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第144期:莫畏艰难,火凤涅槃-全国教师资格考试网

第144期:莫畏艰难,火凤涅槃

  作为一名师范生,考教师资格证是必须要做的事情。很幸运,在2016年的下半年,我考过了教师资格证考试。下面我就来说说我是怎么考过教师资格证考试的。

  首先我来说一下笔试,每个人要考的科目和类型都不一样,我考的是高中政治。考高中政治要考三个科目:综合素质,教育知识与能力,思想政治学科知识与教学能力。在2016年9月份刚开学的时候,我就报了这三科的笔试,开始了我的考教师资格证之旅。

  刚开始复习的时候真的是无从下手,心慌慌的,乱乱的,不知道怎么去复习,。万事开头难,在胡乱翻了几天后,我终于慢慢静下心了。然后制定了一系列的学习计划,充满斗志进行复习。每天除了上课休息吃饭的时间,我都去复习教师资格证。我只有两个月的时间复习,再除去上课和节假日时间,我的复习时间并没有多少,所以一定要抓紧时间复习。

  其实说起来笔试复习也蛮辛苦的,两个月都处于一种备考状态让我非常疲惫。书上的内容记得前面的忘记后面的让我很焦虑,好几次差点崩溃。不过后面经过我的自我调节,以及身边好朋友支持鼓励,我终于挺了过来。后面想想,其实笔试也没有太难,只要你多看多记,理清思路,很容易过的。不要给自己太大的压力,平常心对待就好了。

  下面就分科目来说说一下教师资格证笔试的考试内容以及我的一些考试经验。

  综合素质:综合素质对我来说是比较简单的一科,选择题主要还是靠平时的积累,简答题也是有范围的,只要把教师观,学生观等那几个知识点背好就可以了。作文占分大,但还是离不开老师和学生这主题,考试的时候尽量往这些靠就好了。我复习的时候只写试卷选择题,看一下简答题的答案,再看看历年真题的范文,然后就去考试了。

  教育知识与能力:这是我用最多时间复习的一科,要记的东西特别多,考试的范围也特别广。对此我采用的方法是整理成图表,一个知识点一个知识点过关。等我大概把书过了一遍后,脑子终于有一点印象了。事实上教育知识与能力我至少看了5遍以上,一直不断加强记忆。当你把该记的知识记好,你就有底了,考试的时候也不会那么紧张。所以大家复习的时候一定要全面复习,还有做历年真题去总结规律。考教育知识与能力的时候我感觉还好,大部分都是我之前背过的,写的时候没有太紧张。

  学科知识与教学能力:这要看你报的哪个科目的,我报的是高中政治。这是我最不知道怎么复习的一科,我觉得都没有什么好复习的,看了几遍资料书还是不会写。后面实在不知怎么办了就开始刷题,把真题模拟题什么的都做一遍,慢慢总结考试套路。学科知识与教学能力最主要的是你对自己报的学科有多少了解,要有一定的学科知识储备的。我考试的时候也是一脸懵逼,选择题还好,大题有两题完全不会,有一些也是会一点,到后面我什么也不管了,就想到什么写什么,不给试卷留空白。笔试成绩出来的时候还好,74,险过。

  综合起来看,笔试并没有太难。只要你认真复习,掌握好知识点,你就成功了一大半。考试的时候要沉着冷静,遇到不懂的也不要慌张,把自己想到的写下来就好了。千万不要留空白,不懂也要乱写。还有就是要把字写的好看一点,起码要做到工整。

  笔试三科全过让我非常高兴,总算没有辜负这两个月的努力。笔试过了就开始准备面试了,我面试准备的时间不长,只有半个月。我面试时间是1月8日,在12月末的时候我就开始准备了,笨鸟先飞嘛。刚开始上讲台的时候真的是一句话都说不出来,也不知道说什么。不过后面多上了几次,才慢慢有点感觉,知道要讲什么了。我从来没有上台讲过课,也不知道该怎么讲课。在练习的过程中我也遇到了很多困难,还好有我的朋友一直陪着我,给我鼓励,给我意见,我才一点一点进步。

  再说说考试那天吧,个人感觉那天真的是表现得不太好。一抽到试题我就懵了,“哲学社会变革的作用的影响”,我的天,完全不知道讲什么。要是经济学政治学文化什么的的我还可以讲讲,但哲学完全是抽象的东西,我自己也还是在学习的阶段。我唯一想到的就是马克思主义哲学,然后写教案的时候我就写了个大概,有点乱也不太工整,时间到我就去考试了。

  我一进门考官就问了我的姓名,然后就开始结构化面试。考官问了我两个问题,我勉勉强强答了出来,但自我感觉不是很好,讲的有点乱。然后开始试讲了,我也就是按照之前练习的流程来了一遍,但感觉还可以。试讲完了以后考官还要就我的试讲提问题,又是关于哲学的,我的心已经要碎了,实在是不懂,就乱说了一通,我都不知道自己在说什么。最后一个问题问了我是什么专业的,然后我又就我的专业说了一下自己的想法。

  考完试心已经凉了一大截,后面想起我的东西还在考场,又冲回去拿东西。然后又遇见了师兄,师兄说上次他同学没过就是因为板书少了两个字。我一惊,我的板书也少了两个字,结束擦黑板才发现的。心中无比悲痛,觉得这次面试是真的过不了了。

  考完试等成绩的日子等得很煎熬,一度担心不过。但最后却出乎我的意料,我竟然过了。成绩显示“合格”的时候我哭了,真的是太不容易得到这个“合格”。这次的面试,有几个特别需要注意的小细节没有做好。第一个就是写教案,我的教案写的有点乱,像写草稿一样。第二个就是板书,刚刚我也说了,板书的时候题目少了两个字我完全不知道,后面擦黑板才发现这肯定会扣分的。第三个随身物品,面试结束后我走到楼梯时想起我的笔袋落在考场了,然后又回去拿,这也会给考官不好印象。

  不过想了想,我能通过除了幸运也是有表现好的地方。我那天穿得比较正式,还化了淡妆,给考官们一个比较好的形象。我回答问题不是回答得很好,但我至少能完整表达出自己的观点。最重要的是试讲了,我能够很完整把讲下来,而且声音也比较洪亮,板书的字体也还工整整洁,这是我有亮点的一部分。考官能给我过应该也是因为我试讲环节讲的还可以,对我的印象也还不错,就给我过了。

  面试也不是很难,只要准备充分,多注意一些细节上的东西,就很容易过了的。我和我的同伴们一起去面试的,大部分都过了,通过率比笔试高很多。所以,面试不需要太担心,平时多练练,考试的时候不要紧张就好了。

  终于考过了教师资格证的笔试和面试,我心里的一颗大石头也放下了。但是考过了教师资格证只是说明我有从事教师的资格,并不能代表我的能力有多强。老师博学多才的,我要树立终身学习思想。教师资格证的考试其实不是很难,但你一定要有准备。特别是没有一点教学经验的学生来说,要好好备考。最后,希望大家都能通过教师资格考试。

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收藏!教师资格笔试各科题型及分值划分
 
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眼看着距离考试就只剩50天了,不知道各位小伙伴们复习得怎么样了呢?还没开始复习的小阔爱们要赶紧行动起来了哦!

才开始复习的小阔爱们是不是觉得书贼多,肯定看不完了!那么,这时候我们就需要有所侧重的复习,那我们怎么知道哪些才是重要的考点,哪些是不重要的知识呢?。下面小编为大家整理了个学段、各科的教师资格考试题型题量分值知识点分布图表,看完之后重点一目了然~(目前是13大学科的哦,在2017下半年新增加的学科暂时没有科目三

 

幼儿园教师资格《综合素质》《教育教学知识与能力》的考试题型及分值划分
 

 

  题型 题量 分值             知识点分布
综合素质 单选题 29题 58分

职业理念-占比15%-题型分布:单选题(1-3)、材料分析题(30)

教育法律法规-占比10%-题型分布:单选题(4-12)

教师职业道德规范-占比15%-题型分布:单选题(13-15)、材料分析题(31)

文化素养-占比12%-题型分布:单选题(16-25)、材料分析题(32)

基本能力-占比48%-题型分布:单选题(36-29)、作文(33)

注:括号内数字为题号

材料分析 3题 42分
作文题 1题 50分
保教知识与能力 单选题 10题 30分

学前教育原理-占比31%-题型分布:单选题、简答题、论述

学前儿童发展-占比33%-题型分布:单选题、简答题、材料分析题

生活指导、环境创设、游戏活动指导、教育活动的组织与实施、教育评价-占比36%-题型分布:单选题、材料分析题、活动设计

简答题 2题 30分
论述题 1题 20分
材料分析 2题 40分
活动设计 1题 30分

 

 

小教师资格《综合素质》《教育教学知识与能力》的考试题型及分值划分
 

 

 

  题型 题量 分值 知识点分布
综合素质 单选题 29题 58分 职业理念-占比15%-题型分布:单选题(1-3)、材料分析题(30)

教育法律法规-占比10%-题型分布:单选题(4-12)

教师职业道德规范-占比15%-题型分布:单选题(13-15)、材料分析题(31)

文化素养-占比12%-题型分布:单选题(16-25)、材料分析题(32)

基本能力-占比48%-题型分布:单选题(36-29)、作文(33)

注:括号内数字为题号

材料分析 3题 42分
写作题 1题 50分
教育教学知识与能力 单选题 20题 40分

教育基础-占比20%-题型分布:单选题、简答

学生指导、班级管理-占比30%-题型分布:单选题、简答题、材料分析题

学科知识、教学设计、教学实施、教学评价-占比50%-题型分布:单选题、材料分析题、教学设计

简答题 3题 30分
材料分析 2题 40分
教学设计 1题 40分

 

 

中学教师资格《综合素质》《教育知识与能力》的考试题型及分值划分
 

 

 

  题型 题量 分值 知识点分布
综合素质 单选题 29题 58分 职业理念-占比15%-题型分布:单选题(1-3)、材料分析题(30)

教育法律法规-占比10%-题型分布:单选题(4-12)

教师职业道德规范-占比15%-题型分布:单选题(13-15)、材料分析题(31)

文化素养-占比12%-题型分布:单选题(16-25)、材料分析题(32)

基本能力-占比48%-题型分布:单选题(36-29)、作文(33)

注:括号内数字为题号

材料分析 3题 42分
写作题 1题 50分
教育知识与能力 单选题 21题 42分

教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育-占比68-题型分布:单选题、辨析题、材料分析题

中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学生班级管理与教师心理-占比32-题型分布:单选题、材料分析题、简答题

辨析题 4题 32分
简答题 4题 40分
材料分析 2题 36分

 

 

《学科知识与教学能力》的考试题型及分值划分
 

 

语文
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 15题 45分 学科知识、教学设计、教学实施、教学评价 占比30% 题型分布:单项选择题
案例分析 3题 40分 学科知识、教学设计 占比45% 题型分布:教学设计题
教学设计 3题 65分 学科知识、教学设计、教学实施、教学评价 占比25% 题型分布:案例分析题

 

 

数学
 

 

题型 题量 分值                 知识点分布
单选题 8题 40分 学科知识 占比41% 题型分布:单项题、简答题、解答题
论述题 1题 15分 课程知识 占比18% 题型分布:单项题、简答题、论述题
简答题 5题 35分 教学知识 占比8% 题型分布:单选题、解答题
案例分析 1题 20分 教学技能 占比33% 题型分布:案例分析题、教学设计题
解答题 1题 10分
教学设计 1题 30分

 

 

英语
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 30题 60分 语言知识与能力 占比27% 题型分布:单项选择题
简答题 1题 20分 语言教学知识与能力 占比27% 题型分布:单选题、简答题
教学设计 1题 40分 教学设计 占比27% 题型分布:教学设计题
教学情境分析 1题 30分 教学实施与评价 占比19% 题型分布:教学情境分析题

 

 

物理
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 8题 40分 物理学科知识与运用 占比40% 题型分布:单项选择题、计算题
简答题 2题 20分 教学实施 占比20% 题型分布:案例分析题
教学设计 1题 40分 教学设计 占比27% 题型分布:教学设计题
案例分析 2题 50分 教学评价 占比13% 题型分布:案例分析题

 

 

化学
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 20题 60分 学科知识运用 占比30% 题型分布:单项选择题、简答题 
简答题 2题 25分 教学实施 占比30% 题型分布:单选题、案例分析题
教学设计 1题 30分 教学设计 占比30% 题型分布:单选题、简答题、教学设计题
案例分析 1题 20分 教学评价 占比10% 题型分布:单选题、诊断题
诊断题 1题 15分

 

 

 

生物
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 25题 50分 学科知识 占比47% 题型分布:单选题、简答题
材料分析 2题 40分 教学知识 占比16% 题型分布:单选题、简答题
教学设计 1题 30分 教学设计 占比37% 题型分布:教学设计题、材料分析题
简答题 2题 30分

 

 

 

政治
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 30题 60分 学科知识 占比40% 题型分布:单项选择题、简答题
简答题 2题 24分 课程与教育教学理论知识 占比45% 题型分布:单选题、简答题、材料分析题、教学设计题
教学设计 1题 26分 教育教学评价理论知识 占比15% 题型分布:单选题、材料分析题
材料分析 2题 40分

 

 

历史
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 25题 50分 学科知识与能力 占比51% 题型分布:单项选择题、简答题、材料分析题
简答题 3题 30分 教学设计 占比21% 题型分布:单选题、简答题、教学设计题
教学设计 1题 22分 教学实施 占比17% 题型分布:简答题、材料分析题
材料分析 3题 48分
教学评价 占比11% 题型分布:材料分析题

 

 

地理
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 25题 50分 地理学科知识与运用 占比44% 题型分布:单项选择题、材料分析题
简答题 2题 24分 教学知识与运用 占比21% 题型分布:单项选择题、材料分析题
教学设计 1题 24分 教学设计 占比35% 题型分布:简答题、材料分析题、教学分析
材料分析 3题 52分

 

 

音乐
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 30题 60分 学科知识与技能 占比43%    题型分布:单项选择题、音乐创编、音乐作品分析题
教学设计 1题 35分 教学实施 占比17% 题型分布:单选题、案例分析题

音乐创编题

1题 10分 教学设计 占比30% 题型分布:单选题、教学设计题
案例分析 1题 15分 教学评价 占比10% 题型分布:课例点评题
作品分析题 1题 15分
课例点评 1题 15分

 

 

体育
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 35题 70分 学科知识与能力 占比55% 题型分布:单项选择题、简答题
简答题 3题 30分 教学设计 占比16% 题型分布:单项选择题、教学设计题
案例分析 2题 30分 教学实施 占比20% 题型分布:单选题、案例分析题
教学设计 1题 20分
教学评价 占比9% 题型分布:单选题、简答题

 

 

美术
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 26题 52分 学科知识 占比33% 题型分布:单项选择题、简答题
简答题 4题 28分 教学设计 占比24% 题型分布:单项选择题、教学设计题
案例分析 2题 40分 教学实施 占比22% 题型分布:单选题、案例分析题、简答题
教学设计 1题 30分
教学评价 占比21% 题型分布:单选题、简答题、案例分析题

 

 

信息技术
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 15题 45分 学科知识 占比43% 题型分布:单项选择题、简答题
简答题 3题 30分 教学设计 占比23% 题型分布:单项选择题、教学设计题
案例分析 2题 40分 教学实施 占比21% 题型分布:单选题、案例分析题、简答题
教学设计 1题 35分
教学评价 占比13% 题型分布:单选题、简答题、案例分析题

 

《向上吧!老师》第6期:2018上教资笔试备考备考规划

  距离2018年上半年笔试仅剩不到50天时间了,除去春节后备考时间更是捉襟见肘。如何在短时间内安排复习计划,确保一次通过考试?来看亿师学小助教有何高招。

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问题三:学生作业太多你怎么看? 

【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,另一方面布置作业要在合理的范围内。

(背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减轻学生的课业负担是国家教育方针之一,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。 

(分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。 但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建议。另外,通过作业,学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解决问题的能力。 

(对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学生能力,又不会加重学生的作业负担。

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问题三:学生作业太多你怎么看? 

【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,另一方面布置作业要在合理的范围内。

(背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减轻学生的课业负担是国家教育方针之一,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。 

(分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。 但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建议。另外,通过作业,学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解决问题的能力。 

(对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学生能力,又不会加重学生的作业负担。

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问题二:老师是学生的朋友,你怎么看? 

【思路点拨】

这个题目可以从师生关系和教师角色的角度来回答。先表明态度,再 提出具体看法。 

【参考答案】

(判断表态)老师和学生应该建立一种融洽的师生关系,做学生的良师益友,老师 是学生 的朋友也是教师的职业角色之一,是建立良好师生关系的一个切入点。



(分层论证)作为教师首先要了解每个学生,善于与学生沟通,与学生建立和谐的 师生关系; 但只有这些还远远不够,教师职业的最大特点就是职业角色的多样化 。



一般说来,教师职业角色主要有:①“传道者”角色;②“授业解惑者”角色;③ 管理者角色;④示范者角色;⑤朋友角色;⑥研究者角色。作为老师不仅要扮演好 朋友角色,也要扮演好其他角色,这样才是一位称职的老师。 

(总结)老师要和 学生建立良好的师生关系,做学生学习上的良师,生活上的益友。

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