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【周日见】No.50学校要求女老师淡妆上课,你怎么看?-全国教师资格考试网

【周日见】No.50学校要求女老师淡妆上课,你怎么看?

  2017年《周日见》专题继续起航!每周星期天,国家教师资格考试网官方微信(ntcecom)精选一个行业热点话题,鼓励大家积极发表个人见解,期待你的每一次参与。

  9月11日,武汉市的三角湖小学就要求女教师化淡妆上课,以大方得体的装束引导学生正确审美、愉悦身心。

  三角湖小学博学校区共有134名教师,其中126位是女教师。上周五,学校在教师节前夕给教师们送出一系列“福利”,美容美妆课程在前期调查中呼声很高。于是,学校请来专业美容师给老师们讲解、示范如何化职业淡妆,如何搭配服装,不少教师欣然前往学习,其中不乏中年老师。

  得知学校要求女老师带妆上课,该校多数家长表示理解与赞同。

  一年级家长陈女士说:“小孩子一般更愿意与漂亮的老师交流,老师注重仪表是好事。”但也有家长担心,年轻老师过度在意外表上的打扮,会不会让学生分心,尤其是女孩子。

  有网友认为,老师更应该注重于教书育人,而不是梳妆打扮。一些年轻老师可能会因为过分在意打扮而忽略自己的本职工作。

  也有网友认为,美育,是教育的重要内容。应该允许学生在校欣赏美、理解美、谈美。作为学生的榜样,老师确实应该传递一种积极生活,探索日常意趣的态度。
  针对这一现象,大家进行了激烈的讨论,我们节选了部分留言如下,以供参考。
小棉袄
我觉得化妆挺好的。题目中说了要求老师化淡妆。所以我认为淡妆很有必要。 首先,淡妆可以提升教师的整体美感。能够正确的帮助学生审美。 其次,教师只是万千职业中的一种,其他工作都可以化淡妆,那么老师作为一种职业也很有必要化淡妆,不是说化妆出门是对别人的尊重吗? 最后,至于说怕学生为此分心,我想可能刚开始会有些。但是影响学生的最重要的应该是老师的个人魅力和品格修养。所以只有加以正确引导,老师化淡妆会成为一种流行的趋势。

Linda 2
请把上班时间延迟半小时以上

crazy smile
我觉得化淡妆就挺好的,那种自然一点的,让人看着赏心悦目。确实就我自己切身体会而言,我也喜欢上课的老师美美哒,让我不由自主的对她从欣赏到敬爱。

Dandelion
赞同。美育要从小做起。而且孩子对美是最直接的,很有可能因为老师美从而喜欢老师,紧接着喜欢上老师所教的课,再到喜欢这个学科。 而且淡妆也是一种礼仪,表示对学生,工作的尊重。

กระต่าย云朵
如果我是学生也不喜欢成天顶着个大素颜,黄脸婆、一点生气都没有的老师上课。除非这个老师真的天生丽质气质好,不过真是这样的人肯定也会很注意自己的形象会化点淡妆的。老师化点淡妆穿衣时尚大方一些非常好啊,不但自信了也是对自己和他人的尊重!最不喜欢老干部形象成天板着个大长脸好像谁欠她多少钱似的老师!学生肯定背后会说是“怨妇”“更年期”老师,哈哈!时代在进步美丽和教育并不冲突,用老眼光看问题的人们真应该多多跟上点学生们的步伐

侯蓓
随着社会的发展和进步,对教师的要求也越来越高。爱岗敬业,为人师表是教师职业道德的要求。画淡妆正式体现了教师对于岗位的热爱,画淡妆使整个人看起来更加精神。再一点良好的妆容与整洁的着装,是教师基本素质的体现,从而教育学生正确的审美。最后我想说教师的思想要与时俱进,用发展的眼光看待学生,教育学生,心底善良,关心学生,教学与反思相结合,做时代的人民教师。

筝韵瑶琴
化妆并不会太影响学生的注意力,一个优秀的老师要知道学生注意力分散时怎么把他拉回来,同样不化妆也会走神,化妆也会走神,所以化不化妆不是问题的关键。现在的初中,高中生,审美太低,家长老师都觉得学好文化课重要,殊不知未来社会一个人的审美,情商更重要。去上班要打扮的得体,去什么场合见什么人,要怎么穿,这不是一下子就能学会的。好多人在职场跌倒了才知道该怎么样,为什么不能在小的时候就树立这种意识?我们不是要求孩子们也学化妆,买衣服,而是要树立一种意识,并且正确的引导,不是一味地限制,禁锢,这样不利于孩子未来的发展!

闲踏清凉月
对于老师化淡妆上课这个问题我认为是正确的,淡妆是对这份职业的重视,同时也是老师面对学生时更有精神。我认同这个观点主要有以下几个原因: 第一,化淡妆上课符合教师职业道德规范中为人师表的要求,所谓为人师表就是要求教师要品德高尚,举止文明 衣服整洁。淡妆给人干练,麻利的感觉,无形中也在教育学生。 第二,化淡妆有利于促进学生美育的发展,新时期的教育理念要求学生要德智体美劳全面发展,化淡妆有利于学生审美观的培养。 第三,教师是一份光荣的职业,既然教师有高尚的道德,善良的内心,这就要求教师要有与之相匹配的外表只有这样才能称为内外剑兼美的优秀老师。 最后,为了学生的一切,为了一切学生,我呼吁光大教师上班化淡妆,树自信,教书育人,为人师表。

时衣十二
你们对淡妆出现了什么啊错误理解???淡妆只是为了让人气色看起来好一点 很多老师经常通宵改作业气色特别差黑眼圈很重又斑 让学生看着老师不精神的样子你们觉得他们会怎么想呢?出去工作面试尚且要要给人一个好的精神面貌,我不知道你们理解的是不是整个脸全套功夫都做完 淡妆只需要打底画眉涂浅色唇膏就好了好嘛???

白驹追风
资深的教育工作者都知道,上课的时候是不能佩戴饰品的(包括腰上挂钥匙)。因为在教学中,受教育者需要集中精神,而饰品等容易让受教育者产生随意注意,从而导致注意力分散。一般而言,教育工作着装打扮需要严肃谨慎。不能有花里胡哨的着装。

妍瑜
不管什么职业都应该把自己打扮的大方得体,利于自己也是尊重他人。既是淡妆就是在合理范围之内,教师这个职业更应该注重自己的仪容仪态。我是一名人民教师,我每天都淡妆示人!

胡修廷
适当的淡妆,是对学生的尊重,也是老师对自己形象的在乎。“爱美之心,人皆有之。”老师希望自己带给学生正能量,学生也不会希望看到老师一脸的憔悴。当然,老师如果太在乎妆容,画个大浓妆,那就不太符合教室知识传授者的身份。 端庄大方、知识渊博、以身作则,是对教室的赞美,也是对教师的要求。老师在我的心中,是集美德、知识与智慧与一身的榜样,永远也忘不了老师的谆谆教诲。愿所有的老师幸福安康。

心语
个人感觉老师注重仪容仪表就好,没必要太流于化淡妆的形式

艾维Ivy
每个人的追求不一样,或许有的老师不喜欢化妆呢?老师还能不能有点自由,我认为不要说“要求化妆”也不要“禁止老师画淡妆”是最适合不过了,起码还能让老师选择一下嘛,不然脸长自己身上还要被人规定着要怎么样多惨啊,当然,浓妆还不要在校园了吧。

Eddie_Lau
确实,美女老师更能吸引学生注意,但是这个注意到底是放在课堂知识学习上还是美女老师身上,这要分清楚。同时,强制性要求化淡妆,会不会有违老师的意愿,部分年长的老师不想化,还有部分对化妆品过敏的老师又怎么办,这些都是问题,一些不情愿的老师被强迫早起化妆,心情还能保持愉悦吗?

彩云之南
我觉得的确是这样,因为实践证明现在这个社会孩子们大都会以貌取人,老师的第一印象很重要,所以老师在提高教学水平的同时的确应该注意保持良好形象

宁静致远
时代在变化,在诱惑多多,审美标准参差不齐的现实中,我依旧觉得干净清爽,得体大方是一种人格魅力,一种大美!

瑶瑶瑶啊呀瑶
谁都喜欢美 我支持画淡妆 穿得体点 这样也在潜移默化的改变学生的生活方式

风吹过火烛
适当注重仪表,但不能过度,说真的,我对化妆品过敏。

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收藏!教师资格笔试各科题型及分值划分
 
距离笔试还有
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眼看着距离考试就只剩50天了,不知道各位小伙伴们复习得怎么样了呢?还没开始复习的小阔爱们要赶紧行动起来了哦!

才开始复习的小阔爱们是不是觉得书贼多,肯定看不完了!那么,这时候我们就需要有所侧重的复习,那我们怎么知道哪些才是重要的考点,哪些是不重要的知识呢?。下面小编为大家整理了个学段、各科的教师资格考试题型题量分值知识点分布图表,看完之后重点一目了然~(目前是13大学科的哦,在2017下半年新增加的学科暂时没有科目三

 

幼儿园教师资格《综合素质》《教育教学知识与能力》的考试题型及分值划分
 

 

  题型 题量 分值             知识点分布
综合素质 单选题 29题 58分

职业理念-占比15%-题型分布:单选题(1-3)、材料分析题(30)

教育法律法规-占比10%-题型分布:单选题(4-12)

教师职业道德规范-占比15%-题型分布:单选题(13-15)、材料分析题(31)

文化素养-占比12%-题型分布:单选题(16-25)、材料分析题(32)

基本能力-占比48%-题型分布:单选题(36-29)、作文(33)

注:括号内数字为题号

材料分析 3题 42分
作文题 1题 50分
保教知识与能力 单选题 10题 30分

学前教育原理-占比31%-题型分布:单选题、简答题、论述

学前儿童发展-占比33%-题型分布:单选题、简答题、材料分析题

生活指导、环境创设、游戏活动指导、教育活动的组织与实施、教育评价-占比36%-题型分布:单选题、材料分析题、活动设计

简答题 2题 30分
论述题 1题 20分
材料分析 2题 40分
活动设计 1题 30分

 

 

小教师资格《综合素质》《教育教学知识与能力》的考试题型及分值划分
 

 

 

  题型 题量 分值 知识点分布
综合素质 单选题 29题 58分 职业理念-占比15%-题型分布:单选题(1-3)、材料分析题(30)

教育法律法规-占比10%-题型分布:单选题(4-12)

教师职业道德规范-占比15%-题型分布:单选题(13-15)、材料分析题(31)

文化素养-占比12%-题型分布:单选题(16-25)、材料分析题(32)

基本能力-占比48%-题型分布:单选题(36-29)、作文(33)

注:括号内数字为题号

材料分析 3题 42分
写作题 1题 50分
教育教学知识与能力 单选题 20题 40分

教育基础-占比20%-题型分布:单选题、简答

学生指导、班级管理-占比30%-题型分布:单选题、简答题、材料分析题

学科知识、教学设计、教学实施、教学评价-占比50%-题型分布:单选题、材料分析题、教学设计

简答题 3题 30分
材料分析 2题 40分
教学设计 1题 40分

 

 

中学教师资格《综合素质》《教育知识与能力》的考试题型及分值划分
 

 

 

  题型 题量 分值 知识点分布
综合素质 单选题 29题 58分 职业理念-占比15%-题型分布:单选题(1-3)、材料分析题(30)

教育法律法规-占比10%-题型分布:单选题(4-12)

教师职业道德规范-占比15%-题型分布:单选题(13-15)、材料分析题(31)

文化素养-占比12%-题型分布:单选题(16-25)、材料分析题(32)

基本能力-占比48%-题型分布:单选题(36-29)、作文(33)

注:括号内数字为题号

材料分析 3题 42分
写作题 1题 50分
教育知识与能力 单选题 21题 42分

教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育-占比68-题型分布:单选题、辨析题、材料分析题

中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学生班级管理与教师心理-占比32-题型分布:单选题、材料分析题、简答题

辨析题 4题 32分
简答题 4题 40分
材料分析 2题 36分

 

 

《学科知识与教学能力》的考试题型及分值划分
 

 

语文
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 15题 45分 学科知识、教学设计、教学实施、教学评价 占比30% 题型分布:单项选择题
案例分析 3题 40分 学科知识、教学设计 占比45% 题型分布:教学设计题
教学设计 3题 65分 学科知识、教学设计、教学实施、教学评价 占比25% 题型分布:案例分析题

 

 

数学
 

 

题型 题量 分值                 知识点分布
单选题 8题 40分 学科知识 占比41% 题型分布:单项题、简答题、解答题
论述题 1题 15分 课程知识 占比18% 题型分布:单项题、简答题、论述题
简答题 5题 35分 教学知识 占比8% 题型分布:单选题、解答题
案例分析 1题 20分 教学技能 占比33% 题型分布:案例分析题、教学设计题
解答题 1题 10分
教学设计 1题 30分

 

 

英语
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 30题 60分 语言知识与能力 占比27% 题型分布:单项选择题
简答题 1题 20分 语言教学知识与能力 占比27% 题型分布:单选题、简答题
教学设计 1题 40分 教学设计 占比27% 题型分布:教学设计题
教学情境分析 1题 30分 教学实施与评价 占比19% 题型分布:教学情境分析题

 

 

物理
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 8题 40分 物理学科知识与运用 占比40% 题型分布:单项选择题、计算题
简答题 2题 20分 教学实施 占比20% 题型分布:案例分析题
教学设计 1题 40分 教学设计 占比27% 题型分布:教学设计题
案例分析 2题 50分 教学评价 占比13% 题型分布:案例分析题

 

 

化学
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 20题 60分 学科知识运用 占比30% 题型分布:单项选择题、简答题 
简答题 2题 25分 教学实施 占比30% 题型分布:单选题、案例分析题
教学设计 1题 30分 教学设计 占比30% 题型分布:单选题、简答题、教学设计题
案例分析 1题 20分 教学评价 占比10% 题型分布:单选题、诊断题
诊断题 1题 15分

 

 

 

生物
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 25题 50分 学科知识 占比47% 题型分布:单选题、简答题
材料分析 2题 40分 教学知识 占比16% 题型分布:单选题、简答题
教学设计 1题 30分 教学设计 占比37% 题型分布:教学设计题、材料分析题
简答题 2题 30分

 

 

 

政治
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 30题 60分 学科知识 占比40% 题型分布:单项选择题、简答题
简答题 2题 24分 课程与教育教学理论知识 占比45% 题型分布:单选题、简答题、材料分析题、教学设计题
教学设计 1题 26分 教育教学评价理论知识 占比15% 题型分布:单选题、材料分析题
材料分析 2题 40分

 

 

历史
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 25题 50分 学科知识与能力 占比51% 题型分布:单项选择题、简答题、材料分析题
简答题 3题 30分 教学设计 占比21% 题型分布:单选题、简答题、教学设计题
教学设计 1题 22分 教学实施 占比17% 题型分布:简答题、材料分析题
材料分析 3题 48分
教学评价 占比11% 题型分布:材料分析题

 

 

地理
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 25题 50分 地理学科知识与运用 占比44% 题型分布:单项选择题、材料分析题
简答题 2题 24分 教学知识与运用 占比21% 题型分布:单项选择题、材料分析题
教学设计 1题 24分 教学设计 占比35% 题型分布:简答题、材料分析题、教学分析
材料分析 3题 52分

 

 

音乐
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 30题 60分 学科知识与技能 占比43%    题型分布:单项选择题、音乐创编、音乐作品分析题
教学设计 1题 35分 教学实施 占比17% 题型分布:单选题、案例分析题

音乐创编题

1题 10分 教学设计 占比30% 题型分布:单选题、教学设计题
案例分析 1题 15分 教学评价 占比10% 题型分布:课例点评题
作品分析题 1题 15分
课例点评 1题 15分

 

 

体育
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 35题 70分 学科知识与能力 占比55% 题型分布:单项选择题、简答题
简答题 3题 30分 教学设计 占比16% 题型分布:单项选择题、教学设计题
案例分析 2题 30分 教学实施 占比20% 题型分布:单选题、案例分析题
教学设计 1题 20分
教学评价 占比9% 题型分布:单选题、简答题

 

 

美术
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 26题 52分 学科知识 占比33% 题型分布:单项选择题、简答题
简答题 4题 28分 教学设计 占比24% 题型分布:单项选择题、教学设计题
案例分析 2题 40分 教学实施 占比22% 题型分布:单选题、案例分析题、简答题
教学设计 1题 30分
教学评价 占比21% 题型分布:单选题、简答题、案例分析题

 

 

信息技术
 

 

题型 题量 分值 知识点分布
单选题 15题 45分 学科知识 占比43% 题型分布:单项选择题、简答题
简答题 3题 30分 教学设计 占比23% 题型分布:单项选择题、教学设计题
案例分析 2题 40分 教学实施 占比21% 题型分布:单选题、案例分析题、简答题
教学设计 1题 35分
教学评价 占比13% 题型分布:单选题、简答题、案例分析题

 

《向上吧!老师》第6期:2018上教资笔试备考备考规划

  距离2018年上半年笔试仅剩不到50天时间了,除去春节后备考时间更是捉襟见肘。如何在短时间内安排复习计划,确保一次通过考试?来看亿师学小助教有何高招。

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问题三:学生作业太多你怎么看? 

【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,另一方面布置作业要在合理的范围内。

(背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减轻学生的课业负担是国家教育方针之一,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。 

(分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。 但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建议。另外,通过作业,学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解决问题的能力。 

(对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学生能力,又不会加重学生的作业负担。

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问题三:学生作业太多你怎么看? 

【思路解析】这个题可以从作业的角度来回答,一方面不能否认作业对于巩固知识的作用,另一方面布置作业要在合理的范围内。

(背景分析)学生业多、课业负担重,这已是见怪不怪的一个话题,实施素质教育,减轻学生的课业负担是国家教育方针之一,但真正落实起来的时候,却困难重重。这其中有既与当前的考试制度有关,也有教育者本身的问题。 

(分层论证)当前中国的升学主要与考试分数挂钩,高分就能到好学校读书学习,导致有些学校一味追求升学率,促使众多教师在布置作业时采用题海战术,其中难免有重复习题的现象,从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间,甚至影响到学生的生活作息,给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。 但这不等于作业不重要,要取消作业。通过作业的检查与批改,教师可及时发现学生的知识或技能缺陷,加以纠正,并作出评价,对学生的进一步学习提出建议。另外,通过作业,学生对知识的掌握得到了进一步的巩固,同时还锻炼了学生的自主意识、责任意识和独立解决问题的能力。 

(对策+总结)针对作业太多这种现象,我认为老师应该注意不要布置重复性的作业,多布置开放性的作业,比如做个小调查、写个小短文,或是进行参观等等,这样既能锻炼学生能力,又不会加重学生的作业负担。

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问题二:老师是学生的朋友,你怎么看? 

【思路点拨】

这个题目可以从师生关系和教师角色的角度来回答。先表明态度,再 提出具体看法。 

【参考答案】

(判断表态)老师和学生应该建立一种融洽的师生关系,做学生的良师益友,老师 是学生 的朋友也是教师的职业角色之一,是建立良好师生关系的一个切入点。



(分层论证)作为教师首先要了解每个学生,善于与学生沟通,与学生建立和谐的 师生关系; 但只有这些还远远不够,教师职业的最大特点就是职业角色的多样化 。



一般说来,教师职业角色主要有:①“传道者”角色;②“授业解惑者”角色;③ 管理者角色;④示范者角色;⑤朋友角色;⑥研究者角色。作为老师不仅要扮演好 朋友角色,也要扮演好其他角色,这样才是一位称职的老师。 

(总结)老师要和 学生建立良好的师生关系,做学生学习上的良师,生活上的益友。

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