科目 |
序号 |
教材版本 |
测试内容(第几册第几课第几课时) |
测 试 要 求 |
高
中
语
文
|
1 |
普通高中课程标准实验教科书(必修1、必修3) |
必修1第一单元《大堰河——我的保姆》第一课时 |
1、教学目标明确,符合课程标准要求,体现课改精神。 2、教学内容正确,教学重点突出,难点突破得当。 3、面向全体学生,突出学生主体地位。 4、教学过程安排合理,条理清晰,符合学科特点。 5、能运用现代教育技术辅助教学,演示操作规范。 6、教学语言规范、生动准确,课堂气氛和谐。 7、板书设计合理、工整。 |
2 |
必修1第二单元《荆轲刺秦王》第一课时 |
|||
3 |
必修1第二单元《鸿门宴》第一课时 |
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4 |
必修1第三单元《小狗包弟》第一课时 |
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5 |
必修3第一单元《祝福》第一课时 |
|||
6 |
必修3第二单元单元《林黛玉进贾府》第二课时 |
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7 |
必修3第二单元《杜甫诗三首》第二课时 |
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8 |
必修3第二单元《蜀道难》第一课时 |
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9 |
必修3第三单元《寡人之于国也》第一课时 |
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10 |
必修3第三单元《过秦论》第一课时 |
科目 |
序号 |
教材版本 |
测试内容(第几册第几课第几课时) |
测 试 要 求 |
高
中
数
学 |
1 |
人民教育出版社版普通高中课程标准实验教科书
|
必修1第二章《基本初等函数(Ⅰ)》2.3幂函数 |
1、教学目标明确,符合课程标准要求,体现课改精神。 2、教学内容正确,教学重点突出,难点突破得当。 3、面向全体学生,突出学生主体地位。 4、教学过程安排合理,条理清晰,符合学科特点。 5、能运用现代教育技术辅助教学,演示操作规范。 6、教学语言规范、生动准确,课堂气氛和谐。 7、板书设计合理、工整。 |
2 |
必修1第三章《函数的应用》3.1 函数与方程第一课时 |
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3 |
必修2第三章《直线与方程》3.1 直线的倾斜角与斜率第一课时 |
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4 |
必修3第三章《概率》3.3 几何概型第一课时 |
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5 |
必修4第二章《平面向量》2.4 平面向量的数量积第一课时 |
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6 |
必修4第三章《三角恒等变换》3.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式第一课时 |
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7 |
必修5第二章《数列》2.5等比数列的前n项和第一课时 |
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8 |
必修5第三章《不等式》3.3 二元一次不等式(组)与简单线性规划问题第一课时 |
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9 |
选修1-1(或选修2-1)第一章《常用逻辑用语》1.4 全称量词与存在量词第一课时 |
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10 |
选修1-1第三章《导数及其应用》3.3 导数在研究函数中的应用第一课时 选修2-2第一章《导数及其应用》1.3 导数在研究函数中的应用第一课时 |
科目 |
序号 |
教材版本 |
测试内容(第几册第几课第几课时) |
测 试 要 求 |
高
中
英
语
|
1 |
普通高中课程标准实验教科书(外研版) |
必修1 Module 1 Introduction:Vocabulary and Speaking+Speaking+Everyday English and Function |
1、教学目标明确,符合课程标准要求,体现课改精神。 2、教学内容正确,教学重点突出,难点突破得当。 3、面向全体学生,突出学生主体地位。 4、教学过程安排合理,条理清晰,符合学科特点。 5、能运用现代教育技术辅助教学,演示操作规范。 6、教学语言规范、生动准确,课堂气氛和谐。 7、板书设计合理、工整。 |
2 |
必修1 Reading and Vocabulary +Grammar 1+Writing |
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3 |
必修1 Listening and Vocabulary+Grammar 2+Pronunciation |
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4 |
必修1 Cultural Corner+(Work Book P70: Listening and Speaking) |
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5 |
必修1 Task+Module File+(Work Book P69: Reading) |
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6 |
必修3 Module 4 Introduction:Vocabulary and Writing+Grammar1 |
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7 |
必修3 Module 4 Reading and Vocabulary |
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8 |
必修3 Module 4 Listening and Vocabulary + Speaking 1+Speaking 2 |
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9 |
必修3 Module 4 Grammar 2 + Pronunciation and Function + Everyday English |
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10 |
必修3 Module 4 Writing + Cultural Corner |
科目 |
序号 |
教材版本 |
测试内容(第几册第几课第几课时) |
测 试 要 求 |
高 |
1 |
普通高中课程标准实验教科书(教育科学出版社) |
《物理》(必修1)第一章第1节 速度变化快慢的描述——加速度 |
1.教学目标明确,符合课程标准要求,体现课改精神。 2.教学内容正确,教学重点突出,难点突破得当。 3.面向全体学生,突出学生主体地位。 4.教学过程安排合理,条理清晰,符合学科特点。 5.能运用现代教育技术辅助教学,演示操作规范。 6.教学语言规范、生动准确,课堂气氛和谐。 7.板书设计合理、工整。 |
2 |
《物理》(必修1)第二章第5节 力的合成 |
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3 |
《物理》(必修1)第三章第3节 牛顿第二定律 |
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4 |
《物理》(必修1)第四章第1节 共点力作用下物体的平衡 |
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5 |
《物理》(选修3-1)第一章第3节 电场 电场强度和电场线 |
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6 |
《物理》(选修3-1)第二章第6节 焦耳定律 电路中的能量转化 |
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7 |
《物理》(选修3-1)第三章第4节 磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力 |
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8 |
《物理》(选修3-2)第一章第3节 法拉第电磁感应定律 |
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9 |
《物理》(选修3-4)第一章第2节 单摆 |
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10 |
《物理》(选修3-4)第四章第3节 光的全反射 |
2013年资阳市教师资格认定(说课)能力测试题(地理)
科目 |
序号 |
教材版本 |
测试内容(第几册第几课第几课时) |
测 试 要 求 |
高
中
地
理
|
1 |
普通高中课程标准教科书(必修1、必修2)(人民教育出版社) |
必修1 1.3课 地球的的运动第一课时 |
1、教学目标明确,符合课程标准要求,体现课改精神。 2、教学内容正确,教学重点突出,难点突破得当。 3、面向全体学生,突出学生主体地位。 4、教学过程安排合理,条理清晰,符合学科特点。 5、能运用现代教育技术辅助教学,演示操作规范。 6、教学语言规范、生动准确,课堂气氛和谐。 7、板书设计合理、工整。 |
2 |
必修1 2.1课 冷热不均引起大气运动第一课时 |
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3 |
必修1 2.3课 常见天气系统第一课时 |
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4 |
必修1 3.2课 大规模的海水运动 |
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5 |
必修1 4.2课 山地的形成第一课时 |
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6 |
必修1 5.1课 自然地理环境的整体性 |
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7 |
必修2 1.3课 人口的合理容量 |
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8 |
必修2 2.3课 城市化第一课时 |
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9 |
必修2 3.2课 以种植业为主的农业地域类型第一课时 |
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10 |
必修2 4.1课 工业的区位选择 |
2013年资阳市教师资格认定(说课)能力测试题(化学)
科目 |
序号 |
教材版本 |
测试内容(第几章第几节第几课时) |
测 试 要 求 |
高
中
化
学
|
1 |
课标实验教科书 《化学1》 (人教版) |
第一章第二节《化学计量在实验中的应用》第二课时 |
1、教学目标明确,符合教学课标或大纲要求,体现课改精神。 2、教学内容正确,教学重点突出,难点突破得当。 3、面向全体学生,突出学生主体地位。 4、教学过程安排合理,条理清晰,符合学科特点。 5、能运用现代教育技术辅助教学,演示操作规范。 6、教学语言规范、生动准确,课堂气氛和谐。 7、板书设计合理、工整。 |
2 |
第二章第二节《离子反应》第一课时 |
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3 |
第二章第三节《氧化还原反应》第一课时 |
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4 |
第三章第一节《金属的化学性质》第一课时 |
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5 |
第四章第二节《富集在海水中的元素——氯》第一课时 |
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6 |
课标实验教科书 《化学2》 (人教版) |
第一章第二节《元素周期率》第一课时 |
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7 |
第二章第三节《化学反应的速率和限度》第一课时 |
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8 |
第三章第二节《来自石油和煤的两种基本化工原料》第一课时 |
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9 |
第三章第二节《来自石油和煤的两种基本化工原料》第二课时 |
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10 |
第四章第二节《资源综合利用 环境保护》第二课时 |
2013年资阳市教师资格认定(说课)能力测试题(历史)
科目 |
序号 |
教材版本 |
测试内容(第几册第几课第几课时) |
测 试 要 求 |
高
中
历
史
|
1 |
人民出版社 全日制普通 高中课程标准实验教科书 |
《历史》必修一专题一二 走向“大一统”的秦汉政治 |
1、教学目标明确,符合课程标准要求,体现课改精神。 2、教学内容正确,教学重点突出,难点突破得当。 3、面向全体学生,突出学生主体地位。 4、教学过程安排合理,条理清晰,符合学科特点。 5、能运用现代教育技术辅助教学,演示操作规范。 6、教学语言规范、生动准确,课堂气氛和谐。 7、板书设计合理、工整。 |
2 |
《历史》必修一专题三二 辛亥革命 |
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3 |
《历史》必修一专题四三 “一国两制”的伟大构想及其实现 |
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4 |
《历史》必修二专题一一 古代中国的农业经济 |
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5 |
《历史》必修二专题二三 近代中国资本主义的历史使命 |
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6 |
《历史》必修二专题五三 “蒸汽”的力量 |
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7 |
《历史》必修二专题八二 当今世界经济区域集团化的发展 |
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8 |
《历史》必修三专题一二 儒学的兴起 |
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9 |
《历史》必修三专题四二 毛泽东思想的形成与发展 |
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10 |
《历史》必修三专题六四 主权在民的政治启蒙 |
2013年资阳市教师资格认定(说课)能力测试题(美术)
科目 |
序号 |
教材版本 |
测试内容(第几册第几课第几课时) |
测 试 要 求 |
高
中
美
术
|
1 |
人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书 《美术鉴赏》 |
传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜艺术(1课时) |
1、教学目标明确,符合课程标准要求,体现课改精神。 2、教学内容正确,教学重点突出,难点突破得当。 3、面向全体学生,突出学生主体地位。 4、教学过程安排合理,条理清晰,符合学科特点。 5、能运用现代教育技术辅助教学,演示操作规范。 6、教学语言规范、生动准确,课堂气氛和谐。 7、板书设计合理、工整。 |
2 |
三度空间的艺术——古代雕塑(1课时) |
|||
3 |
独树一帜——古代中国画(1课时) |
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4 |
时代风采——现代中国画、油画(1课时) |
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5 |
美在民间——中国民间美术(1课时) |
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6 |
西方古典艺术的发源地希腊、罗马美术(1课时) |
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7 |
心灵的慰藉和寄托——宗教建筑(1课时) |
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8 |
传统与革新——从巴洛克艺术到浪漫主义(1课时) |
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9 |
追求生活的真实——欧洲现实主义美术(1课时) |
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10 |
新的探索——现代绘画、雕塑和工业设计(1课时) |
2013年资阳市教师资格认定(说课)能力测试题(生物)
科目 |
序号 |
教材版本 |
测试内容(第几册第几课第几课时) |
测 试 要 求 |
高
中
生
物 |
1 |
人民教育出版社 |
(必修1) 第1章第1节《从生物圈到细胞》 |
1.教学目标明确,符合课程标准要求,体现课改精神。 2.教学内容正确,教学重点突出,难点突破得当。 3.面向全体学生,突出学生主体地位。 4.教学过程安排合理,条理清晰,符合学科特点。 5.能运用现代教育技术辅助教学,演示操作规范。 6.教学语言规范、生动准确,课堂气氛和谐。 7.板书设计合理、工整。 |
2 |
(必修1)第2章第2节《生命活动的主要承担者——蛋白质》 |
|||
3 |
(必修1)第5章第3节《ATP的主要来源——细胞呼吸》 |
|||
4 |
(必修1)第6章第4节《细胞的癌变》 |
|||
5 |
(必修2) 第二册第4章第1节《基因指导蛋白质的合成》 |
|||
6 |
(必修2) 第二册第5章第1节《基因突变和基因重组》 |
|||
7 |
(必修2) 第7章第2节(一)《种群基因频率的改变与生物进化》 |
|||
8 |
(必修3)第1章第2节《内环境稳态的重要性》 |
|||
9 |
(必修3)第3章第2节《生长素的生理作用》 |
|||
10 |
(必修3)第5章第2节《生态系统的能量流动》 |
科目 |
序号 |
教材版本 |
测试内容(第几册第几课第几课时) |
测 试 要 求 |
高 中 体 育 |
1 |
人民教育出版社 |
快速跑 |
1、教学目标明确,符合课程标准要求,体现课改精神。 2、教学内容正确,教学重点突出,难点突破。 3、面向全体学生,突出学生主体地位。 4、教学过程安排合理,条理清晰,符合学科特点。 5、能运用现代教育技术辅助教学,演示操作规范。 6、教学语言规范、生动准确,课堂气氛和谐。 7、板书设计合理、工整。 |
2 |
侧向滑步推铅球 |
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3 |
太极拳 |
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4 |
蹲踞式跳远 |
|||
5 |
接力跑 |
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6 |
行进间单手低手上篮 |
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7 |
技巧成套动作 |
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8 |
排球扣球 |
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9 |
跨越式跳高 |
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10 |
胸部接球 |
2013年资阳市教师资格认定(说课)能力测试题(通用技术)
科目 |
序号 |
教材版本 |
测试内容(第几册第几课第几课时) |
测 试 要 求 |
高 |
1 |
普通高中课程标准实验教科书(广东科技出版社) |
《通用技术》(必修1)第一章第一节 技术的性质及其巨大作用 |
1.教学目标明确,符合课程标准要求,体现课改精神。 2.教学内容正确,教学重点突出,难点突破得当。 3.面向全体学生,突出学生主体地位。 4.教学过程安排合理,条理清晰,符合学科特点。 5.能运用现代教育技术辅助教学,演示操作规范。 6.教学语言规范、生动准确,课堂气氛和谐。 7.板书设计合理、工整。 |
2 |
《通用技术》(必修1)第二章第二节 设计的基本方法和基础知识 |
|||
3 |
《通用技术》(必修1)第三章第二节 明确解决设计问题的能力、条件与要求 |
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4 |
《通用技术》(必修1)第三章第六节 制订设计方案 |
|||
5 |
《通用技术》(必修1)第四章第二节 模型或原型的制作 |
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6 |
《通用技术》(必修1)第五章第二节 设计的评价 |
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7 |
《通用技术》(必修2)第一章第一节 认识结构 |
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8 |
《通用技术》(必修2)第二章第三节 流程的设计 |
|||
9 |
《通用技术》(必修2)第三章第二节 系统分析的基本方法 |
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10 |
《通用技术》(必修2)第四章第三节 简单控制系统的设计 |
科目 |
序号 |
教材版本 |
测试内容(第几册第几课第几课时) |
测 试 要 求 |
高 中 信 息 技 术 |
1 |
上海科技教育出 版社
信息技术基础(必修) |
5.1.1 信息技术对个人的影响 |
1、教学目标明确,符合课程标准要求,体现课改精神。 2、教学内容正确,教学重点突出,难点突破有方法。 3、面向全体学生,突出学生主体地位。 4、教学过程安排合理,条理清晰,符合学科特点。 5、能运用现代教育技术辅助教学,演示操作规范。 6、教学语言规范、生动准确,课堂气氛和谐。 7、板书设计合理、工整。 |
2 |
5.1.2 信息技术对社会发展的影响 |
|||
3 |
5.2.3 加强自我保护意识,提高自我保护能力 |
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4 |
4.1.1 身边的信息资源管理 |
|||
5 |
4.3.1 数据库的管理 |
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6 |
3.1.3 数据信息的加工 |
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7 |
3.2.1 信息集成的一般过程 |
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8 |
3.1.6 视频信息的加工 |
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9 |
3.3.2 编程解决问题 |
|||
10 |
2.3.1 网络信息检索 |
科目 |
序号 |
教材版本 |
测试内容(第几册第几课第几课时) |
测 试 要 求 |
高
中
音
乐 |
1 |
人民音乐 出版社 普通高中音乐课程标准实验教科书 《音乐鉴赏》 |
第二单元第二节《高亢的西北腔》(1课时) |
1、教学目标明确,符合课程标准要求,体现课改精神。 2、教学内容正确,教学重点突出,难点突破得当。 3、面向全体学生,突出学生主体地位。 4、教学过程安排合理,条理清晰,符合学科特点。 5、能运用现代教育技术辅助教学,演示操作规范。 6、教学语言规范、生动准确,课堂气氛和谐。 7、板书设计合理、工整。 |
2 |
第二单元第四节《醇厚的中原韵》(1课时) |
|||
3 |
第三单元第六节《鼓乐铿锵》(1课时) |
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4 |
第四单元第九节《现代京剧》(1课时) |
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5 |
第五单元第十节《历史悠久的亚洲传统音乐》(1课时) |
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6 |
第六单元第十三节《拉丁美洲音乐——安第斯高原 探戈 音乐文化的融合》 |
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7 |
第八单元第十五节《贝多芬》(1课时) |
|||
8 |
第九单元第十六节《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》(1课时) |
|||
9 |
第九单元第十八节《标题性交响曲的诞生》(1课时) |
|||
10 |
第十五单元第二十六节《沈心工与李叔同》(1课时) |
科目 |
序号 |
教材版本 |
测试内容(第几册第几课第几课时) |
测 试 要 求 |
高 中 思 想 政 治 |
1 |
人民教育出版社 (试用修订本) |
(必修)①《经济生活》第二课第一框(影响价格的因素) |
1、教学目标明确,符合课程标准要求,体现课改精神。 2、教学内容正确,教学重点突出,难点突破得当。 3、面向全体学生,突出学生主体地位。 4、教学过程安排合理,条理清晰,符合学科特点。 5、能运用现代教育技术辅助教学,演示操作规范。 6、教学语言规范、生动准确,课堂气氛和谐。 7、板书设计合理、工整。 |
2 |
(必修)①《经济生活》第五课第二框(新时代的劳动者) |
|||
3 |
(必修)①《经济生活》第七课第二框(兼顾效率与公平) |
|||
4 |
(必修)②《政治生活》第一课第二框(政治权利与义务:参与政治生 活的准则) |
|||
5 |
(必修)②《政治生活》第三课第一框(政府的职能:管理与服务) |
|||
6 |
(必修)②《政治生活》第六课第二框(中国共产党:以人为本 执政 为民) |
|||
7 |
(必修)③《文化生活》第九课第一框(坚持先进文化的前进方向) |
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8 |
(必修)④《生活与哲学》第六课第一框(人的认识从何而来) |
|||
9 |
(必修)④《生活与哲学》第八课第一框(世界是永恒发展的) |
|||
10 |
(必修)④《生活与哲学》第十二课第二框(价值判断与价值选择) |