2021年下半年教师资格笔试报名日前结束。北京教育考试院社考办统计，此次考试北京地区近9.2万人报名，比2020年小幅下降。受中高考改革、“双减”政策实施、学生数量增加等多重因素影响，教师需求量年年增加。

报名人数略降

考试热度依旧

北京教育考试院社考办相关负责人介绍，近年，教师资格考试人数从2018年下半年的5.3万人，增加到2019年下半年的8.5万人，2020年的10万人，再到今年下半年的9.2万人。

2018年9月1日，教育部发文要求培训机构教师必须持有教师资格证，教师资格考试人数大幅增加。而随着中高考改革的推进，物理、化学、生物、历史、地理等科目教师需求大幅增加，提供了更多就业机会，也吸引了更多毕业生和社会相关专业求职者投身教师职业，使得考生人数大幅增加。而“双减”政策实施，培训机构部分教师转岗，教师资格考试报名人数略微回落。

首都经济贸易大学学生处就业指导中心生涯指导团队负责人富蕾表示，从近年就业情况看，考教师资格证的学生不在少数。疫情对学生的就业观产生一些影响，毕业生更倾向于相对稳定的体系内工作，对于考公务员、考事业单位、进入稳定的行业等诉求比以往更强烈。小学教师对专业要求相对初高中更低，外国语专业、马克思主义专业、统计专业、金融专业等的学生也会报考。在这些学生中，多数是对这个职业方向感兴趣，同时考虑工作稳定性。

在校生报考多

求职提升竞争力

今年上半年，教师资格笔试考生中在校生约4万人，占50.83%。在每年教师资格考试中，在校考生人数基本稳定在50%左右。作为教师行业从业必备证书、行业“敲门砖”，教师资格证是部分相关专业在校大学生的首选证书。

毕业于首都师范大学的房琦琪介绍，在本科期间，她所在的汉语言文学专业有两个师范班和一个非师范班。在师范班中，约90%的同学都考取了教师资格证。师范生的职业规划很明确，很多人大一就着手备考。非师范生中，三分之一以上的同学考取了教师资格证。部分学有余力的考取了两个以上学科的教师资格证。大多数考取教师资格证且毕业后直接工作的同学进入了中小学等基础教育岗位。

参加教师资格考试的在校学生，除首师大和北师大等师范院校学生外，部分本科院校和大专院校相关专业学生也会报考。教师尤其是小学教师涉及专业较多，一些综合性大学或专业性较强的大学，如中央音乐学院、北京外国语大学、北京语言大学、北京体育学院等，也有不少学生考教师资格证。据统计，教师资格考试在校考生来自全市113所高校和科研院所。

对于在校生而言，想提升求职竞争力，除考取教师资格证外，还要练好教师基本功，真正掌握教育理念、职业道德和教育法律法规知识，具有科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力，了解教育教学、学生指导和班级管理的基本知识，掌握拟任教学科领域的基本知识、教育教学的基本原理以及教学设计、实施、评价的知识和方法，才能在招聘面试和教学中游刃有余。

多重因素影响

行业需求稳中有升

教育部公布的最新数据显示，全国教师总数达1792.97万人，比上年增加60.94万人，增长3.52%，其中特教教师增加6.11%，幼儿园教师增加5.44%，高校教师增加5.34%，有力支撑了教育改革发展。

在北京中高考改革等多重因素影响下，生物、历史、政治、地理、体育、美术、音乐学科教师需求量增加。这也加大了各级学校对相关专业教师的需求。据市教委统计，2020年本市小学新生超过20万，今年小学新生达到22万，各区均出现学位紧张情况，因此对高质量教师需求量大，教师行业需求稳中有升。

随着教师社会地位和工资待遇的逐年提高，招聘要求也在不断提高。在各区教委发布的招聘公告中，都要求应聘者取得相应学科教师资格证或教师资格考试合格证明。除了必备的教师资格证书，专业和学历要求也很详细。根据年级、地区、专业不同，对求职者学历要求也不同。在丰台区教委日前发布的事业单位招聘公告中，北京市第十八中学等中学历史、政治、生物等学科教师均要求具有研究生及以上学历，小学均要求全日制本科及以上学历。

“双减”政策推进以来，北京培训机构教师面临再就业问题。8月27日，北京举办了中小学教师专场招聘会，16个区（及燕山）教委和学校的132家单位共提供366个教师岗位，涵盖中学、小学、幼儿园，均为事业编制内专任教师岗位。

北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍，北京“双减”工作整体推进以来，在相应工作专班安排下，特别是人力社保部门的牵头下，为培训机构的转型升级提供主动对接服务，同时为培训机构员工的就业服务提供更多岗位。未来，北京市将按照中央文件部署的要求，在课后服务中主动与培训机构对接，并提供更多合作空间，助力其转型升级。

据悉，“十四五”期间，国家将进一步加大对师范院校的支持力度，计划支持各地建设一批高水平、示范性的师范大学。同步完善公费师范生选拔培养、师范毕业生免试认定教师资格等制度安排，加强德育、体育、美育、劳动教育等急需紧缺教师培养，为优化教师队伍结构、提升教师队伍能力，提供源源不断的新生力量。

“十四五”期间，北京将持续实施拓展中小学教师来源行动计划，每年增加2250名师范生培养指标；持续实施乡村教师特岗计划，捆绑非京生源毕业生指标，每年面向全国招聘350余名紧缺学科乡村教师，非师范毕业生到乡村学校任教满5年后给予4万元一次性补助，吸引优秀毕业生到乡村学校任教。