注：试题来自已经参考学员的回忆，仅供参考。

1. 《动物儿歌》:会认12个生字，会写7个生字，指导学生正确流利有节奏的朗读全文,认识蜻蜓等形声字，会写间，迷运造等生字。带领学生流利地朗读课文。
2.《日月潭》:用多种方式讲解群山环绕，树木茂盛，名胜古迹的意思。讲解第一第二自然段，带领同学们领略日月潭的美景。
3.《坐井观天》：分角色朗读，让学生理解寓意，小鸟和青蛙在讨论什么
4.《黄山奇石》:特点及模仿写句子
5.《端午粽》：会写生字，会读长句子
6.《文具的家》:带领学生朗读贝贝与妈妈的电话，让学生了解贝贝的变化过程，指导学生读贝贝和妈妈的对话，从哪里可以看出贝贝的变化
7.《小公鸡与小鸭子》:学习第三段，分角色朗读。朗读文章，联系上下文理解“偷偷地”“也”动词情状。
8.《静夜思》:正确流利有感情的朗读课文，背诵课文，指导节奏。体会诗意，诗情。
9.《小青蛙》：1，理解“保护”的意思。2，理解小青蛙的样子和本领
10.《荷叶圆圆》:要求识字加书写，初步感受内容，1.认识“…”生字，注意偏旁会写..字  2.正确朗读课文3板书
11.《夜色》：我是怎样的人和我有什么样的变化？ 注意引导学生长句子停顿，正确 流利朗读课文
12.《松鼠》
13.《彩色的非洲》：根据重点词句分析非洲的多姿多彩
14.《四个太阳》：带领同学有感情的朗读课文，让同学理解我的美好愿望
15.《一分钟》：认识字词，让学生理解眼看 已经 后悔的意思，讲生字，词语
16.《aoe》
17.《吃水不忘挖井人》
18.《古对今》：要求认字，细严寒凉
19.《小池》：讲解惜和才，古诗大意，体会蕴含的意义，学会划分节奏，.教学生背诵古诗和教学生学会韵律和节奏，引导学生理解惜和才的意思
20.《咕咚》：要结合图片学习课文，还要求用三种方法讲解不同生字词，约十分钟试讲 ，指导学生认识“咕咚….”等12个生字，会写吓.等7个生字 ，引导学生约会利用连环画了解课文情节和内容，让学生认识12个生字，会写7个生字。（就是课文后面的生字，试题给了生字），引导学生用连环画的方式，了解课文的情节及内容，约10分钟试讲
21.《树和喜鹊》：会认会写生字，读准多音字，带情感朗读课文
22.《棉花姑娘》：1.讲明白“只会”的意思，用“只会”说说小动物的本领。2.感受“碧绿碧绿的”“雪白雪白的”表达的意思。
23.《葡萄沟》：学习多音字，轻声字，学习第一段，感受葡萄沟是个好地方
24.《全神贯注》
25. 《gkh》
26. 《三字经》
27. 《小小的船》
28. 《普罗米修斯》
29. 《雾凇》
30. 《九月九日忆山东兄弟》
31. 《下雪了》
32. 《小壁虎借尾巴》
33. 《升国旗》
34. 《保护小鸟》
35. 《母鸡》
36. 《望岳》
37. 《桥》
38. 《春夏秋冬》
39.小学语文《一分钟》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

上课前，全体同学立正站好，我们来做一个小游戏，请各位同学将两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。谁来说说你的感受?你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长;在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。而我们今天就来学习一篇关于时间的课文——《一分钟》，相信学完这篇课文以后大家对“一分钟”的体会会更加深刻。让我们打开课本第16课一起来学习《一分钟》。(板书：一分钟)

(二)初读感知

1.自由读文，读准生字新词。借助拼音读课文，圈点勾画生字新词反复朗读。要把字音读正确。

2.同桌互读，互相帮助对方读准字音。

3.老师反馈指导：

(1)“钟、洗”生字词字音和笔顺笔画。

教师示范：关注“钟”的笔顺笔画“撇、横、横、横、竖提、竖、横折、横、竖”;“洗”的笔顺笔画为“点、点、提、撇、横、竖、横、撇、竖弯钩”。

(2)用开火车的方法读准要认的生字。

如：“迟”迟到、迟来、迟早……

(三)深入研读

1.自由读文，标出自然段，同桌之间互相朗读课文。

2.思考一下本篇课文讲了什么事情。

【明确】元元因为多睡了一分钟，以致错过绿灯、公交车，上学迟到20分钟，最后元元十分的后悔。(板书：多睡、迟到20分钟)

3.请谈谈课文中元元为什么迟到?

【明确】早上多睡了一分钟。(板书：一分钟)

4.找出课文中，因为多睡一分钟，元元没有赶上什么?想想元元如果早一分钟会怎么样?

【明确】没能赶上绿灯，没赶上公共汽车。元元早到一分钟就可能不会迟到了。

5.找到“要是他叹了口气，说：‘要是早一分钟就好了。’”理解“要是”是什么意思，结合我们课后的习题试着用“要是……就……”进行造句子。

【明确】“要是”这个词的含义，是指事情变不成真的。要是能赶上绿灯，就能及时通过路口;要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车。

(四)拓展延伸

谈谈学了这篇课文后，大家对于“一分钟”的看法，联系生活，说说你有没有类似元元的经历，你是怎么做的?未来要怎么做?

【明确】要珍惜每一分每一秒，爱惜时间。(板书：时间宝贵)

(五)小结作业

小结：下面请大家再次有感情地朗读课文以及课后的生字词，结束课堂。

作业：积累自己喜欢的句子，反复朗读;并将今天学到的道理跟你的身边的好朋友分享，帮助他们养成珍惜时间的好习惯。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.如何培养学生的创新性?

【参考答案】

营造宽松气氛，唤起学生自信，心理学告诉我们，自由能使人的潜能得到最大发挥。所以在语文教学中师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系，营造宽松的气氛，放手让学生自由学、思、疑、问，只有这样学生才会在课堂上敢说敢想、潜能得到最大发挥，从而树立自信。

巧妙设计疑问，激发学生好奇。心理学认为，只有学生感兴趣的东西才会激发他们的好奇心。常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”语文老师在课堂上所提的问题的好坏直接影响学生学的效果。因此，老师所提的问题要与学生的兴趣紧密相连，投其所好，巧妙设计疑问，让他们的好奇心成为语文课堂上事倍功半的催化剂。

以上就是我的全部的答案，谢谢考官!

2.如何激发学生学习语文的兴趣?

【参考答案】

1.调控课堂氛围。要激发学生的学习兴趣，必须营造愉悦的学习情境，使学生在最佳的心态下学习。教学过程是师生合作、共同参与、教学相长的过程。教师要尽可能的缩小与学生之间的空间距离，尊重学生的主体地位，内容创造一种宽松、和谐、平等、合作、进取的学习氛围。

2.优化教学过程。在课堂教学中，教师通过简练的语句，运用生动有趣的语言突破难点，讲清重点，使学生产生顿悟，在老师的启发下，积极思考、讨论和发表意见，让学生保持最佳学习状态，自始自终兴趣盎然。

3.引导学生体会成功的乐趣。课堂教学过程中，教师要多方面为学生创造条件，提供尽可能多的尝试成功的机会，充分寻找他们的闪光点，给予鼓励。让他们品尝到成功的喜悦，产生学习的积极性。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!

 小学语文《吃水不忘挖井人》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

上课之前，请大家和老师一起听一首歌曲。(播放歌曲《北京的金山上》)从歌曲中，你知道这首歌主要歌颂了哪位伟人吗?哪位同学愿意说说自己对这位伟人的了解呢?今天就让我们一起学习有关这位伟人的课文——《吃水不忘挖井人》，请同学们和老师一起大声齐读课题：《吃水不忘挖井人》。(板书标题)

(二)初读感知

1.解题，“挖”是什么动作?请同学演示一下。“井”是什么?(图片展示水井)想想挖井是一件简单的事情吗?

2.学习课文之前，一起来认识生字新词。

请同学们大声朗读课文，根据课前预习情况，借助拼音自主识字，遇到不会的生字词同桌间互相讨论或者举手询问老师，PPT展示要求会写会认的生字，开小火车读，并练习书写需要掌握的生字词。

(三)深入研读

1.齐读第一自然段，出示认读词语“领导”“革命”。出示天安门照片，同学们知道天安门上是谁的照片吗?

【明确】毛主席的生平及事迹。

2.找出故事发生在什么地方?生活在那的人们遇到了什么困难?

【明确】江西瑞金。村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。

3.分角色扮演乡亲们很远的地方去挑水的情形，思考如果你生活在那里，你最大的愿望是什么?

【预设】有一口井该多好啊!

4.后面发生了什么，哪位同学来说一说?

【明确】毛主席带领着战士和乡亲们一起挖了一口井，给生活带来了便利。

5.全班朗读最后一个自然段，看那位同学能最快发现文中这口井跟普通的井有什么不一样?

【明确】井旁立有石碑，还写着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

6.乡亲们为什么要在石碑旁写这句话呢?

【明确】提醒人们，喝水的时候，不要忘记毛主席的帮助，教会我们一个道理，叫“饮水思源”。(板书：饮水思源)同时体现出乡亲们对毛主席的崇敬、怀念。(板书：崇敬、怀念)。

(四)拓展延伸

同学们，在生活中，你可能也得到过其他同学或者朋友的帮助，你会忘记他们吗?为什么?

(五)小结作业

小结：学生谈收获，教师总结。

作业：课下把这个故事与好朋友分享。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请你说一说对文中主人公的了解?

【参考答案】

毛泽东，字润之(原作咏芝，后改润芝)，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。毛泽东的诗词具有豪迈的气派，悲悯的情怀，宏大的气象。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!

2.你知道毛主席写过哪些的诗词吗?请背诵一首。

【参考答案】

卜算子·咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

七律长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!
 

　　生活不仅仅是诗和远方，还有眼前的苟且。在万物复苏的季节，在大家游玩踏青的准天，做一股涓涓清流…

　　
　　悄悄告诉你：2017年下半年教师资格笔试会在11月4日准时开启。

　　我们准备好了，你呢？

　　一大波教材已经在纷至沓来，不信？

　　请看…

　　　　　教材篇

　　
　　国家教师资格考试网旗下亿师学重磅打造权威教材上线。包含最新考纲内容，删减掉非考纲知识点，留下的，都是精华。权威教材，要或者不要，它就在那里，不去不来。

　　真题篇

　　
　　以“书”为马，不负韶华，坚持，总不会有错。备考路上，不会让你一人前行，还有….不要忘记大明湖畔你做过的真题…高分，你要或者不要，它就在那里，不来不去。

一、学校简介

北京朝阳外语小学创办于2005年，是一所民办小学。在走过的十年办学路程中，积累了丰富的文化内涵和办学特色。为适应教育改革的新形势和新任务，提升学校的办学水平，2014年9月北京朝阳外语小学由北师大基础教育对外合作办学部接手管理，成为北京师范大学基础教育实验基地校。

二、招聘岗位

学前班教师：3人

三、岗位要求

学前教育或小学教育专业，大专以上学历，具有教师资格证，普通话二甲以上证书。

四、待遇

待遇：薪资优厚，提供工作餐。双休、寒暑假。

五、应聘流程

3.网上报名：请于10月10日前将简历发送至邮箱：346360224@qq.com(简历请注明工作意向单位)。

4.通过简历筛选者电话通知参加面试。

六、咨询地址及电话

地址：北京市新街口外大街19号北京师范大学·京师大厦1103

电话：010-58803826、18101059099覃老师

    报名结束，正式吹响备考号角！52天后，勇士们即将奔赴“战场”。备考季已然开始，你们急需磨砺“宝剑”，填充“弹药”。宝剑、弹药从何而来？从备考教材中来，从海量题库中来，从授课视频中来。

    备考教材怎么选？选择困难症表示好纠结，好苦恼。别纠结啦，今天，小编就来告诉你怎么识别、选择教材。

    一、市场现状

    伴随着考试规模的越来越大，各类教辅及培训市场都开始卯足了劲。琳琅满目的备考教材摆满了各大书店专柜，成为一道独特的风景。各种有名的、无名的机构都在出版教材，无论是网上还是线下，搜出来的教师资格考试教材品类繁多。

    首先，需要有一个明确意识。目前，中小学教师资格考试已经实行全国统考。（除新疆、西藏、内蒙古以外，其他省市自治区已经加入全国统考。）各省市考试大纲一致，考试内容一致，考试试卷一致，没有省份的区别。所以，标榜着适用于“某一省份”的教材不可信。

    其次，教师资格考试改为国考后，教育部考试中心只发布考试大纲，并未规定指定教材。如果教材封面上有“考试专用教材”，“考试指定教材”、“命题人员编写”等等，考生不能轻易被迷惑。这明显与国家政策冲突，仅仅是教育机构用来标榜自己教材的权威。

    最后，选择教材时一定依据教育部考试中心制定的考试大纲。偏离、违背考试大纲的教材，只会花费学习时间。考生们选择教材时，一定要擦亮眼睛。

    二、解决良策

    市场现状鱼目混杂，这不是逼死选择困难症吗？感觉选好教材，考试都结束了/(ㄒoㄒ)/

    小伙伴都别急，事情总会有办法解决。小编立马给大家指一条明路，提供选择教材的良策。

    2013年1月国家教师资格考试网ntce.com正式上线。为了规范行业乱象，帮助考生系统备考，国家教师资格考试网组织资深教研专家团队耗时一年，于2016年1月上线亿师学智能学习系统。

    新问世的智能教材集合了传统教材的所有优点、研判了历次考试的最新规律，加入大数据的题库和专家团队的微课视频辅导，并在考前举办在线冲刺直播课程。制定了“教材+题库+培训”的系统辅导方案，为考生备考带来了一缕春风。

    亿师学智能教材上线半年以来，收获了无数好评，并取得了笔试通过率85%的骄人战绩。

    亿师学不会止步不前，只会一马当先；亿师学急考生之所急，想考生之所想。

    亿师学一直都是考生们坚实的后方支援。为了给考生提供更新、更全面的备考教材，资深教研专家团队将不断完善现有产品，保证精益求精。此外，专家团队修订出高颜值的印刷版教材（2.0版本）（如上图），并且努力开发学科知识与能力（初高中）视频（将于9月下旬上线，敬请期待）。

    最后需要提醒考生的是，教材作为备考的重要工具，是顺利通过的有效捷径，因此选择教材不能盲从，更需三思而后行。当然，再好的教材利用不好也是没有意义的。考生们需要合理利用教材备考，成功指日可待。

　　在第一期中，我们给大家介绍了非师范生也是可以正常报考教师资格的，很多童鞋反馈说辟谣的很及时，我们也很欣慰。这一期我们再来关注这一热点：参加教师资格“国考”还需要加试教育学、心理学吗？

　　小编在这里郑重辟谣：不需要！国考后的考试分为笔试和面试，无论师范生还是非师范生，考试科目都不再是教育学和心理学，而是全国统一的考试科目（见下表），通过笔试后也不需要加试教育学、心理学。

　　其实原教育学、心理学的知识是融进了国考后的科目二里，并新增了科目一考试，所以不需要再考教育学、心理学了。