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北京市2013年教师资格考试小学心理学全真模拟试卷(一)-全国教师资格考试网

北京市2013年教师资格考试小学心理学全真模拟试卷(一)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将其序号填在题干的括号内,多选、不选或错选均不得分。每小题1分,共20分)
1.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )。
A.知识经验
B.观念和信念
C.道德认识
D.道德观
2.( )的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感,担心害怕,显得很不安分。
A.诵读困难
B.过度焦虑
C.强迫观念
D.交往困难
3.( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。
A.内部反馈
B.外部反馈
C.方法反馈
D.形式反馈
4.教“鱼”的概念时以“鲸”为例,说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是为学生提供( )。
A.比较
B.变式
C.正例
D.反例
5.认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( )。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
6.目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是( )。
A.教学计划
B.教学过程
C.教学评价
D.教学设计
7.专家型教师的课时计划简洁、灵活,以( )为中心,并有预见性。
A.学生
B.教师
C.教材
D.教学思想
8.在教育心理学看来,( )既是课堂管理研究的范畴,也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。
A.教学内容
B.教学环境
C.教学媒体
D.教学过程
9.提出问题解决的五步模式,被人们看作一种经典的解决问题过程的标志的人物是( )。
A.杜威
B.纽厄尔
C.华莱尔
D.巴甫洛夫
10.教师( )的流畅性与他的教学效果有显著的相关。
A.记忆
B.思维
C.想像
D.观察
11.儿童多动综合症的高峰发病年龄为( )。
A.3~5岁
B.5~7岁
C.8~10岁
D.十一二岁
12.学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。
A.讲解法
B.演示法
C.练习法
D.指导法
13.人际交往中,交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是( )。
A.人际排斥
B.人际吸引
C.人际合作
D.人际竞争
14.问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题,因此,也把这种形式叫( )。
A.知识水平
B.操作评价
C.形成性评价
D.非正式评价
15.人借助于骨骼、肌肉实现的,通过学习而形成的符合法则的操作活动方式,称为( )。
A.心智技能
B.表演技能
C.写作技能
D.操作技能
16.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略
17.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是( )。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
18.创造性思维的核心是( )。
A.形象思维
B.聚合思维
C。直觉思维
D.发散思维
19.于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中,精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是( )。
A.斯金纳
B.奥苏伯尔
C.加涅
D.布鲁纳
20.人与人区别的主要方面,也是人格核心的是( )。
A.情感
B.意志
C.性格
D.气质
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确答案,并将其正确答案的序号填在题干的括号内,多选、少选或错选均不得分。每小题1分,共10分)
1.维纳把行为结果归因分为三个维度,即( )。
A.内部归因和外部归因
B.内部归因与稳定归因
C.稳定归因与不稳定归因
D.可控制归因与稳定归因
E.可控制归因和不可控制归因
2.数学学习中,由数字运算到字母运算的转化是( )。
A.正迁移
B.负迁移
C.逆向迁移
D.自下而上的迁移
E.自上而下的迁移
3.程序教学应遵循的原则有( )。
A.教材分为小步子
B.学生对所学内容反应积极
C.反应后没有反馈
D.尽量低的错误率
E.允许学生自定步调
4.教师采取民主的态度,学生的发展将会表现出( )。
A.情绪稳定
B.组织性较差
C.态度友好
D.不能自制
E.具有领导能力
5.影响迁移的主要因素有( )。
A.相似性
B.材料特性
C.原有认知结构
D.教学途径
E.学习的心向与定势
6.以下属于操作技能的是( )。
A.表演
B.写作
C.打球
D.心算
E.爬山
7.个体心理发展的基本特征是( )。
A.连续性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性
E.定向性与顺序性
8。教师进行说服教育时,只提出正面材料的情况有( )。
A.对理解能力有限的低年级学生
B.理解能力较高的高年级学生
C.学生没有相反的观点时
D.学生原本就有相反的观点时
E.说服的任务是解决当务之急时
9.教学的物质环境包括( )。
A.课堂自然条件
B.师生关系
C.教学设施
D.上下级关系
E.空间布置
10.群体规范是约束群体内成员的行为准则,包括( )。
A.成文的正式规范
B.口头约定的规范
C.约定俗成的规范
D.不成文的非正式规范
E.潜意识遵循的规范
三、填空题(在每小题的空格中填上正确答案,错填、不填均不得分。每小题1分,共10分)
1.非组织化观摩要求观摩者有相当完备的__________和__________,否则难以达到观摩学习的目的。
2.选择题是由__________和多个__________组成。
3.__________是通过学生的书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。
4.按照心理测量的特征可把心理测验分为认知测验、__________和__________。
5.操作的熟练指形成的__________对各种变化的条件具有高度的__________,动作的执行达到高度的__________和自动化。
6.__________是通过对感性知识经验进行自觉的加工改造,来揭示事物的一般的。本质的特征与联系的过程。
7.奥苏伯尔的__________理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。
8.成就动机理论认为__________倾向于选择容易或者非常困难的任务。
9.知识是客观事物的特征和联系在人脑中的__________,它来自对反映的对象本身的 。
10.有些儿童倾向予深思熟虑且错误较少,这种认知方式被称为__________认知方式。另一些倾向于很快地检验假设,且常常出错,其认知方式被称为__________认知方式。
四、判断题(判断下列各题正误,并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分,共10分)
1.课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。 ( )
2.标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。 ( )
3.阐述规则的时候,新教师往往是简单明了的。 ( )
4.惩罚是一种有效的教育措施,体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。 ( )
5.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型。( )
6.实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件,变更某些条件,以观察被测试者心理活动的表现方法。 ( )
7.自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。 ( )
8.巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。 ( )
9.学习者如果把学习成败归因于自身内在因素,则学习结果不会对其自我意象产生影响。 ( )
10.一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习,属于自上而下的垂直迁移。 ( )
五、名词解释(每小题2分,共10分)
1.逆向迁移
2.并列结合学习
3.操作定向
4.头脑风暴训练
5.自觉纪律
六、简答题(每小题5分,共20分)
1.简述态度与品德的关系。
2.如何理解与把握心理健康的标准?
3. 指导教学包括哪六项主要活动?
4.教师的情绪对课堂气氛有何影响?
七、论述题(共10分)
如何对评价结果进行处理与报告?
八、案例分析题(共10分)
不会听课的小刚是小学三年级的学生,上课的时候总是听一会儿,就不自觉地东瞧瞧、西看看,桌面上有什么东西都想玩,一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半节课,等到被教师提醒而转过神来听课时,由于没听到前面的而跟不上,所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好,教师和家长都很着急。他自己也知道上课应认真听讲,想改掉这个坏毛病,可一上课就不自觉地又神游了。请分析小刚不会听课的原因,并提出解决办法。

参考答案:
一、单项选择题
1.B【解析】对同一对象不同个体的认识结果不同,所采取的态度也不同。
2.B【解析】题干是过度焦虑的儿童的表现。
3.B【解析】题干是对外部反馈的解释。
4。D【解析】适当运用反例,可以排除无关特征的干扰,有利于加深对概括和规则的本质认识。
5.B【解析】共同要素说认为迁移的发生是有条件的,即必须有共同要素。
6.C【解析】通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据。
7.A【解析】专家型教师关注的是学生,所以他们的教学是以学生为中心的。
8.B【解析】教学环境影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展,因此,它是课堂管理研究的重要范畴。
9.A【解析】杜威于1910年在《我们怎样思维》一书中提出了解决问题的五个阶段,即暗示、理智化、假设、推理、用行动检验这些假设。这被后人看做经典的解决问题的过程而广泛引用。
10.B【解析】教师思维越流畅,教学效果越好。
11.C【解析】儿童多动综合症的高峰发病年龄为8~10岁。
12.C【解析】题干是对练习法的解释。
13.A【解析】题干是对人际排斥的解释。
14.B【解析】问题解决题的解答过程需要学生进行组织、选择等一系列的操作过程。
15.D【解析】题于是对操作技能的解释。
16.B【解析】这是记忆术的~种方式,属精细加工策略。
17.A【解析】题干是对信度的名词解释。
18.D【解析】创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索,才可能发现新奇独特的内容,因此,发散思维是创造性的核心。
19.D【解析11994年布鲁纳接受美国教育研究会特邀作了专题报告,报告中对教育心理学十几年的发展成果作了高度概括。
20.C【解析】性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式,不同性格特征的社会价值是不一样的。
二、多项选择题
1.ACE【解析]BD不在维纳划分的三个维度的范围之内。
2.AD【解析】数字运算对字母运算的影响是积极的、具有促进作用的,因此是正迁移;同时,数字运算相对于字母运算又是下位的、低层次的,因此是垂直迁移中自下而上的迁移。
3.ABDE【解析】程序教学的原则除此四条外,还应有“反应后有即刻反馈”。
4.ACE【解析】教师的民主态度可以使得学生情绪稳定、态度友好、具有领导能力。
5.ACE【解析】影响迁移的因素有很多,但主要因素是相似性、原有认知结构和学习的心向与定势。
6.ACE【解析】BD两项为心智技能。
7.ABCDE【解析】这些都是个体心理发展的基本特征。
8.ACE【解析】对B和D两种类型的学生必须既提出正面材料,又出示反面材料,以增强学生对错误观点的免疫力。
9.ACE【解析]BD两项属社会环境的内容。
10.AD【解析】群体规范有成文的正式规范和不成文的非正式规范两类。
三、填空题
1.理论知识,洞察力;2.题干,选项;3.自述法;4.人格测验,神经心理测验;5.动作方式,适应性,完善化;6.理l生概括;7.认知结构;8.避免失败者;9.主观映象,认知经验; 10.沉思型,冲动型。
四、判断题
1.√ 【解析】研究表明,课堂内的群体对个人活动起到促进作用,但有时群体也会对个人活动起阻碍作用。
2.× 【解析】标准化测验具有更强的计划性而不是随意性。
3.× 【解析】阐述规则时,新教师往往是含糊其辞的。
4.× 【解析】惩罚不等于体罚,所以必须严格避免。
5.√ 【解析】遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程最初进展很快,以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。
6.× 【解析】实验法必须是在实验室条件下,而不是教育的实际情况下进行的。
7.√ 【解析】自我意识是整合和统一人格各部分的核心力量。
8.√ 【解析】经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程,所以它属于联结学习理论。
9.× 【解析】归因于自身内在因素,则会产生积极的自我价值感或形成消极的自我意象。
10.√【解析】菱形是平行四边形的一种特例,平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验,菱形属于下位的较低层次的经验。
五、名词解释
1.逆向迁移:指后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构,使原有的经验结构发生一定的变化,使之得到充实、修正、重组或重构等。
2.并列结合学习:是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。
3.操作定向:即了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。
4.头脑风暴训练:通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果。
5.自觉纪律:是出自内心要求而非外力强制的纪律,其形成过程是将外部的教育要求转化为内部的需要。
六、简答题
1.通过对态度和品德的实质与结构的分析可以发现,二者实质是相同的。品德是一种习得的影响个人行为选择的内部状态,而态度也是依据一定的道德行为规范行动时所表现出来的比较稳定的心理特征。二者的结构是一致的,都是由认知、情感和行为三个方面构成。但是,态度和品德这两个概念也有区别。
第一,二者所涉及的范围不同。
第二,价值的内化程度不同。
2.在理解与把握心理健康标准时,主要应该考虑到以下几点:首先,判断一个人的心理健康状况时,应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。其次,心理健康概念具有相对性,即心理健康有高低层次之分。再次,心理健康既是~种状态,也是一种过程。最后,心理健康与否,在相当程度上可以说是一个社会评价问题。
3.(1)复习和检查过去的学习;(2)呈现新材料;(3)提供有指导的练习;(4)提供反馈和纠正;(5)提供独立的练习;(6)每周或每月的复习。
4.(1)教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上,使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来,从而在师生间产生共鸣性的情感反应,有利于创造良好的课堂气氛。
(2)焦虑是教师对当前或预计到对自尊心理有潜在威胁的任何情境所具有一种类似于干忧的反应倾向。只有当教师焦虑适中时,才会激起教师改变课堂现状,避免呆板或恐慌反应,从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。
七、论述题
【答案要点】
评分时必须以一定的比较标准为依据,评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。绝对标准是以学生所学的课程内容为依据,学生的分数和其他同学的回答情况没有关系。另外,绝对标准强调,由于不同学生的学习起点和背景情况的差异,他们的学习结果也是不可比较的。它对应的评价方式,是标准参照评价。相对标准是以其他学生的成绩为依据,对应于常模参照评价。相对标准的评价不仅与学生自己的成绩有关,还与其他同学的成绩有关。
八、案例分析题
【答案要点】
原因:
1.小学三年级的学生虽已发展了有意注意,但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲,有其自身的年龄特点。
2.对上课所讲的内容不感兴趣。如果教师讲得有趣,他肯定会全神贯注。
3.虽已上了三年级,却还未养成上课听讲的良好习惯。
4.不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师,而“迁怒”于听课。
5.平时他很少受到教师的关注,而教师的批评正是一种关注,潜意识想得到教师的关注,所以不认真听讲。
方法:
1.根据小学生年龄特点,上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力。如小动物、童话、实物等会使课堂生动活泼。另外也可适当增加活动性的内容,让学生参加,会使他们的注意力集中到课堂上。
2.培养小学生的学习兴趣。通过评价、外部奖赏来激发小学生的学习动机,并给予及时、积极的反馈;鼓励小学生提各种问题等来激发学习动机。
3.上课前调整好情绪。有良好的精神状态,是听好课的基础。
4.养成良好的听课习惯。课前预习,把不懂的问题记下来;在课堂上带着问题听课,寻找答案。为了不分散注意力,将与上课无关的东西放在书包里。在听讲时,思考哪些是重点,认为重点的就记下来,准备课后复习。同时,对一些没听懂的也要记下来,以便下课问教师或同学。
5.对于不认真听讲的小学生,平时应给予较多的关注。小学生都希望得到教师的关注,比如,平时交往中,摸摸学生的头,拍拍学生的肩膀,都会让他们感到自己在教师心目中是有位置的。在上课的时候,可以经常提问。

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河北承德市语言文字工作委员会办公室关于开展2024年下半年社会人员普通话水平测试的公 告

按照全市普通话测试工作部署,现就承德市2024年下半年社会人员普通话水平测试公告如下:

一、测试范围:

社会人员(不含普通高校及中职学校在校生)。

二、网上报名

本次测试采用网上报名、现场缴费的方式。在线报名系统网址为:https://bm.cltt.org(国家普通话水平测试在线报名系统)。首次报名人员需进行注册,报名入口选择“河北”-“承德市语言文字测试工作站”(注:普通话证书采用到付的方式邮寄,考生务必准确并详细填写“邮寄地址”、“手机号码”一栏,避免无法收到证书),网报时间为:2024年8月5日起至2024年8月18日(报满即止)。

三、现场缴费

2024年8月24日9:00-11:30、14:30-17:00,考生持本人身份证到现场审核缴费,地点为承德市教育局320会议室。

自愿参加测试的社会人员,按照省物价局、省财政厅冀价行费[2004]57号文件规定的标准50元/次/人执行,缴费方式为现场扫码支付。

四、时间地点

测试日期:2024年8月25日。

测试地点:承德市桥东小学(承德市双桥区承德火车站东侧)。

五、具体要求

1.在线报名时需上传尺寸为390×567(宽×高)、“.jpg”类型的白底免冠电子照片,照片中显示考生头部和肩的上部,请考生严格按照要求报名并及时关注报名进度,不符合要求的请于报名截止日前按照要求修改相关信息。

2.现场缴费时请提前在手机安装QQ程序,考生现场扫描二维码加入测试管理QQ群,考试详细流程、证书发放及其他消息将通过此群发布。

3.测试当日,考生需携带本人准考证、身份证原件,按照准考证报到时间,提前30分钟到达测试地点。

4.测试期间,考生不得携带任何文字资料及具有通讯功能的设备(如手机、照相设备、扫描设备等)进入考场,违者按作弊处理,取消测试资格。

5.测试合格证书将采用到付方式邮寄,考生需在现场核实收件地址并签字确认。成绩发布后,考生可访问“国家普通话水平测试网”(www.cltt.org)“查分验证”专栏查询。

6.承德市语委办未与任何机构或个人合作,未委托任何人开展代报名、测试、培训等相关业务,所有机构或个人的代报名、测试、培训行为,均与承德市语委办无关,请广大考生提高警惕,谨防上当。

咨询电话:0314-2130603/2131206

承德市语言文字工作委员会办公室

2024年7月22日

江西南昌市2024年9月普通话水平测试公告

我站将于9月23日-27日组织面向社会人员的普通话水平测试,现将有关事项公告如下:

一、报名对象

社会人员

二、报名时间及报名流程

1.报名时间:9月2日10:00-17:00,本次报名限报2500人,每日测试名额500人,额满即止。

2.报名流程:应试人通过谷歌浏览器登录“国家普通话水平测试在线报名系统 ”官网(bm.cltt.org),在首页右上角注册并登录—报名入口“江西”—我要报名—“南昌市普通话培训测试站”—阅读报名须知—填写报名信息—核对考生信息—暂未开通在线报名缴费—完成报名。

三、缴费时间及流程

完成网上报名的考生将在9月4日前收到手机短信缴款码,考生须在9月4日17:00内使用“普通话测试缴款码”在“支付宝-缴款码付款”中进行缴费,逾期缴费视为放弃考试资格。缴款码短信可能会被手机防骚扰功能拦截,没有收到缴款码短信的考生请查找手机的拦截信息。

应试人完成缴费后即视为报名成功。如本人弃考或个人原因未按时参加考试,不得退款(注:本次测试为社会人员专场,测试费50元/人)。缴款流程如下:

1.查看手机短信来自江西省财政厅的缴款码。短信通知内容:20位数字,由“360”开头组成,【江西财政系统】xxx请凭缴款码360xxxxxxxxxxxxxxxxx,通过赣服通或非税收入代收银行核缴非税交费共计50元。

2.点击进入“支付宝”搜索“缴款码付款”进入“缴款码付款-南昌市”,输入本人手机短信中的“缴款码”数字。

3.核对信息进行缴费,点击“我已缴费”可以看到测试费发票。

四、打印准考证

完成报名缴费的考生请在9月13日开始打印准考证。考生登录“国家普通话水平测试在线报名系统 ”官网(bm.cltt.org)输入姓名、身份证号、省份即可打印准考证。

五、测试时间及地点

1.测试时间:考生具体测试日期以考生自行打印的准考证时间为准。

2.测试地点:南昌市普通话培训测试站(东湖区南京西路166号南昌市育新学校南京西路校区综合楼三楼)

六、测试成绩查询

测试成绩将在本批次测试结束后约30个工作日登录“国家普通话水平测试在线报名系统 ”官网(bm.cltt.org)查询成绩。根据《普通话水平测试管理规定》第十五条的规定,考生可通过“国家政务服务平台”APP和微信小程序获取“普通话水平等级证书”电子证书,电子证书与纸质证书具有同等效力。

七、纸质证书领取

需要《普通话水平等级证书》纸质证书的应试人,登录“南昌市教育局”官网(http://edu.nc.gov.cn/),在首页末端点击“普通话水平测试”查看领取全国普通话水平等级证书的公告,可在规定的时间到站领取。如错过本批次领证的时间,可在下一批次公告的时间领取,纸质证书自成绩发布之日起保管期限为1年,之后销毁,不再补发。

八、其他事项

1.本次测试只安排网上报名,不接受现场报名,请应试人按照报名流程进行网报。本站不受理集体报名,也从不委托其他社会机构代报名、代收费。

2.应试人网上报名所填内容必须真实、准确、完整。如应试人填写信息错误不能参加测试,应试人本人承担相应后果。

3.应试人应严格按照准考证上规定的日期和时间,携带准考证、身份证前往测试地点参加现场测试。

4.从2023年4月开始,普通话测试流程取消备测环节,请应试人提前做好备测练习。

5.《普通话水平测试实施纲要(2021年版)》已于2023年8月发布、出版,2024年1月1日起正式实施,普通话水平测试将同步启用依此命制的试卷库。

6.应试人报名信息将在系统中保留至本次考试结束,凡在本站报名的应试人,本批次测试任务结束前不能参加其他普通话测试站的报名,请认真仔细阅读报名测试有关事项,谨慎填报。

南昌市普通话培训测试站

2024年7月22日

新疆民丰县2024年8月国家普通话水平测试公告

根据民丰县普通话水平测试需求,现面向广大干部群众开展新一轮普通话水平测试,现将有关事宜公告如下:

一、报考范围

民丰县管辖范围内党政机关、企事业单位、学校工作人员和其他民丰县常住人口。

二、测试方式

采取计算机辅助普通话水平测试方式。

三、报名时间

2024年7月30日至8月1日,拟测试2000人,报满即截止,不接受补报。

四、报名地点及报名方式

(一)报名地点

民丰县行政服务和公共资源交易中心3号教科局综合办事窗口(民丰县政务大厅)。

(二)报名方式

教育系统及公职人员由单位具体负责人统一报名;社会类考生需本人到现场报名,不接受委托他人报名。

注意事项:

1.电子照片必须为本人近期白色背景无美颜正面免冠清晰证件照(公安、武警、医护人员等要求非职业装照),以身份证号命名;像素390*567;格式为jpg;大小不能超过1M,光盘储存便于拷贝。

2.考生报名时请自己确保本人信息准确无误,报名信息一经上传将无法修改。因重复报名、信息及照片有误无法参加测试的考生责任自负。报名确认成功后,测试费概不退还。

五、测试费用

考生报名时,要同时缴纳普通话水平测试费。按照《关于调整普通话水平测试费收费标准的复函》(新发改收费〔2006〕50号),考生测试费标准为每人次50元。

六、测试时间、地点及要求

(一)测试时间、地点

测试时间:2024年8月7日至9日(具体时间以准考证时间为准) 。

测试地点:民丰县普通话水平测试点(民丰县索达路007号,教科局五楼)

打印准考证:考生于测试前3-5天,自行打印准考证登录http://xjbm.cltt.org/pscweb/index.html,选择“打印准考证”,输入姓名、身份证号,点击“确定”,最后点击“打印准考证”。

测试流程:报到——信息采集——测试——离场。根据国家语委《普通话水平测试规程》新规程要求,2023年4月1日起,取消备测环节。考生在候测室进行身份证识别和照片信息图像采集后,取消发放试卷和查字典环节。

(二)测试要求

1.考生务必按照准考证上规定的报到时间(即测试时间)提前60分钟到达测试点候测室报到,服从考务人员安排。

2.考生务必携带身份证原件、准考证进入考点(临时身份证、身份证过期及身份证消磁的不得参加考试)。

3.考生务必按照准考证指定时间,到达测试点候测室等待,服从考务人员安排。

4.公安、武警、医护人员等着便装参加测试,不允许穿着制服参加考试。

5.考生作弊或替考,一经发现立即取消考试资格,并追究相关法律责任。

6.考试时不允许携带包、手机等电子产品,贵重物品存放在考点专用柜,若有丢失概不负责。

严正声明:民丰县此次报名均在现场报名,没有委托任  何第三方机构和个人进行代报名。请勿相信任何中介“代报名”“内部名额”“包考包过”等谣言,请广大考生提高警惕,以防上当受骗。对任何第三方的违法欺诈行为,民丰县普通话测试点将不承担任何责任。

未尽事宜,请与报名点联系。

联 系 人:茹柯耶·伊斯马伊力            

0903-6752408

附件:1.和田地区2024年普通话水平培训测试报名表.docx

2.和田地区2024年普通话水平培训测试报名登记表.xlsx

民丰县教育和科学技术局

 2024年7月22日

河南平顶山鲁山县2024年选调农村教师到城区任教110人公告

  为优化师资配置,促进县域义务教育均衡发展,根据《教育部、财政部、人力资源和社会保障部关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》(教师〔2014〕4号)精神,结合我县教育实际,经研究,决定从农村教师中公开选调一批充实到城区学校任教,特制定以下方案:

  一、指导思想

  以办好人民满意教育为宗旨,深化教育领域综合改革,畅通教师合理有序流动渠道,盘活教育资源,促进教育均衡发展,全面提高办学质量和效益。

  二、选调原则

  (一)公开公正原则。选调工作全程公开,阳光进行,接受纪检监察部门和社会的监督。

  (二)择优录用原则。采取考试、考核相结合的方法,择优录用。

  (三)均衡发展原则。优化县域教育资源配置,城区和乡村统筹考虑。

  (四)有序流动原则。教师选调和补充,要结合实际,合理有序进行,时间安排在暑假实施。

  (五)以人为本原则。为教师选调提供人性化服务,关心他们工作的同时,又要考虑他们的生活,让他们工作、生活两便利,安心乐教。

  三、选调岗位

  本次选调岗位共110个。其中初中30个,小学80个。

  四、报名范围和条件

  (一)在鲁山县农村学校工作满五年的在职在岗教师:

  2019年9月(含2019年9月)以前参加工作的农村(不含鲁阳、琴台、露峰、汇源行政区划范围)在职在岗教师(特岗教师服务期、人事代理均连续计算工作年限),同时符合下列条件:

  1.为人师表,爱岗敬业,身体健康;

  2.2020—2023年度考核结果均为合格以上;

  3.报考初中教师岗位的,需有本科及以上学历,并具有初中及以上教师资格证;

  报考小学教师岗位的,需有大专及以上学历,并具有小学或幼儿园及以上教师资格证;

  (二)有下列情形之一的,不予选调:

  1.有违法乱纪行为或受到党纪政纪处分仍在处分期的;

  2.违背教师职业道德规范在社会上造成不良影响的;

  3.其他不符合选调条件的。

  五、选调程序和办法

  (一)个人申请

  填写《鲁山县2024年公开选调教师报名登记表》(见附件),学校、乡镇中心校进行初步审核,符合报考条件的,在登记表上签署“符合报考条件,同意报考”字样,校长签名并加盖公章。

  (二)报名

  1.报名时间:2024年7月26日,上午8:00—12:00;下午15:00—18:00。

  2.报名地点:县教体局人事科。

  3.报名材料

  报名时需提交学校、中心校初步审核的《鲁山县2024年选调农村教师到城区任教报名登记表》;身份证、学历证书、教师资格证书、教师职称证书等证件的原件及复印件1份;近期一寸彩照2张。

  (三)组织审核

  在学校、中心校初步审核基础上,县教体局对报名人选进一步进行资格复审,符合条件人员列为公开选调考试对象。

  (四)领取准考证

  领取时间:2024年7月30日上午8:00—12:00,下午15:00—18:00。

  地点:县教体局人事科。

   (五)统一考试

   拟定于2024年8月3日考试,具体时间、地点以准考证为准。考试以闭卷方式进行,考试内容为教育公共基础知识。

  注:不按时领取准考证又不说明情况者,视为自动放弃。

  (六)录用

  参加考试人员超过岗位设置人数的,依据考试成绩由高分到低分,按照岗位设置人数确定拟录用人员。参加考试人员不超过岗位设置人数的,依据考试成绩由高分到低分,按照设岗人数的90%确定拟录用人员。

  拟录用人选在鲁山教育视窗公众号进行公示,公示时间不少于5个工作日。公示无异议后,将录用人员派送到城区缺编学校,并办理有关调动手续。录用人员三年内不得调整工作单位。派送环节之后,放弃选调资格的,三年内不得参加同样性质的选调考试。

  六、本次选调考试资格审查工作贯穿始终,凡发现有报考者提供虚假材料而被录用的,随时取消其录用资格,并遣回原工作单位任教,且三年内不得参加同样性质的选调考试。并视其情节追究当事人及有关人员的责任。

  七、本方案解释权归鲁山县教育体育局。

  咨询电话:0375-5956123

  监督电话:0375-5051132

  附件:鲁山县2024年选调农村教师到城区任教报名登记表

  2024年7月21日

  附件:鲁山县2024年选调农村教师到城区任教报名登记表

姓名

 

性    别

 

民族

 

相片

身份证号

 

政治面貌

 

参加工作时    间

 

技术职称

 

第一学历及专业

 

最高学历及专业

 

教师资格证层次及学科

 

现任教学科

 

报考学段

 

报考学科

 

现工作单位

 

联系电话

 

学校意见

符合报考条件,同意报考。

 

校长签字:         公章

中心校意见

符合报考条件,同意报考。

 

中心校校长签字:      公章

个人承诺

 

新单位若无专业技术岗位空缺,愿意低一级聘用;

知悉农村教师职称不能在城区学校使用政策,依然坚持选调进城。

 

个人承诺签字:

备 注

 
河南平顶山宝丰县2024年招才引智招聘高中教师30名公告

为了进一步优化教师队伍结构,推动教育事业健康发展,做好我县招才引智高中教师工作,按照《中国·河南招才引智创新发展大会平顶山市组委会办公室关于创新事业单位引才机制开辟招才引智绿色通道的通知》(平招才办〔2023〕4号)、《中国·河南招才引智创新发展大会平顶山市组委会办公室关于征集人才(项目)需求信息的通知》(平招才办〔2024〕2号)、《河南省事业单位公开招聘工作规程》等文件要求,现面向社会招才引智高中教师30名。

一、指导思想和原则

坚持德才兼备的选人标准,按照“公开、平等、竞争、择优”的原则,采取面试、体检与考察相结合的办法,严格按照招聘工作程序进行招聘。

二、招聘岗位、专业和名额

招聘岗位、专业和名额要求见《宝丰县2024年招才引智高中教师岗位表》。

三、报考条件

(一)报考人员应当具备以下条件:

1.具有中华人民共和国国籍;

2.拥护中国共产党领导和社会主义制度,遵守宪法和法律;

3.具有现代教育理念,热爱教育事业,品德高尚,能胜任教育教学工作;

4.本科学历年龄不超过30岁(1994年1月1日后出生),研究生及以上学历可适当放宽至35岁(1989年1月1日后出生);

5.身体健康,符合《河南省教师资格申请人员体格检查标准(2017年修订)》所规定的身体条件;

6.所学专业与招聘学科岗位要求一致,须在2024年7月31日前取得相应的学历、学位证书。硕士研究生学历的本科阶段须为普通高等教育本科学历;

7.具有与招聘学科一致的教师资格证(尚未取得教师资格证书的,须在拟聘用名单公示前提交与招聘学科相一致的教师资格证书),按所具有的教师资格层次及专业应聘;

8.具备法律法规规定的其他条件。

(二)有下列情形之一的不得应聘:

1.刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员;

2.尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的人员;

3.五年内曾在公务员招录、事业单位公开招聘考试中被认定有舞弊行为等严重违反招聘纪律行为的人员;

4.按照有关规定,到定向单位工作未满服务年限的人员;

5.现役军人、在读的非2024年应届毕业生及用以往取得的学历报名的;

6.国家和省另有规定不得应聘到事业单位的人员。

四、招聘范围和对象

1.本科要求:国家原“985”“211”院校(含河南大学、河南师范大学、信阳师范大学)的普通高等教育本科毕业生并取得相应学位;具有相应层次的教师资格证,且与报考岗位专业一致。以上院校均不包括其下设独立二级学院。

2.研究生要求:普通高等教育研究生及以上学历学位,本科阶段须为普通高等教育本科毕业;不限毕业院校和专业但需具有相应层次教师资格证。

3.具有省示范性高中教学经历的,可适当放宽毕业院校。

五、招才引智工作程序

(一)发布信息

宝丰县人民政府网站(www.baofeng.gov.cn)及“宝丰县人社局”微信公众号为本次招聘发布信息专用平台,请考生随时关注。

(二)报名时间及地点

1.本次招才引智采用现场报名的方式进行。

报考人员于2024年7月29日—7月31日(上午8:00-11:30;下午15:00-17:30)进行报名,逾期不予补报。

2.报名地点

宝丰县人社局342办公室(宝丰县文化路与兴宝二路交叉口智慧大楼三楼342室)。

(三)报考资格审查

报考人员应在规定时间内,携带以下相应材料到宝丰县人社局342办公室进行面试资格审查:

1.应届毕业生须提供以下材料:

(1)《宝丰县2024年招才引智高中教师报名表》一份;

(2)本人有效身份证(含有效期内临时身份证);

(3)所在院系出具的可按期毕业证明(应载明在读学历层次、学历类别、个人信息、预计取得毕业证的时间及专业名称等关键信息),硕士研究生学历的还须提供本科阶段的学历和学位证书;

(4)《教育部学籍在线验证报告》;

(5)教师资格证(尚未取得教师资格证书的,须在拟聘用名单公示前提交与招聘学科相一致的教师资格证书)等相关证件和信息;

(6)具有省示范性高中教学经历的,需提供学校开具的证明并加盖公章;

(7)本人近期同底1寸免冠彩色照片电子版(用U盘拷贝,电子版照片应清晰可见,保持1寸照片比例,命名为本人姓名,文件格式为JPG/JPEG格式,大小不超过2MB)。

2.往届毕业生须提供以下材料:

(1)《宝丰县2024年招才引智高中教师报名表》一份;

(2)本人有效身份证(含有效期内临时身份证);

(3)本人毕业证、学位证(博士只提供学位证);

(4)《教育部学历证书电子注册备案表》;

(5)教师资格证(尚未取得教师资格证书的,须在拟聘用名单公示前提交与招聘学科相一致的教师资格证书)等相关证件和信息;

(6)具有省示范性高中教学经历的,需提供学校开具的证明并加盖公章;

(7)本人近期同底1寸免冠彩色照片电子版(用U盘拷贝,电子版照片应清晰可见,保持1寸照片比例,命名为本人姓名,文件格式为JPG/JPEG格式,大小不超过2MB)。

以上报名材料现场资格审核时须提供原件和复印件一份(A4纸)。报名人员经资格审查合格后,即进入面试程序。考生报名时提交的信息和提供的有关材料必须真实有效,如有隐瞒、提供虚假信息或不符合报考岗位要求的,一经发现并查实,直接取消应聘资格。资格审查贯穿招才引智工作全过程。

六、考试

本次考试采取面试试讲的方式进行,满分100分,由第三方统一组织。

1.面试方法

面试采取试讲的方式,试讲课的内容为所报岗位学科的高中一年级现行教材,由报考者在所报学科中,现场随机抽课,确认本人试讲内容。考生试讲前备课20分钟,然后讲授一节15分钟微型课。

2.面试时间及地点

考生持本人有效身份证和面试通知单参加面试。面试时间、地点见面试通知单。

面试时,实际参加面试的应试人数不能形成竞争的,应组织现有应试人员面试。面试岗位形不成竞争的面试成绩合格分数线为75分,方可进入体检和考察。

本次考试不指定辅导用书,不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。

七、体检和考察

根据面试成绩,分岗位分学科由高分到低分等额确定参加体检人员。体检标准参照《河南省教师资格申请人员体格检查标准(2017年修订)》的规定执行,体检费用自理。

因体检对象放弃体检或体检不合格等造成的岗位空缺,递补对象从报考同一岗位并参加面试的人员中,按面试成绩从高分到低分的顺序依次确定。

体检合格者确定为考察对象。考察对象须提交本人人事档案、有效身份证等材料,核实其招才引智过程中提交的信息和材料是否真实、准确。

考察阶段因考察不合格出现招聘岗位缺额的不再递补,因自愿放弃出现招聘岗位缺额的可以递补,从报考同一岗位并参加面试的人员中,从高分到低分等额递补体检、考察。

体检和考察均只进行一次等额递补。

八、公示

根据有关政策规定,适时对相关结果在指定平台予以公布和公示,接受社会各界的监督。考察合格人员确定为拟聘用人员,拟聘用人员名单公示7个工作日,一经公示,无论何种原因造成招聘岗位空缺,均不再进行递补。

九、聘用及待遇

本次招才引智高中教师均为专业技术人员,纳入宝丰县教师事业编制序列管理。尚未取得教师资格证书的,须在拟聘用名单公示前提交与招聘学科相一致的教师资格证书,如未按时按要求提供相应教师资格证,将取消聘用资格。

新聘用人员实行试用期制度,试用期一年。试用期间,工资福利待遇按国家有关规定执行。试用期满考核不合格者,取消聘用资格。拟聘人员与用人单位签订《聘用合同》,最低服务年限为3年。服务期内不允许办理调动,不允许参加其他招聘考试(公务员考试除外)。

十、纪律要求

参与招才引智的工作人员应严格遵守《河南省事业单位公开招聘工作规程》和相关公开招考规定,全程接受县纪委监委的监督,同时接受社会监督,严格实行回避制度,确保公开、公平、公正。对违反公开招聘纪律的工作人员,视情节轻重调离招聘工作岗位或予以处分;对违反公开招聘纪律的报考人员,视情节轻重取消考试资格或成绩;对违反《河南省事业单位公开招聘工作规程》招聘的受聘人员,一经查实,予以清退;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

咨询电话:0375-6515951  0375-7056523

监督电话:0375-6515998

附件:1.宝丰县2024年招才引智高中教师岗位表.pdf

   2.宝丰县2024年招才引智高中教师报名表.pdf

   3.单位同意报考证明.pdf

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