【教资干货】幼儿科二简答重点（一）

  《保教知识与能力》

1.埃里克森的人格发展理论的幼儿园阶段：

  （1）婴儿期，信任对怀疑（0—1.5岁）：发展任务是培养信任感

  （2）儿童期，自主对羞怯（1.5—3岁）：发展任务是培养自主性

  （3）学前期，主动感对内疚感（3—6岁）：发展任务是培养主动性

  2.儿童认知发展的四个阶段：

  （1）感知运动阶段（0—2岁）

  （2）前运算阶段（2—7岁）

  （3）具体运算阶段（7—11岁）

  （4）形式运算阶段（11—16岁）

3.学前儿童发展的一般特征：

  （1）发展的连续性和阶段性

  （2）发展的顺序性和定向性

  （3）发展的不平衡性

  （4）发展的个体差异性

4.学前教育的原则：

  （1）独立自主原则

  （2）发展适宜性原则

  （3）保教结合原则

  （4）综合性原则

  （5）启蒙性原则

  （6）活动性原则

  5.幼儿园环境创设的一般原则：

  （1）安全卫生原则

  （2）幼儿参与性原则

  （3）开放性原则

  （4）环境与教育目的一致性原则

  （5）发展适宜性原则

  （6）经济性原则

  6.幼儿园心理环境创设的要求：

  （1）创设良好的物质环境

  （2）创设宽容理解的环境

  （3）建立良好的幼儿群体

  （4）建立良好的人际关系

  （5）形成良好的幼儿园风气