化自信、读书

  立意分析:

  时下,清流成了一个流行语,成为人们的一种向往。比如不久前,电视上《朗读者》、《中国诗词大会》、《听写大赛》等几档节目“火”起来,受到大家热捧,“清流综艺”和“清流文化”成了观众追求的时尚。

  在一众靠帅哥美女撑起来的综艺节目中,这样的节目无疑是一股综艺界的清流。清流文化一方面彰显了我国深厚的文化底蕴,另一方面也是展现了我国的文化自信。做节目要“清流”,做人也要“清流”。

  清流人生,是一种超然脱俗的气质。活出清流样子,就是活出一股清新之气,言行有格调,生活有品位,阳光干净、超然脱俗,身上散发出与众不同的魅力。活出清流样子,就是活出真实的自我,说真话、道真心、做真人,多一些率真、多一点坦诚,不掩饰、不矫情。

  当然,这个素材也可以用来写读书。书籍是人类进步的阶梯,想要多看看外面的世界,除了旅游,还可以读书。肉体和灵魂总要有一个在路上。外卖小哥雷海为、河北邢台的农民白茹云,都是因为读书、读诗使自己平凡的人生添上了一抹瑰丽的色彩。

  对于我们的学生,我们也要引导他们增加关于诗歌的热爱,不是一味的背,而是在理解诗歌之美的基础上让孩子们爱上诗歌。

  
教师资格证科目一作文素材篇
  素材一:鲁迅 

  对应立意:选择、奋斗、梦想、珍惜时间、民族精神。

  对应材料:

  在中国人被称为“东亚病夫”的黑暗年代,鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学,想要医好国人肉体上的病。但是当鲁迅先生看到中国人被日寇斩首示众,一旁的国人却无动于衷时,鲁迅先生知道了比起中国人身体的疾病,其心理的疾病更加的严重。于是他毅然弃医从文,立志用手中的笔来唤醒中国人的灵魂。

  鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过:时间,就像海绵里的水,只要你挤,总是有的。鲁迅读书的兴趣十分广泛,又喜欢写作,他对于民间艺术,特别是传说、绘画,也深切爱好;正因为他广泛涉猎,多方面学习,所以时间对他来说,实在非常重要。他一生多病,工作条件和生活环境都不好,但他每天都要工作到深夜才肯罢休。

  素材二:苏轼 

  对应立意:豁达、乐观、亲情、心系百姓、有趣的灵魂

  对应素材:

  苏轼乐观,即使经历了“乌台诗案”,他的天空风雨如晦,经历了万般屈辱,人生风云变幻,被贬黄州,依然热爱生活。一次与好友相约出游,不料天降大雨,朋友们都找地方躲雨,只有他拄着拐杖淡定前行,“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。”

  苏轼看重亲情。苏轼的心灵深处涌动着对亲人的爱,表现在诗词中,既有对兄弟间彼此珍重的手足之情,也有对妻子的缱绻恋情。苏轼的内心世界中感情丰富,他热爱生活,热爱人生,更热爱自己的亲人。著名的《水调歌头》就是中秋之夜思念弟弟所做。最后一句“但愿人长久,千里共婵娟”彰显了他们兄弟的手足情深。

  苏轼心系百姓。世人总说书生羸弱,难免迂腐,人称书呆子,但是苏轼却是妥妥的“别人家的孩子”,不仅诗文好,而且心系黎民生计,办案搞工程,全不在话下。杭州一处有名的景点也是他的政绩之一,那就是美丽的苏堤。

教师资格证科目一主观题——”三观”

  必背知识点:教育观、素质观、教师观

  1.素质教育观

  (1)从素质教育的内涵上看,①素质教育是面向全体学生的教育。②素质教育是促进学生全面发展的教育。③素质教育是促进学生个性发展的教育。④素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

  【记忆口诀】两个全是新的
  【口诀解读】两个(个性)全(全体、全面)是(实践)新(创新)的

  (2)从教学的方法上看,素质教育强调启发式、探究式教学,促进学生生动、活泼地学习。

  (3)从学生的评价上看,素质教育强调发展性评价、激励性评价,注重评价标准的多元化。

  2.“以人为本”的学生观

  (1)学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生。学生的发展是全面的发展,学生正处于发展过程中,学生有巨大的发展潜能。我们应信任学生,宽容的对待学生,促进学生全面发展。

  (2)学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性,学生与学生间,学生与成人间存在巨大差异。我们应做到因材施教。

  (3)学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。学生是学习的主体。学生是责权主体。我们应尊重学生的独立性、主体性和权利。

  【记忆口诀】一发两独
  【口诀解读】一发(发展中的人)两独(独特、独立意义的人)

  3.新课程下的教师观

  (1)教师角色观:

  ①教师是学生学习的促进者。

  ②教师是教育教学的研究者。

  ③教师是课程的开发者和研究者。

  ④教师是社区型的开放型教师。

  ⑤教师是终身学习的践行者。

  (2)教师行为观:

  ①在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。

  ②在对待教学上,新课程强调帮助、引导启发。

  ③在对待自我上,新课程强调反思与终身学习发展。

  ④在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。

  【记忆口诀】禁言开放行,重赏发饭盒
  【口诀解读】禁(促进者)言(研究者)开(开发者)放(开放型)行(践行者),重赏(尊重、赞赏)发(启发)饭(反思)盒(合作)。
教资科目一文化素养选择题常考知识点
  文化素养
  01
  传统节日

  (1)春节:我国民间最降重的传统节日,在农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”“新年”。春节习俗有蒸年糕、贴春联、贴年画和拜年等。

  (2)元宵节:正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,正月十五日又是一年中第一个月圆之夜,所以称正月十五日为元宵节。元宵节又称为“上元节”,其习俗有吃元宵、包饺子、赏花灯、猜灯谜、舞龙狮等。

  (3)清明节:我国民传统节日。按农历算在三月上句,按阳历算则在每年4月5日或6日。此时天气转暖,风和日丽,“万物至此皆洁齐而清明”,清明节由此得名。其习俗有扫墓、踏青、荡秋千、放风筝、插柳戴花等。历代文人都有以清明为题材入诗的。

  (4)端午节:我国民间传统节日。又称端阳、重午、重五。端午原是月初午日的仪式,因“五”与“午同音,农历五月初五遂称“端年节”。一般认为,该节与纪念屈原有关。屈原忠而被黜,投河自尽,于是人们以吃粽子、赛龙舟等方式来悼念他。其习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃棕子、插花和菖蒲、斗百草、驱“五毒”等。

  (5)中秋节:又称团圆节,是流行于中国众多民族的传统文化节日,时在农历八月十五日;因其恰值三秋之半,故名中秋节。中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗,流传至今。中秋节以月之圆寓意人之团圆,寄托思念故多、思念亲人之情,祈盼丰收、幸福,成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。中秋节与端午节、春节、清明节并称中国四大传统节日。

  02
  民族节日

  (1)泼水节——傣族。

  (2)火把节——彝族、白族、纳西族等。

  (3)那达慕——蒙古族。

  (4)芦笙节——苗族。

  (5)三月街——白族。

  (6)开斋节——回族、维吾尔族等。

  03
  民族文学  
  (1)蒙古族——《江格尔》《嘎达梅林》。

  (2)柯尔克孜族——《玛纳斯》。

  (3)彝族——《阿诗玛》。

  (4)藏族——《格萨尔王传》(世界上最长的英雄史诗)。

  (5)傣族——《相勐》《兰嘎西贺》。

  (6)壮族——《莫一大王》。

  04
  民族舞蹈

  (1)藏族——弦子舞、锅庄舞。

  (2)苗族、侗族——芦笙舞。

  (3)壮族——扁担舞、师公舞、横鼓舞。

  (4)傣族——孔雀舞。

  (5)蒙古族——倒喇舞。

  (6)高山族——杵舞。

  05
  二十四节气

  (1)春季:立春、雨水;惊蛰、春分;清明、谷雨。

  (2)夏季:立夏、小满;芒种、夏至;小暑、大暑。

  (3)秋季:立秋、处暑;白露、秋分;寒露、霜降。

  (4)冬季:立冬、小雪;大雪、冬至;小寒、大寒。

  歌谣:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

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