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　　2017年9月4日，郴州市创建办（指“创建全国文明城市协调推进小组办公室”）对苏仙中学进行创建文明城市初检时，面对创建办人员提问，该校教师贺红梅采取不配合的方式，拒绝回答创文知识，而另一位教师何兰芬冒充学生家长不予回答，“意图蒙混过关”。

　　随后，两位公办中学教师被当地教育局处以扣除3个月绩效工资和取消当年评先评优资格的处分。

　　该通报指出，上述两位教师的做法“严重影响了全区教育系统教职工的形象”， “有悖于师德及学校工作要求”，在全市创建全国文明城市迎检的关键时期“给区教育局及至苏仙区的创文工作带来负面影响”。通报表示，“为加强师德建设，严明工作记录”，经苏仙中学校委会研究决定，给予贺红梅、何兰芬两位同志通报批评，扣除今年第三季度（3个月）绩效工资，取消当年评先评优资格的处分。

　　郴州市苏仙区教育局的一位工作人员向记者证实了此事，“处理是学校作出的，我们教育局只是把这件事通报出来”。随后记者致电苏仙中学，一工作人员表示，目前此处罚已经撤销，至于为何该处罚又被撤销，其表示“具体情况不知情，要问教育局”。

　　针对此次事件，有网友认为：作为老师就应该了解创文知识，而不是冒充家长蒙混过关。

　　也有部分网友认为：这样的创文知识变了样，对于教师的处罚也过重，成为了形式主义。
　　针对这一现象，大家进行了激烈的讨论，我们节选了部分留言如下，以供参考。
Gin.chen♏
拒绝形式主义。才是师风体现

无为
"文明"处罚不爱讲"文明"的老师，教育局文明地把处罚权让给了学校，又文明地表示不清楚其他情况…对那不清楚为何又撤的发言人是否也‘文明’地用‘绩效’予尊重下呢！？

归来仍是少年
浮夸风，大跃进。一切都是为了应付检查，每天除了必要的安全检查，其他的时间能不能还给学生和老师！！！

在流放地
创文不是捡捡垃圾拦几辆电动车背几句口感拉几个学生去路边站着执勤就能弄出来的。 一听见创文就胃一紧。

墨染
现在的创文吗？呵呵，不说也罢。都形式主义，处罚老师就是希望给孩子们都灌输这种形式主义思想，让孩子们都变得虚伪变得假大空。

可然
创文对于普通老百姓有可能是改变生活习惯，我们县城也是在弄这个，我觉得确实改变了好多，现在出门骑摩托带头盔（是为了出现意外也能保护好自己），不会随便乱闯红灯，车也没有乱停乱放，街上也没有臭哄哄的垃圾堆。没有牛皮藓，没有商家占用行人道等等，我觉得就改变了很多，生活质量也提高了，这些都不是虚的，虽然我身边很多人都觉得不好，我觉得是因为大家的生活习惯强行被改变了，所以觉得政府做做样子，我觉得无论是不是做样子，起码出门都觉得舒服多了，等到大家习以为常，就算没有政府，日子也会这样子，难道不好吗？为什么政府做事就是形式就是官僚主义呢？这些确实是可以提升大家素质，提升生活质量的事情阿，难道出门满地垃圾，公共设施被占用，这样才是好吗？重要事教师也是人，也不排除因为创文占用到两位教师的某些利益，个人认为不能因为哪方是弱者就同情毕竟现在网络喷子特别多。

疯车车车
我却觉得，这样的老师，才是树立了一个不流于形式的典范！

文王天子
建议两位老师申请行政复议，要跟这种形式主义和官僚主义斗争到底！如果复议无法消除处分，那就提起行政诉讼！我们来看一看，到底是国家的法律硬，还是这些教育官员的顶戴硬！

自华
创建精神文明成变了味道，变成形式主义了，看材料听报告，走过场喊号，就是不真正看看老百姓的生活和市容区貌，可惜了浪费上千万包打印纸！

全力以赴！
首先，我理解的师德是她们作为一名教师对学生对教育工作的态度，创建文明城市好像不属于这个范围吧;其次，教师的形象也应当是她们作为一名教师在日常生活中有没有做到自己的一言一行对学生是否带来正面影响，是否起到了榜样的示范作用，从这个角度来说，可能她们确实没有起到示范作用，但此处的示范也仅仅是“学校工作的要求”，所以不要什么都往师德上面扯。教师也是普通人，我们该反思的是为什么创建文明城市需要全城男女老少对社会核心价值观倒背如流，而不是将那几十个字转化为行动，使文明观念变成文明行动，文明举止，文明行为，把观念内化为自己的美德

梦想还未到达
就像要我们背社会主义核心价值观一样。从幼儿园就开始要背，还有一些问题，洒扫应对。形式主义就是形式主义

武国文
我是一名在基层学校实习的师范生，对此深有体会。这种回答要么提前告诉你标准答案要你记住，要么提前安排好人应付检查。总之，就是认认真真搞形式，踏踏实实走过场。

桃李满天下
纵然两位老师有错在先，但是也应该想想为什么拒答背后的原因？生活都不易，扣除绩效凭什么？不给评优不是打击老师的工作积极性？我只能呵呵了

疼痛的回憶
创文是知道了那些创文知识就文明了？真的搞笑，平时什么文明也没有看到，一说什么中央巡查组的来了污点就用墙来挡，做一些面子工程，真不知道真正的文明是什么？难道以后也这样教育下一代？

思念为你飞
社会主义核心价值观每个公民都应该知道，何况教师