说起教师，首先出现在我脑海当中的就是那首“长大后我就成了你”，歌曲中的教师，放飞希望，写下真理，画出彩虹，奉献自己。每一句歌词，每一段曲谱，都会触动我内心深处对教师的敬爱，对成为一名教师的渴盼。

　　然而待到步入大学，我成为了一名非师范类二本院校大学生，但心中的教师梦依旧是心中不变的印记。终于到了大三，逐字逐句的念着笔试公告中的报名要求，欣喜地成功报名教师资格证笔试，开始了我的并不顺畅却圆满收束的风雨笔试备考路。

　　首先我们来分析一下笔试科目。中学阶段的笔试科目分别为综合素质（科目一）、教育知识与能力（科目二）和学科知识与教学能力（科目三）。对于非师范类考生来讲，科目一和科目三相对来说较为简单，而科目二是有一定的难度的。在我的笔试征战中，就是科目二使得我初战铩羽而归。接下来我们逐科目分析笔试内容和备考技巧。

　　综合素质包含职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养及教师基本能力五大板块，看起来繁杂无序，实则自有章程。我们可以看一下历年真题的出题规律，第一大题是选择题，分值2×29=58分，考查范围较广，相关法律法规、师生交流、地理文化、传统诗词、素质教育、字体起源、民族风情、现代教学媒体使用等问题应有尽有，实至名归地考察考生是否具有成为现代化素质教育下的合格教师。在这一部分，建议广大考生通读考试大纲，浏览教材及历年考题，了解和掌握零散知识点，做到知己知彼，方可百战不殆。

　　第二大题是分析题，分值为14×3=42分，三个板块分别是职业理念问题（教育观、学生观、教师观）和教师职业道德（三爱两人一终身）以及阅读题。前两题一定要对 “三观”和“三爱两人一终身”的相关内容进行重点识记，同时在答题中要注意“评析”，即评价和分析，回答要以“总分总”的形式进行阐释。阅读题一般都是4+10的分值分配，像中小学时做的语文阅读理解题，认真读文章好好做答，基本上是没什么问题的。如此这般，分析题部分拿高分其实并不困难。

　　第三题是重头戏，作文，分值高达卷面总分的三分之一，50分。很多考生认为作文是令人头疼的，不知道怎么布局和发挥。然而实际上，这50分可以认为是白送的。首先读懂材料并加以分析，了解作文内容的大致方向，简单规划一下即可下笔书写。文章建议使用“五段三分式”，以“总分总”的方式进行行文布局，尤其是要时刻谨记，你是一名教师，是一名放飞希望传播真理的教师。作文之后，综合素质的笔试答题就结束了。

　　教育知识与能力是让我们非师范生尤其头痛的“大难”科目，基本上可以说我们笔试成败与否就取决于科目二是否通过，为此，我建议在笔试备考中将重点放到科目二。教育知识与能力包含教育基础知识与基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习和发展心理、中学生心理辅导、中学德育以及中学班级管理与教师心理几大板块。其中教育基础知识与基本原理（教育理论、学派观点，以及教育对政治经济文化等方面的影响与联系等）、中学教学（教学原则与教学方法的概念与应用以及注意的问题）、中学生学习和发展心理（心理发展特征及历程，所对应的教材编制、教学方法、德育方法等方面的体现和应用）和中学德育（德育原则与德育方法的基本概念与应用以及需要注意的问题）是重中之重，是每年笔试的必考点。

　　试卷布局为选择题2×21=42分，辨析题8×4=32分，简答题10×4=40分，材料分析题18×2=36分。选择题考点冗杂繁琐，但一般多见于教育基础知识与基本原理，以及中学教学和学生心理的部分内容。辨析题、简答题是考生觉得最易丢分最难掌控的部分，因为理论性较强，发散性较差。初战过后，我将其戏称为“不会就只能写个‘解’的难题”。笔试二战之后我发现这里实际上也是有规律可循的。

辨析题或对或错，对则说明，错则更改。谈及错因，无疑是张冠李戴、范围缩扩、是非颠倒等几种类型，考生在对科目二进行复习时，一定要明确概念，分清主次，简单部分了解，重点部分识记。简答题则是对重点概念内容的熟识与掌握，答题时建议有条不紊，工整列写。材料分析题则是在材料中搜集有关信息，分别对应于问题中的相关知识点，并对其进行归纳解释，评析一下材料（材料中…体现了或者违背了…），整合一下知识点，展望一下未来（我们应该学习或避免…如果我是教师…）进行答题收束即可。这一部分的考试出题范围基本锁定在重点章节。

　　教育知识与能力确实是非师范生笔试备考中的一大难题，但并非是难以克服的。换言之，如果重点难点处理得当，备考方式行之有效的话，非师范生考个高分也不在话下。

　　至于科目三学科知识与教学能力的笔试备考，鉴于考生已经做好成为某个学科的教师的选择，就一定对该学科有一定的了解和掌握，这里就不再赘述。但是我相信，既然你选择了某个学科，说明你是有一定的自信能够胜任这个学科的教育教学工作，教师资格证的笔试之路，你一定可以顺畅的走下去。

　　我的笔试备考已经取得了圆满的结果，我的面试征程已然拉开序幕。亲爱的非师范考生们，我们并不孤单，因为在成为教师的征途中，有你我并肩作战！