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北京市2013年教师资格考试小学教育学全真模拟试卷(一)-全国教师资格考试网

北京市2013年教师资格考试小学教育学全真模拟试卷(一)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内,每小题2分,共40分)
1.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。
A.德国教育家赫尔巴特
B.德国宗教改革领袖马丁•路德
C.美国教育家杜威
D.捷克教育家夸美纽斯
2.学生区别于社会上其他人的一个重要特点是( )。
A.学生的思想不成熟
B.学生以学习为主
C.学生的发育不健全
D.学生缺乏自觉性
3.由于生活水平的显著提高,社会和家庭对教育的投入逐年加大,法律保证了青少年学生的主体地位,因而他们具有明显的( )。
A.自律意识
B.维权意识
C.自我意识
D.服务意识
4.从德育的角度来说,“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( )。
A.导向性原则
B.编导原则
C.因材施教原则
D.教育影响的一致性原则
5.学生具有发展的可能性和( )。
A.潜在性
B.现实性
C.特殊性
D.可塑性
6.下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是( )。
A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系
B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C.关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系
D.注意思维与注重行动的关系
7.学校进行全面发展教育的基本途径是( )。
A.课外活动
B.实践活动
C.教学活动
D.班主任工作
8.教师上课必要的补充主要是通过( )。
A.布置作业
B.检查作业
C.课外辅导
D.课后练习
9.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中关键性的要素是( )。
A.行
B.情
C.意
D.知
10.班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是(。)。
A.建立学生档案
B.班主任工作总结
C.班主任工作计划
D.操行评定
11.教学的作用直接表现在( )。
A.促进教育发展
B.促进个体发展
C.促进文化发展
D.促进社会发展
12.课外活动不包括( )。
A.社会活动
B.科技活动
C.文学艺术活动
D.选修课
13.机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有( )
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
14.青少年的身高、体重有两个生长高峰,在这两个高峰期内,他们的身高、体重的发展速度比平时快得多,这种现象说明他们的身心发展具有( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
15.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的整体结构,依此而建立的课程理论是( )。
A.百科全书式课程理论
B.盲观性原则
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
16.采取一个模式,用一个标准要求学生,这根本上对教育上的( )的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
A.自然性与社会性
B.受动性与能动性
C.共性与个体
D.方向性与现实性
17.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.融合课程
18.学生李伟因不守纪律,又一次被带进办公室,当即受到班主任的训斥:“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来,当面说清楚,你到底准备怎么办?不然,从明天起,你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析,你认为要使李伟同学守纪律应采用的方法是( )。
A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼
19.不属于我国新时期中小学德育基本内容的是( )。
A.爱国主义教育
B.劳动教育
C.宗教教育
D.民主和法制教育
20.指导课程编制过程最为关键的准则是( )。
A.课程内容
B.课程计划
C.课程目标
D.课程设计
二、填空题(每空1分,共10分)
21.主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的法国教育家是__________。
22.科技和__________在当今世界被人们视为社会发展的两大支柱。
23.作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是个体的身心特点向积极的方面变化的过程称为是__________。
24.小学教育在义务教育中的地位主要表现在普及性、基础性、__________。
25.课的结构是指课的基本组成部分及各组成部分进行的__________、时限和相互关系。26.__________、知识、儿童是制约学校课程的三大因素。
27.德育过程由教育者、受教育者、德育内容、__________四个相互制约的要素构成。
28.传授知识是小学智育的主要任务,知识可分为陈述性知识和__________。
29.学生的发展是指学生在遗传、环境__________的相互作用下其身体和心理两个方面发生的量和质的变化。
30.综合型策略是直接从__________、任务出发,综合展开的教学策略。
三、名词解释(每小题3分,共12分)
31.课程设计
32.班主任
33.谈话法
34.复式教学
四、简答题(每小题5分,共25分)
35.如何树立教师的威信?
36.我国小学德育教育的途径有哪些?
37.为什么在德育过程中既要尊重学生又要严格要求学生?
38.比较学科课程与活动课程的特点。
39.简述现代社会中,教师为什么需要专业化?
五、论述题(本大题13分)
40.学生在小学阶段应达到的目标是什么?

参考答案:
一、单项选择题
1.D2.B3.C4.C5.D6.A7.C8.C9.A10.D11.B
12.D13.D14.C15.D16.C17.B18.A19.C20.C
二、填空题
21.卢梭22.教育23.个体身心发展24.强制性25.顺序26.社会
27.德育方法28.程序性知识29.学校教育30.教学目标
三、名词解释
31.课程设计是指课程结构的编制,既包括课程体系结构整体的编制,也包括具体课程的编制。
32.班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。
33.谈话法也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
34.复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里,由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。它的主要特点是:直接教学和学生自学或做作业交替进行。
四、简答题
35.【答案要点】首先,要有过硬的业务素质。其次,要有崇高的人格魅力。第三,要建立亦师亦友的新型师生关系。
36.【答案要点】(1)思想品德课与其他学科教学;(2)课外活动与校外活动;(3)劳动;(4)少先队活动;(5)班主任工作。
37.【答案要点】(1)严格要求与尊重学生相结合原则是指施行德育要把学生的思想与行为的严格要求与对他们个人的尊重和依赖结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德;(2)尊重学生才能真正调动学生的主动性、积极性,增强德育效果;(3)为了取得好的教育效果,还要提出正确的、简明的、严格的和有计划的要求。
38.【答案要点】
(1)学科课程是以有组织的学科内容作为课程组织韵基础。活动课程是以儿童活动为中心组织课程。
(2)学科课程注重间接经验的学习,主张学生以学习知识为主。比较强调每一学科的逻辑组织,较少考虑学科之间的相互联系。活动课程注重直接经验的学习,强调改造经验,通过活动让儿童习得知识。
(3)活动课程较之学科课程,提供给学生更为广泛的学习空间和更为充分的动手操作机会。
(4)二者也有一定的联系。总体上它们都服从于整体的课程目标,都是学校课程结构中不可缺少的要素。
39.【答案要点】许多行业由于其劳动的复杂性,需要个人经受专业的训练才能适应职业的需要。究其原因,我们可以从两个方面来考虑:其一,从客观上讲,许多职业尤其以脑力劳动为主的一些复杂行业,必须经过长期的专业训练才能胜任,才能为社会所认可。其二,从主观上讲。专业化可以保护从业人员的利益,一方面,它可以有效地限制非专业人员进入该行业;另一方面,不断的专业化培训也促进了专业人员不断进取,不断提高自己的专业素质和业务水平,避免专业人员内部不称职的人败坏行业的社会声誉。
教师职业是一个古老的职业,但是教师的专业化尝试是从建立专门的师资机构(如师范院校)开始的(大约在17世纪之后),这种专业师资培训机构的建立与国民义务教育制度的确立是同步的。直到今日,教师的专业化也并没有完全为社会所认可。尽管如此,教师专业化将是今后教师职业的一个发展方向。这不仅是提高教师自身地位的需要,也是教师职业发展的必然趋势,因为,在未来社会中,教师职业将由熟悉教育理论、熟悉各种教育媒体的使用、熟悉各种教育策略的专业人员来担任。
五、论述题
40.【答案要点】
《义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》规定,学生在小学阶段应达到的目标是:第一,初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情,初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性品质,养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯,初步具有自我管理以及分辨是非的能力。第二,具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本能力,了解一些生活、自然、社会常识。初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力,养成良好的学习习惯。
第三,初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯,具有健康的身体。具有较广泛的兴趣和健康的爱美情趣。
第四,初步学会生活自理,会使用简单的劳动工具,养成爱劳动的习惯。

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湖南省衡阳市普通话水平培训测试站2024年7月测试计划
为推广普及国家通用语言文字,经研究,衡阳市普通话水平培训测试站2024年7月拟继续面向社会考生开展普通话水平测试。
 
 
 
 
 
序号
测试站名称
报名时间
结束时间
报名人数
1
衡阳市普通话水平培训测试站
2024-06-14
2024-07-31
400人

衡阳市普通话水平培训测试站

云南省德宏州测试站2024年06月普通话水平测试计划
1.测试时间:2024年6月20日-2024年6月22日
2.测试地点:德宏州芒市职业教育中心弘艺楼四楼
3.测试机位数:10
4.测试人数:700人
 
 
 
 
 
序号
测试站名称
报名时间
结束时间
报名人数
1
德宏州普通话测试站
2024-06-20
2024-06-22
700人

德宏州普通话测试站

云南省西双版纳州勐腊县2024年县直属学校教师公开选调公告

根据勐腊县教育体育局2024年秋季招生计划、教师补充计划,经勐腊县教育体育局党组研究决定,勐腊县直属学校面向各乡镇学校公开选调教师,现公告如下:

一、选调原则

(一)坚持择优、德才兼备的原则。

(二)坚持标准,宁缺毋滥的原则。

(三)坚持公平、公正、公开原则。

二、选调学校、岗位及数量

勐腊县第一中学选调初中语文教师2名;

勐腊县南腊中学选调初中历史教师1名、道德与法治教师1名;

勐腊县民族中学选调道德与法治教师1名、历史教师1名;

勐腊县第一小学选调小学语文教师2名、小学数学教师1名;

勐腊县第二小学选调小学语文教师2名,小学数学教师3名;

勐腊县第一、第二幼儿园选调幼儿教师4名。

三、公开选调范围对象

全县范围内中小学、幼儿园在职在编教师。

四、公开选调基本条件

(一)具有良好的政治、业务素质,品行端正,热爱教育事业,有较强的事业心、责任感,遵纪守法,廉洁奉公,服从组织安排,无学年度考核不合格或基本合格档次。

(二)具有与选调岗位职责相适应的专业知识结构与水平、技能条件,身心健康。

(三)服务期满5年(截止2024年12月31日)。

(四)持有选调学段相应的教师资格,本科及以上学历,现任教学段与学科与选调岗位学段、学科一致(近五年中至少要有三年任教学科必须与选调岗位学科一致;高中学段可参加初中学段教师选调),语文学科普通话必须达到二级甲等及以上,年龄不得超过40岁(截止2024年8月31日)。

(五)有下列情形之一的人员,不得参加选调:

1.受过党纪、政纪处分的;

2.涉嫌违纪违法,正在接受有关部门审查处理的;

3.其他不宜参加公开选调情形的。

五、选调程序

(一)报名

1.报名采取个人自愿,现场报名方式进行。参加选调者须交验身份证、毕业证、学位证原件、复印件及学信网(https://www.chsi.com.cn/)上教育部学历证书电子注册备案表;教师资格证原件、复印件及中国教师资格网(https://www.jszg.edu.cn)上的证书验证页截图;普通话等级证原件、复印件及全国普通话培训测试信息资源网(http://www.cltt.org)上普通话证书查询情况页截图。

近五年县级、州级颁发的教学质量特别奖、教学质量奖、教学质量进步奖证书复印件1份。选调人员资格审查表1份(正反面打印在一张A4纸上,并贴免冠2寸照片。)。

2.报名时间:2024年6月11日—6月12日。

3.报名地点:勐腊县教育体育局人事股。

咨询电话:0691-8126916;联系人:周老师、刘老师。

4.每人限报一个岗位。

(二)资格审查

在个人报名的基础上,由勐腊县教育体育局人事股对报名人员进行资格初审。资格审查工作将贯穿选调工作全过程,任何阶段如发现不符合应聘资格条件、弄虚作假或故意隐瞒真实情况的,取消选调资格。

资格审查截止时间:2024年6月12日下午18:00。

(三)考核

1.中小学教师考核

(1)教学技能考核(微课–片段教学),满分100分,占综合成绩的70%。

由勐腊县教育体育局组织教学技能考核(微课–片段教学)评委进行量化评分,主要测试参与选调人员适应实际工作岗位业务要求的综合素质能力、实际操作能力和相关专业技能,教学内容为中小学现行统编人教版三年级(小学)下册、八年级(初中)下册教材。教学课题由考官现场拟定,选调教师现场抽取课题、现场准备、现场教学,教学考核时间为15分钟。评委对面试教师的教学情况进行量化评分,现场向选调教师公布面试成绩。教学用书由考场提供。

面试地点:勐腊县第三中学。

面试时间:2024年6月14日上午8:00时。

(2)教学业绩评价

面试教师提供勐腊县教育体育局、西双版纳州教育体育局颁发的本人任教的近五年即2018-2019、2019-2020、2020-2021、2021-2022、2022-2023学年的教学质量特别奖、教学质量奖、教学质量进步奖,所提供的奖状由教研室负责审核确认。

评价办法:按州级教学质量奖每次2分;县级教学质量特别奖每次1.5分、教学质量奖每次1分、教学质量进步奖每次0.5分进行评价。满分30分,超过30分不再累加。

(3)选调综合成绩计算方法

选调综合成绩= 教学技能考核分×70% + 教学业绩评价分

2.幼儿教师选调考核

测试弹唱跳画技能,以技能测试得分为考核最终成绩,勐腊县第一幼儿园负责制定技能测试考核办法,报教育体育局审批实施。

(四)考察

符合选调条件且考核总成绩不低于最低控制线70分,按照选调岗位计划职数的1:1的比例,从高分到低分顺序确定考察人选。

考察工作由勐腊县教育体育局组织实施。着重考察被选调人员的思想政治素质、道德品质、违纪违规情况以及与选调岗位相关的专业素养、工作表现与业绩等。

(五)公示和办理调动手续

确定选调人员经考察合格后进行公示,公示时间为5个工作日。公示期满,经勐腊县教育体育局党组会议审定,办理正式调动手续。

六、纪律与要求

(一)为保证公开选调工作的公平公正,加强纪律监督。对从事考核、考察、录聘工作的人员与选调者存在回避关系的,应当按照有关规定实行回避制度。

(二)报考人员必须遵守选调相关纪律和规定,提供真实有效的个人资料,按时到场参加面试及其他事宜。凡在报名、教学技能考核、提交教学业绩评价材料、考察过程中有隐瞒或弄虚作假行为的,一经发现、查实,即取消其报考、调动资格,所造成的损失及责任均由本人承担。

(三)参与选调的工作人员必须遵守选调考试纪律。对公开选调工作中的违纪行为,按照有关规定予以组织处理或者纪律处分。

(四)在选调公告、报名、教学技能考核、提交教学业绩评价材料、考察及其他事宜通知时限内,不按时到场办理手续者视为自动放弃聘用资格。凡已被确定聘用的人员,自通知之日起,在规定时间内无故不到学校报到者,取消聘用资格。

(五)报考者请随时注意有关选调事宜公告或通知。

附件:县直属学校公开选调教师资格审查表.doc

                       

勐腊县教育体育局

  2024年6月7日

云南省楚雄州永仁县2024年面向县外公开选调中小学、幼儿园教师公告

根据永仁县教育体育局下属学校空编空岗情况和教育教学实际需要,经研究,决定面向永仁县外公开选调中小学、幼儿园教师10名。现将相关事宜公告如下。

一、公开选调计划

选调县外在职在编教师10名,其中小学语文教师岗位4名,小学数学教师岗位4名,幼儿园教师岗位2名。具体岗位详见《永仁县2024年面向县外公开选调中小学、幼儿园教师岗位信息表》(附件1)。

二、公开选调范围及条件

(一)选调人员范围。县外公办学校在职在编教师原则上工作年满5年及以上人员(即2019年9月1日以前聘为正式在职在编教师,工作年限含试用期,特岗教师、三支一扶、西部志愿者等从转为正式在职在编年限起算)。

(二)选调人员基本条件

1.遵守宪法和法律法规,热爱教育事业,具有良好的政治、业务素质,爱岗敬业,品行端正,实绩突出,群众公认;

2.具有楚雄州户籍。楚雄州户籍确定:①具有楚雄州户籍(以户口簿地址为准),②报考人员身份证号码前4位是5323即可报考,③报考人员父母、父母一方或配偶有楚雄州户籍,④报考人员是楚雄州内中学(初中、高中)毕业的;

3.近5年来年度考核均为合格及以上等次(试用期考核结果除外);

4.具有大学本科及以上学历和岗位所需的专业知识;

5.年龄在35岁及以下(即1989年6月7日以后出生,含6月7日),研究生学历可放宽到40 岁以下(即1984年6月7日以后出生,含6月7日),公办学校在职在编在教学岗位工作年限满5年的教师;

6.身体健康,具备适应选调岗位工作的身体条件,服从工作安排;

7.符合选调岗位要求的其他资格条件;

8.报考人所在单位、主管部门及人社部门同意参加选调;

9.法律法规规定的其他条件。

(三)有下列情形之一的,不得参加公开选调:

1.因犯罪受过刑事处罚的;

2.受到诫勉、组织处理、党纪政务处分等影响期未满或期满影响使用的;

3.涉嫌违纪违法正在接受纪律审查或司法调查尚未作出结论的;

4.被开除中国共产党党籍的;

5.吸毒人员或被依法列为失信联合惩戒对象的人员;

6.法律法规规定的其他情形。

三、选调程序

(一)发布公告

《永仁县2024年面向县外公开选调中小学、幼儿园教师公告》在永仁县人民政府网站发布。

(二)报名

1.报名时间:2024年6月11日08:00至2024年6月20日18:00。

2.报名采用网络方式进行,每人限报1个岗位。报名时扫描识别公告所附报名二维码(附件4)填写相关信息,提交以下材料扫描件完成报名(请确保本人所提交的信息材料真实准确清晰;如信息材料有误或不清晰的,一切责任由本人承担;报名结束后不再接受补充材料)。

(1)本人身份证;

(2)本科及以上毕业证、学位证,教师资格证;

(3)相应的普通话等级证书;

(4)近5年年度考核结果证明(由工作单位出具,并加盖公章);

(5)参加工作以来的表彰奖励证书;

(6)本人专业技术资格证书;

(7)《云南省事业单位聘用人员审批表》复印件(由人事档案管理部门提供,需加盖档案管理部门印章);

(8)《永仁县2024年面向县外公开选调中小学、幼儿园教师报名表》(加盖所在单位、主管部门、人社部门印章);

(9)《永仁县2024年面向县外公开选调中小学、幼儿园教师报名承诺书》(本人签名,并按手印)。

3.报名成功后,请报名人员实名加入QQ群(947271056),选调的相关通知将在此群发布,不再另行通知。通知一旦发布,即视为报名人员已知晓。咨询电话:永仁县教育体育局人事股,0878-6711892。

(三)资格审查

1.资格初审:资格初审按照选调岗位资格条件对报名人员提交的材料进行初步审查,资格初审合格人员通知参加资格复审确认。

2.资格复审:考试前一天资格初审合格人员将网络报名提交的各种证件、证书原件及复印件、报名表、近五年考核结果证明、承诺书等材料提交永仁县2024年面向县外公开选调中小学、幼儿园教师工作领导小组办公室,进行资格复审确认。资格复审地址:永仁县教育体育局人事股。资格复审情况报请领导小组审定。资格复审确认合格人员方可参加考试。

(四)考试

按相关程序组建县外在职在编教师选调考评组,考评组在县选调领导小组的领导下,在相关部门的监督下,对选调人员的综合素质和专业素养进行测试,确定考试成绩。考试由面试和试讲两部分组成,共100分。其中,面试100分,占40%;试讲100分,占60%。报名并通过资格审查合格人员,超过选调岗位数1:3的先组织结构化面试,依照选调岗位数,按面试成绩1:3比例进入试讲;报名并通过资格审查合格人员,不足选调岗位数1:3的全部直接进入结构化面试和试讲。具体考试时间及地点届时通知。

1.结构化面试:面试内容为综合素质测试,主要考察报考者的教育教学基本素养和基本理论应用、仪表仪态、口头表达能力、应变能力等。面试采用现场答题的方式,由报考者根据考题回答两个问题。测试时间10分钟。

2.试讲:考评组现场出3套试题,从中抽取1套题作为考题。报考者备课20分钟,试讲10分钟。

3.考试成绩计算:考试成绩=结构化面试成绩×40%+试讲成绩×60%。按照“去掉一个最高分和去掉一个最低分,计算平均分(保留两位小数)”的原则计算成绩。

4.考试最低控制成绩:考试最低控制成绩为80分,考试成绩未达到最低控制分数的,不得参与后续选调。

(五)业绩评价

所有岗位进入试讲人员均进行业绩评价。业绩评价标准为:参加工作以来,获得国家、省、州名班主任、学科带头人、骨干教师(优秀教师、先进教育工作者)荣誉称号的,分别计3分、2分、1分。参加各级课堂教学讲赛、学科技能竞赛,获得国家、省、州级奖项的,国家级一等奖计4分、二等奖计3分、三等奖计2分;省级一等奖计3分、二等奖计2分、三等奖计1分;州级一等奖计2分、二等奖计1分。同一类别奖项取其最高等次计分,不累加。

(六)综合成绩计算

综合成绩=结构化面试×40%+试讲成绩×60%+业绩评价得分(成绩保留小数点后2位)。按综合成绩以1:1的比例确定体检人选。综合成绩并列的,依次按试讲成绩较高者、结构化面试成绩较高者、参加工作以来年度履职考核评定优秀等次较多者确定进入体检人选。

(七)体检

体检标准按现行普通公务员体检标准执行,由永仁县教育体育局统一组织体检,体检费用自理。

(八)组织考察

组织考察按照相关规定执行。在体检、组织考察过程中,发现不符合选调条件的,取消选调资格。按综合成绩从高到低依次递补,综合成绩并列的,依次按试讲成绩较高者、结构化面试成绩较高者、参加工作以来年度履职考核评定优秀等次较多者进行递补。选调人员名单在公示后不再进行递补。

(九)公示

公示期满,对没有问题或所反映问题不影响选调的,报相关部门办理调动手续;对反映的问题查有实据影响选调的,报经领导小组同意后取消其选调资格。

(十)选岗

根据报考岗位按综合成绩从高到低依次进行集中选岗。综合成绩并列的,依次按试讲成绩较高者、结构化面试成绩较高者、参加工作以来年度履职考核评定优秀等次较多者确定选岗顺序。

(十一)办理调动手续

经体检、考察合格,公示无异议的,选岗结束后按程序办理调动手续。

四、纪律要求及其他事项

(一)本次公开选调工作按规定的程序组织实施,全程接受相关部门的指导和监督。严格执行选调程序和要求,按照工作方案组织开展选调工作。参与公开选调工作的人员,必须遵守干部人事纪律,坚持原则、公道正派、依规办事。公开选调单位不提供复习资料、不举办培训班。

(二)资格审查贯穿选调全过程。参加选调人员在报名、资格审核、考试、体检、考察等过程中,若有弄虚作假等违纪行为的,一经查实,即取消选调资格,情节严重者移交司法机关。

(三)体检考察合格的拟选调人员按有关程序办理聘任、《聘用合同书》变更、工作调动手续。选调人员的教师专业技术职称按永仁县现行的政策执行。

(四)其他未尽事宜,由永仁县2024年面向县外公开选调中小学、幼儿园教师工作领导小组办公室负责解释。联系电话:永仁县教育体育局:0878-6711892。

附件:1.永仁县2024年面向县外公开选调中小学、幼儿园教师岗位信息表

      2.永仁县2024年面向县外公开选调中小学、幼儿园教师报名表

      3.永仁县2024年面向县外公开选调中小学、幼儿园教师报名承诺书

      4.永仁县2024年面向县外公开选调中小学、幼儿园教师报名二维码及QQ群二维码

                                                                                                   永仁县教育体育局

                                                                                                     2024年6月7日

 

 

湖南长沙市雨花区桂花树小学2024年合同制教师招聘公告

学校简介

长沙市雨花区桂花树小学创建于1927年,学校现有43个教学班级,在职教师110人。在“用心浇灌幼苗,期待满园芬芳”的办学理念引领下,学校致力于将孩子培养成为“智圆行方、尚美强身”全面发展的现代化公民。学校成功创建成为“全国发展与创新教育实验学校”、“全国青少年校园篮球特色学校”、“长沙市示范性小学”、“长沙市文明单位”、长沙市“两型示范学校”等。

招聘岗位

语文、数学、英语、音乐、心理各若干名。

1招聘条件

1.学历:大学本科及以上学历,学历必须为国家认可的学历。

2.教师资格证:具有小学及以上层次相应学科的教师资格证书。

3.普通话水平:语文、英语学科岗位普通话证书为二甲及以上证书、其他岗位为二乙以上。

4.年龄:无工作经历要求岗位,年龄为28岁以下(即:1996年7月6日以后出生),有工作经历要求的岗位,年龄为35岁以下(即1989年7月6日以后出生)。

5.不得报名的情形:

(1)在读的普通高校全日制非2024届毕业生(在读的全日制非2024届研究生不能以本科等学历报名,其他情形依此类推);

(2)合同期内的特岗教师,有单位编制的教师;

(3)曾因犯罪受过刑事处罚的人员或曾被开除公职的人员;

(4)尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查(包括监委调查)的人员;

(5)涉嫌违法犯罪正在接受司法调查尚未作出结论的人员;

(6)在各级各类事业单位公开招聘中因违反《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》被记入事业单位公开招聘应聘人员诚信档案库,且记录期限未满的人员;

(7)因违规补课等违反师德师风、职业道德被查处,造成严重社会影响的人员;

(8)法律、政策规定不得聘用为事业单位工作人员的其他情形的人员。

2应聘流程

1.报名。报名时间:2024年6月11日至2024年6月20日,简历发送邮件至150354906@qq.com。

2.资格审查。学校将根据投送简历情况和相关证件原件进行资格审查,符合条件者电话通知来校参加面试。

3.面试。心理测试+8分钟片段课试教+现场交流。

心理测试:心理调查问卷。

现场交流:以考核综合应变能力和仪表举止。

面试评分:面试成绩满分为100分,去掉一个最高分,一个最低分的平均分为该考生最后面试成绩。

面试成绩=试教×60%+面谈×40%

4.体检

面试成绩按总分从高到低的顺序,录取岗位计划等额人数参加体检。请面试合格人员自行前往指定医院进行入职体检,体检费用自理。

5.考察

体检合格者,需到户籍地公安部门开具无犯罪记录证明和从业查询,存在性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪记录的,不得聘用。

6.聘用

考察合格且公示无异议者将按雨花区教育局要求和指标数,择优签订正式聘用合同,从2024年9月开始聘用,如合同期为一年,则开学第一个月为试用期。

3工作待遇

聘用教师待遇遵照雨花区合同制教师统一标准执行。

4学校地址及联系方式

联系方式

教导处尹老师:15974187573

学校地址

湖南省长沙市雨花区桂花树街191号

长沙市雨花区桂花树小学

2024年6月11日

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