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第61期:28天攻克教师资格笔试-全国教师资格考试网

第61期:28天攻克教师资格笔试

《分享时刻》是国家教师资格考试网推出的全新专题,每期为大家精选一篇已通过教师资格考试的考生分享文章,从过来人的角度帮助大家更加积极、有效的备考,期待你的关注!

梦想的翅膀,让我飞翔

    每个人从小都怀揣着一个个美好的梦想。梦想就像一条无形的绳子牵着我们往前走。我从小都有一个梦想也可以说一个愿望就是当上一名教师。小时候想当教师是因为认为教师特别牛,什么知识都知道,很有威信的样子,比家长都有威信;长大一点想当老师是因为从心底认为老师的权利好大,可以支配学生干任何事情;长大了想当教师是因为教师可以与年轻的学生打成一片,教师稳定又受社会尊重的人群,干净假期还多。每一个年龄段都梦想上一名教师,从来没有变过,即便每个年龄段想当教师的原因不尽相同,但我一直没有改变更没有放弃这个梦想。因为,我随时都有一个强烈的愿望就是一定要当上教师,体验站在三尺讲台上的感觉;体验把自己的知识传授给学生的感觉;体验给学生们上课的感觉,总觉得奇妙而又美好。
    2015年就在大学生活即将结束有资格参加教师资格考试的时候,我毅然决然的报名参加教师资格考试。那是2015年9月份,我刚刚从拉萨实习回到学校就得知了教师资格笔试可以报名参加了,考试时间就在一个多月以后,赶紧报名,现场确认,买资料,所有的事办完就已经快到了十月中旬。我报名参加考试的是小学英语,所以一共需要看两本书《教育知识与能力》和《综合素质》。我现在回想起来,很庆幸我敢在学校的时候参加笔试考试,在学校里看书备考笔试,因为在那个时候我可以全身心的投入教师资格笔试备考当中去,心无杂念。
    记得那时候从拿到书到考试就仅仅还有28天的备考时间,时间紧任务重。拿到两本书,大略的翻了翻,就给自己制定了备考计划,每天看多少页的书,第一遍大略走一遍,第二遍记忆背诵,第三遍把重点知识抄一遍,因为我从小就有一个观点:好记性不如烂笔头。在我们的大学西安翻译学院有一个规定就是每天全体学生都有20分钟的早读时间,全员必须参加,我就利用这段时间走第一遍,而每天只要有自习(白天和下了晚自习)我都会跑去图书馆或是自习室看书,很有条理的先复习《教育知识与能力》,每天最少50页,大概十天就把这本书第一遍第二遍看完;接着我就又开始看《综合素质》,用早读和自习时间用不到十天走完第一遍第二遍,为什么这么快是因为第一遍我只是大略的翻了翻这本书,第二遍把第一遍找出来的重点背一背。然后我利用剩下的二十几天连抄再背,这个部分我利用了自己一切可以利用的时间,周内所有的白天自习和晚上自习以及下晚自习8:00-9:30,周末的时间把重点在专一的本上抄一遍。有时候我还会偷偷的在大课上拿出书来背一背已经抄过的部分,作为复习和巩固。
    当时我自己身边有很多同学都在准备教师资格考试,所以有很浓的备考氛围来感染自己不能有任何的松懈,我们同学之间也会互相考考,互相提问,有时候在一起还会压压题,虽然现在回想起来很可笑,但那时候就是如此。我们还会自己做完真题试卷交换的互相判卷子,把错的题一起研究讨论,很有感觉的样子,那时候备考教师资格大家都很卖力。我还记得之前做任何事情都是有一搭无一搭的,但就是每天不会忘记拿着本子,带着书跑去自习室或图书馆去边抄重点边记忆。我记得在这两本书中历史知识这一部分对于我来说就是折磨,因为我历史很不好,还有就是粘稠质那个关于性格的表格以及国内外教育历史的发展我都觉得很难,所以我当时着重攻克的就是这几个部分。二十几天的连抄再背很疯狂,就是秉承着一颗必过的心,一定要拿下这次笔试考试,实现当老师的第一步。当时那些日子除了背书就是抄重点,利用自习时间抄重点,利用早读时间回头去背已经抄过的部分作为巩固和记忆,很有条理。现在总结起来那时候备考的方法就是:把两本书每本都走三遍,着重第三遍的记忆;充分利用在学校的所有时间背重点;在本子上抄一遍的过程真的很重要,要相信“好记性不如烂笔头”这句话,因为在抄的过程中不会走私和胡思乱想。那时候的备考状态就是:心无杂念的去备考,因为心中有一个奔头,理想,信念和目标就是拿下这次考试;也是因为那段时间在学校也没有别的什么任务,临近毕业毕业论文还没开始,当时就是准备找工作实习,所以可以踏实下心来备考。
    总结下来备考教师资格笔试考试自己本身并没有对大家非常实际用的经验和方法,因为我当时就是用的最笨的方法背和抄。我非常骄傲的就是我仅仅用了一个月的备考时间就通过了教师资格笔试考试,这个结果也是对得起自己那段时间的付出。所以,本人对于今后要参加教师资格笔试考试的同学们再决定看书之前一定要做一个看书复习计划,然后就是按照计划有规律的复习,也许过来人的备考方法并不适合你,但找出适合自己的方法,两遍肯定记不住书里的知识,尤其是考中学的是由三本书的,所以真的要相信“好记性不如烂笔头”,抄一遍重点绝对比每天拿着书背要强得多,因为再拿起笔抄重点的过程是深度记忆的时候,对于背诵很有效果。本人现在已经顺利通过笔试和面试,拿到教师资格证书,况且本人自从2015年6月份就一直在公办学校担任小学英语教师,并且本人也在考河北省教师招聘的考试,希望在持有教师资格证的前提下,能在编这样就会对于我来说更稳定,就彻底实现了我的教师梦想。这就是本人利用一个月的时间备考过教师资格笔试的经验,希望对今后要参加考试的考生有一点点作用。谢谢!
    版权申明:本文为国家教师资格考试网用户投稿,转载请注明来自国家教师资格考试网ntce.com)。

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师范毕业免试认定教师资格改革政策解读

  8月17日,国务院常务会议召开,会议决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革,由院校考核教学能力。允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。

  教育类硕士大家应该都能理解,但是公费师范生≠师范生哦,先来跟小伙伴们缕一缕什么是“公费师范生”:

  1.什么是“公费师范生”

  2018年,央属高校免费师范生计划退出历史舞台,取而代之的是全新的公费师范生。8月10日,教育部等四部门共同发布《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》,今后公费师范生将享受“两免一补”和毕业入岗入编的优惠,可在师范专业范围内转专业,履约任教年限由10年调整至6年以上,还可免试攻读非全日制教育硕士专业学位。

  2.公费师范生有哪些优惠政策

  费用:免费变为“两免一补”

  从2007年开始,国家在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师大的师范专业实施师范生免费教育试点。

  新规提出,从今年起,国家建立师范生公费教育制度,将“师范生免费教育政策”调整为“师范生公费教育政策”,6所部属高校的国家公费师范生享受免缴学费、住宿费和补助生活费“两免一补”公费培养,以及毕业后安排就业并保证入编入岗等优惠政策,以增强师范生就读师范、毕业后当老师的自豪感。

  同时,教育部鼓励各地探索免费培养、到岗退费、学费补偿和国家助学贷款代偿等多种方式,开展地方师范生公费教育。目前,一些地方初步建立了师范生公费教育制度,《办法》明确,会将地方制度探索正式纳入国家制度体系并逐步健全。

  转专业:非师范生也可转入

  如对本专业不满意,公费师范生可按照所在学校规定,在师范专业范围内二次选择专业。

  录取后经考察不适合从教的公费师范生,在入学1年内,按照规定退还已享受的学费、住宿费和生活费补助,并由所在学校根据当年高考成绩将其调整到符合录取条件的非师范专业。

  新规还为非师范生的进入创造机会。有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生,在入学2年内,可在教育部和学校核定的公费师范生招生计划内转入师范专业,签订协议并由所在学校按相关标准返还学费、住宿费,补发生活费补助。

  履约:年限10年变6年

  规定还调整履约任教年限。公费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教,并承诺从事中小学教育工作6年以上,而此前的履约时间为10年。

  对此,教育部相关负责人解释,

  “任教6年刚好能完成小学6年、初中或高中3年的完整教学周期,也为公费师范生营造更大发展空间,进一步焕发政策的‘生命力’。此举将惠及10万名左右公费师范生。”

  《办法》还规定,到城镇学校工作的公费师范生,应到农村义务教育学校任教服务至少1年。

  公费师范生要严格履行协议,未按协议从事中小学教育工作的,须退还已享受的公费教育费用并缴纳违约金。省级教育行政部门要建立健全公费师范生履约动态跟踪管理机制,建立公费师范生诚信档案。

  公费师范生因生病、应征入伍等原因不能履行协议的,须提出中止协议申请,经省级教育行政部门同意后,暂缓履约。

  深造:教书半年后可在职读研

  此前,因为履职期间无法考研,不少免费师范生只好毁约深造。

  本次《办法》也考虑到这一实际情况,做出如下规定:公费师范生按协议履约任教满一学期后,可免试攻读非全日制教育硕士专业学位。

  公费师范生本人向本科学校申请,经任教学校考核合格并批准,学校根据任教学校工作考核结果、本科学习成绩等进行综合考核后,录取为非全日制硕士研究生。任教考核合格并通过论文答辩的,授予相应的学历、学位证书。除上述情形以外,公费师范生在协议规定服务期内不得报考研究生。

  公费师范生在报考、学习、转专业、就业、读研、任教等环节有弄虚作假或其他违规、违纪行为的,依据有关规定处理。#p#副标题#e#

  3.普通师范生的免试政策

  普通师范生的免试拿证呢,主要和教育部印发的《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》有关,这个办法针对师范生认定教师资格证提出了新的规定。

  这项规定主要是对师范类专业进行认证分级,再根据级别制定对应的取得资格证的方式。

  总结一下就是:

  第一级:和非师范生一样,都要参加全国统一教师资格笔试、面试,报考流程一样,没什么变化。

  第二级:同样和非师范生一起参加全国统一教师资格笔试,在面试环节上,师范生可参加由学校组织的面试,面试通过率较前者容易。

  第三级:师范生不用参加全国教师统考,参加由本人所在师范院校组织的笔试和面试,学校组织的话会比较宽松,尤其是面试的时候,都是本专业的教师来打分,通过率高,相当于直接发证,跟以前师范生毕业领证一样容易。

  那么哪些学校的哪些专业是几级认证呢?日前,教育部公布《2020年通过普通高等学校师范类专业认证的专业名单》。

  经高校申请、教育评估机构组织专家现场考查、普通高等学校师范类专业认证专家委员会审定,共有4个专业通过第三级专业认证,155个专业通过第二级专业认证。认证结论有效期六年,自2020年7月起至2026年6月止。

  好啦,大家也不必太过羡慕他们,他们毕竟是少数一类人,而大多数的师范生和所有的非师范生们都是要经过国考才能成功拿证的~

  今年两考变一考,竞争更加激烈,小伙伴们一定要早点开始备考呀~越努力越幸运~

2019年上半年小学语文教师资格面试真题

注:试题来自已经参考学员的回忆,仅供参考。

1. 《动物儿歌》:会认12个生字,会写7个生字,指导学生正确流利有节奏的朗读全文,认识蜻蜓等形声字,会写间,迷运造等生字。带领学生流利地朗读课文。
2.《日月潭》:用多种方式讲解群山环绕,树木茂盛,名胜古迹的意思。讲解第一第二自然段,带领同学们领略日月潭的美景。
3.《坐井观天》:分角色朗读,让学生理解寓意,小鸟和青蛙在讨论什么
4.《黄山奇石》:特点及模仿写句子
5.《端午粽》:会写生字,会读长句子
6.《文具的家》:带领学生朗读贝贝与妈妈的电话,让学生了解贝贝的变化过程,指导学生读贝贝和妈妈的对话,从哪里可以看出贝贝的变化
7.《小公鸡与小鸭子》:学习第三段,分角色朗读。朗读文章,联系上下文理解“偷偷地”“也”动词情状。
8.《静夜思》:正确流利有感情的朗读课文,背诵课文,指导节奏。体会诗意,诗情。
9.《小青蛙》:1,理解“保护”的意思。2,理解小青蛙的样子和本领
10.《荷叶圆圆》:要求识字加书写,初步感受内容,1.认识“…”生字,注意偏旁会写..字  2.正确朗读课文3板书
11.《夜色》:我是怎样的人和我有什么样的变化? 注意引导学生长句子停顿,正确 流利朗读课文
12.《松鼠》
13.《彩色的非洲》:根据重点词句分析非洲的多姿多彩
14.《四个太阳》:带领同学有感情的朗读课文,让同学理解我的美好愿望
15.《一分钟》:认识字词,让学生理解眼看 已经 后悔的意思,讲生字,词语
16.《aoe》
17.《吃水不忘挖井人》
18.《古对今》:要求认字,细严寒凉
19.《小池》:讲解惜和才,古诗大意,体会蕴含的意义,学会划分节奏,.教学生背诵古诗和教学生学会韵律和节奏,引导学生理解惜和才的意思
20.《咕咚》:要结合图片学习课文,还要求用三种方法讲解不同生字词,约十分钟试讲 ,指导学生认识“咕咚….”等12个生字,会写吓.等7个生字 ,引导学生约会利用连环画了解课文情节和内容,让学生认识12个生字,会写7个生字。(就是课文后面的生字,试题给了生字),引导学生用连环画的方式,了解课文的情节及内容,约10分钟试讲
21.《树和喜鹊》:会认会写生字,读准多音字,带情感朗读课文
22.《棉花姑娘》:1.讲明白“只会”的意思,用“只会”说说小动物的本领。2.感受“碧绿碧绿的”“雪白雪白的”表达的意思。
23.《葡萄沟》:学习多音字,轻声字,学习第一段,感受葡萄沟是个好地方
24.《全神贯注》
25. 《gkh》
26. 《三字经》
27. 《小小的船》
28. 《普罗米修斯》
29. 《雾凇》
30. 《九月九日忆山东兄弟》
31. 《下雪了》
32. 《小壁虎借尾巴》
33. 《升国旗》
34. 《保护小鸟》
35. 《母鸡》
36. 《望岳》
37. 《桥》
38. 《春夏秋冬》
39.
小学语文《一分钟》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

上课前,全体同学立正站好,我们来做一个小游戏,请各位同学将两臂侧平举,一动不动地站立,看谁坚持得最久。谁来说说你的感受?你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)是啊,一分钟可以说很短,也可以说很长;在某种情况下,要能克制自己,坚持一分钟也是不容易的。而我们今天就来学习一篇关于时间的课文——《一分钟》,相信学完这篇课文以后大家对“一分钟”的体会会更加深刻。让我们打开课本第16课一起来学习《一分钟》。(板书:一分钟)

(二)初读感知

1.自由读文,读准生字新词。借助拼音读课文,圈点勾画生字新词反复朗读。要把字音读正确。

2.同桌互读,互相帮助对方读准字音。

3.老师反馈指导:

(1)“钟、洗”生字词字音和笔顺笔画。

教师示范:关注“钟”的笔顺笔画“撇、横、横、横、竖提、竖、横折、横、竖”;“洗”的笔顺笔画为“点、点、提、撇、横、竖、横、撇、竖弯钩”。

(2)用开火车的方法读准要认的生字。

如:“迟”迟到、迟来、迟早……

(三)深入研读

1.自由读文,标出自然段,同桌之间互相朗读课文。

2.思考一下本篇课文讲了什么事情。

【明确】元元因为多睡了一分钟,以致错过绿灯、公交车,上学迟到20分钟,最后元元十分的后悔。(板书:多睡、迟到20分钟)

3.请谈谈课文中元元为什么迟到?

【明确】早上多睡了一分钟。(板书:一分钟)

4.找出课文中,因为多睡一分钟,元元没有赶上什么?想想元元如果早一分钟会怎么样?

【明确】没能赶上绿灯,没赶上公共汽车。元元早到一分钟就可能不会迟到了。

5.找到“要是他叹了口气,说:‘要是早一分钟就好了。’”理解“要是”是什么意思,结合我们课后的习题试着用“要是……就……”进行造句子。

【明确】“要是”这个词的含义,是指事情变不成真的。要是能赶上绿灯,就能及时通过路口;要是能及时通过路口,就能赶上公共汽车。

(四)拓展延伸

谈谈学了这篇课文后,大家对于“一分钟”的看法,联系生活,说说你有没有类似元元的经历,你是怎么做的?未来要怎么做?

【明确】要珍惜每一分每一秒,爱惜时间。(板书:时间宝贵)

(五)小结作业

小结:下面请大家再次有感情地朗读课文以及课后的生字词,结束课堂。

作业:积累自己喜欢的句子,反复朗读;并将今天学到的道理跟你的身边的好朋友分享,帮助他们养成珍惜时间的好习惯。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.如何培养学生的创新性?

【参考答案】

营造宽松气氛,唤起学生自信,心理学告诉我们,自由能使人的潜能得到最大发挥。所以在语文教学中师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系,营造宽松的气氛,放手让学生自由学、思、疑、问,只有这样学生才会在课堂上敢说敢想、潜能得到最大发挥,从而树立自信。

巧妙设计疑问,激发学生好奇。心理学认为,只有学生感兴趣的东西才会激发他们的好奇心。常言道:“兴趣是最好的老师,是入门的向导。”语文老师在课堂上所提的问题的好坏直接影响学生学的效果。因此,老师所提的问题要与学生的兴趣紧密相连,投其所好,巧妙设计疑问,让他们的好奇心成为语文课堂上事倍功半的催化剂。

以上就是我的全部的答案,谢谢考官!

2.如何激发学生学习语文的兴趣?

【参考答案】

1.调控课堂氛围。要激发学生的学习兴趣,必须营造愉悦的学习情境,使学生在最佳的心态下学习。教学过程是师生合作、共同参与、教学相长的过程。教师要尽可能的缩小与学生之间的空间距离,尊重学生的主体地位,内容创造一种宽松、和谐、平等、合作、进取的学习氛围。

2.优化教学过程。在课堂教学中,教师通过简练的语句,运用生动有趣的语言突破难点,讲清重点,使学生产生顿悟,在老师的启发下,积极思考、讨论和发表意见,让学生保持最佳学习状态,自始自终兴趣盎然。

3.引导学生体会成功的乐趣。课堂教学过程中,教师要多方面为学生创造条件,提供尽可能多的尝试成功的机会,充分寻找他们的闪光点,给予鼓励。让他们品尝到成功的喜悦,产生学习的积极性。

以上就是我全部的答案,谢谢考官!

 小学语文《吃水不忘挖井人》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

上课之前,请大家和老师一起听一首歌曲。(播放歌曲《北京的金山上》)从歌曲中,你知道这首歌主要歌颂了哪位伟人吗?哪位同学愿意说说自己对这位伟人的了解呢?今天就让我们一起学习有关这位伟人的课文——《吃水不忘挖井人》,请同学们和老师一起大声齐读课题:《吃水不忘挖井人》。(板书标题)

(二)初读感知

1.解题,“挖”是什么动作?请同学演示一下。“井”是什么?(图片展示水井)想想挖井是一件简单的事情吗?

2.学习课文之前,一起来认识生字新词。

请同学们大声朗读课文,根据课前预习情况,借助拼音自主识字,遇到不会的生字词同桌间互相讨论或者举手询问老师,PPT展示要求会写会认的生字,开小火车读,并练习书写需要掌握的生字词。

(三)深入研读

1.齐读第一自然段,出示认读词语“领导”“革命”。出示天安门照片,同学们知道天安门上是谁的照片吗?

【明确】毛主席的生平及事迹。

2.找出故事发生在什么地方?生活在那的人们遇到了什么困难?

【明确】江西瑞金。村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。

3.分角色扮演乡亲们很远的地方去挑水的情形,思考如果你生活在那里,你最大的愿望是什么?

【预设】有一口井该多好啊!

4.后面发生了什么,哪位同学来说一说?

【明确】毛主席带领着战士和乡亲们一起挖了一口井,给生活带来了便利。

5.全班朗读最后一个自然段,看那位同学能最快发现文中这口井跟普通的井有什么不一样?

【明确】井旁立有石碑,还写着:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

6.乡亲们为什么要在石碑旁写这句话呢?

【明确】提醒人们,喝水的时候,不要忘记毛主席的帮助,教会我们一个道理,叫“饮水思源”。(板书:饮水思源)同时体现出乡亲们对毛主席的崇敬、怀念。(板书:崇敬、怀念)。

(四)拓展延伸

同学们,在生活中,你可能也得到过其他同学或者朋友的帮助,你会忘记他们吗?为什么?

(五)小结作业

小结:学生谈收获,教师总结。

作业:课下把这个故事与好朋友分享。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请你说一说对文中主人公的了解?

【参考答案】

毛泽东,字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。毛泽东的诗词具有豪迈的气派,悲悯的情怀,宏大的气象。

以上就是我全部的答案,谢谢考官!

2.你知道毛主席写过哪些的诗词吗?请背诵一首。

【参考答案】

卜算子·咏梅

风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

七律长征

红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

以上就是我全部的答案,谢谢考官!
 

2019年上半年高中语文教师资格面试真题

  注:试题来自已经参考学员的回忆,仅供参考。
  1. 《归去来兮辞》:第一段朗读理解感情
  2.《鸿门宴》:项羽与樊哙争辩那块 人物形象 重点字词 句式
  3.《马嵬》:休和笑 反衬手法和表达效果
  4.《雷雨》选段: 分析台词分析人物形象
  5.《兰亭集序》分析为什么由乐转悲
  6.《劝学》比喻论证
  7.《奥斯维辛没有什么新闻》:展开想象分析她在想什么
  8.《飞向太空的航程》:分析新闻稿开头的写作特点
  9.《包身工》:体会需要和情感
  10.《雨霖铃》
  11.《大堰河我的保姆》:细节和叙事描写 朗读加理解紫色的灵魂 泥黑的温柔的脸颊
  12.《雨巷》:分析丁香意向,表达了作者的爱国情怀
  13.《咏怀古迹其三》
  14.对联是两个主题,六个对联
  15.《奇妙的对联》
  16.《浣溪沙》
  17.《过秦论》

2019年上半年初中语文教师资格面试真题

  注:试题来自已经参考学员的回忆,仅供参考。
  1. 《陋室铭》:有感情的朗读,情景设计导入课文
  2. 《河中石兽》-讲解第三自然段
  3. 《桃花源记》讲解桃花源记课后习题,填写省略人称代词及古今异义  初中
  4. 综合性学习-丰富多彩的月亮文化-综合课的特点
  5. 《破阵子》:朗读  设置问题理解“壮”的意思
  6. 《包身工》:体会需要和情感
  7. 《水调歌头》
  8. 自然景象的写作,要求以“自叙”的角度,500字
  9. 《天净沙秋思》
  10. 《沁园春雪》
  11. 《散步》:1.找片段朗读2.让学生理解文章内涵
  12. 《杜甫望岳》
  13. 《范进中举》:朗读第二段,结合活动解决问题,适当板书  分析我好了,我中了
  14. 写作:餐桌椅前的一家人
  15. 作文-我微笑的走进你:安排活动,引导学生学会审题
  16. 《桃花源记》:见渔人那段,要求:补充省略 讲解古今异义:交通 妻子 无论 不足
  17. 《念奴娇赤壁怀古》:让学生通过朗读体会作者的思想感情
  18. 《最后一课》:朗读3-8自然段,表现出情感体会作者对韩麦尔先生的刻画手法。适当板书
  19. 《雪花的故事》
  20. 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 理解壮词的含义
  21. 不求甚解 马南顿 -设计问题让学生理解好读书,不求甚解,读3.4段 紧扣课文主题引导学生理解不求甚解的意义 适当板书
  22. 《我的母亲》:总结母亲的人物形象,分析作者感情
  23. 写作“电视机前或餐桌前的一家人” -流畅读题,引导学生寻找素材,体现中心思想
  24. 《春》:要求讲解比喻的修辞,并让同学进行仿写练习
  25. 《秋天的怀念》
  26. 《木兰诗》:分析文章的详略安排及表达情感,条理清晰,适当板书
  27. 对联—八年级上册
  28. 《唐雎不辱使命》:要求分析秦王形象,把握作者情感
  29. 《饮酒》
  30. 《伟大的悲剧》
  31. 《蜡烛》
  32. 《我的叔叔于勒》:分析父母形象
  33. 写作:自叙性文章
  34. 怎样围绕中心选材
  35. 《芦花荡》
  36. 《望海潮》
  37. 写作指导:看云识天气,绿色蝈蝈
  38. 《皇帝的新装》
  39. 《与朱元思书》
  40. 《苏州园林》
  41. 《社戏》:领悟平桥村少年的纯真可爱,朗读,体味作者的情感
  42. 《湖心亭看雪》
  43. 《孔乙己》
  44. 《谈读书》
  45. 《石壕吏》
  46. 写作:少年正在读书时
 

教师资格面试考完后,这3件事没做,耽误领证

    今年上半年的教师资格面试考完了,如果大家面试顺利,最快7月就能把证领,下面告诉大家3件大事,一定要记得去做哦,不然耽误领证。

    1.普通话证书

    在教师资格证考试中,笔试、面试环节都不需要普通话证书,面试后的认定环节需要普通话证原件。其中语文、幼儿需要2甲,其他科目科目2乙即可,还没考取普通话证书的小伙伴,如果当地有普通话考试,一定要记得去参加了,点击查看:各地普通话考试安排。

    2.成绩有效期

    面试成绩3年有效,即在面试合格后需要打印成绩合作证明,这个证明有效期3年,在3年内都可以参加认定,通过认定就能领取教师资格证。

    教师资格笔试成绩有效期2年,在有效期内可免考。如这次面试的小学语文,还想在考一门小学数学,在笔试成绩有效期内直接面试即可。初中跟高中教师资格笔试成绩:综合素质,教育知识与能力成绩互相通用。如这次考的初中数学,下次想考高中语文,在笔试成绩有效期内只考科目三即可。

    3.教师资格认定

    教师资格认定是面试合格后的最后一个环节,简而言之就是提交规定资料去当地教育局备案,通过教资认定大概一个月后就发放教师资格证。

    2019年上第二批教资认定时间大概6月21号开始报名,这次面试合格的同学,刚好可以参加今年第二批次教师资格认定,点击查看:各地教师资格认定安排。

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