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《综合素质》第33题作文必背内容-全国教师资格考试网

《综合素质》第33题作文必背内容

  开头段①
  夸美纽斯说过“教师是太阳底下最光辉的职业”。教师是蜡烛,燃烧自己,照亮学生的路;教师是园丁,修枝剪叶,衬托学生的美;教师是春蚕,吐丝结茧,温暖了学生的心。而我认为,新时代的教师不只是传道授业解惑者,不只是学高身正的示范者, 更是学生学习的引导者和学生发展的促进者,更是课程的建设者和开发者,更是教育教学的研究者和反思的实践者。
  开头段②
  古语云:“德高为师,身正为范。”师爱是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过:“捧出一颗心来,不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。我是教师,我奉献,我自豪,我骄傲,我是教师,我付出,我成长,我快乐。
  结尾段①
  作为一名教师,我深深地明白,学习现代教育理念有多么的重要。我们要把学生看作是发展中的人,今天的学困生,明天可能就是某个领域的专家;我们要把学生看做是有差异的人,对于不同的学生采取不同的教学方法,因材施教;我们要把学生当做是具有主观能动性的人,让学生做学习的主人;我们要把学生当做是完整的人,关注学生的身心健康成长。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在成为教师这条路上,我将一直不断学习,做教师队伍当中优秀的一员。
  结尾段②
  作为一名教师,我深深地明白,要做一名优秀的教师,就要做到时刻关爱学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,对学生严慈相济,保护学生安全;要做到教书育人,遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,诲人不倦,因材施教;要做到为人师表,以身作则,廉洁从教,团结同事,尊重家长;要做到终身学习,不断提高自己的专业素养和教育教学水平。
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教资科目一作文素材集合!!!

  自立自强

  名人名言:

  1.我宁愿靠自己的力量,打开我的前途,而不愿求有力者的垂青。——雨果

  2.天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。──《周易》

  3.没有自立性的态度和意志,只靠别人的力量或金钱买来的,都只是力量微弱的东西。——松下幸之助

  4. 自强不息,乃幸运之母。——德国谚语

  写作素材:

  1. 张俊成:北大保安高考第一人

  人只有自强,才能做到坚韧不拔,不畏困难与挫折;只有自强,才能做到忘存高远,为着远大的理想和目标执 着追求。“北大保安高考第一人”张俊成,通过自学考上 北大法律专科,从保安逆袭成为大学生。知识变命运,纵然出身平凡,依然能通过自我奋斗实现人生价值,找到属于自己的位置。

  2. 尼克·胡哲:生命的奇迹

  “万物皆有裂痕,那是光照进来的地方。”遗憾和缺陷存在于世间的每一处角落,只有在伤痛中保持乐观,在困境中永葆希望,才能看到生命缺口透出来的光。澳大利亚演说家尼克·胡哲天生没有四肢,却保持乐观积极的人生态度,学会了游泳,打球,骑马等技能,还获得了很多学位,使“不可能”变成“可能”。

  梦想
  名人名言:

  1.趁我们头脑发热,我们要不顾一切。——波德莱尔

  2. 不要怀有渺小的梦想,它们无法打动人心。——歌德

  3.只要梦想的明灯还在燃烧,什么年纪去寻找它都不算太晚。——《人民日报》

  写作素材:

  1. 81岁的“学霸奶奶”薛敏修

  81岁的“学霸奶奶”薛敏修近日取得本科学位,成为一位“活到老学到老”的典范。和她相比,我们这代年轻人无疑更加幸运,我们生在最好的时代,拥有前所未有的发展空间和无限的可能性。很多年后,我们也许在回头的那一刻发现岁月的轻舟已过万重山,岁月不饶人,但是勿忘初心方得始终,只要这理想的明灯还在燃烧,什么时候都不算太晚。

  2. 方文山

  方文山曾是百货物流送货司机、安装防盗系统的工人。但工作之余,他会仔细研究四五十首歌词,并练习写词。渐渐地,他累积了大约100首歌词作品。他想投稿给唱片公司却又苦于没有门路,最后是靠着翻CD内页上面,制作人和唱片公司的资料才将作品投寄出去。坐了三个月的冷板凳后,他才终于等到了吴宗宪的电话,开始了自己的职业作词人生涯。

  终生学习
  名人名言:

  1.如果每个人都想着退休,世界就会终止,人应该永不言休、继续学习,并教育下一代。——黎明

  2. 出世便是破蒙,进棺材才算毕业。——陶行知

  3. 学而不已,阖棺乃止。——孔子

  写作素材:

  1. 活到老,学到老

  21 世纪是“知识爆炸”的时代,专业知识更新周期越来越短,旧知识淘汰得很快,我们随时面临知识危机。伴随着知识老化加速的是各行各业人员更替频繁,社会变化急剧,任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识,而是需要终身学习。学习是人类生存和发展的重要手段,终身学习是自身发展和适应职业的必由之路。“活到老,学到老”是新世纪应有的学习观。

  2. 钱伟长,九十岁高龄仍不忘学习

  钱伟长认为,只有不断地学习,才不会老化,才能跟上时代的步伐。他说:“我36岁学力学,44 岁学俄语,58岁学电池知识,不要以为年纪大了不能学东西,我学计算机是在64 岁以后,现在也搞计算机了。”90多岁高龄时,他还表示“到现在,晚上9点以后是我的自学时间”。

中小学教师资格考试作文题名家观点借鉴
  经常有小伙伴表示,看到作文题目后,感觉没什么好写的。说实话,我们考生大多都是初入社会,对很多问题可能没有很深的体会,也难有深刻的见解,无话可说情有可原。
  然而……这并不影响我们能写出观点深刻的好作文。
  有句话,叫做“站在巨人的肩膀上”,下面有些名家对于教育问题的看法,万一考到了,借用名家观点做一下延伸,或者引用一二,bigger一秒高一层~
  敬畏感和幸福感 
  要加强对中小学生敬畏感和幸福感的培养。培养孩子的敬畏感,包括敬畏生命、敬畏自然、 敬畏崇高、敬畏美好等,也就是要培养孩子对生命价值的认识,对自然的亲近,对崇高事物的追求和向往。
  如果青少年没有这种敬畏之情的话,就很可能成为一个无法无天的人,一个对自己的内心世界没有约束的人,一个缺少憧憬与精神追求的人。 
  在中小学阶段,应该让孩子们真正感受到称赞是幸福,不断超越自我是幸福,克服困难实现了目标同样是幸福。  
  (摘自 2003/11/17《德育报》3版 朱小曼的观点)
  教师的终身学习
  要让学习支撑我们每个教育者的生命,必须首先树立终生学习的意识。教师是知识的重要传 播者和创造者,连接着文明进步的历史、现在和未来,更应该与时俱进,不断以新的知识充 实自己,成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。
  作为国家教育功能的具体实施者,教师学习不仅是为了民族的复兴与进步,更是为了每一个学生的发展。因为只有不断学习,教师才能准确把握现代社会的人才观,才能准确把握当代少年儿童的身心发展规律,才能准确把握来自不同家庭的学生的个性差异、学习差异和发展差异,从而做到有的放矢,因材施教, 也才能使每个学生游击、和谐地把自己的理想和祖国的命运紧密结合在一起……
  终身学习不仅使教师提高自己生活质量的重要前提,也是教师晚年幸福、完美人生的重要保证。
  (摘自 2003/11/6《中国教育报》(8)管锡基)  
  教育孕育梦想
  从某种意义上说,教育就是一个让学生孕育梦想,追寻梦想,实现梦想的过程。如果学生还没有梦,那是因为我们还没有将希望和爱洒向他的心田,没能催生梦的幼芽,让他们长出属于自己的七彩的梦。孩子一旦有了梦,就让他们的心灵自由飞翔吧。呵护宝贵的热情,珍视稚嫩的创造,放飞翱翔的胆量,分享成长的愉悦……这一切我们责无旁贷。  
  (摘自 2003 年第 11 期《班主任之友》陈大明《多梦的季节》) 
  让激励创造奇迹
  充满积极因素的激励,不管她是来自他人,还是来自自己的心灵深处,都能给我们带来无穷 的力量和无穷的智慧,她永远像我们生命中的一块块砺石,能让我们的生命之剑保持住无坚 不摧的锋利。  
  (摘自 2003 年第十期《师道》王飙《让激励创造奇迹》) 
  新课程给老师出的思考题
  要加强对中小学生敬畏感和幸福感的培养。培养孩子的敬畏感,包括敬畏生命、敬畏自然、 敬畏崇高、敬畏美好等,也就是要培养孩子对生命价值的认识,对自然的亲近,对崇高事物 的追求和向往。
  如果青少年没有这种敬畏之情的话,就很可能成为一个无法无天的人,一个 对自己的内心世界没有约束的人,一个缺少憧憬与精神追求的人。 
  在中小学阶段,应该让孩子们真正感受到称赞是幸福,不断超越自我是幸福,克服困难实现 了目标同样是幸福。  
  (摘自 2003/11/17《德育报》3版 朱小曼的观点)
  教育的感动与幸福
  “桃李不言,下自成蹊”……往往比喻为人真诚,严于律己,自然会感动别人,自然会受到 人们的敬仰。
  也许你从不曾在意过你的细心关怀会为一个孤独的心灵带来如此大的震撼;也 许你也从未想过会有那么多的人在各个行业各个地方谨记着你教给他们的人生道理,心怀着 对你由衷的感激……请翻开那些尘封的记忆,在每一张笑脸的背后,寻找这一份温馨的感动。  
  (摘自 2003 年第十一期《师道》 《我的一级棒老师》) 
  让微笑永留孩子心中
  雨果曾说过:“笑就是阳光,它能消除人们脸上的冬色。”的确,微笑是人类最甜美、最动人 的表情,微笑可以表达人们的喜爱,传递友善的信息,使人们显得可爱而有魅力。作为一名教师,面对正在生长发育中的孩子,就更加需要微笑。
  现代心理学研究表明,情绪和情感具有感染力,教师的微笑可以给学生营造一个美的氛围。微笑面对学生,不仅可以使教师赢得学生,也会使学生在教师的微笑中学会关心、体谅和善待他人,从而微笑着面对生活。  
  微笑是笔财富,每个人都能容易拥有,而微笑在教育中又是那么重要。  
  (摘自 2003 年 18 期《人民教育》林丽媛《让微笑永留孩子心中》  
  人的修养
  作为肉身的人,并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人,由于内心世界的巨大差异,人才分 出了高贵和平庸,乃至高贵和卑鄙。  
  由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再关注自己 的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个世界上忙碌不止的躯体。对于一 个人来说,没有比这更可悲的事情了。  
  (摘自 2003 年第十一期《师道》 周国平《人的高贵在灵魂》) 
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