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2023年上半年教师资格面试美术学科趋势分析-全国教师资格考试网

2023年上半年教师资格面试美术学科趋势分析

教师资格证面试相较于笔试,不仅考查专业知识水平,而且全面考查考生综合能力。根据《中小学教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分),面试主要考核考生职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能,所以面试的竞争压力更大。

教师资格面试环节包括;候考→抽题→备课(活动设计)→回答规定问题(结构化)→试讲(演示)→答辩(陈述)→评分等环节。备课时间20分钟。对考生而言,最重要的是回答规定问题(结构化)、试讲(演示)和答辩(陈述)三个环节,约20分钟。

一、结构化

回答规定问题(结构化),考官从试题库中随机抽取2道规定问题,要求考生回答。时间5分钟左右。

(一)考题示例

教师资格证面试中小学结构化考题示例

类型 题目
自我认知类 你认为你现在具备哪些做老师的条件?
你为什么考教师资格证?
人际沟通类 学校规定考试后不可以公布名次,但是有些家长依然问你学生的名次,你该怎么办?
李刚认为同学偷他的钢笔,你作为老师该怎么处理?
应急应变类 有学生活动受伤,你该怎么办?
课堂上有人违规使用电子设备,你怎么办?
组织管理类 班里想要组织班会,你将怎么开展?
如何组织好一次学科教研会?
综合分析类 数学老师占用体育课补课,你怎么看?
“经师”和“人师”,你怎么看?
教育教学类 什么是教育的常规性?
教师如何促进学生的精神成长?
时政党史类 “四个引路人”指什么?
中国共产党第二十次全国代表大会的主题是什么?

(二)考题规律

023年上半年教师资格面试美术学科趋势分析"

中小学结构化题型分布

结构化内容大部分集中在自我认知、人际沟通、应急应变、组织管理、综合分析以及教育教学六大模块。其中人际沟通、应急应变和综合分析这三大类型的题目考查较多,自我认知和组织管理类的题目考查相对较少。结构化的答题模板比较强,掌握了答题思路就能很好地应对。此外,近年来在结构化问答中除了上述六大类型外,还增加了时政、党史类考题,主要涉及到国家教育方针政策、政治会议、建党历史和党的会议等方面的题目,这就要求考生在备考时能够做到“家事国事天下事,事事关心”了。

需要注意的是,在面试时,当考官读完结构化的题目后,考生不要着急答题,最好示意考官,先思考片刻,抓住问题的关键词,梳理思路,组织好语言再回答,这样才能保证表述条理清晰、全面周到。一般每道题的思考时间不要超过30秒,以免冷场尴尬,答题时间以每道题1—2分钟为宜,最佳时长1.5分钟。

二、试讲

试讲(演示),考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)。时间约10分钟。

这个环节是面试中最重要的一个环节,也是最能体现考生综合能力的一个环节。资格证面试题目是从全国题库里随机抽题,会给出题目内容和基本要求。综合历年面试考情可知,美术学科面试试讲题目选自于不同版本,涉及多种课型,考查范围广,涉及面多。但万变不离其宗,只要把握好常考课型的特点,就能轻松应对,且很多题目会重复考查,具有一定的规律,以下为大家整理了面试题目的考题集锦及考查规律。

(一)考题示例

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(二)考题规律

从学段来看,小学美术从一年级到六年级,都有试题出现,往年三到五年级的课题出现频率最高,但近两年来小学一二年级课题出现的概率呈上升趋势,所以报考小学美术的同学要熟练地掌握小学各个年级的课程;初中美术需要熟悉七到九年级的课程,尤其是七八年级为主;高中美术则较多考察各版本高一必修的课题内容。

从内容来看,我们发现:小学和初中以前多以“造型•表现”“设计•运用”两个艺术实践的课题为主,近年来出现了部分“欣赏•评述”课型;高中美术往年常考“美术鉴赏”类课题,近两年频频出现“中国书画”“设计”“雕塑”“现代媒体艺术”等模块的课题。

因此,我们在准备时应该结合所报考学段进行全面、有侧重点、有针对性的练习,需了解本学段内各个模块题型的讲解方式及不同年级的授课特点,并有重点地去攻克主要艺术实践及常考课题,以便在考试时做到从容不迫、应对自如。

三、答辩

答辩(陈述),考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问,考生答辩。时间5分钟左右,1—2道题。

根据往年面试试题的分析和统计,答辩一般会考三大类题目。

第一类,学科专业知识,如试讲完阎立本的《步辇图》之后答辩环节:①请你谈谈对唐代其他画家的理解和认识。②请简单板书示范一下铁线描、春蚕吐丝描、折芦描等描法。

第二类,学科教学方法和教学设计类,如试讲完《民间美术的色彩》之后答辩环节:①你这节课的教学重点是什么?怎么突破?②请谈一谈这节课教学过程中你自己认为最出彩的地方在哪里?这两类问题所占比重较大,针对上述两类问题,考生需要对美术学科知识做到“专业功底好,知识积累多,答题有逻辑”,便可自如应答。

第三类,其他类,在考试中,考官也会针对考生的自我认知(此部分参考结构化题型)、个人信息(专业、学习与工作经历等)、考生的知识积累、考生的临场应变能力等进行临时性提问,如你在学校实习过吗?能否用三句话总结一下你自己的讲课水平?针对这一类问题,考生需要明辨问题要点,实事求是,冷静作答。回答时间没有严格的时间限定,一般回答出重点和要点即可,既不能只言片语,也不能滔滔不绝,适当就行。

不期待突如其来的好运,体会艰难和辛苦,品尝努力后的甜美果实,努力就会有收获,未来不可限量。总而言之,作为一名将来的准老师,信心和责任心是第一位的,记住一点,你担心的别人也担心,所以不需要有压力,相信自己,别人才能相信你。

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教师资格考试网
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河南省漯河市1222人报考2025年下半年教师资格考试(面试)

按照国家教育部、省教育厅和省教育考试院部署,漯河市2025年下半年全国中小学教师资格考试(面试)于12月6日、7日举行,全市共报名1222人、53个科类,设漯河外语中学1个考点28个面试考场,设候考室、抽题室、备考室、考务办公室和手机存放室。本次考试加强组织领导,紧抓保密制度落实,优化考试组织程序,服务保障措施到位,确保本次考试平稳顺利进行。

内蒙古包头市报考2025年下半年教师资格考试(面试)

12月6日至7日,包头市2025年下半年全国中小学教师资格考试面试圆满结束。此次考试共设包头市第十四中学、包头市第九中学外国语学校两个考点、45个考场,1664名考生报考包括幼儿园、小学、初中、高中四个学段的37个学科专业。

考前,包头市严格按照自治区相关要求,扎实做好面试考官的选聘、培训与管理工作,从源头保障考试组织程序公平公正。同时,精心制定面试工作方案及突发事件应急处置预案、编制面试工作手册、印发《包头市2025年下半年全国中小学教师资格考试面试考务工作安排》,扎实推进考点考场布置、设备安装调试等工作。

考试期间,全市各相关部门积极联动、密切配合、各司其职。公安、电力等部门全力维护考点周边治安及交通秩序,对各考点供电线路进行全面细致检修,为考生营造了安全、安静的考试环境。

本次考试,包头市坚持人防、技防、物防深度融合、多管齐下,以严格要求和扎实举措,构建起全方位、多层次的保障体系,高标准完成了考试组考任务,实现考试平安稳定。

甘肃省天水市1830人报考2025年下半年教师资格考试(面试)

2025年下半年全国中小学教师资格考试(面试)于12月6日至7日顺利举行,天水考区秩序井然,1830名考生完成考试,比上半年参加人数减少249人。据悉,近两年来我市教师资格考试人数呈逐年递减趋势。

为确保考试安全规范有序,市招生考试办公室提前谋划、周密部署,全面筑牢考试安全保障防线。考前召开考试工作人员和面试考官专题培训会,坚持“不培训不上岗”原则,详细解读考试全流程操作规范,结合往年典型考务案例开展深度剖析,要求考点及所有参加面试人员严格遵守考试操作流程,严格落实“认识到位、措施到位、培训到位、服务到位”要求。

安全保障方面,市招生考试办公室强化技术支撑与流程管理,所有面试考试入场通过考点人脸识别仪、智能安检门等防作弊设备进行,入场安检工作人员各司其职,严密防范手机等通讯工具进入考场。同时,通过官方渠道多次发布考前温馨提示,加强政策解读与考生服务。

考试期间,省派巡视组、市政府分管领导和市教育局班子成员对考试过程进行全面巡查,从严从细压实考务管理责任,全力保障考试规范有序、平稳顺利。

市招生考试办公室提醒,本次面试成绩将于2026年1月7日公布,考生可届时登录中小学教师资格考试网(http://ntce.neea.edu.cn)查询。成绩合格者将获得《中小学教师资格考试合格证明》,并可按后续流程申请教师资格认定。

云南省保山市1234人报考2025年下半年教师资格考试(面试)

12月7日,保山市2025年下半年全国中小学教师资格考试(面试)顺利收官。本次全市参加考试考生1234人,为保障考试有序开展,设置1个标准化考点、46个面试考场,抽调面试考官、工作人员300余人参加面试工作。

保山市十分重视此次面试工作,认真贯彻落实教育部、省教育厅的工作要求,提前谋划、周密安排,制定详尽考务工作方案。考试期间,强化安全保障与规范管理,狠抓考风考纪,完善考生服务,同时,联合公安、交警、电力、工信等部门组建保障专班,落实交通疏导、电力保障、信号屏蔽等综合措施。从考生入场核验到面试评分汇总,整个流程规范有序、公开透明,考风考纪严明良好。

据悉,2026年1月7日,考生可登录中国教育考试(http://ntce.neea.edu.cn)查询面试成绩。 

贵州省2025年中小学教师资格定期注册公告

根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《〈教师资格条例〉实施办法》《教育部关于印发中小学教师资格考试暂行办法中小学教师资格定期注册暂行办法的通知》(教师〔2013〕9号)《省教育厅关于印发贵州省中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点工作实施方案(试行)的通知》(黔教师发〔2013〕401号)等文件要求,现将贵州省2025年中小学教师资格定期注册有关事项公告如下:

一、注册范围

我省2025年中小学教师资格定期注册以贵阳市、遵义市、六盘水市、黔西南州、黔南州为试点单位,以上五个市(州)符合下列条件之一的贵州省公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师:

(一)至2025年年底距上次定期注册合格满5年;

(二)试用期满且考核合格;

(三)上一次注册结论为“暂缓注册”,现已达到注册合格条件,应按照相关要求向任职学校所属教育行政部门申请定期注册。

二、注册条件

(一)满足下列条件的,首次注册合格:

  1. 具有与任教岗位相应的教师资格;
  2. 遵守国家法律法规、《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和《中小学教师职业道德规范》,具有良好的师德表现;
  3. 能够提供聘用证书或与所在学校签订的聘期一年及以上的聘用合同;
  4. 身心健康,胜任教育教学工作;
  5. 首次任教人员须试用期满且考核合格。

(二)满足下列条件的,定期注册合格:

  1. 具有与任教岗位相应的教师资格;
  2. 遵守国家法律法规、《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和《中小学教师职业道德规范》,具有良好的师德表现;
  3. 能够提供聘用证书;
  4. 每年年度考核为合格及以上等次;
  5. 每个注册有效期内完成不少于国家规定的360个培训学时;
  6. 身心健康,胜任教育教学工作。

(三)有下列情形之一的,应暂缓注册:

  1. 未取得与岗位相适应的教师资格;
  2. 注册有效期内未完成国家和省教育厅规定的教师培训学时;
  3. 中止教育教学和教育管理工作一学期以上,但经所在学校或教育行政部门批准的进修、挂职、借调、培训、学术交流、短期病休、产假等情形除外;
  4. 因患重大或难以治愈性疾病且无法从事正常教学连续达到2年以上的;
  5. 一个注册周期内任意一年年度考核不合格(含未考核)的;
  6. 受党政纪处分未解除的。

(四)上一次注册结论为“暂缓注册”者,达到定期注册基本条件且符合以下相应条件后,可再次申请注册:

  1. 取得与任教岗位相适应的教师资格或调整到与所持教师资格证书相应的岗位;
  2. 补齐所缺培训学时;
  3. 再次申请注册前开展教育教学工作连续满一年及以上(长期病休康复后或经治疗后坚持参加正常教育教学工作一学期及以上);
  4. 再次申请注册前一年考核合格;
  5. 处分解除,且当年年度考核合格。

(五)有下列情形之一的,注册不合格:

  1. 违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准,影响恶劣的;
  2. 一个定期注册周期内连续两年(含两年)及以上年度考核不合格的;
  3. 依法被撤销或丧失教师资格的。

 注册不合格人员,应调离教育教学岗位,不得从事教育教学工作。

(六)我省将对申请注册人员的违法犯罪记录进行核查,并将核查结果作为考查申请人师德师风的重要依据。根据《贵州省人民检察院等十二部门关于印发关于在密切接触未成年人行业建立违法犯罪人员从业限制制度的意见的通知》(黔检会〔2019〕9号)和贵州省中小学、幼儿园《教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》等要求,对注册人员进行审查,定期注册人员有刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录的,不得注册,并依据国家和省有关法律法规依法进行处理。

三、注册时间及流程

(一)网上报名时间:2025年12月9日8:00日至2025年12月16日18:00,定期注册范围内教师访问中国教师资格网(www.jszg.edu.cn)进行定期注册网上申报,可通过网站首页“网上办事”栏目下“中小学教师资格定期注册”服务入口,点击“在线办理”进行账号注册和定期注册报名。

(二)申请教师资格定期注册,须提交下列材料:

  1. 《教师资格定期注册申请表》一式2份(报名完成系统自动生成后确认并下载);
  2. 《教师资格证书》原件及复印件;
  3. 中小学或主管部门聘书或聘用合同原件(复印件需加盖所在学校公章);
  4. 所在学校出具的师德表现证明;
  5. 该注册周期内各年度考核证明;
  6. 教育行政部门认可的教师培训学时证明;
  7. 有进修、培训、挂职、学术交流、病休、产假等情形的注册人员须提交经所在学校或教育行政部门批准的相应证明材料。

申请首次注册的,应当提交上述第1、2、3、4项材料,同时提交试用期考核合格证明。暂缓注册人员再次申请定期注册,须提供达到定期注册基本条件的相应证明材料。

(三)有两种及以上教师资格证书的,仅对与现任教学段和学科一致的教师资格证书进行注册。

(四)教师资格定期注册须由本人申请,所在学校对材料进行确认后,集中报所属县级以上教育行政部门初审,提出注册结论的建议;地市级教育行政部门负责申报工作复核;省级教育行政部门对注册申请进行终审,并在教师资格管理信息系统中给出注册结论。各初审机构将依据终审结果,将申请人定期注册结论在《教师资格定期注册申请表》中标注。《教师资格定期注册申请表》一份存入教师个人档案,一份归档保存。

四、其他事项

(一)申请人隐瞒有关情况或提供虚假材料申请教师资格注册的,情节较重的暂缓注册,情节严重的注册不合格;已经注册的,撤销注册。其中,如发现提供的教师资格证书为假证的,将按《教师资格条例》第十九条,以弄虚作假、骗取教师资格处理。

(二)注册范围内的教师无故逾期不申请定期注册,按照注册不合格处理。

(三)暂缓注册、注册不合格的教师,不得评聘高一级教师职务或晋升高一级岗位等级。注册不合格的教师,不得继续从事教育教学工作。

(四)如对定期注册具体要求有疑问,可咨询任教学校或学校主管教育局。报名中遇到问题,可参考中国教师资格网导航栏中的“咨询服务”—“常见问题”对照处理,或拨打中国教师资格网“咨询服务”栏目下咨询电话。 贵州省各注册机构联系方式见“中国教师资格网”中“咨询服务”栏目下的“各省份定期注册工作联系方式”。

贵州省教育厅

2025年12月8日

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