注：试题来自已经参考学员的回忆，仅供参考。

1. 《动物儿歌》:会认12个生字，会写7个生字，指导学生正确流利有节奏的朗读全文,认识蜻蜓等形声字，会写间，迷运造等生字。带领学生流利地朗读课文。
2.《日月潭》:用多种方式讲解群山环绕，树木茂盛，名胜古迹的意思。讲解第一第二自然段，带领同学们领略日月潭的美景。
3.《坐井观天》：分角色朗读，让学生理解寓意，小鸟和青蛙在讨论什么
4.《黄山奇石》:特点及模仿写句子
5.《端午粽》：会写生字，会读长句子
6.《文具的家》:带领学生朗读贝贝与妈妈的电话，让学生了解贝贝的变化过程，指导学生读贝贝和妈妈的对话，从哪里可以看出贝贝的变化
7.《小公鸡与小鸭子》:学习第三段，分角色朗读。朗读文章，联系上下文理解“偷偷地”“也”动词情状。
8.《静夜思》:正确流利有感情的朗读课文，背诵课文，指导节奏。体会诗意，诗情。
9.《小青蛙》：1，理解“保护”的意思。2，理解小青蛙的样子和本领
10.《荷叶圆圆》:要求识字加书写，初步感受内容，1.认识“…”生字，注意偏旁会写..字  2.正确朗读课文3板书
11.《夜色》：我是怎样的人和我有什么样的变化？ 注意引导学生长句子停顿，正确 流利朗读课文
12.《松鼠》
13.《彩色的非洲》：根据重点词句分析非洲的多姿多彩
14.《四个太阳》：带领同学有感情的朗读课文，让同学理解我的美好愿望
15.《一分钟》：认识字词，让学生理解眼看 已经 后悔的意思，讲生字，词语
16.《aoe》
17.《吃水不忘挖井人》
18.《古对今》：要求认字，细严寒凉
19.《小池》：讲解惜和才，古诗大意，体会蕴含的意义，学会划分节奏，.教学生背诵古诗和教学生学会韵律和节奏，引导学生理解惜和才的意思
20.《咕咚》：要结合图片学习课文，还要求用三种方法讲解不同生字词，约十分钟试讲 ，指导学生认识“咕咚….”等12个生字，会写吓.等7个生字 ，引导学生约会利用连环画了解课文情节和内容，让学生认识12个生字，会写7个生字。（就是课文后面的生字，试题给了生字），引导学生用连环画的方式，了解课文的情节及内容，约10分钟试讲
21.《树和喜鹊》：会认会写生字，读准多音字，带情感朗读课文
22.《棉花姑娘》：1.讲明白“只会”的意思，用“只会”说说小动物的本领。2.感受“碧绿碧绿的”“雪白雪白的”表达的意思。
23.《葡萄沟》：学习多音字，轻声字，学习第一段，感受葡萄沟是个好地方
24.《全神贯注》
25. 《gkh》
26. 《三字经》
27. 《小小的船》
28. 《普罗米修斯》
29. 《雾凇》
30. 《九月九日忆山东兄弟》
31. 《下雪了》
32. 《小壁虎借尾巴》
33. 《升国旗》
34. 《保护小鸟》
35. 《母鸡》
36. 《望岳》
37. 《桥》
38. 《春夏秋冬》
39.小学语文《一分钟》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

上课前，全体同学立正站好，我们来做一个小游戏，请各位同学将两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。谁来说说你的感受?你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长;在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。而我们今天就来学习一篇关于时间的课文——《一分钟》，相信学完这篇课文以后大家对“一分钟”的体会会更加深刻。让我们打开课本第16课一起来学习《一分钟》。(板书：一分钟)

(二)初读感知

1.自由读文，读准生字新词。借助拼音读课文，圈点勾画生字新词反复朗读。要把字音读正确。

2.同桌互读，互相帮助对方读准字音。

3.老师反馈指导：

(1)“钟、洗”生字词字音和笔顺笔画。

教师示范：关注“钟”的笔顺笔画“撇、横、横、横、竖提、竖、横折、横、竖”;“洗”的笔顺笔画为“点、点、提、撇、横、竖、横、撇、竖弯钩”。

(2)用开火车的方法读准要认的生字。

如：“迟”迟到、迟来、迟早……

(三)深入研读

1.自由读文，标出自然段，同桌之间互相朗读课文。

2.思考一下本篇课文讲了什么事情。

【明确】元元因为多睡了一分钟，以致错过绿灯、公交车，上学迟到20分钟，最后元元十分的后悔。(板书：多睡、迟到20分钟)

3.请谈谈课文中元元为什么迟到?

【明确】早上多睡了一分钟。(板书：一分钟)

4.找出课文中，因为多睡一分钟，元元没有赶上什么?想想元元如果早一分钟会怎么样?

【明确】没能赶上绿灯，没赶上公共汽车。元元早到一分钟就可能不会迟到了。

5.找到“要是他叹了口气，说：‘要是早一分钟就好了。’”理解“要是”是什么意思，结合我们课后的习题试着用“要是……就……”进行造句子。

【明确】“要是”这个词的含义，是指事情变不成真的。要是能赶上绿灯，就能及时通过路口;要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车。

(四)拓展延伸

谈谈学了这篇课文后，大家对于“一分钟”的看法，联系生活，说说你有没有类似元元的经历，你是怎么做的?未来要怎么做?

【明确】要珍惜每一分每一秒，爱惜时间。(板书：时间宝贵)

(五)小结作业

小结：下面请大家再次有感情地朗读课文以及课后的生字词，结束课堂。

作业：积累自己喜欢的句子，反复朗读;并将今天学到的道理跟你的身边的好朋友分享，帮助他们养成珍惜时间的好习惯。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.如何培养学生的创新性?

【参考答案】

营造宽松气氛，唤起学生自信，心理学告诉我们，自由能使人的潜能得到最大发挥。所以在语文教学中师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系，营造宽松的气氛，放手让学生自由学、思、疑、问，只有这样学生才会在课堂上敢说敢想、潜能得到最大发挥，从而树立自信。

巧妙设计疑问，激发学生好奇。心理学认为，只有学生感兴趣的东西才会激发他们的好奇心。常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”语文老师在课堂上所提的问题的好坏直接影响学生学的效果。因此，老师所提的问题要与学生的兴趣紧密相连，投其所好，巧妙设计疑问，让他们的好奇心成为语文课堂上事倍功半的催化剂。

以上就是我的全部的答案，谢谢考官!

2.如何激发学生学习语文的兴趣?

【参考答案】

1.调控课堂氛围。要激发学生的学习兴趣，必须营造愉悦的学习情境，使学生在最佳的心态下学习。教学过程是师生合作、共同参与、教学相长的过程。教师要尽可能的缩小与学生之间的空间距离，尊重学生的主体地位，内容创造一种宽松、和谐、平等、合作、进取的学习氛围。

2.优化教学过程。在课堂教学中，教师通过简练的语句，运用生动有趣的语言突破难点，讲清重点，使学生产生顿悟，在老师的启发下，积极思考、讨论和发表意见，让学生保持最佳学习状态，自始自终兴趣盎然。

3.引导学生体会成功的乐趣。课堂教学过程中，教师要多方面为学生创造条件，提供尽可能多的尝试成功的机会，充分寻找他们的闪光点，给予鼓励。让他们品尝到成功的喜悦，产生学习的积极性。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!

 小学语文《吃水不忘挖井人》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

上课之前，请大家和老师一起听一首歌曲。(播放歌曲《北京的金山上》)从歌曲中，你知道这首歌主要歌颂了哪位伟人吗?哪位同学愿意说说自己对这位伟人的了解呢?今天就让我们一起学习有关这位伟人的课文——《吃水不忘挖井人》，请同学们和老师一起大声齐读课题：《吃水不忘挖井人》。(板书标题)

(二)初读感知

1.解题，“挖”是什么动作?请同学演示一下。“井”是什么?(图片展示水井)想想挖井是一件简单的事情吗?

2.学习课文之前，一起来认识生字新词。

请同学们大声朗读课文，根据课前预习情况，借助拼音自主识字，遇到不会的生字词同桌间互相讨论或者举手询问老师，PPT展示要求会写会认的生字，开小火车读，并练习书写需要掌握的生字词。

(三)深入研读

1.齐读第一自然段，出示认读词语“领导”“革命”。出示天安门照片，同学们知道天安门上是谁的照片吗?

【明确】毛主席的生平及事迹。

2.找出故事发生在什么地方?生活在那的人们遇到了什么困难?

【明确】江西瑞金。村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。

3.分角色扮演乡亲们很远的地方去挑水的情形，思考如果你生活在那里，你最大的愿望是什么?

【预设】有一口井该多好啊!

4.后面发生了什么，哪位同学来说一说?

【明确】毛主席带领着战士和乡亲们一起挖了一口井，给生活带来了便利。

5.全班朗读最后一个自然段，看那位同学能最快发现文中这口井跟普通的井有什么不一样?

【明确】井旁立有石碑，还写着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

6.乡亲们为什么要在石碑旁写这句话呢?

【明确】提醒人们，喝水的时候，不要忘记毛主席的帮助，教会我们一个道理，叫“饮水思源”。(板书：饮水思源)同时体现出乡亲们对毛主席的崇敬、怀念。(板书：崇敬、怀念)。

(四)拓展延伸

同学们，在生活中，你可能也得到过其他同学或者朋友的帮助，你会忘记他们吗?为什么?

(五)小结作业

小结：学生谈收获，教师总结。

作业：课下把这个故事与好朋友分享。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请你说一说对文中主人公的了解?

【参考答案】

毛泽东，字润之(原作咏芝，后改润芝)，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。毛泽东的诗词具有豪迈的气派，悲悯的情怀，宏大的气象。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!

2.你知道毛主席写过哪些的诗词吗?请背诵一首。

【参考答案】

卜算子·咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

七律长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!
 

　　注：试题来自已经参考学员的回忆，仅供参考。
　　1. 《归去来兮辞》：第一段朗读理解感情
　　2.《鸿门宴》：项羽与樊哙争辩那块 人物形象 重点字词 句式
　　3.《马嵬》：休和笑 反衬手法和表达效果
　　4.《雷雨》选段： 分析台词分析人物形象
　　5.《兰亭集序》分析为什么由乐转悲
　　6.《劝学》比喻论证
　　7.《奥斯维辛没有什么新闻》：展开想象分析她在想什么
　　8.《飞向太空的航程》：分析新闻稿开头的写作特点
　　9.《包身工》：体会需要和情感
　　10.《雨霖铃》
　　11.《大堰河我的保姆》：细节和叙事描写 朗读加理解紫色的灵魂 泥黑的温柔的脸颊
　　12.《雨巷》：分析丁香意向，表达了作者的爱国情怀
　　13.《咏怀古迹其三》
　　14.对联是两个主题，六个对联
　　15.《奇妙的对联》
　　16.《浣溪沙》
　　17.《过秦论》

　　注：试题来自已经参考学员的回忆，仅供参考。
　　1. 《陋室铭》：有感情的朗读，情景设计导入课文
　　2. 《河中石兽》-讲解第三自然段
　　3. 《桃花源记》讲解桃花源记课后习题，填写省略人称代词及古今异义  初中
　　4. 综合性学习-丰富多彩的月亮文化-综合课的特点
　　5. 《破阵子》：朗读  设置问题理解“壮”的意思
　　6. 《包身工》：体会需要和情感
　　7. 《水调歌头》
　　8. 自然景象的写作，要求以“自叙”的角度，500字
　　9. 《天净沙秋思》
　　10. 《沁园春雪》
　　11. 《散步》：1.找片段朗读2.让学生理解文章内涵
　　12. 《杜甫望岳》
　　13. 《范进中举》：朗读第二段，结合活动解决问题，适当板书  分析我好了，我中了
　　14. 写作：餐桌椅前的一家人
　　15. 作文-我微笑的走进你：安排活动，引导学生学会审题
　　16. 《桃花源记》：见渔人那段，要求：补充省略 讲解古今异义：交通 妻子 无论 不足
　　17. 《念奴娇赤壁怀古》：让学生通过朗读体会作者的思想感情
　　18. 《最后一课》：朗读3-8自然段，表现出情感体会作者对韩麦尔先生的刻画手法。适当板书
　　19. 《雪花的故事》
　　20. 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 理解壮词的含义
　　21. 不求甚解 马南顿 -设计问题让学生理解好读书，不求甚解，读3.4段 紧扣课文主题引导学生理解不求甚解的意义 适当板书
　　22. 《我的母亲》：总结母亲的人物形象，分析作者感情
　　23. 写作“电视机前或餐桌前的一家人” -流畅读题，引导学生寻找素材，体现中心思想
　　24. 《春》：要求讲解比喻的修辞，并让同学进行仿写练习
　　25. 《秋天的怀念》
　　26. 《木兰诗》：分析文章的详略安排及表达情感，条理清晰，适当板书
　　27. 对联—八年级上册
　　28. 《唐雎不辱使命》：要求分析秦王形象，把握作者情感
　　29. 《饮酒》
　　30. 《伟大的悲剧》
　　31. 《蜡烛》
　　32. 《我的叔叔于勒》：分析父母形象
　　33. 写作：自叙性文章
　　34. 怎样围绕中心选材
　　35. 《芦花荡》
　　36. 《望海潮》
　　37. 写作指导：看云识天气，绿色蝈蝈
　　38. 《皇帝的新装》
　　39. 《与朱元思书》
　　40. 《苏州园林》
　　41. 《社戏》：领悟平桥村少年的纯真可爱，朗读，体味作者的情感
　　42. 《湖心亭看雪》
　　43. 《孔乙己》
　　44. 《谈读书》
　　45. 《石壕吏》
　　46. 写作：少年正在读书时
 

　　2019年上半年中小学教师资格考试（面试）报名工作实行网上报名现场审核方式，现将有关事项公告如下：

　　一.现场审核时间

　　4月16日—18日(每天上午8:30—12:00，下午14:30–17:30)。

　　4月19日（上午8:30—12:00，下午14:30–17:00)。

　　
　　二、现场审核地点

　　荆州市教育局（办公楼后侧）考生服务大厅二楼，荆州区学苑路5号(乘4 、15、17、23、30、56路公交车在“关公义园”站下到荆州市教育考试院)。联系电话：0716-8102517。

　　现场确认点场地有限，无法提供考生车辆停放，请考生尽量使用公共交通工具。

　
　　三、现场审核材料

　　身份证明材料、学历材料均须带原件和复印件。如果学历材料为国外学历，还需提供教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》。各类考生需携带的材料如下：

　　第一类：户籍在荆州市内的考生：

　　①考生本人有效二代身份证原件、复印件；

　　②学历证书（毕业证书）原件、复印件;

　　③户口簿原件、复印件（复印件应包含户主页及考生本人页）。

　　第二类：人事关系在我市的考生：

　　①考生本人有效二代身份证原件、复印件；

　　②学历证书（毕业证书）原件、复印件。

　　③ 本人在荆州市的社保半年以上的缴费记录单。

　　第三类：在荆州市内就读的普通高等院校全日制三年级以上学生以及应届专科毕业生：     

　　①考生本人有效二代身份证原件、复印件；

　　②中国高等教育学生信息网（学信网）上下载的带二维码的《教育部学历证书电子注册备案表》；

　　③学生证原件。

　　第四类：在荆州市内高校就读的全日制研究生（非荆州户口的在我市高校就读的全日制研究生）：

　　①考生本人有效二代身份证原件、复印件；

　　②中国高等教育学生信息网（学信网）上下载的带二维码的《教育部学历证书电子注册备案表》；

　　③学生证原件。

　　第五类：报考中职实习指导的考生：

　　①考生本人有效二代身份证原件、复印件；

　　②户口簿原件、复印件（复印件应包含户主页及考生本人页）； 

　　③学历证书（毕业证书）原件、复印件。

　　④技术资格证书（相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级）原件、复印件。

  
　　四.现场审核流程

　　第一步：出示身份证、户籍材料、学历证明原件(注：学历证明包括毕业证或学生证；证件复印件交本考试院留存)等相关审核资料，逐一进行材料真伪验证，核对考生本人、姓名、报考学科、学历对应类别考试资格；

　　第二步：打印《报名信息表》，考生进一步确认《报名信息表》上的相关信息，并签订考生承诺书，签字的表格交本考试院留存；

　　第三步：现场确认结束，考生下一步上网缴费，详情见网上公告，准备待考。

　　凡提供虚假审核证明的考生，一经查明，取消报考资格，已经参加考试的，取消考试成绩，由此所带来的一切后果自己承担。

　　五、其他事项

　　1. 有关考试的详细信息，请登录湖北省教育考试院网站查询。（http://www.hbea.edu.cn/）

　　2. 有关《考试标准》和《考试大纲》等相关信息，请登录中国教育考试网查询。（http://ntce.neea.edu.cn/）

2019年4月3日

　　一、时间安排

　　网上报名时间：2019年4月16日至19日16:00

　　现场审核时间：2019年4月16日至19日17:00

　　网上缴费截止时间：2019年4月21日24：00

　　考试时间：2019年5月18日至19日

　　
　　二、现场审核地点：孝感市教育局一楼服务大厅（孝感市交通大道266号）

　　　　报考对象：户籍或人事关系在我市（孝感地区范围）并参加中小学教师资格考试各科笔试成绩合格且成绩在有效期2年内的考生，可报名参加面试。

　　三、报名及现场确认

　　1.网上报名。考生登录中国教育考试网（http://ntce.neea.edu.cn/），按照栏目指引进行网上报名，选择报考考区、面试类别、面试科目，完成其他信息录入。

　　特别提示：

　　1、日语（初级中学和高级中学）、俄语（初级中学和高级中学）四个科目的面试一律安排在武汉考区进行报名、现场审核确认及考试。

　　2、全省中职专业课及实习指导教师资格面试将在华中师范大学进行，考生只能选择武汉考区面试报名和审核、考试，其它考区不接收“中职专业课及实习指导”面试的报考。

　　3、符合报考条件的普通全日制华中师范大学师范本科在校生只能选择“华中师范大学师范生考区”进行报名，有关报考及其他问题直接咨询华中师范大学，咨询电话027-67863325。

　　4、华中师范大学非师范生可选择就近报考，但不得选择“华中师范大学师范生考区”报名，否则报名无效。

　　本人现场审核需携带的材料有：

　　2.考前一周内，考生必须登录中国教育考试网（http://ntce.neea.edu.cn/）打印面试准考证，并按照准考证上指定的时间、地点参加面试。

　　四、成绩查询

　　考生可登录网站（http://ntce.neea.edu.cn/）查询面试结果。考生如对本人的面试成绩有异议，可在面试成绩公布10个工作日内向孝感市教育考试院综考办提出申请复核，复查后的反馈结果会及时告知考生。

　　五、合格证明

　　中小学教师资格笔试、面试均合格考生，可自行通过中国教育考试网站（http://ntce.neea.edu.cn/）查询、下载、打印PDF格式“网页版”的考试合格证明（有效期三年），提供给认定部门使用。面试合格证打印后，教师资格证认定发证工作由考生户口所在地教育局人事科（股）或者相关科室负责。以孝感为例，高中的教师资格证认定由孝感市教育局行政审批科负责，初中、小学、幼儿园教师资格认定由各县（市）区教育局人事科（股）负责，具体情况请以中小学教师资格认定网上通知为准，考生可自行到本人户口所在地教育局人事科（股）咨询。

　　六、注意事项

　　1.考生须本人通过中国教育考试网上报名系统进行报名，并对本人所填报的个人信息和报考信息准确性负责，如有违反而造成信息有误，责任由考生本人承担。

　　2.2019年上半年之前笔试合格的考生，在面试报名前需要重新进行注册和填报个人信息，重新注册操作不影响考生的面试报名资格。参加2019年上半年笔试合格的考生，不用重新注册。

　　3.考生所报类别笔试各科目均合格，且成绩在有效期内的考生，方具备面试报名资格。网上报名系统有判别考生笔试成绩是否具备报名资格的功能，笔试成绩不具备报名资格的考生将无法进行面试网上报名操作。

　　4.考生如忘记注册密码可通过以下三种途径重置。

　　①自助重置密码。考生可通过回答注册时预设的“密码保护问题”自助重置密码。

　　②短信获取密码。考生可通过报名注册时所填写的手机号码短信获取密码。注：手机短信为考生重新获取密码的重要途径，在参加中小学教师资格考试期间，请考生慎重更换手机号码。

　　③拨打考试中心客服电话。考生可在工作时间内通过拨打教育部考试中心客服电话进行密码重置。（客服电话010-82345677）

　　5.考生在考试期间必须按照考点统一要求进出考点，不得以任何理由扰乱考场秩序。考生参考时切勿携带大额现金及贵重物品，以免遗失。

　　6.我院没有组织和参与组织有关教师资格考试的培训工作，也不允许任何中介机构在面试现场审核时进行宣传和介绍，敬告广大考生不要相信所谓的“包过”“真题”等虚假信息，避免出现不必要的损失或参与考试作弊导致成绩作废、入刑等情况。

　　7.工作时间（上午8:30-12:00下午2:30-5:30）咨询电话：0712-2327374

孝感市教育考试院

2019年4月11日