一、单硬选择题(共25小题，每题2分)
1．电影《一个都不能少》在一定程度上反映了我国素质教育（　　）的要求。
A．面向全体
B．参促进学生全匿发展
C．促进学生创新精神和实践能力的培养
D．促进学生生动、活泼、主动的发展
2. 在学生的全面发展中，加强（　　），可以培养学生良好的审美情趣和人文素养。
A. 德育
B．智育
C．体育
D．美育
3． 幼儿园教育以（　　）为主要的教学方式。
A．游戏
B．教学
C．人际沟通
D．唱歌
4．学前教育从业人员专业化是指把学前教育从业人员视为教师职业的专业人员是教师
A．职业化
B．专业化
C．终身化
D．专门化
5． （　　）能激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望。
A．体育
B．美育
C．智育
D．德育
6． 在幼儿园中，幼儿的两餐时间间隔不得少于（　　）小时。
A．2
B．3
C．3．5
D．2．5
7． 下列不属于教师义务的是（　　）。
A．关心、爱护全体学生
B．不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
C．批评和抵制有害予学生健康成长的现象
D．参加进修或者其他方式的培训
8． 我们应当在儿童能力允许的范围内，在所有影响儿童权利的事项上，都应当倾听和尊重儿童的意见，这体现了儿童权利保护的（　　）原则。
A．无歧视 B儿童利益最大化
C．尊重儿童权利与尊严
D．尊重儿童观点
9． 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的（　　），不得对未成年人实施体罚变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
A．人格尊严
B．人身权利
C．人格权
D．生命健康权
10．根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的规定，到2020年，基本普 及学前（　　）年教育。
A．一
B．两
C．三
D．四
11．学前教育从业人员职业道德的养成应以（　　）的提高为基础和前提。 A．文化素质
B．教育技能
C．自身修养
D．课堂管理能力
12．教师职业道德的本质要求是（　　）。
A．爱国守法
B．爱岗敬业
C．关爱学生
D．教书育人
13．教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的（　　），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。
A．安全保护工作
B．思想道德建设
C．精神文明建设
D．遵守纪律的意识
14．使用说服疏导法进行师德教育的前提首先是要坚持（　　）原则。
A．实事求是
B．以理服人
C．因材施教
D．言行一致
15．美国的托马斯.里克纳老师曾说过：“我总结出一个珂怕的结论，我在课堂上起决定性作用……作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施 惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友；我可以羞辱一个学生，也可以迁就一个学生；我可 以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂。学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈 还是残忍，都是我的言行所致。”下列哪项表述不能表达这句话的意思?（　　）
A．教师要关爱学生
B．教师对学生的影响深远
C．教师的责任重大
D．教师经常使学生的心理危机增加
16．下列全部属于卡通片的是（　　）。
A．《大耳朵图图》、《花木兰》、《喜羊羊与灰太狼》
B．《三个和尚》、《孔雀公主》、《小蝌蚪找妈妈》
C．《黑猫警长》、《猪八戒吃西瓜》、《牧笛》
D．《大头儿子小头爸爸》、《阿凡提》、《鹿铃》
17．我国图画书的倡导者和开拓者是（　　）。
A．赵景深
B．几米
C．郑振铎
D．张玲玲
18．下列选自《安徒生童话》的是（　　）。
A．《青蛙王子》
B．《小红帽》
C．《白雪公主》
D．《丑小鸭》
19．《毛诗序》说：情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”这说明人在非常激动、其内心情感用语言及唱歌都难以充分表达的情况下，会情不自禁地通过手舞足蹈来抒发情感。舞蹈表达感情的特点是形神结合，以感情引起体动，以体动表达感情，给人以生动的直观形象。这段文字意在说 明（　　）。
A．舞蹈是内心情感的直观形象表现
B．舞蹈是情感表现的最高境界
C．舞蹈的艺术魅力在于能更好地表达内心情感
D．舞蹈的灵魂源自内心情感
20．城市是人类文明精华的汇聚之地，数千年来政治、经济、文化和科技的光芒在此交相辉映， 然而演进至今，城市却遭遇各种挑战，诸如人口膨胀、饮水卫生、安全隐患、环境污染和交通拥挤等问题日益凸显。如果不加以有效解决，这些问题终将严重制约城市的发展。这段文字的主旨是（　　）。
A．城市发展面临危机
B．城市是人类文明的中心所在
C．城市的演进伴随着各种问题
D．城市要健康发展必须积极有效地应对各种挑战
21．中国咏花诗词的历史认识价值和艺术审美价值是不容忽视的。它通过人们对花卉的审美 态度和欣赏情调，曲折地反映了人的种种处境和对生活的理解。我们在阅读鉴赏咏花诗 词的同时，考虑历代诗人、词人的不同的创作心态以及与之相适应的艺术境界，是很有趣味的，这对我们的鉴赏活动也颇有益。根据这段文字，“趣味”是指（　　）。
A．人们阅读鉴赏咏花诗词是一种饶有兴趣的事
B．人们阅读鉴赏咏花诗词了解了古人的花卉栽培情况
C．人们阅读鉴赏咏花诗词时产生的艺术审美情趣
D．咏花诗词本身所具有的艺术审美价值
22．（　　）提出了“儿童中心主义”的思想。
A．皮亚杰
B．赫尔巴特
C．杜威
D．夸美纽斯
23．下列（　　）是古代阿拉伯的民间故事集。
A．《伊索寓言》
B．《人间喜剧》
C．《希腊神话》
D．《一千零一夜》
24．除了吃Jll菜，张涛不吃其他菜肴。所有林村人都爱吃川菜。川菜的特色为麻、辣、香，其中有大量的干鲜辣椒、花椒、大蒜、姜、葱、香菜等调料。大部分吃川菜的人都喜欢一边吃川菜，一边喝四川I特有的盖碗茶。
如果上述断定为真，则以下哪项一定为真?（　　）
A．所有林村人都爱吃麻、辣、香的食物
B．所有林村人都喝四川l出产的茶
C．大部分林村人喝盖碗茶
D．张涛喝盖碗茶
25．教育信息处理的对象不包括（　　）。
A．有关学生的信息
B．有关测试的教育信息
C．有关教学过程的教育信息
D．有关学习环境的教育信息
二、材料分析题（共2小题，每题15分）
1． 某幼儿园教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老师手里拿的是什么?’’明明大声回答：“土坷垃。”老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说得不对，我们 看看谁最聪明，能说出老师拿的是什么?”荣荣不大自信地说：“是一只小兔子”(荣荣从某 个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋)。老师又说：“不对，谁还知道?”辉辉小声说：“是土 豆。”这时老师眼睛一亮，向辉辉投来赞扬的目光，说：“辉辉真聪明!”
请针对上述材料，分析我们应该如何对幼儿进行创造性教育。
2. 阅读下面的儿歌，回答后面的问题。
明又明，亮又亮，
一团火球挂天上，
冬天待的时间短，
夏天待的时间长。
（1）从儿歌的统艺术形式来看，这属于哪种类型的儿歌?试说这种形式的儿歌的作用。(8分)
(2)试对这首儿歌进行评析。(7分)
三、写作题（20分）
请以“幼儿园的素质教育”为主题，写一篇论文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流流畅。不少于800字。

参考答案：
一、单项选择题
1． A【考点提示】本题主要考查国家实施素质教育的基本要求。
【名师详解】素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家 教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨；以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育。电影《一个都不能少》正是体现了我国素质教育面向全体学生的基本要求。
2．D【考点提示】本题主要考查全面发展教育的相关知识。
【名师详解】坚持全面发展，就是要全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养；加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育和可持续发展教育。
3． A【考点提示】本题主要考查幼儿园教育的教学方式。
【名师详解】幼儿园教育以游戏为主要的教学方式，这符合儿童的生理和心理发展的规 律。在游戏中，幼儿的主体意识和自主能力得到最大程度的发展，他们在活动中拥有自主权， 是整个活动的主体。
4． B【考点提示】本题主要考查教师专业发展的相关知识。
【名师详解】学前教育从业人员专业化是指把学前教育从业人员视为教师职业的专业人员，是教师专业化的一部分，确认学前教育从业人员的专业地位。
5． C【考点提示】本题主要考查人的全面发展的教育。
【名师详解】智育在开发幼儿智力的同时，还能培养幼儿良好的智力品质，激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望，启迪幼儿智慧，帮助幼儿逐步学会学习，学会认知，为其以后不断地、主动地获取新知识、创造新知识打好基础。
6． C【考点提示】本题主要考查《幼儿园工作规程》竹相关知识。
【名师详解】《幼儿园工作规程》第十三条规定：“幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。”
7．D【考点提示】本题主要考查教师的权利和义务。
【名师详解】根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师应当履行下列义务：(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。D项属于教师的权利。
8． D【考点提示】本题考查儿童的权利保护原则。
【名师详解】《儿童权利公约》提出了四项倡导性的儿童权利保护基本原则，即无歧视原则、儿童最大利益原则、尊重儿童基本权利原则和尊重儿童观点原则。《儿童权利公约》第十二条规定，缔约国应确保有主见能力的儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见，对儿童的意见应按照其年龄和成熟程度给以适当地看待。即在进行影响儿童利益的行为时，应当征求有自己理解能力的儿童的意见，并充分尊重其按照自己意见做出的选择。在儿童能力允许的范围内，在所有影响儿童权利的事项上，都应当倾听和尊重儿童的意见。这体现了尊重儿童观点的原则。
9． A【考点提示】本题主要考查《中华人民共和国未成年人保护法》的相关知识。
【名师详解】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条的规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工座当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他 侮辱人格尊严的行为。
10。B【考点提示】本题考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的相关知识。
【名师详解】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》规定，到2020年，普 及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。
11．A【考点提示】本题考查幼儿教师职业道德的相关知识。
【名师详解】学前教育从业人员职业道德的养成应以文化素质的提高为基础和前提。 12．B【考点提示】本题考查教师职业道德规范的相关内容。
【名师详解】爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。
13．B【考点提示】本题考查《中小学班主任工作条例》的制定目的。
【名师详解】《中小学班主任工作条例》第一条规定，为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
14．B【考点提示】本题考查教师职业道德的相关知识。
【名师详解】说服疏导法是对教师进行职业道德教育时普遍使用的一种方法，是指在教师 职业道德教育中广开言路、循循善诱、说服教育，引，导教师不断提高自己的道德觉悟，以满足社 会对教师职业道德要求的教育方法。运用说服疏导法，首先，要坚持以理服人的原则，这是说 服疏导的前提；其次，要讲究针对性的原则。教育者要根据教师的具体情况，因人、因事、因时 地进行说理引导；再次，要相互尊重、平等交流；最后，讲究说服疏导的艺术。教育者的语言应 该深入浅出，富有感染力和说服力。
15．D【考点提示】本题考查教师职业道德的相关知识。
【名师详解】托马斯•里克纳的话主要表达的意思是教师的教育风格和职业道德对学生 的影响，反映了教师在教育过程中对学生负有很大的责任。教师要以学生发展为本，关爱学 生。故本题答案选D。
16．A【考点提示】本题考查文化素养的相关知识。
【名师详解】根据我国动画片的不同风格，动画片可以分为卡通片、木偶片、水墨片、剪纸 片和折纸片等。卡通片以绘画的形式作为人物造型和环境空间的主要表现手段，采取单线平涂或其他绘画方法。本题中《黑猫警长》、《三个和尚》、《大头儿子小头爸爸》、《大耳朵图图》、《喜羊羊与灰太狼》、《花木兰》都属于卡通片；《孔雀公主》和《阿凡提》属于木偶片；《小蝌蚪找妈妈》、《牧笛》、《鹿铃》属于水墨片；《猪八戒吃西瓜》属于剪纸片。
17．C【考点提示】本题考查文化素养的相关知识。
【名师详解】郑振铎是我国图画书的倡导者和开拓者。他于l922年创办了《儿童世界》周刊，并陆续发表了《两个猴子的冒险》、《河马幼稚园》等46篇长短不一的图画故事，在当时产生了一定的影响。
18．D【考点提示】本题考查考生对常见的儿童文学作品的了解。
【名师详解】《丑小鸭》选自《安徒生童话》，其他三项均选自《格林童话》。
19．C【考点提示】本题考查阅读理解的相关知识。
【名师详解】文段用《毛诗序》中的“情动于中……足之蹈之也”指出人在无法用语言甚至唱歌来表达自己内心情感的时候，会用舞蹈来抒发情感。接着通过介绍舞蹈表达感情的特点来说明舞蹈的艺术魅力，即通过舞蹈能更好地表达内心情感。故正确答案为C。
20．13【考点提示】本题考查阅读理解的相关知识。
【名师详解】文段首先指出城市是人类文明精华的汇聚之地，接着用“然而”作转折，说明城市演进至今遭遇着各种挑战，最后用“如果……”引导的假设关系句指出对这些挑战采取积极有效应对措施的重要性。由此可知，本题正确答案为D。
21．C【考点提示】本题考查阅读理解的相关知识。
【名师详解】由该段文字可知，“趣味”是指“我们在阅读鉴赏咏花诗词的同对相适应的艺术境界”。由此判断，A项过于简单、笼统，B项对“趣味”的内涵解释太狭隘，D项则弄错了对象，不应是咏花诗词。故本题答案选C。
22．C【考点提示】本题考查“儿童中心主义”的相关知识。
【名师详解】杜威是美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。他提出了“儿童中心主义”的思想。 、
23．D【考点提示】本题考查文化素养的相关知识。
【名师详解】《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民间故事集，旧译《天方夜谭》。全书充满着奇妙瑰丽的幻想，又洋溢着现实主义的生活气息。它以题材多样、不拘一格的艺术手法，生动地反映了古代阿拉伯国家的社会制度、生活方式和风土人情。
24．A【考点提示】本题考查逻辑判断的相关知识。
【名师详解】这道题看上去很复杂，其实考查的只是题干的一部分，其他都是干扰文字。所有林村人都爱吃川菜，又因为川菜的奇特色为麻、辣、香，所以所有林村人都爱吃麻、辣、香的食物。其他推理都不正确。故本题答案为A。
25．A【考点提示】本题考查教育信息处理的相关知识。
【名师详解】教育信息处理的对象包括：(1)有关测试的教育信息；(2)有关教学过程的教-g<-言息；(3)有关学习目标和教材分析的教育信息；(4)有关传递过程的教育信息；(5)有关学习环境的教育信息。故本题答案为A。
二、材料分析题
1．【考点提示】本题考查教师培养幼儿创造性和创新品质的能力。
【名师详解】爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，而想象力概括着世界的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。”上述材料中，该教师忽视了对幼儿想象力和创造力的培养，只为传授知识而传授知识。在我们的实际教学中，幼儿的“不着边际”的回答和想法，常常令教师头疼，他们极力扭转幼儿的“歪心思”，殊不知他们对幼儿的“扭转”正是在扼杀幼儿的想象力和创造力。陶行知说过：“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。，，我们的教育不应该是这样“中规中矩”的，必须注意培养幼儿的创造性思维，就像上述案例中，教师应当对不同的、新颖的、“不着边际”的答案给予中肯的评价，同时结合实际教学情境加以科学处理，这样才会有助于幼儿想象力和创造力的培养，才会使我们的教育充满活力。
2．(1)【考点提示】本题考查儿歌传统形式的相关知识。
【名师详解】材料中的儿歌属于谜语歌。
谜语歌，即用儿歌形式表达谜面的谜语。它是一种适应儿童好奇心，具有文学趣味的、有益的智力游戏，它可以对儿童进行知识教育。歌中准确生动的语言和形象有趣的描述，有利于儿童语言的发展。谜语歌还有助于儿童综合分析、判断推理、想象思维等诸方面联想能力的提高。
(2)【考点提示】本题考查阅读理解和综合分析的相关知识。
【名师详解】这首儿歌，从颜色、亮度、形状、时间等方面，生动地刻画了太阳的形象，让儿童在学唱儿歌、猜谜语的同时，能具体地感受到太阳的特点，掌握有关太阳的知识，加深对太阳的认识，从而更加深刻地记忆太阳的形象。
三、写作题
【参考答案】
素质教育之教师素质
素质教育是一种依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和能动性、注重开发智慧潜能、形成健全个性为根本特征的教育。 高素质的幼儿要靠高素质的教师来培养。没有教师的高素质就没有教育的高质量，也就没有幼儿的良好素质。幼儿园要实施素质教育，首先必须提高幼儿园教育者自身的素质。 幼儿教师的职业道德对教师素质的提高至关重要。幼儿各种素质的形成是一个复杂的过程，成人的言行对幼儿的影响常常比课堂教育的作用更大，幼儿教师对幼儿来说是具有权威性的成人，他们的举止对幼儿的影响是潜移默化的，因此幼儿教师的身教重于言教。他们对待工作，对待同事、家长及幼儿所体现出来的良好的道德修养，将会在思想品德素质方面对孩子产生积极的影响。所以，幼儿教师要拥有良好的职业道德，严于律己，为人师表。
幼儿教师除具有良好的职业道德外，还需要更新教育观念。幼儿教师需要具备以下教育观念：了解幼儿，注重幼儿德、智、体、美诸方面全面和谐发展；信任幼儿，充分发挥幼儿的主体性；要注意让幼儿乐于学习，主动学习；关心幼儿，让每一个幼儿的身心都获得最大程度的发展；鼓励幼儿，激发幼儿的创造性，即提高幼儿分析问题、解决问题、创造性地表达自己观点的能力。
幼儿教师同样需要扩充自身的文化知识，提高职业技能。幼儿教师应不断地学习提高，尤其应在专业理论知识的深化、自然科学知识的了解、艺术修养的加强、写作与电化教育能力的提高等方面多下工夫。教师只有不断地充实自己、完善自己，才能不断地提高自身的素质。 另外，幼儿园教师的身心是否健康不仅关系到能否顺利地完成本职工作，而且会对幼儿的身心发展造成影响。只有身心健康的教师才能培养出身心健康的幼儿。
素质教育对幼儿教师的素质要求是极高的，但素质具有非均衡发展的特点，因此要求每一位幼儿园教师都具有高素质是不现实的，但这并不妨碍我们对理想幼儿教师素质的研究和追求。