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傍晚时分，此刻正是晚饭后在操场上散步的时间。一边听着音乐，一边迈着脚步，难得可以这么轻松一回。回想起来16号那天晚上去查教师资格证笔试成绩的时候，至今心有余悸。那天，是查询的第一天，我去查的时候恰又赶上查询高峰，在网页上输入姓名、身份证号、验证码后，半天没有响应 。本来就紧张的我，这下更紧张了。后来连刷了好几次网页，终于弹出了成绩的界面，我屏住呼吸，瞪大眼睛，在看到成绩的那一刻，我悬着的心终于可以落下了。两门都过了，综合素质76，教育学77。这分来得不易，这可是我20天奋战图书馆的成果呀，想到这，内心不禁多了一丝宽慰。
时间拉回到2月20号。这是我们这学期上课的第一天，也是我正式备考的第一天。（不过想想寒假在家忙着兼职寒假工，没怎么看书，至今仍感觉有些愧疚）。摆在我面前的是，两本从网上买的书以及配套的试卷。一本是综合素质，另外一本是教育学。我翻了翻书，两本书都有三四百页，这也就意味着，我要在接下来的整整二十天要将七八百页的内容看完，这可不是一个小工程。记得当时有同学在我面前说“就这么些天，你肯定看不完的，还有试卷呢，就更不用提了”。我摇了摇头，说道“一切都是未知的，我得试一试呀！”
印象中记忆犹新的是，在看教育学的时候，有很多教育学家，如夸美纽斯、赫尔巴特、布鲁纳等，他们提出的观点和代表作易混淆，于是我结合他们的观点，编了顺口溜“泛智教育源夸美，首倡班级授课制；认知结构学习论，课程结构布鲁纳；传统教育学代表，赫尔普通教育学”……就这样，我将二十天拆解为5+5+6+4,也就是前五天将综合素质书本全部过一遍，而且也不能是漫不经心的看，一些难点混淆点心里要清楚。第二个五天，目标是教育学 。穿插在前十天里的还有每天必做两张真题卷和一张模拟卷，了解以往的考试命题方向，并预估这次考试的试题。从第十一天开始，就是二轮复习了，二轮复习讲究的是背、记重点，巩固再巩固难点。那个时候，早上吃完早饭，我就会捧着书，跑到图书馆后面大声读书，不为别的，只为多记点知识点。有时候，一天看书回到寝室都很累了，可还是决定赶快洗漱，然后拿个小台灯在床上看一会书，不服输是我坚持下去的动力。
二十天的日子，过得真快。转眼间，就到了3月11号。这天是星期六，我早上5点多就醒了，收拾收拾东西，赶忙去吃了早饭，然后和小伙伴滴滴打车到考点，下车时8点左右，考点没到时间是不准进入的。大家都在门口焦急地等待着。几乎人人手中都捧有一本小册子，低头嘴里还在念叨着书上的内容，本来就紧张的我，这下更紧张了，来回徘徊走着。等到8:45的时候，考场开放了。我找到对应的教室后，坐在板凳上缓了口气。9:00正式开考。第一门综合素质，开头有几个选择题就把我难住了，相比去年真题卷而言，我感觉今年的要难一些。比如，原子的内部叫什么？我心想，总不会叫原子核吧，于是我毅然决然选了中子，后来事实证明我果真错了。大题感觉还可以，作文又把我难住了。我想了好一会，都不知道该从何下笔。看了一眼时间，还有一个小时。我快刀斩乱麻，决定从作文的重要字眼着手，从而引出全文，一气呵成，完成了写作。下午的教育学，不管是选择题还是写教案，感觉难度都在意料中，自然写来得心应手。3:00整，考试结束的铃声打响了，考试结束了。
回顾二十天的备考日子，感觉挺难忘的。那份坚持，让我感动。由于今年是大二生，只有等到下半年才能参加面试。追逐教师梦的路还很长，可是我仍旧充满期待。希望有一天，我能以教师的名义，站在三尺讲台，向孩子们讲述我的逐梦故事。
我的故事仍在继续，你期待吗？