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2018年下半年教师资格面试中小学结构化问答-全国教师资格考试网

2018年下半年教师资格面试中小学结构化问答

018年下半年教师资格面试中小学结构化问答" 试题来自参考考生回忆,仅供参考;限于时间关系,个别题目有重复。

1,小明的妈妈教育小孩很有方法,班主任让其分享,小明妈妈不想分享
2,班里有位同学把同桌的文具碰掉了,同桌要发火,你作为任课老师你怎么办?
3,你答应幼儿玩儿老狼老狼几点了的游戏,但是没玩儿,放学时,幼儿提出来,你怎么办?
4,强强具有很强的攻击行为,推这个,打那个,你怎么办?
5,学生在老师背后贴了个小乌龟,老师打了学生两巴掌,老师的行为你怎么看?
6,学生考试作弊,学生求你不要告诉家长,但是学校有规定必须告诉家长,你怎么办?
7,上课有学生提出质疑你怎么办?
8,上课找不到钥匙怎么办?
9,不忘初心,牢记使命是什么内容
10,如果你是一名语文老师,小红上课不听讲怎么办
11,怎么理解知之者不如好之者,好之者不如乐之者
12,19大提出的使命和责任是什么
13,上课有学生会忽然大喊老师,说你坏话,怎么办
14,上课铃响了校长来电话了,怎么办
15,有两个住宿舍的孩子,一个凌晨定闹钟学习,另外一个告诉家长,你作为班主任怎么处理?
16,上课举手回答问题不积极,怎么办?
17,学生抱怨校外辅导班过多,找班主任倾诉,你作为班主任该怎么做?
18,家长给数学老师打电话没有接,你会怎么处理
19,有同学向你反应他上课举手回答问题,你不喊他,你要怎么办
20,如果你是班主任在开主题班会时,想请小明的妈妈分享经验,小明的妈妈不愿意,你该怎么办
21,你在教学过程中,所有同学都考不好,家长找到了校长,你怎么办 
22,老师多读书,你怎么看?
23,学生上课老是讲话,你怎么办?
24,学生在老师背后贴了个小乌龟,老师打了学生两巴掌,老师的行为你怎么看?
25,学生考试作弊,学生求你不要告诉家长,但是学校有规定必须告诉家长,你怎么办?
26,一个学生经常不带文具,上课干瞪眼儿,你应该怎么办? 
27,有学生把你上课发脾气的视频发到网上去了,你会怎么做?
28,十九大的新目标是什么
29,班里有一个男生传纸条,被你发现了,你应该怎么办?
30,当今社会主要矛盾?
31,遇到溺爱孩子的家长,老师应该怎么办?
32,家长到校长那去要更换班主任,你应该怎么办?
33,在一位学生回答问题的时候,其他学生在捣乱,你应该怎么办?
34,你组织的课外活动有一个学生不愿意参加,你应该怎么办?
35,习近平提出的爱国精神,你应该怎么落实?
36,有的老师说应该对学生严厉,有的老师说应该对学生仁慈,你怎么看?
37,上课时有一个学生的手机响了,你该怎么办?
38,上课时,教室玻璃被突如其来的石头砸碎,你会怎么做
39,第一个是说有家长反映总有一个男生在学校欺负她的女儿,班主任应该怎么办
40,有的老师说应该对学生严厉,有的老师说应该对学生仁慈,你怎么看?
41,习近平书记说不忘初心,牢记使命,说的是什么内容?
42,如果课间操上下楼梯太乱,有学生受伤怎么办
43,关于考试作弊,上课学生注意力不集中
44,春游的时候你班学生和管理人员发生争吵你怎么办
45,一个是你的女儿住宿,回去反应舍友每天闹钟调三四点起来看书,没有把自己吵醒,吵醒别人
46,小明父亲想知道小明数学成绩,多次给数学老师打电话都没有人接,你是班主任你会怎么办
47,小明上课,老师说他有多动症,并且告诉家长带他去医院看看。你作为班主任的做法?
48,你们班孩子期中考试成绩没考好,然后就是家长给告到校长那儿,然后那时候你会怎么做。
49,同学向你反应他上课举手回答问题你不喊他 [亿师学提供]你要怎么办
50,假如你是李老师,你到了一个环境很差的地方,你怎么办
51,小明考试作弊,央求你不要告诉家长,可是学校规定必须告知家长,你会怎么做?
52,孔子说:‘学而不思则罔,思而不学则殆’你怎么理解?
53,小英放学回家晚,家长到学校找你,你应该怎么处理?
54,老师终身学习你怎么看?
55,如果小明在学校出现问题,给家长打电话,家长表示无所谓,你怎么办?
56,你的班级准备上课,负责带钥匙的同学没来,备用钥匙也没了,你会怎么办?
57,吃水不忘挖井人,你怎么看
58,一个老师觉得坏学生就该打,你怎么看
59,19大提出的使命和责任是什么
60,上课有学生会忽然大喊老师,说你坏话,怎么办
61,一个学生上课时趴桌上发烧,你怎么办
62,学生回答问题声音很小 你让他大声一点 他怒气冲冲说我刚才说过了,你作为老师怎么办?
63,学生家长跟你反应不习惯你的教学方法
64,上课有学生提出质疑你怎么办
65,班里有位同学把同桌的文具碰掉了,同桌要发火,你作为任课老师你怎么办?
66,如何看待心灵美是教师的重要基石?
67,讲的兴致勃勃,有孩子站起来大声质疑你,怎么办?
68,学生考试作弊,学生求你不要告诉家长,[亿师学提供]但是学校有规定必须告诉家长,你怎么办?
69,学生上课不认真听讲,不做作业,怎么办
70,知之者不如好之者,好之者不如乐之者,你怎么理解
71,对19大中建设社会主义接班人那句话的理解
72,19大的主要矛盾
73,习近平的不忘初心,牢记使命的重要论述
74,习近平总书记在十九大报告上指出,不忘初心、牢记使命中,初心使命分别指什么。
75,培养什么人,是教育的首要问题
76,新时代,教育肩负怎样的使命?
77,习近平的四个自信
78,亲其师信其道的启发
79,老师多读书,你怎么看?
80,家长和老师说你的教育教学方法挺好,但是不适合我孩子,你怎么办?
81,习近平总书记的大先生
82,社会主义新时代主要矛盾?
83,乐乐性格开朗,突然沉默寡言,你怎么做?
84,你家里有电话来说有急事,你正在上课,你怎么办?
85,十八大提出的教育理念?
86,家长要求自己的孩子坐中间的座位,你怎么办?
87,小明放学回家情绪低落,妈妈打电话给老师,你怎么办?
88,家长认为到学校参加家长会,就是听老师说孩子好的一面。你怎么看?
89,老师讲了游戏规则,但老师先碰了足球,有个小朋友提出来了,你该怎么做?
90,有个小朋友的妈妈生了小弟弟,小朋友不开心,你该怎么做?
91,小孩子上课交头接耳,你作为小学语文老师怎么办?
92,有的老师说应该对学生严厉,有的老师说应该对学生仁慈,你怎么看?
93,习近平提出的爱国精神,你认为应该怎么落实?
94,在一位学生回答问题的时候,其他学生在捣乱,你应该怎么办?
95,家长到校长那去要更换班主任,你应该怎么办?
96,遇到溺爱孩子的家长,老师应该怎么办?
97,班里有一个男生传纸条,被你发现了,你应该怎么办?
98,上课时有一个学生的手机响了,你该怎么办?
99,一个学生经常不带文具,上课干瞪眼儿,你应该怎么办?
100,你们班小明同学经常欺负女同学,家长知道后找到学校,如果你不解决我就告校长那儿去了,你怎么办?
101,家长给孩子报班,孩子跟你诉苦,你要怎么办?
102,课堂上学生玩纸飞机还大笑,你会怎么办?
103,莉莉同学回家心情不好,家长询问原因。
104,如果学生把你生气的视频拍到,然后放到网上去,你怎么处理?
105,如果你和家长沟通一件事情,但是家长觉得这个事情是很小的事情,没什么大碍,你怎么办?
106,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反也,对这句话的看法?
107,外国人不允许教师讨论学生的外貌和家庭,你怎么看?
108,上课铃声响起了,校长正在跟你通电话,你怎么办?
109,李老师是教学骨干,他喜欢读书,他认为读书好,你怎么看?
110,谈谈你对四有教师的理解
111,李老师刚上班,工资低,你应该怎么办?
112,小组讨论时,有的同学不讨论,随意讲话,你怎么办?
113,教师的四个引路人
114,你兴致勃勃的讲课,有同学站起来说你讲错了,你怎么办?
115,习大大提出爱国主义情怀,你怎么做?
116,家长说参加家长会只是为了听学生的优点
117,小明不好好听课,被老师赶了出去,这位老师的做法正确吗?
118,有学生搞恶作剧,老师给了他两巴掌,你怎么看?
119,家长会上小明爸爸准备了发言稿,而他的发言内容与学生在校情况不符,你怎么办?
120,学生经常做错题,老师说是学生的问题,你怎么看?
121,你怎么看习主席提出的砥砺前行?
122,老师正在上课,同学在底下看动漫书,老师把动漫书撕了,这种现象你怎么看?
123,王老师对问问题学生不耐烦,班主任你怎么办?
124,十九大的新目标是什么
125,如果上课过程分小组讨论,有些学生讨论与教学无关的内容,你怎么办
126,你刚开始上课,保安大叔冲进来说你的家人有很重要的急事要你去处理,你怎么办?
127,洋洋平时很活泼,突然之间沉默寡言,[亿师学整理]你怎么办 ?
128,老师近视看不清后排同学,后排同学也借此来捉弄老师,怎么办
129,某同学回到家情绪低落,把自己关在房门,家长叫不开,打电话给你,假如你是班主任,怎么处理?
130,外国规定老师不允许私下议论学生的样貌,对于这件事你怎么看
131,新上任的小王对学生总是用“好”、“很好”的字眼来评价学生,你认为正确吗?
132,教师应该如何看待儿童对自己的信任?
133,小王同学向班主任反应,问数学老师题目,[亿师学提供]老师总是说这么简单的问题还要问。你作为班主任怎么办
134,小王老师对学生的评价,总是真好、你真棒,你如何看待?
135,校长说,热爱孩子、愿意和孩子在一起的老师才是好老师,你怎么看待?
136,十九大提出的,我国本世纪中叶的目标?
137,有同学一直不写作业,到了期末都不写,作为老师,你怎么办 
138,如何落实爱国主义教育
139,在校园里看到一名老师跟你班上同学争吵起来,你会怎么办
140,小明经常欺负女同学,人家家长找来了,你怎么办 
141,一位校长在开会时说,教师应该尊重关爱学生等等,你怎么看?
142,老师上课说其他科任老师的坏话,你怎么办?
143,上课的时候有同学趴在桌子上发烧了,你怎么办?
144,在教学过程当中,对学生最大的影响是什么?
145,习近平提出的三个大先生,你怎么理解
146,对学而不思则罔,思而不学则殆的理解
147,学生放学没回家,家长来学校找,应该怎么办
148,教师不仅是知识的传播者,而且是学生品格情操的引路人,对此你怎么理解?
149,小明的爸爸说小明学习成绩不好是因为你的教学方法不对,对此你怎么做?
150,春游时,你的学生与公园管理人员发生冲突你怎么办?
151,班级里小明上课不听课还和旁边人讲话,你怎么办?
152,学生上课不回答问题,喊她回答,也不愿意。你怎么办
153,同学上数学课看课外书,老师一把把书撕掉了,你怎么看
154,习大大提出的四个自信是什么?
155,在国外,很多人反对教师触碰学生的身体,你怎么看
156,有人说宽容比惩罚来的危害性更大,你怎么认为?
157,小明多次不交作业,期末让补交也不交,作为老师,你怎么办?
158,老师的人格是最重要的。你怎么看?
159,兴致勃勃的上课,有同学对你的教学内容提出质疑
160,校长发表讲话,说做老师首先要有一颗爱学生的心
161,一个同学上课老是跟同学说话,你怎么办
162,学生没带文具,上课发呆,你怎么办。
163,宽容对待学生比严肃对待学生导致更严重的道德问题,你怎么看
164,同学不小心碰掉了同桌的文具,同桌正要发火,作为任课老师你怎么处理
165,作为一名小学信息技术老师你应该具备哪些素质
166,有人在课堂上违反纪律你会怎么做
167,家长过于溺爱自己的孩子你怎么办
168,有个同学在回答问题,另一名同学捣乱,你怎么办
169,作为老师,要热爱学生,你怎么看?
170,课堂上同学们表面配合,私底下起哄,怎么办
171,班上有学生上课不认真听讲,不写作业,你会怎么办
172,上课时有学生突然告诉你,老师刚才有同学骂你,你会怎么处理
173,有的老师说应该对学生严厉,有的老师说应该对学生仁慈,你怎么看?
174,学生在门口等老师拿钥匙,备用钥匙也找不到,你怎么办。
175,小明犯错,家长却不以为然,你怎么看
176,学生小组讨论的时候,学生不是讨论你的题目,而是做其他事情,你怎么看
177,你是一名语文老师,小红上课不认真听讲怎么办?
178,一个同学在家闭门不出,作为班主任该怎么办
179,组织青年老师教学座谈会
180,学生不喜欢穿校服,你怎么看
181,老师在偏远边区任教,觉得条件艰苦,如果是你,你怎么看?
182,小明家长认为安排的课外作业太多,找你反映,你会怎么做?
183,习近平总书记在十九大报告指出“不忘初心方得始终”,你对“初心”的认识。
184,上第二节课发现小明没来,你应该怎么办?
185,小飞上课时注意力不集中,你该怎么办
186,小明上课小动作很多,老师说了也不听,老师让他去外面罚站,你怎么看
187,正上课,有个同学扔纸飞机,大家哄堂大笑,你怎么办
188,家长想知道孩子成绩,抱怨数学老师电话打不通
189,有一位学生,父母给她报了很多辅导班,[亿师学整理]她觉得压力很大向你倾诉,你怎么办?
190,在你上课书写板书的时候,小明折纸飞机飞到你面前,并嘲笑你,对此你会怎么做?
191,数学课上小明总在讲话,王老师多次提醒后依旧在讲话,后王老师将他请出教室,问你对此的看法。
192,对《学记》中轻于师,重于道的理解
193,李老师的工作环境很差,他感到很沮丧,如果你是李老师,你怎么办?
194,习近平总书记在19大提出爱国主义情怀,如何在教学中体现爱国情怀
195,关于学生上课不积极回答问题,你怎么办
196,对知之为知之,不知为不知的理解
197,21世纪建设目标
198,老师是近视眼,看不清后排学生表情被嘲笑
199,小米同学多次不完成作业,屡教不改,临近期末,你会怎么做?
200,学生觉得上课就是活受罪,他们根本不爱听你的课,你怎么办?
201,亲其师,信其道。谈谈你的看法。
202,习近平说道德培养很重要
203,你是班主任,遇到任课老师跟小明吵架,你怎么办
204,学生有问题问老师,说老师嫌弃他
205,家长准备好久的演讲稿,内容却与教师的有些意见不一致,你怎么看待
206,小丽放学后心情低落,你作为老师会怎么办?
207,学生回答的声音太小,老师让他大声点,他却和老师吵起来了,你怎么看?
208,四有好老师的标准
209,张老师老是在班级嘲笑其他任课老师,你怎么看
210,有位同学一回家,饭也不吃把自己关进房间,家长打电话问你怎么办
211,有人说和学生建立信任很重要,你怎么看
212,学生是教师的财富,不能辜负学生的信任,你怎么看
213,老师对家长说,我只见过严厉的家长,没见过你这么溺爱孩子的家长
214,寝室同学之间有矛盾,你作为班主任怎么处理
215,上课有同学扰乱课堂秩序,老师让这位同学立马出去,你怎么看
216,李玲上课玩手机,你多次提醒无效,怎么办?
217,请阐述理论与技能两者之间的关系
218,上课时,你给同学们布置了作业,但同学们只讨论课外话题,你怎么做?
219,为什么说教师一定要注重心灵美?
220,小文回答问题经常被同学起哄
221,李老师让学生探讨问题,有的学生表面应对实际捣乱,李老师怎么办?
222,习总书记说:教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。你怎么看?
223,小明在学校调皮,你跟家长打电话反映,家长不以为意,你怎么办
224,放学后,一个孩子在校外没有及时回家,家长找到学校后,你怎么解决?
225,你是教师,你们班有个孩子经常不交作业,一个老教师给你支招,这样的孩子打一顿就好了,你要怎么解决?
226,“学生的信任是教师最宝贵的财富”,谈谈你对这句话的看法。
227,有位学生课上多动,老师怀疑他有多动症,建议家长直接把孩子送到医院,对此你怎么看?
228,李婷上课时候跟老师告状,李硕说老师坏话
229,家长认为开家长会只是去听老师的说教,你怎么看?
230,习大大说要传授知识的同时注重道德的培养,你怎么看?
231,有学生经常做错题,老师认为是习惯不好,你怎么看?
232,校长在新教师培训会上说,[亿师学整理]要把学生当成自己的孩子才能教育好学生,请问你对这句话有什么看法?
233,去开家长会,老师只给正面的评价给孩子,作为家长,你怎么看?
234,我是一名新入职的老师,在我的课堂上,我让同学们讨论一个问题,有同学装作讨论,实际心不在焉,面对这种情况,你怎么办?
235,在我的课堂上,发现有一名同学不在座位上,我应该怎么办?
236,课堂上小明把小红的文具盒碰掉了,小红正要发作,这种时候你要怎么办?
237,如何理解要充分保护学生对老师的信任
238,家长投诉你班成绩考得不好
239,简述中学生的身心发展规律。
240,论语中“知之者不如好之者,好知者不如乐知者”这句话你怎么看?
241,教师对学生严格要求好,还是宽松对待好?
242,期中考试,学生普遍成绩不理想,家长告到学校领导那里,你怎么看?
243,两个同学打起来了
244,惩罚和鼓励,你怎么看?
245,家长打电话给你,说学生放学回家闷闷不乐,不肯吃饭,问你怎么办?
246,什么是“中国梦的三个必须”?
247,什么是“四有青年”?
248,谈习近平提出的四个相统一说的是什么?
249,十八大提出的教育理念是什么?
250,一个老师觉得坏学生就该打,你怎么看?
251,如果课间操上下楼梯太乱,有学生受伤怎么办?
252,小齐上课没带笔,怎么处理?
253,谈谈十九大新时代和强起来?
254,习主席在十九大报告中强调优先发展教育事业,你怎么看?
255,习主席在十九大报告中提出的6个”下功夫“?
256,新时代新召唤,中国教育应该肩负怎样的时代使命?
257,新时代新期待,祖国需要什么样的栋梁之材?
258,五位一体总体布局的具体内容是指哪些?

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面试结构化问题

  1.班里有一个学生的家长对自己的孩子经常采取打骂等暴力的方式进行教育。作为该生的老师,当了解到这种情况后,你要怎么办?

  【参考答案】

  父母科学的教育方式对孩子的健康成长有着非常重要的作用,过多地使用暴力的方式进行教育,不但起不到正向的引导作用,还可能会导致孩子心灵的创伤。作为该生的老师,我会马上和学生家长沟通,引导他树立正确的教育观念。

  首先,我会在课余时间找到这位学生,具体了解父母对他的教育方式,以及该生对父母的真实看法,同时询问该生希望父母采用什么样的教育方式。

  其次,我会给学生家长打电话,约定具体的时间,让其来学校进行面对面沟通。如果这位家长时间不方便,我会主动拜访这位家长。在见到这位家长后,我会把该生在校的学习情况向家长做一个客观介绍,尤其对其表现优秀的一面重点描述,让家长意识到孩子的优秀特质和内在潜力。

  然后,我会列举一些案例让他意识到使用暴力行为会对孩子心理产生消极影响,并且向这位家长普及儿童心理发展规律的相关常识,帮助他树立正确的教育理念,希望他改变现有的教育方式,多一些耐心,多一些鼓励。

  最后,我会定期召开家长会,一方面让家长更加了解自己的孩子,另一方面普及儿童心理健康知识和正确的教育理念。在节假日,我会组织一些亲子活动,增加父母和孩子之间的互动和沟通,让父母更加了解孩子,从而采取更加合适的方式教育孩子。

  2.你是一位新班主任,在开班会时,借鉴了其他有经验的班主任的组织方式,但是发现效果并不好。出现这种情况,你会怎么办?

  【参考答案】

  班会不但能增进学生与老师之间的了解,增强班级的凝聚力,而且能培养学生的思想道德品质和实践能力。作为新班主任,由于经验不足,借鉴老同事的班会组织经验时没有考虑到班级的实际情况,使得班会没有取得理想的效果,我会积极分析原因,选择合适的时间再次召开班级会议。

  首先,在班会结束之后召开班干部会议,一起探讨本次班会中存在的问题,通过班干部多了解班级情况,以及学生们对班级建设、管理方面的意见。

  其次,总结经验,制定新的班会计划。这次计划一定要立足本班实际情况,广泛征求学生的意见,确定主题,充分调动学生的积极性和主动性,以代表发言、集体讨论、辩论会、座谈会等多种形式开展,旨在培养学生认知能力、实践能力、沟通能力、良好的道德品质及个性,树立正确的世界观、价值观、人生观。

  最后,选择恰当的时间再次召开主题班会。在班会组织过程中,以学生为中心,让大家各抒己见,畅所欲言。相信通过这次的班会一定可以加深同学们和我之间的了解,并且帮助学生树立班级主人翁的意识,从而形成更加积极融洽的班级氛围。

面试结构化问题篇
  学生无故缺课、经常迟到。你会怎么处理?

  【参考答案】

  作为老师,遇到学生无故缺课,经常迟到的现象,不要只采取简单的惩罚措施,而是要及时找到产生这一问题的根本原因,才能杜绝这类问题的发生。

  首先,可以找一个轻松的环境与学生促膝谈心。不要直接从学生的旷课迟到入手,防止学生产生紧张对抗的情绪。可以从关心学生的生活入手。了解学生近期是否遇到了学习和生活中的不如意。从这些问出发,近而找到学生不喜欢上课的原因。如果是学生生活中遇到了困难,导致无心上课,老师可以尽全力帮助学生解决生活难题,帮学生解决后顾之忧,这样,学生便能安心上课了。如果是因为学生对课堂不感兴趣,也需要及时反思到底是老师授课方法的问题还是课程内容不吸引学生,以便能找到相应的解决对策。

  其次,对学生晓之以理,动之以情。让他明白无故缺课、经常迟到并不单纯是违反学校纪律的问题,更是对自己、对家长不负责任的消极态度,是解决不了根本问题的。如果是学生对授课方法不感兴趣,老师要及时调整教学方法、策略,课上课下多给予学生关注,逐渐激发学生的学习积极性,这样,学生便不会再出现无故缺课的现象;如果学生对课程内容本身不感兴趣,可以从学生的自身特点出发,找到学生的兴趣点所在,并以之为切入点,将学生的兴趣与学习内容本身建立关联,因材施教。

  最后,要善于发现学生的“闪光点”,采取正面教育,积极疏导的方法,让学生认识到自身优势,重拾学习信心。久而久之,学生对课堂的消极抵抗情绪便会消除,无故缺课、迟到的问题也就能得到根本上的解决。

  如何发现差生身上的闪光点?

  【参考答案】

  所谓的差生是教师对学生贴的一个“标签”,现在有的地方叫“后进生”或是“学困生”,是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生。对于如何发现这部分学生身上的闪光点,我认为应该树立正确的学生观、评价观及师生关系观,具体如下:

  首先,学生观方面:每个学生都是有潜力的。对于目前出现学习困难或是思想品德暂时落后的学生,作为教师一定要相信每个人都是可以进步的。从学生身心发展的互补性来看,在学生一方面发展不好时,一定会有另一方面特别优秀。

  其次,评价观方面:多元、动态地进行评价。多元体现在评价和方法两方面,对学生进行学业及其他能力,如动手能力等多方面进行评价;在评价方法上,要选用多种评价方法。动态评价即要对评价对象的发展状态进行的评价,关注学生发展历程及发展趋势。根据评价来发现他身上的与其他同学不同的地方并对学生身上的闪光点进行保护和引导。

  最后,师生关系方面:教师应与学生建立融洽的师生关系。教师与学生的关系是否融洽对学生的发展具有深远的影响。对学生应多观察,多鼓励,并在班级生活中多关注“后进生的”发展。

  孩子如同被蒙尘的星星。老师不应该只是让成绩好的人当班委,而让成绩不好的学生产生自我否定的情绪。我挺赞同轮班制的。如果老师都不给孩子一个机会,那么谁也不知道他在这方面是否有能力。“多鼓励少打击”孩子,让他尝试一下当体育委员、宣传委员等等,或许这颗星星便出尘闪耀了。

面试结构化———班主任如何履行班级安全职责?
  总述
  教育部发布的《中小学校岗位安全工作指导手册》中指出,班主任是班级安全管理的第一责任人 ,对本班学生安全及教室内的设施设备安全负责。因此,班主任应从多方面履行班级安全职责。
  分述
  首先,班主任应该做好安全检查。仔细查看学生精神和身体状态,认真记录,及时上报;同时认真做好班级内各种不安全因素的排查和登记工作,发现问题及时向年级组长和校领导汇报。其次,班主任应该做好安全教育。充分利用晨(午、晚)检、 班会等时间开展学生安全教育,提高学生安全防范意识和逃生自救技能;结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项;通过家长会、家访等形式开展家长安全教育,让家长切实担负起监护人职责,做好学生安全教育监管工作,特别是保障学生校外安全。再次,班主任应该做好制度规范。在班委会和团支部设立安全委员,在班级设立若干安全员:;严格执行学生考勤和请销假制度,做好学生考勤统计工作,及时了解未到校上课或中途离校学生的情况,并及时与家长取得联系,做好记录。最后,班主任应该做好突发应对。发现学生在校出现身体不适或危险情况时, 要立即采取措施、组织抢救,并及时通知家长、报告学校。
  总结
  学生安全重于泰山,每一-位班主任都应该把学生安全放在首位,履行好班级安全职责。
教资面试 | 常考结构化试题—规划事件类

· 关系协调类 ·

  1.学校领导让你组织一个学校的英语角活动,你打算如何安排?

  【考察要素】 策划执行能力

  【参考解析】

  组织英语角活动能够为学生提供英语口语交流的平台和环境,提高学生的英语口语表达能力, 营造积极向上的学习氛围。如果交由我来组织,我会做好以下工作安排。
首先,我会在学校征集活动组织者,请对此活动有较高积极性的学生参与到活动的组织安排中,之后开展组内讨论会。明确活动的时间、地点,做好人员安排。时间可以选择在周六的下午,尽量避免对学生正常课程的影响;地点选择在学校的音乐广场,这样可以容纳更多的 人员;我也会对工作人员进行分工,将其分为宣传组、外联组、主题组、游戏组及现场机动组,并选定组长积极推动工作。宣传组负责活动的宣传,通过学校官网、公告栏、条幅以及各班微信群通知等多形式保证更多的师生加入到活动中,尤其是对于一些国际贸易、商务英 语系的学生要做重点宣传,并邀请学校外教、英语老师加入其中;外联组负责进行外部联系, 拉爱心企业的赞助进行活动礼品和道具的资金支持;主题组负责此次英语角活动讨论主题的 选定;游戏组负责在英语角活动中组织游戏进行互动,增强活动气氛;现场机动组随时关注 现场情况,必要时做出及时处理。
其次,在活动的进行过程中,要根据讨论主题进行适当引导。以一些学生比较熟悉的话题, 比如自我介绍、兴趣爱好、各自家乡等简单、易切入的话题来激发大家的参与兴趣,鼓励大 家尽情表达。在游戏互动方面,可以选择一些英语版的你说我猜、成语接龙等语言表达类游戏。你说我猜的活动由一人用英语解说词汇,并可以辅以肢体动作,另一人猜词。单词接龙 请大家依次说单词,要求后一位学生说出的单词的第一个字母要与前一位学生单词的最后一 个字母相同,以此来扩大大家的词汇量。相信通过这种方式能够活跃现场气氛,消除大家的紧张感。
我也会保障好活动的细节,请机动组人员随时关注现场情况。对于一些紧张、害羞、不敢开 口的学生要主动与其交流,引导其勇敢地表达自己。而对于一些表现积极踊跃的学生,会为 其发放礼品,以资鼓励。除此之外,也要注意提醒外教、英语老师们分散在学生群体中,并 根据学生英语水平的差异进行不同难易话题的引导,尽量保证每位学生都能有与老师倾听和 交流的机会。
最后,我会将此次英语角活动中出现的精彩表达,整理成词条、美句进行官网主题的分享, 帮助大家积累表达素材。同时,我也会鼓励大家将心得、体会进行分享,通过建微信学习群, 并在群里积极互动,让此次活动的效果持续下去,保持住大家练习英语口语的热情。

【思路总结】

 

 

· 关系协调类 ·

  2.国庆节马上到了,学校组织爱国主义教育,校长让你组织此次教育活动,你怎么做?

  【考察要素】 策划执行能力

  【参考解析】

  国庆将近,学校组织爱国主义教育活动有利于让全校师生重温党史故事,了解先烈的英雄事迹,弘扬爱国主义精神,激发工作、学习热情。如果由我来组织此次活动,我会高度重视, 从以下几个方面着手工作。

  首先,我会召集各班班主任,召开一次讨论会。在会上,我会鼓励大家集思广益,提出好的想法,最终确定于周五组织全校师生参观烈士陵园及本市红色旅游景点。确定了爱国主义教 育的时间和内容之后,我会向各班级下发通知,进行广泛地宣传,告知大家活动的时间、地 点等安排,并提醒活动当天要求大家衣着深色系服装,体现对先辈们的尊重。此外,我还会 在通知中强调活动当天的纪律要求,如必须由班主任带队,任何学生不可私自行动,过马路 时要结伴而行,在景点参观时不可大声喧哗,不可随意丢弃垃圾等。

  其次,活动当天我会做好现场统筹工作。将活动安排为以下四个环节:第一个环节是校长讲 话,体现校领导对此次爱国主义教育活动的重视,激发全校师生的参与热情。第二个环节是集体默哀。在烈士陵园,我们要通过默哀的方式向先烈们表达沉痛的悼念和崇高的敬意。第 三个环节是在红色旅游景点,在导游的引领下参观,听其讲解党史故事、先烈事迹,激发全 校师生的爱国情怀。第四个环节是组织学生分享爱国主义教育活动心得。学生自己的真实感 受最重要,也更能产生感染力,所以我会鼓励大家将自己的所思所想充分地表达出来,加深 对此次活动的印象,并能将其转化为未来学习的动力。

  最后,活动结束后,我会将此次活动中的精彩照片、视频在学校微信群里进行分享,鼓励各班级开展爱国主义教育专题板报活动。同时,我也会将此次活动信息撰写成图文并茂的新闻 稿在校园官网上发布,使此次活动形成持续的影响力。

 

  【思路总结】

 

 

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【教资面试】教资面试最全备考流程

 

【教资面试】教资面试最全备考流程

教资面试流程

  教资面试备考攻略来啦!建议小伙伴收藏使用哦~内容比较长略长,请大家耐心阅读!

  1.考生持纸质面试准考证及身份证先进入候考室签到、分组抽签。迟到15分钟,不得参加面试,按「缺考」处理。

  2.考生按抽签顺序进入抽题室,在老师指导下登录面试测评软件系统,抽取试讲试题 , 打印面试试题清单,领取备课(活动设计)纸。

  3.考生持试题清单、备课纸,进入备课室,撰写教案(或活动演示方案) ,准备时间20分钟。教案不计算在面试分数以内。

  4.进入考场,结构化5分钟(面试考言通过面试测评系统从试题库中随机抽取两道规定问题,告知考生问题并要求考生开始回答),考生试讲 (演示) , 限时10分钟,答辩(面试考官根据考生试讲(标)情况,提问两道问题并要求考生回答),限时 5分钟,考生将教案(活动演示方案)呈交面试考官,及时离开面试室。从流程中不难看出,教资面试主要考:结构化问题+试讲+答辩!

  一、结构化问题应该如何准备?

  教资资格证面试结构化是必考的内容,尤其是结构化在试讲之前考试,结构化答得好与不好会极大影响你的心情,导致你后面的试讲内容好或不好。所以结构化一定要准备好。考官在你试讲前会提问你两个关于结构化的问题,主要是六个方面:

  (1)自我认知
  自我认知类的题目主要就考察考生对自身的认识,报考自身的性格、优缺点、座右铭、最爱看的著作以及人生经历等。此类题目考得不多。

  (2)人际沟通
  作为教师,不仅要和同事打交道,还要和学生、家长以及领导处理好关系。

  (3)自我认知
  主要考察你的思维的全面性和是否具备相关经验。

  (4)应急应变
  主要考察的就是你的思维的全面性、反应的迅速性以及处理问题时的轻重缓急。

  (5)综合分析
  主要考察的就是你的综合以及分析能力。

  (6)教育理论或相关专业
  这类题主要是考察你的专业基础和教育理论的实际应用能力。这类题出得也比较少。

  结构化问题并不需要花费太多时间准备,因为它是有套路的!

  温馨提示:面试和笔试不同,注重的不是背考点,而是学套路、练技巧。

  ▶自我认知类

  1.考查重点

  这一类型的题目主要考查考生对于自身的生理、心理、社会活动以及周围事物关系所进行的观察、体验、感知和评价等方面。

  2.常见试题

  (1)一个研究生毕业的学生,当老师会不会大材小用,你怎么看?

  (2)怎么评定差老师?

  3.答题套路

  自我认知类题目比较灵活,可以从人生经历,性格特点等方面进行阐述。注意要体现出自己对教师岗位的热爱。

 

  ▶时事政治类

  1.考查重点

  考察对教师相关的政策理解。以时政热点作为命题素材,紧跟国家时事政策、社会发展趋势以及现阶段与我国人民生产生活紧密联系的事件。需要透过时政现象看到社会问题本质,通过解决根源问题,淡化或消弭不良的社会影响,强化社会现象的积极意义, 弘扬社会正能量。

  2.常见试题

  (1 )党的十八大提出来立德树人,十九大又说贯彻落实立德树人的教育方针,你怎么看?

  ( 2 )教师要做学生的四个引路人,请你回答四个引路人是什么? .

  3.答题套路

  解释含义- -社会影响一如何践行一展望具体:

  ①点题,解释含义;.

  ②分析意义,对教师、对学校、对社会的影响;

  ③如何践行,你会怎样做;

  ④总结。

 

  ▶人际沟通类

  1.考查重点

  这一类型的题目主要考察考生在老师与学生、家长、同事、领导出现矛盾时,怎样解决问题。

  2.常见试题

  (1 )家长对你的教学有意见,到校长办公室投诉,你该怎么办?

  ( 2 )如果家长跟你说让他孩子做班干部你怎么办?

  3.答题套路:

  表明态度→多方求因- +冷静解决一反思避免具体:

  ①调整情绪:冷静、耐心、倾听;

  ②沟通了解:分析问题产生原因,并给出解决方案;

  ③防微杜渐:召开班会、组织活动、吸取教训。

 

  ▶组织管理类

  1.考查重点

  此类题目主要考察考生的统筹管理、计划组织和协调能力,通过给出一定的任务情境,引导考生作出设计好整体的活动步骤。

  2.常见试题

  ( 1 )假如你是新生班主任,如何召开第一次家长会?

  ( 2 )假如如去偏远山区支教,你都要做什么准备?

  3.答题套路:

  (活动目标-→活动准备-活动实施- +活动总结)

  具体:①组织活动的意义

    ②事前调研:听取家长/学生同事意见;

    ③事中安排:确定流程,安排人员工作,做好记录;

    ④事后反思:分享活动影像、照片,总结经验教训。

 

  ▶应急应变类

  1.考查重点

  这一类型题目强调两点:一是情境的急,二是对策的变。主要考察考生在遇到突发状况时的适应性反应。比如,在课堂上有学生故意刁难你,提出你不会的问题,你怎么办?

  2.常见试题

  (1)你是一位语文老师,但在课堂上学生发现你读错字,你怎么办?

  ( 2 )如果学生在课堂上当面顶撞你,你怎么办?

  3.答题套路:

  多方寻因-处理方法-反思提升。具体:

  ①表态,不会放弃学生;

  ②分析原因:学生、老师、家长、学校等多方面分析;

  ③提出对策;

  ④事后总结,反思问题,提升自己的能力。

 

  ▶综合分析类

  1.考查重点

  综合分析类是资格证面试结构化考试中比较频繁考察的一种类型,这一类题目又分为两种形式:现象类和观点类。现象类题目会给考生呈现当前社会或教育中的热点话题,询问大家对这一现象的看法。观点类题目会给考生呈现一个观点或者两个及其以上的观点,让大家谈谈对于这句话的理解。

  2.常见试题

  社会现彖象:

  (1 )你如何看待择校热现象?

  (2)对于一些老师比较喜欢听话的学生」这-现象,你怎么看?

  (3 )对于现在各地倡导的减负现象你认同吗?

  名言警句:

  (1)你同意没有不合格的学生,只有不合格的教师这句话吗?

  (2)你怎么理解读万卷书,行万里路?

  3.答题套路:

  提出自己的观点一具体分析一- 解决问题。具体:①这个现象/观点的含义,原因;②合理之处;③不合理之处;④总结,作为老师如何扬长避短。

 

  二、试讲应该如何准备?

  1.准备教材
  如果备考时间充裕,建议把教材梳理一遍。如果备考时间紧张,可以将每种类型的篇目准备2-3道经典题型。

  以语文为例:古诗:《茅屋为秋风所破歌》《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》

  文言文:《湖心亭看雪》《陈太丘与友期》

  口语交际类以及小说、散文、人物类等等。

  2.编写教案
  练习写教案, 最终达到10分钟写出一篇简案的功力!

 

  3.观看视频
  很多同学没有上讲台讲课的经验,所以我们就要对着镜子勤加练习,自己也可以把整个过程录制下来,看一看自己讲课是什么样子的,有什么不足的地方及时改正 。

  如果有条件,可以去真实的课堂体验一番,那肯定又是另外一种感觉。

  4.练好基本功
  老师讲课的基本功包括两方面, 一个是口头的,另一个是书面的。毕竟是试讲,口头语言一定要流畅,切忌不要出现太多的嗯、啊、那个之类的语气词,而且试讲的时候如果发现自己讲错了,不要慌,因为很少有考管主要听你讲什么,他们更为关注的是你的整个讲课过程。不要因为一时慌乱导致自己整个过程垮掉。而且你的语言一定要有节奏感。该突出重点的要突出重点,该有感情的要有感情,不能一整个课程下来都很平淡。

  要是有时间的话,可以练练板书,因为板书的整齐与否也是要评分的,不要因为一个小小的板书让自己无故扣分。

  5.观看视频
  很多同学没有上讲台讲课的经验,所以我们就要对着镜子勤加练习,自己也可以把整个过程录制下来,看一看自己讲课是什么样子的,有什么不足的地方及时改正 。

  如果有条件,可以去真实的课堂体验一番,那肯定又是另外一种感觉。

  6.多练习试讲
  试讲的练习方法:

  ①对着镜子练习

  ②找家人、亲戚、朋友作为评委进行练习(可帮助提问笞辩问题最好)

  ③找专业老师一对-指点练习

  ④录视频练习(录视频–复盘一 总结不足一- 对比优质示范视频一 改正)

  小伙伴们可以准备最经典的两篇考题进行反复练习,在练习的时候最好要有经验的人进行指导。自己也可以用手机将自己讲课的姿态录下来进行对比,哪里讲得好,哪里需要纠正。尤其是在试讲的时候千万一定要大声,一定要超过自己平时音量,这也是展示你的自信的一种表现。

  在练习的时候要想着底下是有学生的,尤其是在跟学生互动的时候,可以尝试着下讲台去互动。

  7.试讲中需要注意
  ①导入部分:导入部分要简洁, 一两分钟内必须要结束导入。导入的方式可以是温故知新导入与本课有关的音乐or视频导入等。

  ②教学设计部分:一定要设计学生活动!学生活动可以是小组活动/提问/学生上台展示等等。教师只是课堂的引导者,学生才是课堂的主体。分清主次!

  ③眼神: 一定要和评委进行眼神交流,他盯着你看,你就勇敢地看回去。让他知道你不怯场。

  ④手势:一定要有手势。比如试讲时,老师提问学生时可以微侧身子做出请的姿势,学生回答问题后老师做出请坐的手势;再如,呈现图片视频时老师可以形象地演出来,手指屏幕让学生看;低年级阶段,还可以竖起大拇指夸赞学生等。

  ⑤最好和前后知识点进行衔接。如果你能在试讲的过程中稍微一提此知识点的前后关联的知识点 ,或者直接复习上一课的知识点作为导入,面试的评委们就会从这个细节中得知你对教材非常的熟悉,肯定会在心里给你加分的。

  ⑥板书设计一定要有。可以设计得不是非常美观,但是最起码的要工整。另外最最基本的就是不要写错别字。另外不要写得太罗嗦,板书设计要适量。

  ⑦时间把控一定要合理。最完美的时间是8分半内结束你的试讲。8分半内结束不了也要在规定时间结束前30秒,完成你的试讲~

 

  备考建议

  最后,小编想说,面试最需要的还是练, 这样在考场上才能答得出、讲得好!想高效备考,资料只看必要的、课程只听有用的、练习只练经典题。建议大家这样备考面试:

  1.先做考情扫盲。了解教资面试到底考什么、怎么考。面试流程、评分标准、注意事项先要摸清。

  2、搞定结构化问答。结构化问答要求快速反应、逻辑清晰、态度端正。要掌握六大模块不同的应答套路和技巧,实现有问必答、不倒!

  3、主攻学科试讲。试讲要求对内在逻辑和外在表现。试讲要用模版、练套路、磨表达,实现快速备课、不卡壳能控场、讲不停。

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