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北京市2013年教师资格考试小学心理学全真模拟试卷(三)-全国教师资格考试网

北京市2013年教师资格考试小学心理学全真模拟试卷(三)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将其序号填在题干的括号内,多选、不选或错选均不得分。每小题1分,共20分)
1.教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.标准参照评价
D.常模参照评价
2.提出教师反思的四种方法的是( )。
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.布鲁巴奇
D.波斯纳
3.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是( )。
A.多维思维
B.思维的可逆性
C.具体逻辑推理
D.守恒观念形成
4.根据技能的性质和表现形式,通常把技能分为操作技能与( )。
A.活动技能
B.学习技能
C.一般技能
D.心智技能
5.最稳定、最重要的学习动机是( )。
A.认知内驱力
B.兴趣
C.求知欲
D.成就感
6.关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是( )程度的。
A.较高
B.较低
C.中等
D.一般
7.“量杯”实验是测验定势影响迁移的一个典型例证,其策划者是( )。
A.桑代克
B.苛勒
C.斯金纳
D.陆钦斯
8.感性概括又称( )。
A.比较概括
B.想像概括
C.直觉概括
D.表征概括
9.遗忘的进程是不均衡的,呈现的趋势是( )。
A.快慢协调
B.先快后慢
C.先慢后快
D.时快时慢
10.加里培林将心智技能的形成分成了五个阶段,其中第五个阶段是( )。
A.动作的定向阶段
B.物质与物质化阶段
C.内部言语动作阶段
D.不出声的外部言语动作阶段
11.整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略是( )。
A.组织策略
B.复述策略
C.监视策略
D.计划策略
12.在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法是( )。
A.复述策略
B.组织策略
C.计划策略
D.调节策略
13.现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是( )。
A.强调解题过程分析
B.强调解题策略分析
C.强调知识与人格特征相互作用分析
D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析
14.精细加工策略是一种( )的记忆策略。
A.感知性
B.理解性
C.计划性
D.调节性
15.下面能反映个人的品德的行为是( )。
A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净
B.他总是烟酒不沾
C.营业员不小心找错了钱,他主动退还
D.他有病也不去看医生
16.艾里斯的理性情绪辅导方法的ABCDE步骤中,D指的是( )。
A.诱发事件
B.信念
C.驳斥
D.结果
17.掌握学习的创始人是( )。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.布卢姆
D.加涅
18.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为是( )。
A.问题行为
B.教学行为
C.学习行为
D.操作行为
19.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是( )。
A.客观性原则
B.系统性原则
C.教育性原则
D.发展性原则
20.通过综合归纳获得意义的学习是( )。
A.符号学习
B.下位学习
C.上位学习
D.并列学习
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确答案,并将其正确答案的序号填在题干的括号内,多选、少选或错选均不得分。每小题1分,共10分)
1.交互式教学模式要教给学生的学习策略有( )。
A.总结
B.提问
C.析疑
D.预测
E.评价
2.认识过程中影响着问题空间构造的因素有( )。
A.知识经验
B.注意
C.记忆
D.情感
E.思维
3.道德情感包含多方面的内容,对于青少年儿童最为重要的是( )。
A.集体主义情感
B.义务感
C.责任感
D.羞耻感
E.事业感
4.认知学习理论的代表人物有( )。
A.桑代克
B.苛勒
C.布鲁纳
D.华生
E.奥苏伯尔
5.建构主义的学习理论基本观点是通过( )体现出来的。
A.知识观
B.教学观
C.学习观
D.教师观
E.学生观
6.认知心理学把人的记忆系统分为( )。
A.瞬时记忆
B.形象记忆
C.短时记忆
D.逻辑记忆
E.长时记忆
7.教育心理学对教育实践具有( )作用。
A.描述
B.验证
C.解释
D.预测
E.控制
8.认知测验包括( )。
A.智力测验
B.特殊能力测验
C.创造力测验
D.成就测验
E.态度量表
9.行为目标的陈述应具备的要素有( )。
A.具体目标
B.概括目标
C.产生条件
D.行为标准
E.行为结果
10.影响课堂气氛的主要因素有( )。
A.教师的领导方式
B.教师对学生的期望
C.班级的规模
D.班级的性质
E.教师的情绪状态
三、填空题(在每小题的空格中填上正确答案,错填、不填均不得分。每小题1分,共10分)
1.课堂管理始终制约着__________和__________的有效进行,具有促进和维持的功能。
2.根据性格的特征差异,可将性格分为__________型、情绪型和__________型。
3. 的学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
4.研究表明,新的学习需要的形成可以通过两条途径,即一是__________,二是__________。
5.“授之以鱼,不如授之以渔”,体现了教授学习策略能提高迁移的__________。
6.在学习达到刚好成诵以后的附加学习叫__________。
7.原型定向就是了解心智活动的__________,这一阶段就是使主体掌握__________的阶段。
8.指导教学模式由__________、讲演、__________、反馈和__________等环节构成。
9.教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一方面是通过__________作为教师队伍的补充;另一方面是通过__________提高在职教师。
10.从__________人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
四、判断题(判断下列各题正误,并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分,共10分)
1.学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 ( )
2.按知识本身的复杂程度来划分学习的类型,由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 ( )
3.教师的领导风格对课堂管理没有影响。 ( )
4.分析问题是解决问题的开端。 ( )
5.个人面对问题情境时,在规定的时间内产生的观念越多,表示其思维的流畅性越高。 ( )
6.个体在解决问题过程中,思维沿着许多不同的方向扩展,使观念发散到各个有关方面,最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。 ( )
7.教育过程中应奖励一些具体的道德行为,而不是奖励一些概括性的行为。 ( )
8.品德受道德观念控制,所以有时不是自己的自觉行为。 ( )
9.一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。 ( )
10.关注情境阶段的教师,更多地考虑的是学生的个别差异。 ( )
五、名词解释(每小题2分,共10分)
1.消退
2.定势
3.人际关系
4.正式评价
5.算法式
六、简答题(每小题5分,共20分)
1.简述具有场依存认知方式的人的认知特点。
2.性格差异的教育意义有哪些?
3.操作熟练阶段的动作有哪些特点?
4.心理辅导工作必须遵循的基本原则有哪些?
七、论述题(共10分)
实践中应如何开展对特殊儿童的教育?
八、案例分析题(共10分)
教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买”和“卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据?

参考答案:
一、单项选择题
1.D【解析】相对标准是以其他学生的成绩为依据,构成一个常模参照系。因此选D。 ?
2.C【解析】布鲁巴奇提出了教师反思的四种方法。
3.D【解析】具体运算阶段的标志是守恒观念的形成。
4.D【解析】一般情况下,心理学家们按技能的性质和特点将其分为操作技能和心智技能。
5.A【解析】认知内驱力以知识作为目标,从知识的获得中得到满足,所以是最稳定、最重要的学习动机。
6.C【解析】动机水平增加,学习效果也会提高。但是,动机水平并不是越高越好,动机水平超过一定限度,学习效果反而更差。耶克斯和多德森认为中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
7.D【解析】陆钦斯为了探索定势对解决问题的影响,设计了“量杯”实验。
8.C【解析】感性概括是在直观基础上凭直觉、自发进行的一种低级的概括形式。
9.B【解析】遗忘曲线表明遗忘的进程是先快后慢。
10.C【解析】加里培林将心智技能的形成过程分成了五个阶段,第五个阶段是内部言语动作阶段。
11.A【解析】题干是对组织策略的名词解释。
12.A【解析】题于是对复述策略的名词解释。
13.D【解析】传统心理学对问题解决的研究往往脱离中小学学科教学实际,很难指导课堂教学。现代认知心理学结合中小学学科特点进行问题解决研究,发现不同类型的知识在问题解决过程中有不同的作用。
14.B【解析】若一个新信息与其他信息联系越多,回忆就越容易,因此它是一种理解性的记忆策略。
15.C【解析】道德行为是在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。c项既对他人(营业员)有意义,又对社会(文明)具有道德意义。
16.C【解析】在艾里斯的理性情绪辅导方法的ABCDE步骤中,A为要件.B为观念,C为情绪,D为驳斥,E为新观念。
17.C【解析】布卢姆等人认为只要给学生足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。基于这一理念,他们提出了掌握学习的教学策略。
18.A【解析】题干是对问题行为的解释。
19.A【解析】客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则,教育心理学也不例外。
20.C【解析】上位学习也叫总括学习,即通过总结归纳获得意义的学习。
二、多项选择题
1.ABCD【解析】评价不属于交互式教学模式要传授给学生的学习策略。
2.ABCE【解析】因为是在认识过程中,因此D可排除。
3.BCD【解析】缺乏义务感、责任感和羞耻感.也就无所谓品德的发展。
4.BCE【解析】桑代克与华生是行为主义学派的学者。
5.ACE【解析】建构主义的基本观点是通过知识观、学习观和学生观体现出来的。
6.ACE【解析IBD是根据记忆内容的不同划分的。
7.ACDE【解析】教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
8.ABCD【解析】心理测验可分为认知测验与人格测验,态度量表是人格测验的一类。
9.ACD【解析】行为目标的陈述应具备的三个要素是:具体目标、产生条件、行为标准。
10.ABE【解析ICD是影响课堂管理的主要因素。
三、填空题
1.教学,评价;2.理智,意志;3.学习困难:4.直接发生途径,间接转化途径;5.意识性;6.过度学习;7.实践模式,操作性知识;8.激发,练习。迁移;9.师范教育培养新教师,实践训练;10.个性。
四、判断题
1.√【解析】学习期待是静态的,而诱因是动态的,它将静态的期待转换成为目标。所以,学习期待就其作用而言就是诱因。
2.√ 【解析】见大纲对知识本身复杂程度的划分。
3.× 【解析】教师的领导风格对课堂管理有直接影响。
4.× 【解析】解决问题自发现问题开始,分析问题是在发现问题的基础上进行的解决问题的一个具体环节。
5.√【解析】面对问题情境时,在规定的时间内产生的观念越多,则说明心智越灵活、思路越通达。
6.√【解析】题干是发散型认知方式(发散思维)的名词解释。
7.√ 【解析】越是具体的越具有可操作性,越概括越不具备激励性。
8.√【解析】品德受道德观念的控制,有时不是觉得某事该做,而是必须做。
9.× 【解析】题干是对效度的名词解释。
10.× 【解析】题干所述是关注学生阶段的特征。
五、名词解释
1.消退:有机体做出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便降低。
2.定势:先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态,对迁移的影响表现为两种:促进和阻碍。
3.人际关系:人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系和心理距离。
4.正式评价:学生在相同的情况下接受相同的评估,且采用的评价工具比较客观。
5.算法式:即把解决问题的所有可能的方案都列举出来,逐一尝试。此种方式虽然可以保证解决问题,但效率不高。
六、简答题
1.具有场依存认知方式的人,对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据;他们的态度与自我知觉更易受周围其他人,特别是权威人士的影响和干扰,善于察言观色,注意并记忆言语信息中的社会内容。
2.性格影响学生的学习方式,同时也作为动力因素影响学习的速度和质量。因此,为了促进学生的全面发展,学校教育更应重视性格因素的作用,使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。
3.(1)动作品质。动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性,在各种变化的条件下都能顺利完成动作。
(2)动作结构。各个动作之间的干扰消失,衔接连贯、流畅,高度协调,多余动作消失。
(3)动作控制。动觉控制增强,不需要视觉的专门控制和有意识的活动。
(4)动作效能。心理消耗和体力消耗降至最低,表现在紧张感、疲劳感减少,动作具有轻快感。
4.要做好心理辅导工作,必须遵循以下基本原则:面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则、整体性发展原则。
七、论述题
【答案要点】
一是随班就读。让需要进行特殊教育的缺陷儿童进入普通学校的课堂中进行全日制或半日制的教育活动。
二是普通班加巡回辅导。将特殊儿童置于普通班中,由巡回辅导人员定期或不定期向特殊儿童提
供部分时间的教学,或对普通班教师进行咨询,商讨特殊儿童的辅导策略。
三是普通班加资源教室。资源教室是为中小学特殊儿童设立的、与普通教室分开的补救教学场所,配有特殊的材料、设备和经过专门训练的教师。
四是设置特殊班。将教育需求相近的特殊儿童集中在一个班级内接受教育。
八、案例分析题
【答案要点】
这些做法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们,凡是有意义的材料,必须让学生学会积极开动脑筋,找出材料之间的联系;对无意义的材料,应尽量赋予其认为的意义,在理解的基础上进行识记,记忆效果就好。简言之,教师应教学生进行意义识记。

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河南新乡市卫辉市2024招才引智专项招聘第一中学高中教师30人公告

  为选拔优秀毕业生,优化教师队伍结构,促进我市教育事业健康持续发展,根据省市相关政策规定和要求,结合教育系统实际情况,经卫辉市委、市政府研究批准,卫辉市第一中学拟使用正式编制专项招聘高中教师30名。为确保本次专项招聘工作的顺利进行,现将有关事项公告如下:

  一、招聘计划

  本次拟专项招聘高中教师30名。其中:语文2名、数学5名、英语2名、物理10名、化学3名、生物2名、思想政治2名、历史2名、地理2名。具体招聘计划及相关内容见《2024年卫辉市招才引智专项招聘第一中学高中教师计划一览表》(附件1)。

  二、招聘资格和基本条件

  (一)具有中华人民共和国国籍,遵守宪法和法律;

  (二)具有先进的教育理念,良好的品行,热爱教育事业;

  (三)所学专业与招聘学科一致或相近(并且符合《2024年卫辉市招才引智专项招聘第一中学高中教师学科专业目录》要求,详见附件2),须在2024年7月31日前取得相应的学历、学位证书。硕士研究生学历的本科阶段须为普通高等教育本科学历;

  (四)具有与招聘学科一致的教师资格证(尚未取得教师资格证书的报名时须提供中小学教师资格考试合格证明,须于2024年7月31日前提交与招聘学科相一致的教师资格证书),按所具有的教师资格层次及专业应聘;

  (五)身心健康,符合国家教师资格认定条例规定的身体条件;

  (六)具备教师任职的其他条件;

  (七)有下列情形之一者不得应聘:

  1.曾因犯罪受过刑事处罚的人员、刑事处罚期未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员;

  2.尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的人员;

  3.曾在公务员招录、事业单位公开招聘考试中被认定有舞弊等严重违反招录、招聘纪律行为不满5年的人员;

  4.被依法列为失信联合惩戒对象的人员;

  5.国家和省另有规定不得应聘到事业单位的人员。

  三、招聘范围和对象

  (一)省内郑州大学、河南大学2024年普通高等教育本科及以上毕业生,河南师范大学2024年普通高等教育师范类专业本科及以上毕业生,均不包括其下设独立二级学院;

  (二)省外入选世界一流大学建设高校和入选世界一流学科建设高校在建一流学科(“双一流”大学)的2024年普通高等教育本科及以上毕业生,不包括其下设独立二级学院(详见附件3)。

  四、招聘程序和相关事宜

  (一)发布信息

  本次招聘按照发布公告、报名、面试、体检、考察、公示聘用等程序进行。专项招聘工作实施前,通过“中国·河南招才引智创新发展大会”(https://www.zghnrc.gov.cn)和卫辉市人民政府网(http://www.weihui.gov.cn)发布专项招聘信息。

  (二)报名与资格审查

  报名采取网上(邮箱)报名方式进行。网上(邮箱)报名时间为2024年4月24日8:00至2024年4月28日17:30。

  网上报名时,报名者需将下述材料按顺序扫描并编辑成一个PDF文件发送到招聘指定邮箱(tpk4495115@163.com),文件命名为“应聘学科专业+姓名”,每人限报一个岗位。

  1.有效身份证(含有效期内临时身份证);

  2.教师资格证(尚未取得教师资格证书的报名时须提供中小学教师资格考试合格证明);

  3.所在院系出具的可按期毕业证明(应载明在读学历层次、学历类别、个人信息、预计取得毕业证的时间及专业名称等关键信息),硕士研究生学历的还须提供本科阶段的学历和学位证 书;

  4.《2024年卫辉市招才引智专项招聘第一中学高中教师报名登记表》(附件4),报名表需报考者本人签字;

  5.有效期内的教育部学籍在线验证报告(硕士研究生学历的还需提供本科阶段教育部学历证书电子注册备案表、高等教育学位在线验证报告)。

  以上报名材料现场资格审核时须提供原件和复印件,并签订承诺书,具体工作另行安排。

  报考人员须按照本人毕业证、身份证、教师资格证(中小学教师资格考试合格证明)等相关证件显示的专业名称、个人情况填写报名信息,如信息不一致或故意填报虚假信息造成的后果,由考生本人承担。

  资格审查工作贯穿考试各环节,在各环节发现报考者不符合报考资格条件的,按规定取消其报考资格或者聘用资格。

  (三)报考比例及岗位调整

  通过资格审查的人数与各招聘岗位拟聘用人数原则上不低于3:1,低于该比例的,根据实际情况由卫辉市招才引智专项招聘第一中学高中教师工作领导小组研究决定是否降低开考比例和调整岗位。岗位调整情况将通过卫辉市人民政府网站进行公告。

  (四)面试方式

  面试采取试讲的方式。试讲采取在现行相应学科教材中随机抽课的方式进行。面试满分100分,面试成绩保留到小数点后两位。面试岗位形不成竞争的面试成绩合格分数线为75分。

  面试时间及地点另行安排。

  (五)体检

  根据面试成绩,按所报岗位招聘人数1:1的比例从高分到低分顺序确定参加体检人员。体检参照《河南省教师资格申请人员体格检查标准》进行,费用自理,体检时间地点另行通知,通过卫辉市人民政府网站公布。体检对象放弃体检或因体检不合格出现招聘岗位缺额的,从面试合格者中按照同岗位面试成绩从高分到低分依次等额递补。

  (六)考察

  体检合格的人员确定为考察对象,主要考察其思想政治表现、道德品质及在校期间表现,并对报名资格条件进行复查。

  考察阶段因考察不合格出现招聘岗位缺额的不再递补。因自愿放弃造成的岗位空缺,由用人单位根据实际情况提出是否递补的意见,报卫辉市招才引智专项招聘第一中学高中教师工作领导小组同意后实施。递补须从报考同一岗位并参加面试的人员中,按面试成绩从高分到低分的顺序 依次进行。

  根据面试成绩、体检结果和考察情况,择优确定拟聘用人员,并向卫辉市委人才工作领导小组备案。备案后在卫辉市人民政府网站公示,公示时间为7个工作日。

  (七)聘用

  公示无异议的,签订三方就业协议,经市委编委会研究聘用为在编教师,试用期12个月,新聘人员与用人单位签订聘用合同。专项招聘教师在聘用学校的最低服务年限为5年(含试用期),5年内不得参加其他招聘(招录)考试,5年内不允许调动工作。

  五、组织领导及信息查询

  本次专项招聘在卫辉市招才引智专项招聘第一中学高中教师工作领导小组领导下进行,市人力资源和社会保障局、市教育体育局和卫辉市第一中学共同组织实施。在实施过程中,遇到重要情况,及时向市委、市政府报告,需要有关部门、单位支持配合时,主动沟通协调。

  卫辉市人民政府网(http://www.weihui.gov.cn)为本次专项招聘工作信息主要发布平台,有关考试招聘的信息及相关事项,会通过上述平台进行发布,请注意查询。

  咨询电话:卫辉市人力资源和社会保障局   0373-4495115

  卫辉市教育体育局             0373-4471979

  卫辉市第一中学               0373-4425019    

  六、纪律要求

  (一)按照国家人事部《事业单位公开招聘人员暂行规定》第27条之规定,实行回避制度。

  (二)本次招聘坚持“公开、公正、公平”的原则,努力为应聘人员创造公平竞争的环境,对政策规定、运作程序、方式方法等凡能公开的一律公开,对聘用结果予以公示。在工作中,邀请纪检监察部门全过程监督。

  (三)招聘工作人员要认真执行政策规定,严格遵守招聘程序,切实履行工作职责,不得随意扩大招聘范围,改变招聘程序,或擅自降低聘用条件和标准。对违纪、失职行为,实行责任追究。

  (四)应聘人员要诚信报考并自觉遵守招聘工作规定和纪律,听从安排,服从分配,否则按自动放弃资格处理。

  本公告由卫辉市招才引智专项招聘第一中学高中教师工作领导小组负责解释,未尽事宜按国家、省、市有关规定执行。

  附件:1.2024年卫辉市招才引智专项招聘第一中学高中教师计划一览表

        2.2024年卫辉市招才引智专项招聘第一中学高中教师学科专业目录

        3.2024年卫辉市招才引智专项招聘第一中学高中教师高校名单

        4.2024年卫辉市招才引智专项招聘第一中学高中教师报名登记表

卫辉市招才引智专项招聘第一中学高中教师工作领导小组

2024年4月19日

河南许昌市襄城县2024考核招聘高中教师20人公告

  为进一步优化我县高中(含中职,下同)教师学科结构,结合我县高中实际情况,经县委、县政府同意,决定考核招聘教师20名。

  一、招聘原则

  1.坚持德才兼备原则;

  2.坚持“公开、平等、竞争、择优”原则。

  二、招聘对象及范围

  符合招聘条件和岗位要求的2023年和2024年硕士研究生及以上学历毕业生。

  三、招聘条件

  (一)基本条件

  1.具有中华人民共和国国籍;

  2.拥护中国共产党的领导,遵纪守法,热爱教育事业;

  3.具有良好的品行;

  4.具备岗位所需的学历、学位等要求(见附件),须在办理聘用手续前取得相应教师资格证;

  5.具有岗位要求的身体条件;

  6.年龄为1989年1月1日(含)以后出生。

  (二)岗位条件

  1.符合“招聘对象及范围”要求;

  2.所学专业符合报考岗位的专业要求及其他条件要求;

  3.2024年应届毕业生须于2024年7月31日前取得毕业证书、学位证书;

  4.符合招聘岗位所要求的其他条件及要求。

  (三)有下列情形之一的人员不得应聘

  1.有刑事犯罪记录及其他不得应聘的违法记录,或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员;

  2.尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的人员;

  3.曾在公务员招录、事业单位公开招聘考试中被认定有舞弊等严重违反招聘纪律行为且不满5年的人员;

  4.现役军人、不能于2024年7月31日前取得毕业证书及学位证书的普通高等院校在校生;

  5.聘用后构成回避关系的人员;

  6.国家和省另有规定不得应聘到事业单位的人员。

  四、招聘计划

  计划考核招聘教师20名(见附件1)。

  五、报名及相关事项

  1.报名时间:2024年4月26日8:30至4月28日17:00。

  2.报名方式:采取邮箱报名的方式进行。

  报名者需将以下“报名须提交的材料”按顺序扫描并编辑成一个PDF文件发送至xcxsgb@126.com邮箱,文件名命名为“襄城县2024年考核招聘高中教师报名+应聘学校+专业+本人姓名”。

  3.报名须提交的材料:

  (1)2023届毕业生报名时提交的材料:本人有效身份证,本科毕业证,硕士研究生及以上毕业证、学位证,中国高等教育学历认证报告(或登录学信网打印的教育部学历证书电子注册备案表),教师资格证,本人填写的《襄城县2024年考核招聘高中教师报名表》(附件2,需粘贴近期免冠电子照片)。

  (2)2024届毕业生报名时提交的材料:本人有效身份证,本科毕业证,硕士研究生及以上毕业证、学位证或所在院系出具的可按期毕业证明(须注明个人信息、就读专业、预计取得毕业证、学位证的时间及毕业院校名称等关键信息),教师资格证(没有的可暂不提供,须在办理聘用手续前取得相应教师资格证),本人填写的《襄城县2024年考核招聘高中教师报名表》(附件2,需粘贴近期免冠电子照片)。

  报考者只能选报一个岗位,报名时提供的身份证及相关报名信息与整个招聘过程中使用的身份证及相关信息必须一致。

  报考者可在襄城县人民政府网自行下载相关表格。因未按时提交材料或材料提交不齐造成的一切后果由个人自负。

  4.面试资格确认:参加面试资格确认人员须持本人有效身份证、毕业证、学位证以及普通高等教育本科毕业证等原件及复印件,进行面试资格确认。在职人员需同时出具单位同意报考证明;在职人员辞职报考的,需提供有批准权限的部门(单位)在面试资格确认截止日期前办理的辞职手续。留学回国人员同时提供教育部留学服务机构出具的国外学历学位认证书原件及复印件各一份。进入面试资格确认的考生名单、面试资格确认时间及地点将在襄城县人民政府网发布。逾期不到的,视为自动放弃面试资格。

  面试资格确认时,对报考者本人及有关证书、报考材料等进行核对。凡有关材料不全、信息不实的,取消其参加面试资格。

  六、面试

  面试时间拟定于5月,最终以《面试通知单》为准。

  参加面试人员需携带有效身份证、《面试通知单》参加面试。

  面试分为试讲和答辩两个环节。试讲内容为应聘学科相关内容,满分为100分;答辩内容为教育教学相关专业知识,满分为100分。

  总成绩=试讲成绩×50%+答辩成绩×50%。

  报考同一个岗位人员总成绩出现并列的,以答辩成绩从高分到低分等额确定进入下一环节人员;如答辩成绩也相同,则现场进行加试,按加试成绩等额确定进入下一环节人员,加试成绩不影响其他人员原有排名。

  参加面试人数等于或小于拟聘岗位数时,参加该岗位面试人员的总成绩低于本场面试考生平均成绩的,不得进入下一环节。

  七、体检和考察

  1.在报考同一岗位人员中,根据总成绩,从高分到低分等额确定体检人员(怀孕考生需提供结婚证和妊娠医学证明)。体检项目和办法参照公务员录用体检标准执行,拟于6月完成。体检费由考生自理。

  2.体检环节因体检对象放弃体检或因体检不合格出现岗位缺额的,可在同岗位应聘人员中按总成绩从高分到低分依次等额递补。

  3.对体检合格的人员,等额确定考察对象,考察工作拟于7月完成。考察内容主要是思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩、遵纪守法、廉洁自律、岗位匹配以及是否需要回避等方面的情况。同时进行资格复审,主要核实报考者是否符合规定的报考资格条件,确认其报名时提交的信息是否真实、准确、完整,是否与本人真实经历背景相一致。考察结论作为确定拟聘用人员的主要依据,对考察过程中发现的不符合报考岗位要求和弄虚作假等情形的,不得确定为拟聘用人员。

  4.考察环节因考察不合格出现招聘岗位缺额的不再递补,因自愿放弃出现招聘岗位缺额的可以递补。

  八、公示和办理聘用手续

  根据考察结果确定拟聘用人员,经县人社局审核后,在襄城县人民政府网上公示拟聘用人员名单。公示期7个工作日,公示期满无异议后,按照规定程序和管理权限办理聘用、入编等相关手续。

  新聘用人员须在办理聘用手续前取得相应教师资格证。新聘用人员在接到聘用通知后,必须在一个月内办理有关手续,到用人单位报到。对无正当理由逾期不办理手续的,取消其聘用资格。

  对新聘用人员实行合同管理,用人单位与新聘用人员签订聘用合同,服务期限不少于5年。

  新聘用人员试用期按有关规定执行,试用期满由用人单位进行综合考察,考察合格的按管理权限和有关规定办理岗位聘用手续;考察不合格的,经主管部门审核同意并向审批机关备案后,用人单位可取消其聘用资格。

  九、其他事项

  (一)此次招聘不指定辅导用书,不举办也不委托任何机构举办辅导培训班。

  (二)此次招聘的资格审查工作贯穿于招聘工作的全过程。报名时提供的身份证及相关报名信息与整个招聘过程中使用的身份证及相关信息必须一致。报名时,报考人员要仔细阅读诚信承诺事项,提交的报考申请材料应当真实、准确。报考人员提供虚假报考申请材料的,一经查实,取消面试及聘用资格。对伪造有关证件、材料、信息等,骗取面试资格的,将参照《公务员录用考试违纪违规行为处理办法(试行)》有关规定予以处理。

  十、信息发布与政策咨询

  (一)襄城县人民政府网为本次考核招聘工作的专用网站,有关招聘的信息及相关事项,均通过上述网站进行发布,请考生随时关注。因考生未能及时关注网站而造成的后果由考生本人承担。

  本次考核招聘工作由襄城县纪委监委派驻县教体局纪检监察组全程监督。

  报名、咨询电话:0374-3569690

  监督、举报电话:0374-3569626

  (工作日8:00—12:00,14:30—17:30)

  (二)此方案未尽事宜,由招聘教师工作领导小组按照有关规定研究决定。

  附件:1.襄城县2024年考核招聘高中教师计划.doc

  2.襄城县2024年考核招聘高中教师报名表.doc

中共襄城县委机构编制委员会办公室

襄城县人力资源和社会保障局

  襄城县教育体育局

2024年4月17日

江西宜春市丰城市2024年从农村中小学选调教师到城区初中任教公告

  为满足城区初中教学需求,现就我市2024年从农村中小学选调教师到城区初中任教事宜公告如下。

  一、选调方式和学科及数量

  本次选调采取笔试的方式进行,从我市农村中小学公开选调教师到城区初中任教,入选教师办理调动手续。

  (一)选调岗位

  1.从农村小学选调到城区初中(含进修学校)学科为:语文、数学、英语、音乐、体育、美术。

  2.从农村初中选调到城区初中教师任教学科。具体为:

  (1)48周岁以下学科为:语文、数学、英语、物理、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、心理健康。

  (2)48周岁及以上学科为:语文、数学、英语、政治、体育。

  3.具体岗位将以2024年4月20日晚公布的为准。

  (二)岗位调剂

  1.从农村初中选调岗位出现空缺时,剩余岗位调剂至从农村小学选调对应学科岗位。

  2.从农村初中选调到杨柳湖学校初中部岗位中,当48周岁及以上岗位空缺时,剩余岗位调剂至48周岁以下对应学科岗位;反之,也同理调剂。

  3.若理化生、政史地等小学科岗位出现空缺时,将视报名情况决定是否从报名人数较多的其他学科进行岗位调剂(但不超过总计划数)。

  二、选调范围及条件

  (一)选调农村小学教师到城区初中(含进修学校)任教

  1.我市乡镇(街道)在编(其编制和工资关系都在小学的)在岗(含参加交流支教和跟班学习)小学教师,不含以幼儿园教师身份进入教师队伍的农村幼儿教师。

  2.在乡镇(街道)公办学校在编(含特岗和三支一扶服务期)任教3年及以上(本市及外县市任教经历均可),即2021年12月31日前在乡镇(街道)学校工作。

  3.年龄要求在45周岁以下(1979年9月1日及以后出生)。

  4.具有本科及以上学历,并已取得初中及以上教师资格证书。

  5.2021年9月以来,未受党纪政纪处分或受党纪政纪处分影响期已满。

  6.在学校任教的教师2022/2023学年度考评得分排位在本校同类教师总数前2/3;在机关部门跟班学习的教师,本年度考评结果达到合格及以上等次即可。

  7.每位教师只能选报一个岗位。其中:

  (1)报考语文、数学、英语学科的教师,要求现任教学科与报名学科一致,或其学历专业(参照2024年省招文件中相关专业目录标准执行,全日制学历专业或非全日制专业均可)和教师资格证学科均须与报考岗位学科一致。

  (2)报考音乐、体育、美术学科的教师,要求其学历专业(参照2024年省招文件中相关专业目录标准执行,全日制学历专业或非全日制专业均可)和教师资格证学科均须与报考岗位学科一致。

  (二)选调农村初中教师到城区初中任教

  1.选调48周岁以下教师

  (1)我市乡镇(街道)中学在编(其编制和工资关系都在中学的)在岗教师(含参加交流支教和跟班学习的教师)。

  (2)年龄48周岁以下(1976年9月1日及以后出生),并在乡镇(街道)公办学校在编(含特岗和三支一扶服务期)任教5年及以上(本市及外县市任教经历均可),即2019年12月31日前在乡镇(街道)学校工作。

  (3)具有全日制大专及以上学历或最高学历为本科及以上学历,并已取得初中及以上教师资格证书。

  (4)2019年9月以来,未受党纪政纪处分或受党纪政纪处分影响期已满;2014/2015至2022/2023学年度,其学年度专业技术职务考核或师德考核有一次优秀等次。

  (5)在学校任教的教师2022/2023学年度考评得分排位在本校同类教师总数前2/3;在机关部门跟班学习的教师,本年度考评结果达到合格及以上等次即可。

  2.选调48周岁及以上教师

  (1)我市乡镇(街道)中学的在编(其编制和工资关系都在中学的)在岗教师(含参加交流支教和跟班学习的教师)。

  (2)年龄:男性48周岁以上55周岁以下(即1969年9月1日至1976年8月31日出生);女性48周岁以上52周岁以下(即1972年9月1日至1976年8月31日出生),副高职称的放宽至55周岁以下(即1969年9月1日至1976年8月31日出生)。在乡镇(街道)公办学校在编(含特岗和三支一扶服务期)任教5年及以上(本市及外县市任教经历均可),即2019年12月31日前在乡镇(街道)学校工作。

  (3)具有全日制大专及以上学历或最高学历为本科及以上学历,并已取得初中及以上教师资格证书。

  (4)2019年9月以来,未受党纪政纪处分或受党纪政纪处分影响期已满;2014/2015至2022/2023学年度,其学年度专业技术职务考核或师德考核有一次优秀等次。

  (5)在学校任教的教师2022/2023学年度考评得分排位在本校同类教师总数前2/3;在机关部门跟班学习的教师,本年度考评结果达到合格及以上等次即可。

  3.每位教师只能申报一个岗位(学段学科),其中:

  (1)报考语文、数学、英语学科的教师,只要其毕业证、教师资格证、最高职称资格证和现任教学科四者之一的专业或学科为对应学科,即可报考。

  (2)报考音乐、体育、美术学科的教师,要求其学历专业(参照2024年省招文件中相关专业目录标准执行,全日制学历专业或非全日制专业均可)和教师资格证学科均须与报考岗位学科一致;或2021年9月以来其每学年度任教音乐、体育、美术均为主要任教学科(该学科的学年度课时量需超过<不含等于>其当学年度总课时量一半,即为主要任教学科。报名时用主要任教学科报名的,报名表上需写清楚其2021年9月以来每学年度该任教学科是否均为主要任教学科)并取得相应及以上层次对应学科教师资格证,也可报考该学科。

  (3)报考物理、生物、政治、历史、地理学科的教师,要求现任教学科与岗位学科一致,或其学历专业(参照2024年省招文件中相关专业目录标准执行,全日制学历专业或非全日制专业均可)和教师资格证学科均需与岗位学科一致即可。

  (4)报考心理健康学科的教师,要求其学历专业为心理健康相关专业,或取得国家三级、国家二级心理咨询师证书;教师资格证学科不作要求。

  三、报名办法

  (一)报名时间和地点

  1.报名时间:2024年4月21日9:00-11:30、14:30-17:30,2024年4月22日9:00-11:00。

  2.报名地点:丰城市教师进修学校 。

  (二)报名事项。教师携带符合报名条件的“身份证、毕业证、教师资格证、最高职称资格证(仅需要的提供)原件和1份复印件,学年度专业技术职务考核、师德考核优秀等次的证明材料,学年度考评材料及《2024年从农村初中(或农村小学)选调教师到城区初中任教报名表》”进行现场报名。

  1.2022/2023学年度教师考评证明材料:需提供该学年度考评汇总表的复印件,学校经办人签名加盖单位公章,并在该教师考评结果处画圈便于查找核实。

  2.2018/2019至2022/2023学年度专业技术职务考核、师德考核优秀等次材料(从农村小学转岗分流教师不需提供):学年度专业技术职务考核需提供该年度考核汇总表的复印件,师德考核需提供打印的教师师德考核系统网上截图;专业技术职务考核的复印件和师德考核的打印截图均需学校经办人签名并加盖单位公章,并在优秀等次处画圈便于查找核实。

  3.《2024年从农村初中(或农村小学)选调教师到城区初中任教报名表》:学校要认真审核把关,对教师填报材料的真实性负责并签名;学校负责人的署名不能由其他人代签,也不能用私章代替。

  4.“身份证、毕业证、教师资格证、最高职称资格证(仅需要的提供)”在审核原件的同时均需交一份复印件,学年度考评材料和年度、师德考核优秀等次材料须按上述要求上交材料并提交《2024年从农村初中(或农村小学)选调教师到城区初中任教报名表》。

  5.农村小学主要负责人要为教师报考提供便利,不得阻挠教师报考。农村初中因教师学科结构的需要,学校主要负责人可以不同意学校特别紧缺学科的教师报考。

  6.报名费100元。

  7.工作人员审核材料后,退还身份证、毕业证、教师资格证、最高职称资格证原件,收取上述证书的复印件和其他材料的原件一并留存。报名材料按如下顺序整理好:《报名表》、材料目录(打印)、收费收据、身份证、毕业证、教师资格证、最高职称资格证(仅需要的提供)的复印件、学年度专业技术职务考核和师德考核优秀等次的证明材料、学年度考评材料。

  8.实行诚信报名,报考教师对自己所填报的出生年月等信息的真实性负责,出生年月以个人的人事档案记载为准。

  9.本次考试不设开考比例,但设最低分控制线,低于最低分控制线的不予录用。最低分控制线将视试卷的难易程度和考试对象,在公布考试成绩和拟入选人员名单时一并公示。

  四、考试内容

  考试内容为现行的《江西省中小学教师招聘考试大纲》中所规定的初中层次的内容及相应层次学科教师胜任教学所需要知识,包括学科专业知识和教育基础综合知识两部分。报考教师参加对应学科试卷试题考试,笔试分值为100分,笔试时间120分钟。

  五、考试安排

  1.领取准考证时间及地点:报考教师持本人身份证和1张与《报名表》同底的近期正面免冠小1寸彩照,于2024年4月26日上午9:00至11:00到报名地点领取准考证,报考人员应认真阅读准考证上的考试须知。

  2.考试时间:2024年4月27日上午9:00至11:00,考试地点详见《准考证》。

  六、确定拟选调人员

  1.根据笔试成绩分岗位从高分到低分按选调名额确定拟选调人员。成绩相同时全日制学历高者优先入选,全日制学历再相同时年龄大者优先入选(报考到具体学校、学科的岗位,不需选岗,下同)。

  2.拟选调人员在丰城政府网公示5天。公示期满若无异议,拟选调人员分报考岗位,按成绩从高分到低分依次选岗。

  七、其他事项

  1.选岗时间和地点另行公告或通知。参加选调考试的教师只要入选,原则上不得放弃;如因个人原因确实需要放弃者,须由教师本人在选岗后2天内(含选岗当天)提出放弃申请,逾期申请放弃不予批准。申请放弃者,之后5年内不得调离原工作单位,取消当年评优评模和职称及职务晋升资格。因放弃或其他情况产生的空缺岗位不予递补。

  2.拟调人员本学期须在现单位认真完成教学任务,遵守学校规章制度,服从学校管理,如其因违法违纪、违反师德师风规定被查处,取消其本次选调资格,之后5年内不得调离现工作单位。待本学年度工作结束后到选调学校任教,原则上于2024年8月30日前办理完调动手续,办理调动手续后,到新单位参加职称评聘和岗位设置。

  3.拟调人员约定每3年为一个聘用周期,聘期内,学校颁发聘用证书,如其因违法违纪、违反师德师风规定被查处或考核不合格者,退回本次选调时的原工作单位。聘期合格者,再根据城区学校师资需求情况,在城区学校之间进行统筹调配。

  4.教体系统纪检监察部门负责对考试舞弊、出具假证明和假材料等弄虚作假情况进行调查,并根据调查情况和考试规定进行严肃处理。

  5.资格审查贯穿选调考试整个过程。对出具假证明、假材料等弄虚作假行为的相关责任人员,按相关规定处理。

  6.报名参加“丰城市2023年从农村小学选调教师转岗到城区初中和幼儿园支教”和“2024年城区小学教师转岗分流到城区初中任教”入选的教师及报名参加“2024年从城乡小学选调教师转岗分流到城区初中任教”的教师,不在本次选调范围之内。

  本公告未尽事宜由市委人才办、市教体局、市人社局、市委编办解释,咨询电话:0795-6609210。

  附件:附件1:2024年从农村小学选调教师转岗分流到城区初中任教报名表

  附件2:2024年从农村初中选调教师到城区初中任教报名表

  中共丰城市委人才工作领导小组办公室

                         2024年4月17日

山西临汾市襄汾县2024校园招聘教师15人公告

  为加强我县教师队伍建设,经县委、县政府研究,决定通过校园招聘补充15名教师。现公告如下:

  一、招聘对象

  符合招聘条件的2024年全国普通高等院校应届毕业生(不含委培、定向生)。

  二、招聘条件

  (一)具有中华人民共和国国籍;

  (二)遵守宪法、法律和法规;

  (三)具有良好的品行和职业道德;

  (四)具有岗位所需的学历、专业(含方向)和相应教师资格证;

  报考人员毕业证书及学位证书须在2024年7月31日前取得。

  所学专业必须符合报考岗位专业要求(应聘者报名表所填写的所学专业名称须与本人取得高校毕业证书上所标明的专业一致)。对报名者所学专业未列在目录中的(包括高校自主设置的研究生专业、专业型研究生专业以及取得海外学历学位的专业等),由负责资格审查的招聘单位及其主管部门进行认定。

  招聘岗位有从业资格要求的,要在办理聘用手续前取得相应学段学科教师资格证书。

  (五)适应岗位要求的身体条件;

  (六)年龄一般在18周岁以上,35周岁以下(即1988年4月至2006年4月期间出生),博士研究生的年龄可适当放宽到40周岁(即1983年4月及以后出生)。

  (七)具备报考岗位所要求的其他资格条件。

  按照国家和我省有关政策规定,港澳地区的中国公民和台湾同胞在事业单位公开招聘中享有公平竞争权利,可应聘到内地事业单位就业,应聘人员须具备招聘岗位所需的专业或技能等相应条件。

  凡有下列情形之一者不得报考:

  1.现役军人和在读的非2024年应届毕业生(其中,非2024年应届毕业的研究生不得以原取得的学历、学位证书报考),不能报考;

  2.因犯罪受过刑事处罚的、被开除中国共产党党籍和公职的;在立案审查期间或未解除党纪、政纪处分的人员,不能报考;

  3.各级公务员招考和事业单位招聘中被认定有舞弊等严重违反考录、招聘纪律行为的人员,不能报考;

  4.试用期内的公务员(参照公务员法管理事业单位工作人员)和试用期内的事业单位工作人员,不能报考;

  5.招聘为事业单位工作人员有服务年限规定且服务期未满的,不得报考;

  6.被依法列为失信联合惩戒对象以及法律、法规规定不符合本次公开招聘要求的人员,不能报考。

  7.报考人员不得报考聘用后即构成回避关系的岗位。

  8.法律规定不得聘用的其他情形人员。

  应聘者在报名之后、聘用之前已成为试用期内的公务员(参照管理单位工作人员)或已被聘用为事业单位工作人员的,不予聘用。

  招聘条件或岗位要求的辞退、现役、试(聘)用期、服务期、户籍、各类从业(职业、执业)资格证书等的截止时间,除岗位有明确要求外,均为公告发布之日。

  三、招聘岗位及数量

  各招聘岗位所需的具体条件以《襄汾县2024年校园招聘教师岗位信息表》(附件1)的要求为准。

  四、招聘程序

  (一)报名及资格初审

  1.报名方式

  本次校园招聘采取网上报名方式进行。

  报名时间:2024年4月22日9:00至4月26日18:00

  报名邮箱:xfxyzp2024@163.com(山西省襄汾高级中学校)sxxfdxp@163.com(襄汾县职业技术教育中心)

  2.报名所需材料

  ①《襄汾县2024年校园招聘教师报名表》(附件2)。

  ②本人近期电子免冠2寸彩照(红底或蓝底),并重命名为本人姓名。

  ③本人有效居民身份证。

  ④毕业证、学位证。暂未取得毕业证、学位证的可提供《就业推荐表》或学校出具的学籍证明(证明内容包括:姓名、性别、身份证号码、毕业时间、毕业学校、学历、学位、专业等,要求表述完整准确,加盖学校公章)。考生为港澳台学生、留学归国人员,应提供教育部中国留学生服务中心出具的境外学历、学位、专业认证资料。

  ⑤教师资格证。暂未取得教师资格证的可提供“中小学教师资格考试网”打印的《中小学教师资格考试合格证明》。

  ⑥普通话等级证。须二乙及以上等级,其中语文学科要求二甲及以上等级。

  ⑦承诺书(附件3)。

  以上资料,将证件或证明按顺序扫描,放入一个文件夹内,以压缩包形式发送至对应报名邮箱。压缩包命名格式为“报名岗位+姓名+联系电话”。

  3.报名要求

  报考人员须在规定时间,依据公布的报考条件和具体岗位要求,如实填写并提交报名表等相关材料。

  每位应聘人员限报一个招聘单位的一个招聘岗位。

  考生要诚信报名。报考人员对网上提交的个人信息材料和上传的电子照片的真实性和准确性负责。(其中应聘者《报名表》所填写的专业应当与报考者本人取得高校毕业证上所载明的专业一致;如毕业学校按照一级学科发放毕业证的,须如实填写毕业证所载一级学科名称,《报名表》“备注”栏中写明所学具体专业;国外毕业留学生的专业由招聘单位结合岗位需求进行认定。)报考人员应确认本人完全符合相关岗位的报考条件。

  本次招聘实行告知承诺制。报考人员应确认本人完全符合相关岗位的报考条件。报名时,报考人员须仔细阅读并签订诚信承诺书。如对报考条件和岗位要求存在疑问,应及时向招聘单位进一步咨询确认。如不符合报考条件,由此产生的后果,责任自负。

  报考人员填报信息应真实准确完整。因信息填报有误、不全等导致未通过资格审查的,后果由其本人承担;提供虚假报名信息的,一经查实,即取消报考资格;伪造、变造有关证件、材料、信息,骗取考试资格的,将按有关规定严肃处理。

  4.资格初审

  资格初审由县教科局组织实施。

  根据报名资格和基本条件对报考人员提交的报名材料进行资格审查。报名人员在提交报考申请1日后,由工作人员告知初审结果。对通过资格初审的,将通知本人复审及考试时间、地点等信息;未通过初审的,将及时告知本人。报名结束后,报考人员不能再提交资格审查、修改报名信息或改报其他岗位。

  取得国(境)外学历学位的报考人员所学专业是否符合招聘条件,由各招聘主管部门公开招聘工作领导组组织相应专家组(3-5名本专业或相近专业专家)对其专业是否符合招聘岗位要求进行认定。

  (二)资格复审    

  资格复审由县教科局组织实施,采取现场审查的方式进行。

  1.资格复审时,应聘人员应提供所有报名材料的原件及复印件一份。

  材料不全或所提供的材料与所报岗位资格条件不符以及主要信息不实的,取消该应聘人员的应聘资格。应聘人员未按规定时间、地点参加资格复审的,视为自动放弃。

  2.发放准考证。通过资格复审者,招聘单位将发放准考证,考试时间、地点以准考证为准。

  (三)考试

  资格复审通过人员凭准考证参加考试。本次校园招聘笔试和面试工作由招聘单位委托具有资质的第三方机构统一组织实施。

  若同一岗位招聘人数与资格审查合格人数比例不达1:5,则直接进行面试,面试总分为100分,最低合格分数线为70分,面试成绩即为综合成绩。

  若同一岗位招聘人数与资格审查合格人数比例达1:5,则采取先笔试后面试的方式进行。根据笔试成绩从高分到低分,按照同一岗位招聘人数1:3比例确定面试人选,不达1:3比例的按实有人数确定面试人选。综合成绩=笔试成绩×60%+面试成绩×40%,综合成绩最低合格分数线为60分。

  笔试成绩、面试成绩、综合成绩均保留两位小数(四舍五入)。

  报考人员未按规定时间、地点参加考试的,视为放弃资格。

  1.笔试

  (1)命题和阅卷:由招聘单位委托第三方机构组织实施。

  (2)笔试采取闭卷方式进行,总分为100分。考试时间为120分钟。

  (3)笔试内容为报考岗位所需学科专业知识。

  2.面试

  面试采取现场无反馈教学形式进行。其中学科教师面试采取说课和理论解答等方式进行,每位应聘人员面试时间为15分钟;专业教师面试采取说课和实践操作方式进行,每位应聘人员面试时间为20分钟。

  面试重点测试应聘人员的专业理论知识、综合分析能力、逻辑思维能力、临场应变能力、语言表达能力等综合素质。

  为确保面试工作的公平、公正,拟成立考官组。命题和现场打分由考官组组织进行,每个考官组5-7人,由有关方面人员和专家组成,其中招聘单位及其主管部门参加面试的考官人数不得超过1人。每组设主考官1人,由外聘考官担任,主持本组面试工作。

  直接面试的岗位,若同一岗位最后2名及以上应聘人员面试成绩相同时,加试面试,按面试加试后的成绩由高分到低分的顺序确定体检考察人选。

  笔试和面试相结合的岗位,若同一岗位最后2名及以上应聘人员综合成绩相同时,按笔试成绩由高分到低分的顺序确定体检和考察人选;如笔试成绩仍相同,加试一场面试,按加试面试成绩从高分到低分进行排序。

  面试工作关键环节将全程录音、录像。

  笔试成绩、面试成绩及综合成绩应于当日公布。

  (四)体检和考察

  根据同一岗位综合成绩由高到低排序,按照该岗位招聘计划数1:1的比例等额确定体检和考察人员。体检和考察由招聘单位组织实施。

  体检标准及项目参照教育部教师资格认定指导中心关于《山西省申请教师资格人员体检标准及办法(修订)》(晋教人字〔2005〕19号)执行。体检安排在具有体检资质的县级及以上综合性医院进行。应聘人员对体检结果有异议或体检结论不合格需要复检的,本人可在体检结果公布后3个工作日内申请复查,经招聘单位同意后,应在具有体检资质的同一级别或上一级别的另一家医院复检。招聘单位、参加体检的应聘人员及家属对复检结果仍有异议的,承担复检的医院应组织相关专家进行会诊,做出最终结论。对因怀孕不能全部完成体检项目的,按国家相关政策执行。不按时参加体检者,视同放弃资格。体检费用自理。

  考察内容要突出政治标准,重点考察人选是否符合增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民等政治要求。全面了解考察人选政治素质、道德品行、能力素质、心理素质、学习和工作表现、遵纪守法、廉洁自律、岗位匹配度以及是否需要回避等方面的情况。

  应届毕业生主要考察应聘者在校期间的学习情况、平时思想政治表现等,原则上以学校毕业鉴定等证明材料为准。同时要对报考者提供报考信息的真实性和档案进行复审、审核,对考生的应聘资格进行再次确认。不按规定时间、地点参加考察并提供个人完整档案的人员,视为自动放弃。考察不合格者,取消其聘用资格。

  体检、考察不合格的不得聘用。因个人放弃体检、考察的,从报考同一岗位且考试综合成绩合格人员中,按综合成绩由高分到低分依次进行递补(仅递补一次)。

  因体检、考察不合格形成的空缺岗位,不再递补。

  (五)公示与聘用

  根据笔试、面试、体检、考察结果,确定拟聘用人员,拟聘用人员名单在襄汾县人民政府网站公布,进行7个工作日的聘前公示。公示期间接受社会举报,举报者应以真实姓名实事求是地反映问题,并提供必要的调查线索。公示发现问题经查属实的,取消拟聘人员聘用资格。拟聘人员公示期满后不再进行递补。

  公示期满无异议的,主管部门负责将本系统拟聘人选报县人社局备案,会同县委编办、县财政等部门办理有关手续,填写《山西省事业单位公开招聘人员登记表》,一式4份,个人档案、招聘单位、主管部门、人社部门各1份备案。用人单位法定代表人与被聘用人员签订聘用合同,确定人事关系。

  所聘人员实行聘用制和试用期制度,试用期包括在聘用合同期限内。试用期满经考核合格后,正式聘用;考核不合格的,取消聘用。

  受聘人员享受应聘事业单位所在岗位相关待遇及人才引进政策性补贴。

  五、咨询、监督电话

  招聘政策和具体事宜咨询电话:

  0357-3820518(山西省襄汾高级中学校)

  13935721073(襄汾县职业技术教育中心)     

  监督电话:0357-3530002(襄汾县教育科技局)

  咨询、监督电话开通时间:招聘期间工作日的工作时间。

  附件:

  1.襄汾县2024年度校园招聘教师岗位信息表.xls

  2.襄汾县2024年校园招聘教师报名表.docx

  3.承诺书.docx

襄汾县教育科技局

2024年4月11日

山西运城市2024康杰中学校园招聘公告

  山西省运城市康杰中学创建于1945年4月,1952年5月1日山西省人民政府为纪念晋南地区最早的共产党人、优秀的革命家、教育家嘉康杰烈士而建立,学校现有教学班78个,在校学生3800余名,教职工390名。康杰中学始终坚持“弘扬康杰精神,培育时代新人”的办学宗旨,坚持“为党育人,为国育才,为学生的终生发展服务”的育人理念,不断提升教育教学质量,实现学校的高质量发展。建校79年来,共向高等学校输送优秀新生6万余名,向国外名校及清华北大输送优秀新生500余名,有9名学生摘取山西省高考状元的桂冠。

  为进一步加强教师队伍建设,根据工作需要,按照《事业单位人事管理条例》和国家及我省事业单位公开招聘有关政策规定,运城市康杰中学拟通过校园招聘的方式补充教师25人。现将有关事项公告如下。

  一、招聘对象

  招聘对象主要为符合招聘条件和岗位要求的2024年全国普通高等院校应届毕业生(不含委培生、定向生),硕士研究生年龄不超过30周岁(1993年  月  日以后出生),本科毕业生年龄不超过25周岁(1998年   月   日以后出生)。

  二、招聘计划及岗位要求

  运城市康杰中学2024年公开招聘教师25名,均为专业技术岗位。招聘岗位所需的具体条件以《运城市康杰中学2024年校园招聘岗位表》(附件2,以下简称《岗位表》)的要求为准。

  三、招聘条件

  (一)具有中华人民共和国国籍;

  (二)遵守中华人民共和国宪法、法律和法规;

  (三)具有良好的品行和职业道德;

  (四)具有正常履行职责的身体条件和心理条件;

  (五)具有岗位所需的学历、学位、专业(含方向)及普通话水平,并在办理聘用前取得相应教师资格证书;

  (六)年龄须符合此次招聘岗位需求;

  (七)岗位所需的其他条件。

  招聘条件或岗位要求的年龄等截止时间,除岗位有明确要求外,均为发布公告之日。所学专业必须符合报考岗位专业要求(应聘者报名表所填写的所学专业名称须与本人取得高校毕业证书上所标明的专业一致)。

  凡有下列情形之一者不得报考:

  1.现役军人和在读的非应届毕业生(其中,非2024年应届毕业的研究生不得以原取得的本科学历、学位证书报考)不能报考;

  2、因犯罪受过刑事处罚的、被开除中国共产党党籍的;在立案审查期间或未解除党纪处分的人员,不能报考;

  3、各级公务员招考和事业单位招聘中被认定有舞弊等严重违反考录、招聘纪律行为的人员,不能报考;

  4、被依法列为失信联合惩戒对象以及法律、法规规定不符合本次招聘要求的人员,不得报考;

  5、报考人员不得报考聘用后即构成回避关系的岗位;

  6、法律和规章制度规定不宜聘用为事业单位人员的其他情形。

  应聘者在报名之后、聘用之前已成为试用期内的公务员(参照管理单位工作人员)或试用期内的事业单位工作人员的,不予聘用。

  招聘条件或岗位要求的辞退、现役、试(聘)用期、服务期、教师资格证书等的截止时间,除岗位有明确要求外,均为公告发布之日。

  四、招聘办法和程序

  (一)发布招聘公告

  在山西省事业单位公开招聘信息发布平台(山西省人力资源和社会保障厅官网“公开招聘”专栏)运城人事考试网和运城市康杰中学微信公众号发布招聘公告,时间不少于7天。

  (二)报名和资格审查

  本次校园招聘采取现场报名方式进行,不受理他人代报,每人限报一个岗位。

  1.报名时间:2024年5月 7日至5月 8日

  工作时间:上午:8:00至12:00,下午:2:30至6:00

  报名地点:陕西省西安市吉源国际酒店一楼(陕西省西安市长安区长安街555号)

  2.报名所需材料

  (1)《运城市康杰中学2024年校园招聘报名表》(附件1)纸质版、电子版(纸质版需本人手写签名、贴1寸照片)。报名表中所填写的专业应与报考者本人取得高校毕业证上所载明的专业一致;

  (2)本人有效期内身份证原件及复印件一份;

  (3)未领取毕业证的2024年应届毕业生,须提供毕业院校出具的学历学位证明(应说明考生基本信息、上学时间、学历层次以及所学专业及毕业时间);须提供《教育部学籍在线验证报告》,可在中国高等教育学生信息网查验下载;以上资料均需提供纸质版。

  (4)留学人员需提供教育部留学服务中心出具的国(境)外学历学位认证书原件及复印件一份;

  (5)硕士研究生报名需提供本科阶段学历和学位证书原件及复印件;

  (6)毕业院校按照一级学科发放毕业证的,还需提供学校提供的专业证明及在校成绩单原件及复印件;

  (7)岗位所要求的教师资格证书和普通话证书原件及复印件;

  3.报名注意事项

  (1)报名时,请如实提交有关信息和材料;

  (2)报考人员所学专业及研究方向必须与所报专业相符(报名登记表所填写的专业必须与报考者本人取得高校毕业证书上所载明的专业一致),专业要求参照教育部颁布的高校专业目录执行;

  (3)凡因信息填报不全导致未通过资格审查的,后果由报考者自负;

  (4)资格审查贯穿校园招聘工作全过程,任何环节发现资格条件不符合者,一经查实,取消应聘资格或聘用资格;

  (5)资格审查通过后发放准考证。

  (6)报名与考试时使用的本人有效居民身份证必须一致。

  证件(证明)不全或所提供的证件(证明)与所报岗位资格条件不符以及主要信息不实,影响资格审查的,取消该人员应聘资格。

  (7)报名人员只能选择一个岗位进行报名。

  4.资格审查要求

  考生提前备齐报名表,相关证件原件及复印件等材料现场通过资格审查后方可进入后续招聘环节。

  5.关于开考比例

  硕士研究生不设开考比例;本科岗位实际报名人数与岗位拟招聘人数比例应达到3:1以上方可开考。未达到开考比例的岗位,经运城市康杰中学2024年校园招聘工作领导组审核报主管部门同意后,相应核减或取消该岗位。

  (三)考试

  1.考试

  考试时间:以准考证为准,考生持本人准考证和有效期内二代身份证按照指定时间和地点参加考试。

  考试方式:本科毕业生采取笔试加面试方式进行;硕士研究生根据实际报名人数与岗位拟招聘人数比例达5:1的,增加笔试环节。

  (1)笔试

  笔试采用集中闭卷考试方式进行,考试时长180分钟,两科成绩各100分。考生凭有效期内身份证、准考证入场参加。

  笔试内容为科目一:公共基础知识(包括政治、法律、经济、时事政治、公文等常识)和科目二:教育基础理论(教育法律法规、教师职业道德、含新课程理念的现代教育思想、教育心理学、教育学等)。

  笔试成绩的计算:笔试成绩=《科目一》×50%+《科目二》×50%。

  笔试结束后,根据岗位拟招聘人数,按照笔试成绩从高到低1:3的比例确定进入面试人选,最后一名成绩相同的,一同进入面试环节,不达1:3比例的按实际人员确定。

  (2)面试

  ①采取说课方式进行,主要对应聘人员的专业能力及综合素质进行考察,面试时间20分钟。

  ②面试评委成立面试考官组,命题和现场打分由考官组组织进行,每个考官组7人,满分100分,采取当场评分、当场亮分、当场宣布分数方式进行。面试成绩为去掉一个最高分去掉一个最低分后的平均分,小数点后保留两位有效数字。

  ③面试内容和教材版本(面试时考试所用教材自备)

  语文:人民教育出版社          必修上册

  数学:人民教育出版社          必修一

  物理:人民教育出版社          必修一

  化学:人民教育出版社          必修一

  生物:人民教育出版社          必修一《分子与细胞》

  地理:人民教育出版社          必修一

  政治:人民教育出版社          必修一

  心理:山西人民出版社          《心理健康教育》

  体育:人民教育出版社           体育与健康必修(全一册)

  信息技术:山西教育出版社 信息学奥林匹克竞赛实战笔记A册

  ④面试结束后,面试成绩当天在考点公布。

  ⑤面试工作关键环节将全程录像。

  (3)综合成绩

  综合成绩=笔试成绩×60%+面试成绩×40%,笔试成绩、面试成绩和综合成绩保留两位小数(尾数四舍五入)。综合成绩合格分数线为60分,低于60分者不得进入体检、考察环节。综合成绩相同时,报考者名次按面试成绩排列;如面试成绩仍相同,则加试面试,按加试成绩排列;直接参加面试的,面试成绩即为综合成绩,面试成绩不得低于70分,如面试成绩相同,加试一场面试,以加试成绩排列。

  综合成绩在面试结束后经运城市康杰中学校园招聘工作领导组审定后向社会公布。

  报考人员未按规定时间、地点参加招聘考试的,视为自动放弃。

  (四)体检和考察

  根据考试综合成绩从高分到低分的顺序,按拟招聘人数1:1的比例确定体检和考察人选。

  1.体检有关事宜在运城人事考试网和运城市康杰中学微信公众号公布。体检费用自理。

  2.体检标准及项目参照《山西省申请教师资格人员体检标准及办法(修订)》)执行。体检在具有体检资质的县级以上综合性医院进行。体检结论不合格需要复检的,安排在具有体检资质的同一级别或上一级别的另一家医院复检。考生对非当日、非当场复检的体检项目结果有疑问时,可以在接到体检结论通知之日起7日内向康杰中学校园招聘工作领导组提交复检申请,领导组对体检结论有疑问的,在接到体检结论通知之日起7日内决定是否进行复检。复检只能进行一次,体检结果以复检结论为准。对因怀孕不能全部完成体检项目的,按国家相关政策执行。不按时参加体检者,视同放弃资格。

  3.考察内容:  

  (1)应聘者的政治思想、道德品质、业务能力等情况;

  (2)应届毕业生主要考察其在校期间的学习情况、思想政治表现等,原则上以学校毕业鉴定等材料为准;

  (3)对出具材料有疑义的,采用电话回访、函件征询或派人到应聘人员所在毕业院校、派出所、社区、村委会进行实地调查;

  体检、考察不合格的不得聘用。因个人原因放弃体检、考察或体检、考察不合格形成的空缺岗位不进行递补。

  (五)公示与聘用

  根据考试综合成绩、体检、考察结果,确定拟聘用人员,拟聘用人员名单在运城人事考试网和运城市康杰中学微信公众号公示7个工作日。

  公示期满无异议的,报运城市人社局备案;对反映有影响聘用的问题并查实的,不予聘用;对反映的问题一时难以查实的,待查清后再决定是否聘用。如有主动放弃应聘资格或在办理聘用手续过程中,由于应聘人员个人原因无法办理应聘手续的,取消其应聘资格。因上述原因出现岗位空缺时,均不再递补。

  聘用人员实行试用期制度,试用期1年,最低服务期限5年(含试用期),试用期满考核合格的正式聘用;不合格的,解除聘用关系。

  五、工资待遇

  本次校园招聘的教师均为全额事业编制,工资待遇及晋级晋岗按照事业单位人事管理制度相应规定执行。

  六、严肃招聘纪律

  (一)严格执行事业单位公开招聘有关政策规定,切实做到公开、公正、公平,择优聘用。

  (二)严格执行事业单位公开招聘工作程序,严肃工作纪律,严守工作秘密,严格落实《事业单位人事管理回避规定》。

  (三)应聘人员以不正当手段获取应聘资格,如伪造、涂改证件、证明等,或在笔试、面试、体检、考察过程中出现作弊等违规违纪行为的,取消其应聘资格。

  (四)校园招聘工作由运城市康杰中学纪检部门全程监督。对校园招聘中出现的违规违纪行为,按《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》严肃处理;构成犯罪的,移交司法机关追究刑事责任。

  七、咨询电话

  招聘政策和具体事宜可咨询运城市康杰中学2024年校园招聘工作领导组办公室。

  咨询电话:0359-2575008  0359-2575259

  邮箱地址:kjrsk2575008@163.com

  咨询电话开通时间:招聘期间工作日的工作时间。

  附件1:运城市康杰中学校园招聘报名表

  附件2:运城市康杰中学2024年校园招聘岗位表

 运城市康杰中学

                              2024年4月19日

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