入读师范，毕业发放教师资格证，师范生的这一“特权”因教师职称资格改革取消。教师资格证实行“国考”后，师范生与非师范生统一竞逐，没有了先天优势的师范生是否因此转变择业观？国考对师范教育和师范生在校学习的影响又呈几级压力？今天是一年一度的教师节，记者深入师范院校，倾听师范生们的职业规划。

    □制度

    师范生毕业即拿教师资格证的特权取消

    早前，一纸《中小学教师资格考试暂行办法》将“教师资格证实行全国统考”推向了风口浪尖，师范生不再享受毕业即领取教师资格证的特权，将同非师范生一起，参加全国教师资格证考试。

    教师资格证实行“国考”，山东省内的师范生仅毕业班能参加报考。出台这一政策后，师范生进入教师资格考试范围，这无疑对师范院校教育教学改革形成了倒逼机制，促进师范院校调整课程设置，将教学的重点更多地倾向到师范生教育实践能力的培养上。但对于一些入学时还渴望着“毕业发证”的师范生来说，这无疑是一记重锤。不仅仅是这批将参加国考的师范本科生，就连已经顺利“拿证”的师范研究生也有着他们的顾虑。在采访中，鲁东大学两名研一在读师范生告诉记者，政策改革后教师资格证的有效期为3年，他们中已经有不少人担心“即使现在持证，毕业后也将重考”的情况出现，由于现在并未有明确规定说法，这让不少师范研究生直言“不敢放松”。

    采访中，近乎9成的师范生表示，此前他们早已听说国考政策，声称“被闪了腰”的师范生虽大多心有不情愿，但现实如此每个人都表示将积极面对。

    □担心

    师范生没了先天优势，国考可能败走非师范生

    师范生被划入“国考”范围，到底是什么让他们有所顾虑？今年升入鲁东大学大四的师范生黄鹏飞告诉记者，若是参加国考，很有可能有一部分师范生无法“拿证”。“现在学校还没下国考通知，大家都在等，很多人传言我们将是最后一批直接拿证的师范生。”对比黄鹏飞的说法，一名2011年入学已经“获证”的鲁东大学研一师范生却称，他们是最后一批“避过”国考的师范生。不难发现，对于国考政策，每一届师范生都期待自己是最后一批受益者。

    在采访中记者发现，师范生的担心不无道理。“很多学生考师范就是冲着证来的，这个教师资格证是从事教师职业的最基础条件，但后来国家政策改变后，很多学生都怕自己考不出来，可能会被那些早有准备的非师范生逆袭。”校园里被随机采访到的大二师范生说道。他认为教师资格证实行国考固然有其先进性，但仅凭一张试卷无法全面地分辨出考生的专业性，哪怕是有面试一关考察考生能力，但又不能排除人主观因素的影响。由此，备考者很可能将国考演变成死记硬背、缺乏实践的“传统模式”。

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    □解析

    入职教师要参加全国招考，资格证只是敲门砖

    调查发现，教师资格证在师范生的眼中只是“敲门砖”。不少师范生对国考政策虽有压力但却没那么看重。“不是说有了教师资格证就能当老师了，还要参加全国的教师统一招考。”大四师范生黄鹏飞告诉记者，考也没什么问题，就是竞争比较激烈，教师资格证只不过是先决条件，最后决定是否能从事教师岗位还要看全国教师统一招考。

    “一个国考其实是不会动摇我们的职业选择的。”黄鹏飞告诉记者，入读师范的学生大多是冲着教师这一职业来的，虽然师范生没了直接获取教师资格证的特权，但四年的学习已经更加坚定了他们的职业选择，如果他们这一批要进行国考，只不过是在往年的压力上又多加了一重。

    □新生

    一半新生不知政策，熟知者入学初便做好准备

    国考政策的实施对今年新入学的师范生似乎并未有所影响。记者对鲁东大学大一新生采访发现，了解国考政策的新生在选择师范类专业就读时都是经过深思熟虑的。

    “对我来说压力不太大，毕竟刚上大一，一切都来得及，就从现在开始入手准备。”鲁东大学大一师范生孙永洁说，在报考之初就已了解这项国家政策，由于自身认准了教师这一职业，所以对于国考并未有太大顾虑。“先打基础，慢慢再深入复习。”同孙永洁有着相同想法的还有同是大一新生的李梦瑶，由于他们本就未曾有过“毕业即拿证”的期待，所以国考对这部分大一师范生来说冲击并不大。

    记者通过多方调查发现，今年大一的师范生也有不少人对“国考”毫不知情，“不了解政策，那也是4年后的事了。”由于距离他们毕业仍为时尚早，许多学生难免抱有“走一步看一步”的心态，但对于那些有准备的学生来说，若国考政策持续至他们毕业，毕竟早作打算还是会“先人一步”。

    所以，国考的实行对于师范生来说，无非是让师范生认清形势，让他们及早巩固专业，不要抱有“毕业即拿证”的想法。不难想象，这一举措也将让更多优秀的师范生脱颖而出。