试题来自参考考生回忆，仅供参考；限于时间关系，个别题目有重复。

一、认知类
【题目来源】5月18日 湖南省长沙市 面试考题
【考题一回顾】幼儿教师需要具备哪些基本素养?
【参考答案】
1.综合概述。
幼儿教师需具备一定的基本素养，这是做好幼儿教育工作的基础。所以，幼儿教师应具备多方面的基本素养。
2.具体阐述。
(1)要有良好的心理素质和执着的事业心。教师应该对幼儿教育工作特点有正确的认识和充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
(2)科学文化素质和艺术活动素质。幼儿教师要博学多才，要擅长唱歌、跳舞、画画、折纸等各项艺术活动。
(3)具备学习和反思能力。幼儿教师需要不断学习新知识、新技能，同时，要时刻进行反思，这样才能更好地开展幼儿教育工作。
(4)具备创新能力。幼儿教师要善于从平时的工作中，发现潜藏的科学原理和新鲜事物，捕捉最新、最有开发价值的信息，发挥创新精神。
3.点题升华。
我认为我已经具备了做一名幼儿教师所需的基本素养。因此，如果我有幸成为幼儿教师中的一员，我一定会成为孩子们快乐成长的领路人。
【题目来源】5月18日 辽宁省大连市 面试考题
【考题二回顾】放学时，小明仍在活动区玩玩具，老师因此批评了他。对此，谈谈你的看法。
【参考答案】
1.提出观点。
幼儿时期，是培养孩子时间观念和规则意识的重要时期。对于幼儿的违规行为，老师应采用说服引导的方式，而不是简单地批评教育，这样不利于提高对幼儿的教育效果。因此，我认为该教师应及时反思，改正自己的行为。
2.分析论述。
(1)教师提醒幼儿按时离开活动区的必要性。①放学时，老师要确保班里的每个孩子都送到家长身边。但如果小明仍在活动区玩玩具，老师不易找到小明，耽误其他家长接孩子的时间;②由于放学后的活动区无人看管，小明一个人在活动区玩，容易发生意外。
(2)教师简单粗暴地批评幼儿造成的消极影响。①影响幼儿和老师之间的关系;②无法让幼儿认识到自己的错误，不利于幼儿改正错误，也不利于幼儿良好行为习惯的养成。
3.落实解决。
(1)教师应该更新教育观念，树立以“幼儿为本”的教育理念，在日常工作中尊重幼儿、关爱幼儿。
(2)教师应该改进教育方式。①通过简洁的语言使幼儿认识到自己的错误。比如，告诉幼儿放学时如果一个人在活动区玩玩具，爸爸妈妈找不到小明会很担心的;②运用正面引导，使幼儿明白其中的道理，从而认真改正错误，养成良好的行为习惯和时间观念。
【题目来源】5月18日 福建省福州市 面试考题
【考题三回顾】陈老师脾气暴躁，总是对幼儿没耐心，经常训斥幼儿。作为他的同事，你怎么办?
【参考答案】
1.明确问题。
一名幼儿园老师需要有耐心、爱心和责任心。陈老师脾气暴躁，没有耐心，这不但会影响其自身的情绪及职业发展，更会给幼儿造成终身影响。因此，作为他的同事，我会与陈老师沟通，并帮助陈老师做好情绪调节。
2.解决问题。
(1)取得信任。①了解陈老师近况，是否有生活或工作中的不如意;②承认幼儿工作的复杂性，幼儿老师确实劳心劳力，需要幼儿老师付出较多精力;③认可陈老师的保教经验及能力。
(2)分析探讨。①探讨幼儿的发展特点，如自我意识开始形成，有自己的想法等;②分析训斥幼儿的结果，如会造成幼儿害怕老师，不自信，不乐于与老师分享想法，也不利于我们保教工作的有效开展。
(3)提出建议。①尝试换一种方式解决问题，如将“训斥错误”变为“表扬正确”，尝试赏识幼儿，幼儿天真纯洁，很容易就能信任老师;②找到情绪的出口，培养兴趣爱好，如运动健身、参加集体活动等，及时排解不良情绪。
(4)日常关心。①经常与陈老师沟通，将自己在保教过程中遇到问题时的解决过程与陈老师分享，认真倾听他的想法并相互探讨;②将自己平时遇到的可以放松身心的小程序、小故事、小方法等分享给陈老师;③自己参加活动时，带动陈老师一起参加。
【题目来源】5月18日 吉林省长春市 面试考题
【考题一回顾】有人说幼儿园工作收入低，很辛苦，除了繁重的教学任务以外，还要顶住巨大的社会压力。对此，你怎么看?
【参考答案】
1.综合概述。
在有些人眼里，幼儿教师工作又苦又累，工资待遇也低。但是，在我眼里，我觉得幼教工作是一份甜蜜的“苦差事”。
2.具体阐述。
幼儿教师承担着较大的教育责任，压力大，工资相对较低，但是，在我看来，幼儿教育工作虽然辛苦，却又蕴含了很多幸福。
(1)每天入园时刻看到孩子们幸福的笑脸，我觉得生活很美妙。
(2)与孩子们朝夕相伴之际，师幼感情日益深厚。
(3)与孩子们促膝长谈时，师幼心灵更加贴近。
(4)在离园时间，看到幼儿依依不舍的表情，我知道自己的付出是值得的。
3.点题升华。
(1)爱岗敬业。①将自己所学的知识用在教育教学中，并取得良好的效果;②严格要求自己，用细心、耐心、爱心对待幼儿。
(2)提升保教能力。通过不断学习，提高自己的保教技能，从而减轻工作压力。
(3)苦中作乐。①控制好个人情绪，适当放松自我;②当遇到工作瓶颈时，冷静分析，寻求解决的办法。
【题目来源】5月18日 福建省厦门市 面试考题
【考题二回顾】近年来，幼儿园虐童现象不断曝光。对此，你怎么看?
【参考答案】
1.提出观点。
幼儿园本该是一个温馨、平安、成长的乐园，可如今，幼儿园教师辱骂、虐待、殴打幼儿的事件时有发生，令人发指。针对幼儿园虐童现象，除了对作恶者的事后惩罚，如何防患于未然，才更该引起重视。
2.分析论述。
(1)恶劣影响。①幼儿园的孩子都是学龄前儿童，生理和心理尚处于发育初期，遭受虐待，给孩子造成的身心创伤可能伴随终身;②家长和社会对幼儿园的信任度降低，影响整体家园关系，也会影响我国幼儿园事业的发展。
(2)原因。①部分善于伪装的反社会型人格者进入幼儿园，他们没有共情能力，缺乏良知，不知教师职业道德为何物，无视法律规范;②部分幼儿园自身管理问题突出，对幼儿教师的录取、考核不全面、不科学，监督缺少强有力的手段;③国家对幼儿教师的准入门槛和要求过低。
3.落实解决。
(1)打造透明幼儿园。幼儿园区域无死角安装监控，让幼儿园的每个工作人员都有所忌惮，不敢胡作非为。
(2)幼儿师范教育的招生加入人格和心理测试，对准幼儿教师要加强职业道德素养的教育。
(3)通过提高幼儿教师的准入门槛及待遇等，提高幼儿教师的社会地位，让他们有更多的获得感和幸福感。
【题目来源】5月18日 浙江省温州市 面试考题
【考题三回顾】你班里的一个小朋友在扫地的时候不小心跌倒摔到了头，家长找到学校，说以后不要再让她的孩子劳动了。作为教师，你应该怎么回应?
【参考答案】
1.明确问题。
在幼儿园进行适当的劳动有助于培养幼儿的动手能力和爱护卫生的意识，作为教师，我会做好解释工作，让家长支持自己的孩子参与劳动。
2.解决问题。
(1)理解家长的想法。每个家长都希望自己的孩子健康成长，对于劳动中的磕碰，家长很紧张在所难免。我会站在家长的角度，理解其想法。
(2)做好沟通解释工作。①安抚家长情绪，就幼儿在劳动过程中受伤一事表示歉意;②告知家长幼儿在成长过程中磕碰在所难免，如果遇到挫折就退缩，不利于培养幼儿越挫越勇的品质;③向家长说明幼儿从小体验劳动的重要性，能让幼儿形成爱护环境、讲究卫生的良好品德;④请家长放心，在以后的劳动中，我会更加细心地照料每一名幼儿，避免意外再次发生。
(3)细化工作方式。①反思自己在此次事件中存在的问题，提高自己安全管理的能力;②培养幼儿的自我保护能力，教会幼儿如何避免危险，保护自己;③增强家校交流，多向家长宣传育儿方法，让家长重视从小培养孩子的独立能力。
【题目来源】5月18日 四川省成都市 面试考题
【考题一回顾】习近平总书记曾说，“一个人遇到好老师是人生的幸运”。对此，你怎么看?
【参考答案】
1.综合概述。
习近平总书记这句话深刻地指出了一个好老师对于一个人的重要影响。当然，更提醒着每一位幼儿教育工作者要争做习近平总书记口中的“好老师”。
2.具体阐述。
(1)论述好老师的重要性。好的老师不仅只是传授知识，更是在塑造受教育者的心灵，也是在塑造国家未来的形象。正如习近平总书记强调的那样“好教师重要，就在于他们的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”
(2)论述好老师是人生幸运的积极影响。幼儿阶段的孩子们正处于身心发展的关键期，好的老师就会“扣好”幼儿人生的“第一颗扣子”。①帮助幼儿树立正确的人生观、价值观和世界观;②寓教于乐，促进幼儿身心健康成长;③提高幼儿各方面的兴趣，培养幼儿形成良好的行为习惯。
3.点题升华。
(1)不断适应新时代的发展，加强自身学习，努力更新自己的保教知识结构。
(2)树立正确的保教观念，积极践行国家倡导的素质教育，努力通过“言传身教”来教育引导幼儿。
【题目来源】5月18日 广东省广州市 面试考题
【考题二回顾】午饭时，有小朋友吃饭比较慢，老师说要把他送到小班去。对此，你怎么看?
【参考答案】
1.提出观点。
老师的这种行为是对幼儿缺乏耐心、不尊重幼儿的人格和个性差异、不进行因材施教的表现，不利于幼儿的身心健康发展，应加强反思，努力改进。
2.分析论述。
(1)该行为的消极影响。①对幼儿：一是不公平地对待幼儿，伤害了幼儿的人格和尊严;二是使幼儿害怕和反感老师;三是使幼儿害怕吃饭环节，严重者会产生厌食，影响其身体正常发育;②对老师：一是与现代幼儿教育观相违背，没有做到尊重和鼓励幼儿;二是以不平等的方式对待幼儿，不利于和谐的师幼关系的建立;三是该行为会制造一种紧张气氛，使大部分幼儿不敢进餐，影响进餐环节的效果。
(2)该行为的原因。①教育观念落后。不尊重幼儿，不关爱幼儿;②教育教学技能缺乏，没有做到因材施教;③不注重总结反思，能力提升缓慢。
3.落实解决。
(1)更新教育观念。老师认真学习现代幼儿教育观，公平对待每一位幼儿，尊重幼儿的个性差异，相信每个幼儿都能得到最好的发展。
(2)提升师德修养。“亲其师，信其道”，老师的一言一行都影响着幼儿的成长，老师要通过理论学习和实践总结来提升自己的师德修养。
(3)提升教育教学技能。老师要不断学习先进的教育教学方法，及时纠正自己的教育教学行为，使自己的专业水平更上一层楼。
(4)加强监督与管理。幼儿园有关领导要加大对老师日常教学行为的监督和管理，有效规范老师的行为，促进教师队伍健康成长。
【题目来源】5月18日 上海市 面试考题
【考题三回顾】小明在课间游戏时被其他小朋友抓伤了，家长很生气，直接到幼儿园投诉你，说你没尽好责任。假如你是这位老师，你会怎么办?
【参考答案】
1.明确问题。
幼儿在园期间出现问题，作为幼儿老师，确实有着不可推卸的责任。因此，我不会对家长的投诉行为有抵触情绪，而是会妥善处理此事。
2.解决问题。
(1)与家长真诚地沟通。①表示理解。家长的这种行为是爱子心切的表现，是正常的;②关心小明的受伤情况，向家长当面解释并道歉，承认自己的不足之处;③向家长保证在以后的工作中，我一定会尽力保障孩子的安全，也希望家长予以监督。
(2)引导教育。①我会对抓伤小明的幼儿进行引导，了解情况，并对其进行教育，希望他以后能够控制自己，不伤害其他的小朋友，使其认识到问题的严重性;②对幼儿之间的冲突行为加强教育引导。比如，通过游戏的方式告诉幼儿如何和睦相处，让幼儿扮演“串串门”活动，使他们在串门的过程中逐渐学会待人接物的态度和方法，引导他们互助互爱，不以自我为中心。
(3)加强沟通。对幼儿在园的进步及时向家长反馈，建议家长在家予以加强，共同帮助孩子养成良好的行为习惯。
【题目来源】5月19日 重庆市 面试考题
【考题一回顾】幼儿园要坚持保育与教育相结合的原则开展教育工作。对此，你怎么看?
【参考答案】
1.综合概述。
《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》中指出幼儿园要坚持“保教结合”的办学原则。我认为每个幼儿教师都要紧紧围绕这一原则，创设与幼儿成长和发展相适应的和谐环境，促进幼儿身心和谐发展。
2.具体阐述。
(1)幼儿保育的重要性。①长期以来，幼儿园缺乏科学的保育观念，“重教轻保”，只关注知识教学，忽略了对幼儿身体、心理和社会方面的保健，不利于幼儿的健康成长;②幼儿的身心发育不健全，缺乏一定的生活自理能力，所以通过保育培养幼儿良好的生活习惯和自我服务能力非常重要。
(2)幼儿教育的重要性。①幼儿时期是智力发展的最佳时期，早期教育可以有效开发幼儿智力，为其学习能力、逻辑思维能力等打好基础;②幼儿时期是人格形成的关键时期。这个时期对孩子开展正确的教育，形成良好的个性、品质，对其一生都有重要影响。
3.点题升华。
教师要把“保教结合”贯穿于幼儿的一日生活中。从幼儿入园、晨间活动、盥洗、游戏、进餐、睡觉、游戏等环节，注重培养幼儿良好的行为习惯，并对其进行必要的基本知识教育和能力培养，促进每个幼儿健康成长。
【题目来源】5月19日 贵州省六盘水市 面试考题
【考题二回顾】现在小学课本难度很大，孩子学起来很吃力，所以有的家长认为孩子应该在幼儿园的时候多学一些小学阶段的知识，这样就不会担心孩子到了小学跟不上。对此，你怎么看?
【参考答案】
1.提出观点。
家长的这种想法折射出当前普遍存在的幼儿教育小学化现象。从情感角度讲，家长想让幼儿提前掌握小学课本知识的良苦用心可以理解。但是，从教育科学性角度看，这种做法违背了幼儿的生长发育规律，属于拔苗助长，反倒会适得其反。
2.分析论述。
(1)家长产生这种想法的危害。①幼儿时期身心发育尚未成熟，长时间的紧张学习容易让幼儿产生厌学、畏惧、自卑等心理问题;②幼儿教育侧重能力和智力的培养，不是识字和算术的提升。过早地对幼儿实施小学教育，会影响幼儿语言能力、运动能力、想象力和观察力等综合能力的全面开发。
(2)家长产生这种想法的原因。①应试教育制度造成的教育目标功利化;②日益激烈的学习竞争环境也使家长的教育功利心偏重，并由此产生了功利化的幼儿培养观。
3.落实解决。
(1)国家层面。加快教育制度改革的步伐，从体制上杜绝以分数论成败的功利观，从而扭转教育环境，让孩子从“应试”的藩篱中解放出来。
(2)幼儿教师层面。一是以素质教育为根本理念，以全面提升幼儿综合素质为主要目标，遵循幼儿自身生长发育规律，提高幼儿的动手能力和创新能力等;
(3)家长层面。应转变教育培养观念，建立科学的育儿观念和新时代的人才观，不能以单一的分数或掌握多少识字量来评价幼儿。
【题目来源】5月19日 海南省海口市 面试考题
【考题三回顾】作为一名新的幼儿教师，你觉得怎样才能让孩子和家长都喜欢你?
【参考答案】
1.明确问题。
作为一名新的幼儿教师，让孩子和家长都能够认可我甚至是喜欢我，是我努力的目标，为了实现这一目标，我会从以下几点努力。
2.解决问题。
(1)做到公平公正。班里的孩子都来自于不同的家庭环境，具有不同的个性和行为习惯，我会对他们一视同仁，对所有小朋友都给予理解和宽容，用真诚和爱来对待他们。
(2)在工作中展现出爱和尊重。给予每一位幼儿充分的爱和尊重，密切关注他们，充分尊重他们的个性，保护他们的自尊心，让他们感受到来自老师的爱，在充满爱的环境中进步和成长。
(3)采用有趣的游戏活动形式进行教学。我会努力设计出新颖有趣的游戏活动，激发幼儿的积极性，让他们爱上游戏，进而身体协调能力得到发展，心智得以发展，并在游戏中学会与同伴交往，学会合作，拥有自主能力，最终收获身心的愉悦。
(4)跟家长真诚沟通，相互配合。①跟家长真诚地交流沟通，多听取意见和建议，让家长多参加班里活动和班里文化建设，必要时向他们征询班里决策的相关建议;②在幼儿行为或者习惯有问题的时候，我会及时引导家长找出根源，想出对策，帮助纠正幼儿的行为偏差;③在他们遇到困难的时候，我会及时提供帮助，让他们感受到我的热心和无私。
【题目来源】5月19日 北京市 面试考题
【考题一回顾】你的人生目标是什么?
【参考答案】
1.综合概述。
每个人都应该有明确的人生目标，并朝着自己的目标不断前进。我的人生目标就是在平凡的幼儿教师岗位上，体现自己不平凡的价值。
2.具体阐述。
(1)热爱幼儿教育事业。冰心曾经说过“有了爱就有了一切”。热爱教育事业、关爱每个儿童是每个幼儿教师最基本的专业素养，也是我从事幼儿教育工作的初衷。
(2)学无止境。幼儿教师要不断学习国内外先进的教育理念，优化知识结构，提升文化素养，才能为幼儿的健康成长保驾护航。
(3)提升科研水平。随着课程改革的推进，幼儿教师只有走专业化发展道路，才能始终站在时代前沿。
3.点题升华。
(1)全身心投入工作、关注每个幼儿的成长、持续不断地提高专业能力，在日常工作中体现自己的价值。
(2)在教与学的过程中，具备多元的专业素养、高超的教育智慧，以此来赢得幼儿的尊重和喜爱，实现自己教书育人的目标。
(3)通过不断努力，使自己成长为研究型教师，实现自身的可持续发展，为幼儿教育工作的发展贡献力量。
【题目来源】5月19日 甘肃省兰州市 面试考题
【考题二回顾】某幼儿园老师对家境比较好的小朋友特殊对待。对此，你怎么看?
【参考答案】
1.提出观点。
所有的幼儿都应当公平地享受到老师对他们的保障和呵护，这既是教师职业道德规范的要求，更是《幼儿园工作规程》的明确规定。幼儿园老师特殊对待家境好的幼儿，这是一种区别对待幼儿的体现。
2.分析论述。
(1)严重违背了“平等对待每一个幼儿”的职业理念。
(2)使受到特殊待遇的幼儿变得任性和嚣张，不利于其良好行为习惯的养成。
(3)打击被忽视幼儿的自尊心和自信心，不利于其良好人格的塑造。
3.落实解决。
(1)幼儿老师要树立“教育公正”的幼儿发展观，注重自身的示范性，不断提高职业道德素养，努力促进每一位幼儿的发展。
(2)幼儿园要加强对幼儿老师的监督和管理，通过培训与考核，规范教师言行，对违背师德的言行予以惩戒。
(3)教育部门要加大对科学教师观、儿童观的宣传和引导，督促幼儿园落实好各项教育工作。
【题目来源】5月19日 湖北省武汉市 面试考题
【考题三回顾】你们班有个幼儿不睡午觉，与其家长沟通，家长说孩子在家也这样。作为老师，你怎么办?
【参考答案】
1.明确问题。
幼儿期是孩子行为习惯养成的关键期，家长和老师都应该正确地引导、鼓励、帮助幼儿纠正不好的行为习惯，养成好的生活习惯。
2.解决问题。
(1)和家长沟通。①向家长了解幼儿在家时的行为习惯和家长的教育引导方式，使家长明白幼儿期是培养幼儿行为习惯的重要时期，如果不重视，可能会对幼儿的身心健康造成影响;②建议家长可以通过讲故事等方式，帮助幼儿建立规律的作息习惯，希望家园共育，尽快改善幼儿的午睡情况。
(2)和生活老师沟通。①和生活老师达成共识，午睡时给幼儿创造一个安静的睡觉环境，一起帮助幼儿养成好的生活习惯;②根据幼儿的睡觉习惯，允许幼儿带上家中陪伴睡觉的玩具助其睡眠;③通过给好好睡觉的幼儿奖励小贴画的方式，帮助幼儿养成睡觉的习惯。
(3)持续关注。加大对该幼儿的关注，对其睡觉表现给予及时的反馈，逐渐引导其养成良好午睡的习惯，促进身体的正常发育。
 
二、实践类
【题目来源】5月18日 安徽省合肥市 面试考题
【考题一回顾】菲菲去幼儿园上学，但一离开妈妈后就容易哭闹。作为幼儿教师，你怎么办?
【参考答案】
1.明确问题。
面对菲菲这种情况，作为幼儿教师，我会正确引导，帮助她解除焦虑，尽快适应幼儿园生活。
2.分析问题。
(1)菲菲离开妈妈后哭闹的情况，主要是源于对父母过度的依恋，是典型的幼儿分离焦虑。
(2)如果处理不好菲菲的分离焦虑，难以让菲菲快速融入幼儿园生活，不利于菲菲与其他幼儿建立良好的同伴关系。
3.解决问题。
(1)营造愉快的幼儿园环境，降低幼儿孤独感。①根据幼儿都喜欢玩的特点，开展丰富、有趣的小活动。如请菲菲到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等;②在玩的过程中，我会适时地给予“菲菲，真棒!”等鼓励性评价，以有效地帮助菲菲减少消极的情绪。
(2)提高幼儿生活自理能力，降低幼儿对家长的依赖。①仔细观察菲菲的一日生活表现，在了解其生活需求后，及时用奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等;②鼓励菲菲尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，并对其进行适当地帮助，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧。
(3)与家长保持密切联系，获得家长配合。①邀请家长走进幼儿园，了解幼儿的一日生活;②采用各种方式，从家长那里了解幼儿的各种情况，家园达成一致，共同帮助幼儿健康成长。
【题目来源】5月18日 广东省珠海市 面试考题
【考题二回顾】在课堂上，你在画示范画的时候，有幼儿说你画的不对。此时，你会怎么办?
【参考答案】
1.明确问题。
幼儿对老师的示范画提出了质疑，是其大胆发言，表达自己想法的表现。作为老师，我会恰当地处理，以免挫伤幼儿的积极性。
2.分析问题。
(1)幼儿质疑老师画的示范画，可能与幼儿以往的认知产生了冲突有关。
(2)在课堂上如果处理不好这种情况，会伤害幼儿的自尊，影响幼儿学习的积极性。
3.解决问题。
(1)放平心态。我不会因此就对该幼儿进行严厉批评教育，而是让幼儿尽情地表达自己的想法，之后让其他小朋友们也讨论一下应该如何画。
(2)巧妙化解。①让幼儿上前演示自己的画法，如果画作没有偏离主题，且充满创造力，我会对其进行肯定和表扬;②如果偏离了主题，我会引导其对两幅画进行对比，让幼儿认识到差异之处，同时再次肯定他大胆表达自己想法的勇气，并号召其他幼儿向其学习。
(3)总结经验。在以后的工作中注意尊重幼儿的想法，在不背离教学目标的前提下，因势利导，有效化解各种问题。
【题目来源】5月18日 江苏省徐州市 面试考题
【考题一回顾】班里有幼儿经常吮吸手指。作为幼儿老师，你怎么办?
【参考答案】
1.明确问题。
面对幼儿经常吮吸手指的行为，作为幼儿老师，我会努力帮助幼儿纠正这一不良行为习惯，促进其健康成长。
2.分析问题。
(1)幼儿吮吸手指，既与其生长发育特点有一定的关系，也与其习惯有一定的关系。
(2)班里有幼儿经常吮吸手指，如果不及时干预，会对其身体造成危害。
3.解决问题。
(1)及时制止。当幼儿吮吸手指的时候，我会主动关心他，握着幼儿的手，或者让他手拿自己喜欢的玩具，亦或是让幼儿跟我一起做手部的游戏，如握拳头，拍拍手等，以转移幼儿的兴趣，分散幼儿吮吸手指的注意力。
(2)日常教育引导。我会在日常的教学或游戏活动中，通过讲故事、唱儿歌、做游戏等方式，告诉幼儿吮吸手指会影响口腔发育等危害，帮助其改正吮吸手指的习惯。
(3)家园共育。①我会与幼儿的父母联系，向家长反映孩子吮吸手指的问题;②建议家长在家多为孩子提供唱歌、吹哨子、讲故事的条件，也可以给孩子一些有营养的零食来代替孩子吮吸手指的习惯;③必要的时候带孩子到医院进行相关检查，看是不是缺锌等引起了孩子吮吸手指的行为。
【题目来源】5月18日 河北省张家口市 面试考题
【考题二回顾】在活动中，有两个小朋友发生争执。作为幼儿教师，你该怎么办?
【参考答案】
1.明确问题。
面对这种情况，作为老师，我会冷静处理此事，防止事情恶化。
2.分析问题。
(1)两个小朋友发生争执，可能是由于各自的需求没有得到及时满足导致的，也可能是小朋友思想不够成熟，行为控制能力差而导致的。
(2)两个小朋友发生争执，如果不能及时、有效地解决，可能会造成受伤等严重后果，也会影响活动的顺利开展。
3.解决问题。
(1)马上介入。①立即将发生争执的两个小朋友分开，并带离活动现场，但不直接判断谁对谁错;②耐心地和两个小朋友分别聊天，了解他们两个发生争执的原因，是因为争抢玩具的问题，还是因不小心碰到对方而产生误会。
(2)耐心解决。①若某一方的幼儿确实做得不对，我会采用隔离教育的方式让幼儿意识到通过争执是解决不了问题的，而应该相互沟通，说明自己的想法，认真倾听别人的想法，否则以后就没有小朋友愿意和自己玩了;②若两个小朋友的争执行为不是偶然性，而是存在着争强好胜的表现，除了对幼儿进行思想引导外，我还会及时联系家长，通过家园合作教育，让幼儿明白朋友之间应该互相谦让的道理。
(3)继续活动。将两个小朋友送到活动现场，继续完成活动。
(4)反思提升。后期我要注重培养幼儿的合作精神和团队意识，加强幼儿之间分享和尊重他人的教育，以减少争执的发生。
【题目来源】5月18日 陕西省西安市 面试考题
【考题一回顾】课堂上，你给幼儿布置了画画的作业，但是发现有的幼儿不画，并说对画画不感兴趣。对此，你该怎么办?
【参考答案】
1.明确问题。
面对有幼儿说自己不喜欢画画，也不愿画画的这种情况，我会耐心询问，并引导幼儿画画。
2.解决问题。
(1)了解幼儿想法。①用友好、慈爱的语气询问幼儿是否自己画过画，画了些什么，是怎么画的等，以此了解幼儿对画画不感兴趣的原因;②询问幼儿对这次画画作业的想法，如是否喜欢这次画画所设定的主题等。
(2)耐心引导幼儿。①为幼儿讲解这次画画的内容，引导幼儿想象与此相关的事情，引起幼儿的兴趣;②告诉幼儿只要是自己想到的、看到的都可以在纸上画出来，老师都会喜欢;③幼儿开始作画后，及时给予鼓励和肯定，并用表达自己感受的方式引导其提高。
(3)家园共育。①联系该幼儿家长，客观说明该幼儿在园的表现，并询问其在家的表现;②建议家长鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术创作活动积累经验与素材;③建议家长不要限制幼儿的想象，不要用成人的思维干预幼儿画画等。
(4)反思提升。①反思自己在画画课中是否有限制幼儿思维的言语及行为;②在以后的课程中，多鼓励幼儿以自己的方式去创作，培养幼儿自主画画的兴趣。
【题目来源】5月18日 天津市 面试考题
【考题二回顾】小明脾气暴躁，经常与小朋友们抢玩具。作为幼儿教师，你会怎么做?
【参考答案】
1.明确问题。
小明脾气暴躁，经常抢小朋友们的玩具，在幼儿教育中，这是一种常见的行为，需要老师认真对待、耐心引导。
2.分析问题。
(1)小明脾气经常与小朋友们抢玩具的原因可能是多种多样的，有可能是性格使然，也有可能是不懂得如何与同伴交往。
(2)小明的这种行为不利于其良好同伴关系的形成，更不利于其长远的发展。
3.解决问题。
(1)和小明的家长进行沟通。①把小明在幼儿园的表现告知其父母，并说明脾气暴躁的行为对孩子成长的影响;②建议父母要多引导孩子、多关注孩子的暴躁行为，让孩子学会等待。在与孩子的互动中，希望家长可以控制自己的情绪，以免给孩子带来负面影响。
(2)在班上对小明多观察、多引导，引导其学会与人友好相处。①当发现他抢其他小朋友的玩具时，及时制止，并通过其他玩具或游戏转移他的注意力;②通过举例、对比和角色扮演等方式，告诉他分享的道理，让他知道幼儿园里的物品和玩具都是属于大家的，如果想玩别的孩子正在玩的玩具，要学会与他人商量。
(3)总结提升。在以后的教学工作中，我会通过讲故事、做游戏等途径，让所有幼儿学会如何与其他小朋友相处。
【题目来源】5月19日 江西省南昌市 面试考题
【考题一回顾】如果你班的东东不敢参与攀爬类或平衡类的器材，作为幼儿教师，你会怎么做?
【参考答案】
1.明确问题。
东东的年龄较小，当他遇到自己觉得完不成的任务时就会产生退缩的行为，这是一种本能的自我保护，是这个年龄段的幼儿们的普遍特点。因此，面对东东的这种情况，我不会着急，而是通过循序渐进的方式予以引导。
2.解决问题。
(1)细心观察。细心观察东东在游戏活动中的表现，判断东东只是在面对攀爬类或平衡类器材时会有这种退缩的行为，还是在很多事情上都有这种“不敢做”的表现，以便在后期解决问题时更具有针对性。
(2)调整难度。①专门针对东东制定符合他的活动难度，通过递进的方式，为东东创造不断挑战的空间，以锻炼他的胆量;②在这个过程中，我会不断地鼓励他、帮助他。
(3)提高活动兴趣。①如果东东在其他事情上也存在着“不敢做”的表现，那么我会在日常教学活动中多设置一些有趣的活动内容，如角色扮演、游戏闯关等方式，以激发东东的兴趣，使其快乐地参与其中;②引导东东自信面对所有事情。
(4)与家长沟通。及时联系东东家长，希望家长在平时多带孩子参加类似的游戏活动，多鼓励孩子，引导孩子学会坚强、勇敢。
【题目来源】5月19日 山东省济南市 面试考题
【考题二回顾】幼儿搭积木时积木倒了。作为老师，你怎么办?
【参考答案】
1.明确问题。
通过搭积木可以培养和锻炼幼儿的协调能力、动手能力及空间想象力等，独立搭积木的过程，是探索和自由创造的过程。因此，如果幼儿搭积木时积木倒了，我不会盲目地帮助幼儿，而是会根据具体情况，灵活处理。
2.解决问题。
(1)引导其正确面对挫折。如果幼儿在积木倒了以后，放弃玩积木或情绪出现失控,如：哭闹、打人等行为，那么我会耐心地引导其勇敢面对挫折，正确对待失败，可以重新再来，多尝试几次。并向他表示老师相信他可以搭得更好，更加符合自己的预期。
(2)启发其进行探索和创造。如果幼儿在积木倒了之后，尝试了多遍依然没有成功，那么我会帮助其一起搭积木，在搭建的过程中引导幼儿可以尝试大小积木进行搭配使用，用大积木做底座，会更稳一些。
(3)及时肯定与鼓励。如果幼儿通过不断尝试和努力以后，能够成功地搭建积木，且有自己创造力的体现，我会及时予以表扬，鼓励他继续尝试，使幼儿对自己的能力更加有信心。
二、实践类
【题目来源】5月19日 吉林省吉林市 面试考题
【考题一回顾】明明在集体活动中总是插嘴，作为教师，你怎么办?
【参考答案】
1.明确问题。
明明在集体活动中经常插嘴，是一种不妥的行为。作为幼儿教师，我会采取措施，尽快帮助明明解决这一问题。
2.分析问题。
(1)明明总是插嘴，可能是其没有纪律意识，也可能是其想要表现自己。
(2)在活动中总是插嘴，有可能会影响到明明的同伴关系，也有可能会影响到活动进程。
3.解决问题。
(1)提前告知。我会在活动开始前强调活动规则，让小朋友们都形成遵守活动规则的意识。
(2)了解原因，针对性解决。①如果是认知能力不足，对“秩序”没有明确的概念，则耐心讲解，并请已经知晓规则的幼儿进行配合演示帮助其理解;②如果因为淘气或者是为了获得老师的关注而故意插嘴，则耐心指导，通过榜样激励的方式，表扬活动中表现好的小朋友，让明明知道拥有良好的规则意识更能得到老师的认可;③如果是对活动有意见，则会虚心听取，并听取其他幼儿的想法，及时调整活动方式和内容。同时告诉明明可以举手表达自己的想法。
(3)继续观察，及时反馈。在游戏过程中，注意观察明明的表现，对他的进步给予积极评价，通过赏识教育的方式帮助明明形成良好的规则意识。
【题目来源】5月19日 湖南省株洲市 面试考题
【考题二回顾】课堂上有幼儿捣乱，作为幼儿教师，你怎么处理?
【参考答案】
1.明确问题。
面对在课堂上，有幼儿捣乱的情况，作为幼儿教师，我会及时纠正其不良行为，并帮助幼儿树立规则意识，形成良好的行为习惯。
2.分析问题。
(1)幼儿在课堂上捣乱，可能是幼儿缺乏一定的规则意识，也可能是幼儿不能很好地投入到活动中。
(2)幼儿在课堂上捣乱，既会影响课堂进程和效果，也会影响其他幼儿的学习。
3.解决问题。
(1)尊重引导。①尊重幼儿。对于课堂捣乱的幼儿，我会保护其自尊心，用讲故事的方式告诉其课堂规则的要求;②积极引导。向其强调如有问题要举手示意教师，而不是故意捣乱，这样会影响其他小朋友的学习。
(2)鼓励优点。①积极发现幼儿优点。“捣乱”的孩子虽有不少不尽如人意的表现，但同样也有许多积极、可贵的地方，如好探索、有主见、较聪明等;②及时表扬。抓住这名幼儿身上的闪光点对其进行鼓励，引导其主动遵守课堂纪律，并在课堂互动中促使其积极发挥自己的优势。
(3)后续关注。①主动跟这名幼儿建立良好的师幼关系，有意识地多关注这名幼儿，多给予其爱和尊重;②在该幼儿表现出良好的课堂行为时及时给予表扬和“小红花”等奖励，这样可以使其轻松愉快地接受并遵守课堂的规则。

 试题来自参考考生回忆，仅供参考；限于时间关系，个别题目有重复。

一、教育知识类
【题目来源】5月18日 甘肃省兰州市 面试考题
【考题一回顾】你认为教师需要具备的基本素质是什么?
【参考答案】
1.总述。
教师的素质影响着学生未来的发展和民族的进步。因此，结合教师的工作特点和工作内容，我认为教师应当具备至少四个方面的素质。
2.分述。
(1)思想方面的政治素质和道德素质。可以保证教师的工作方向始终正确。
(2)文化素质和能力素质。这是教师进行教育工作的基础，没有良好的文化素质就无法对学生进行正确的知识技能的传播，没有良好的能力素质就无法科学有效地对学生进行管理和指导。
(3)心理素质和身体素质。这是教师进行教育工作的保障。当前教师普遍教学任务重、工作压力大，没有良好的心理和身体素质，就无法承担教书育人的工作。
(4)良好的言行举止。教师还应该注意自己的外在形象和言行举止，有良好的综合素质体现，这样才能做到为人师表。
3.总结。
我深知做教师并不是一件简单的事，因此，我会保持不断学习与思考的态度，让自己的各方面素质都不断得到提升，以更好地完成教育教学工作。
【题目来源】5月18日 陕西省西安市 面试考题
【考题二回顾】谈谈你对庄子所说的“吾生也有涯，而知也无涯”的理解。
【参考答案】
1.总述。
庄子的这句话揭示了“人的生命是有限的，但是学习是无止境”的道理，告诉教师要树立终身学习的理念，做“学习型”的教师。
2.分述。
(1)时代发展特点的迫切要求。在“互联网+教育”的新教育环境下，学生获取知识的渠道与途径日愈多样，如果教师不能及时获取新的知识，就难以实现为学生答疑解惑的目的，无法胜任教书育人的职责。
(2)教育教学实际的客观要求。教师工作的属性决定了教师既要教书，更要育人，这就要求教师既要掌握与时俱进的教学方法，又要掌握与时俱进的育人能力。
(3)学生发展的必然要求。教师发展是学生发展的前提，要实现学生的全面发展，教师就必须具备过硬的教育教学能力。
(4)实现教师自身发展的需要。教师要获得持续性的发展，就必须加强学习，拓宽视野，更新知识，只有这样，自己的职业生命才会更加精彩。
3.总结。
(1)思想上。树立终身学习的理念，认识到学习对自身发展和学生发展的重要性，做一个“学习型”的教师。
(2)行动上。①潜心钻研。通过教学反思去发现问题，潜心思考，积极参加教研活动，不断提高自身的教学能力和艺术;②勇于创新。将教育理论和实践紧密结合起来，善于总结规律和经验，结合教学和学生实际，不断突破教法瓶颈，实现教学创新。
【题目来源】5月18日 湖北省武汉市 面试考题
【考题一回顾】请说说习近平提出的“四个引路人”是什么。
【参考答案】
1.总述。
教师要做学生的“四个引路人”，即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
2.分述。
(1)做学生锤炼品格的引路人。教师在关注学生成绩的同时，要引导学生锤炼品格，要通过各种行之有效的方式方法培养学生具有健全的人格和优良的品格，让学生不仅当一名合格公民，更要当一名优秀的炎黄子孙。同时，教师自身也要注重品格的锤炼。
(2)做学生学习知识的引路人。教师自身要有扎实的学识，既能教给学生知识，又能教给学生方法，不仅要引导学生学什么，更要引导学生怎么学，还要引导学生不厌学，精益求精地学。教师要成为学生的引导者、帮助者、参与者。
(3)做学生创新思维的引路人。教师要鼓励学生有创新行为，允许并包容学生在创新时犯错，学会创造性地思考和实践，力争成为创新型人才。一个优秀的老师要敢于让学生超越自己，要能够接受学生提出的新观点，新思想，只有这样才能够培养学生的创新思维。
(4)做学生奉献祖国的引路人。教育学生热爱祖国，是每位教师应尽的教育职责。教育学生要做一个对祖国、对社会、对人民有用的人，要有大格局、大视野，不能仅仅思考自己，更要“达则兼济天下”。在教师的教育下，每个学生都有责任感，都有使命感，都有国家的荣誉感，为中华民族的伟大复兴而努力学习。
3.总结。
如果我成为一名教师，我会牢记习近平总书记对教育工作的新要求，认真学习习近平总书记提出的“四个引路人”，并积极践行，成为一名党和人民满意的好教师。
【题目来源】5月18日 陕西省咸阳市 面试考题
【考题二回顾】老师在下课前对学生说，“你们听懂了吗”和“你们明白了吗”，你认为这两句话有区别吗?
【参考答案】
1.总述。
“听懂了吗”和“明白了吗”这两句话有区别，区别就在于不同的语言表达方式反映了不同的教学观。“听懂了吗”反映的是老师是课堂的主体，以老师讲为主的教学观，而“明白了吗”的强调的是学生是课堂的主体，注重学生对问题的思考与理解。
2.分述。
(1)老师是课堂主体的负面影响。以老师讲为主，会出现授课“满堂灌”的现象，而学生只是被动地接受与记忆，这不仅会挫伤学生的学习积极性，还难以达到教学效果，不利于教学目标的实现。
(2)学生是课程主体的意义。注重学生对问题的思考与理解，强调的是学生是学习的主体，这不仅可以激发学生的学习积极性，还可以培养学生的思考力和创新力。
3.总结。
(1)转变教育观念。教师应从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，注重发挥学生的主体作用，真正做到把课堂还给学生。
(2)促进学生发展。教师应通过不同的教学方式，激发学生的求知欲与探索欲，让学生通过独立分析、探索、实践、质疑、创造来实现教学目标。
【题目来源】5月19日 广东省广州市 面试考题
【考题一回顾】教师应该具备爱心、耐心和专业素养，请谈谈你的理解。
【参考答案】
1.总述。
这句话说明了教师职业所应具备的核心素质。对此观点，我很赞同。
2.分述。
(1)爱心是师德的灵魂。①关爱学生，尊重学生，得到学生的尊重和爱戴;②拉近师生的距离，赢得学生的信赖;③使学生更懂得珍惜生命，促使其身心健康成长。
(2)耐心是做好教育的保证。①耐心可以给予学生包容心。对于学生的问题，有了耐心，才能给予其试错与成长的时间与空间;②耐心可以挖掘学生的潜能。尊重学生的想法与个性，鼓励学生大胆创新，可以激发学生的求知欲与创新意识。
(3)专业素养是提高教育教学质量的关键：①具有先进的教育知识和理念，促使教师不断反思和提升;②具有良好的教育教学能力，是做好教师本职工作的基础;③掌握科学有效、灵活的教学方法和教学艺术，有利于提高课堂的吸引力和教学实效性。
3.总结。
(1)教师在教育教学中要做到关爱学生，耐心引导和教育学生，尊重学生的个性差异，有教无类，让每一位学生都能获得成长与发展。
(2)教师自身要以自身不断上进的状态鼓励学生，激励学生，相信每一个学生都是发展的人，做学生人生道路上引路人。
【题目来源】5月19日 上海市 面试考题
【考题二回顾】请问新时代的青年要具备哪些素质?
【参考答案】
1.总述。
习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上强调：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”并对新时代的青年做出了一系列要求。
2.分述。
(1)新时代中国青年要树立远大理想，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光。
(2)新时代中国青年要热爱伟大祖国，听党话、跟党走，以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀。
(3)新时代中国青年要担当时代责任，在担当中历练，在尽责中成长，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
(4)新时代中国青年要勇于砥砺奋斗，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩。
(5)新时代中国青年要练就过硬本领，努力掌握科学文化知识和专业技能，努力提高人文素养，在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家。
(6)新时代中国青年要锤炼品德修为，明大德、守公德、严私德，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会。
3.总结。
作为新时代的中国青年，一定要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。
【题目来源】5月18日 上海市 面试考题
【考题一回顾】习近平强调：“不忘初心，牢记使命”，请问“初心”和“使命”指什么?
【参考答案】
1.总述。
习近平总书记在党的十九大报告中明确指出:“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。
2.分述。
中国共产党人的初心和使命是由党的性质和宗旨决定的，既相互联系又相互促进。具体而言，就是实现国家富强、民族振兴和人民幸福。这是中国共产党人最初的梦想、始终的执着、永恒的使命，宣示了我们党始终秉持的初心使命、始终高举的伟大旗帜、始终追求的奋斗目标，必将永远鼓舞中国共产党人奋勇前行。
3.总结。
(1)作为新时代的教师，我们的初心和使命就是教书育人。
(2)培养好祖国的下一代，同样是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
(3)我们要用高尚的师德、强烈的责任心、温暖的爱心去教育影响自己的学生，不忘教育初心，牢记教师使命，为中华民族的伟大复兴培养出建设者和接班人。
【题目来源】5月18日 海南省海口市 面试考题
【考题二回顾】请谈谈你对新时代教师的理解。
【参考答案】
1.总述。
习近平总书记在第十三个教师节提出，一个人遇到好老师是人生的幸运，并号召广大教师做“四有”好教师。因此，我认为新时代的教师应该争做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的“四有”好教师。
2.分述。
(1)坚定理想信念，做师德表率。①有理想信念，有爱国情怀的教师才能称为良师，才能担当起教书育人的重任;②习总书记强调最多的就是师德，因为教师品德高尚，可以影响一群人，教师的人生观、价值观、世界观是否正确，将会决定学生今后的人生观、价值观、世界观的形成。
(2)提升专业能力，做育人能手。俗话说得好“活到老，学到老”。新时代的教师只有不断学习，不断更新观念，才能用自己的知识感染学生，才能使自己的课堂成为师生交流、共同发展的互动课堂，才能培养出有创新能力的、对社会有用的人才。
(3)满怀博大爱心，做心灵使者。苏联早期著名的教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。教师在课堂内外的一句关爱，一个微笑，一个眼神会给学生的心头带来一丝温暖，会使学生更加尊重教师，更加热爱学习。
3.总结。
作为一名新时代的教师，不仅要热爱教育事业，热爱学生，还要不断学习新知识、新理念，在教学过程中不断创新，才能跟上时代的步伐，真正实现做一名好教师的崇高目标。
【题目来源】5月19日 湖北省襄阳市 面试考题
【考题一回顾】作为一名教师，请你谈谈对“四个自信”的理解。
【参考答案】
1.总述。
“四个自信”即道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，“四个自信”是中国人民精神状态的真实展现，其为实现中国梦注入了精神动力。作为一名教师，要深刻领悟“四个自信”，并在教育工作中践行“四个自信”理论。
2.分述。
(1)坚定中国特色社会主义道路自信，就是要深刻认识中国特色主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。
(2)坚定中国特色社会主义理论自信，就是要深刻认识中国特色社会主义理论体系是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论。
(3)坚定中国特色社会主义制度自信，就是要深刻认识中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。
(4)坚定中国特色社会主义文化自信，就是要深刻认识在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。
3.总结。
(1)加强理论学习。深入学习习近平重要讲话精神，深刻领会社会主义道路、理论、制度和文化的内涵，充分认识“四个自信”的积极意义。
(2)融入教育工作。在课堂上讲清楚中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化为何值得自信，把坚定“四个自信”融入教学育人全过程，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦注入强大精神动力。
【题目来源】5月19日 江苏省镇江市 面试考题
【考题二回顾】《新时代中小学教师职业行为十项准则》的内容是什么?
【参考答案】
1.总述。
《新时代中小学教师职业行为十项准则》引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2.分述。
(1)坚定政治方向，自觉爱国守法。①拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针;②遵守法律法规，依法履行教师职责。
(2)传播优秀文化，潜心教书育人。①带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美;②落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长。
(3)关心爱护学生，加强安全防范。①真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友;②加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险。
(4)坚持言行雅正，秉持公平诚信。①为人师表，以身作则，举止文明，作风正派;②坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直。
(5)坚守廉洁自律，规范从教行为。①严于律己，清廉从教;②勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气。
3.总结。
(1)认真学习。①自我学习。一是认真逐条阅读《十项准则》的相关规定，深入思考相关要求并对照自身领悟学习;二是查阅相关资料与政府部门的相关解读和要求等，融会贯通;②参与式学习。积极参与学校组织的准则宣传解读活动，积极参与教师间的心得感受分享会。
(2)积极践行。①认真贯彻。严格按照《十项准则》的要求规范自身言行，做到举止文明礼貌，严以律己，廉洁从教;②“吾日三省吾身”。每日反思自己的言行举止是否符合准则要求，是否有失范行为，并积极改正。努力成长为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

二、非教育知识类
【题目来源】5月18日 四川省成都市 面试考题
【考题一回顾】你在上课时有个学生没有带课本，突然有巡查老师进来把这个学生批评了一顿。此时，你怎么办?
【参考答案】
1.观点。
上课不带书本，必然影响该生的听课效果。作为上课老师，没有及时给学生提供帮助，也有我自己的问题。因此，面对巡查老师对学生的批评，我会妥善处理，保证正常授课。
2.实践。
(1)及时处理。①向巡查老师表明自己没有及时发现和解决学生问题，是自己工作的失职，不完全是学生一个人的责任，并表明自己今后会多加注意;②协助巡查老师进行处理，如信息登记等。
(2)保证授课。①安排没带书本的学生与同桌共用，并把笔记记录在笔记本上;②继续上课，通过提问或总结的方式，将学生注意力迅速转移到课堂上;③上课过程中多关注没有带课本的学生，保证其听课效果。
(3)课后处理。①与没有带课本的学生沟通，了解原因，说明课本是上课的基础，如果下次有特殊情况可以提前告诉老师，老师会帮助他想办法解决;②与班主任沟通，说明情况，并建议班主任跟学生家长联系，请家长监督孩子整理好第二天的学习用具。
【题目来源】5月18日 河北省石家庄市 面试考题
【考题二回顾】你班上有一名男学生总是欺负一名女学生，该女生的家长找到你表示如果你不管，他就要找校长。作为班主任，你会怎么处理?
【参考答案】
1.观点。
作为班主任，没有及时了解并解决学生之间的矛盾，这是工作上的疏忽。我会尽快了解情况，妥善处理此事。
2.实践。
(1)摆正心态，安抚情绪。①正确对待家长的指责，不过多辩解，本着解决问题的态度面对该生家长;②自我检讨，作为班主任却对此事不知情，确实是我工作的疏忽，请其谅解;③请家长先消气，并表示我会采取有效措施解决问题，获取他的信任。
(2)了解情况，解决问题。①分别与两位当事人沟通。了解男生欺负女生的相关情况，如原因、时间长短、方式、是否存在误会、为什么不告诉老师等;②根据情况解决问题。如果该男生是为了吸引女生注意，我会告诉其正确的同学交往的方法;如果是有意为之，我会对其进行严肃地批评教育，强化纪律意识，并引导其懂得尊重、爱护同学的重要性;③说服男生向女生道歉，使两人握手言和。
(3)长期观察，巩固效果。①对两名学生的日常表现进行观察，确保不再有欺负现象发生;②向该女生的家长说明处理结果，并感谢其对我的信任;③通过班会、黑板报等形式宣传正确的同学交往方式，营造和谐的班级氛围。
(4)深刻反思，总结提升。①积极反思自己在班级管理中存在的问题;②加大对学生日常表现的了解，提升班级管理能力，避免类似情况再次发生。
【题目来源】5月18日 安徽省合肥市 面试考题
【考题三回顾】作为新生班主任，应该如何培养团结的班集体?
【参考答案】
1.观点。
培养团结的班集体，有助于增强班级凝聚力，营造团结友爱的班级氛围，也有助于接下来的班级管理。因此，作为新生班主任，我一定会为班级开个好头，提高班级的团结性。
2.实践。
(1)激发学生的集体荣誉感。树立“班级是我家，建设靠大家”的观念，发扬民主精神，共同讨论班级建设计划和发展问题，让全班学生一起参与到班级的建设当中，共同制定《班级日常行为规范》《小当家制度》等，让大家感受到自己是这个班级的一份子，班风学风建设，人人有责。
(2)培养优秀的班干部。①通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式，选出班干部队伍;②培养班干部的责任意识，促使他们各司其职、互相配合，共同为班集体建设作出贡献。
(3)注重班级文化建设。①通过营造健康快乐的班级文化增进同学间的友谊，如请全班同学动手动脑为班级设计班徽、确定班歌，安排学生轮流记录班级日记;②建立文化墙，展示学生的绘画、书法、优秀作业、精美小报等。
(4)组织集体活动。①鼓励学生积极参加运动会、校内比赛等活动，激发学生“为班集体争光”的意识，提高班集体的凝聚力;②积极组织班级活动，给学生提供相互帮助的机会，让学生在活动中体会团结的力量。
【题目来源】5月18日 浙江省杭州市 面试考题
【考题四回顾】有一个学生没有完成作业，放学后，老师把全班学生都留下来。作为老师，你怎么看?
【参考答案】
1.观点。
一个学生没有完成作业，老师把全班学生都留下来的做法实为不妥，应引以为戒。
2.分析。
(1)因作业没有完成就把学生留下来，这是对学生的一种变相体罚，违反了《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等的相关条例。
(2)一人犯错，全班受罚，这是老师教育乏力的一种迁怒行为，是老师缺乏教育技巧及教育能力的表现。
(3)连坐受罚的教育方式，容易让犯错误的学生受到孤立，不利于良好同学关系及师生关系的建立。
3.实践。
(1)老师要全面了解学生没有完成作业的原因，根据不同的原因帮助学生完成作业。
(2)老师在布置作业方面，要根据学生及课程的实际情况，在作业的数量和内容的难度上认真斟酌，提高作业的质量。
(3)为了督促学生完成作业，老师可以让全班学生参与讨论，制定作业制度，在有学生未完成作业时按照作业制度执行。
 
二、非教育知识类
【题目来源】5月18日 天津市 面试考题
【考题一回顾】考完试后一个学生让你不要把成绩告诉家长，作为教师，你会怎么办?
【参考答案】
1.观点。
学生因为怕受到家长的训斥或者责罚而不让我把成绩告诉其家长，作为教师，我一方面会帮助他分析成绩不理想的原因，帮助他改正;另一方面会跟其父母沟通，让他们以正面的态度来看待学生的成绩。
2.实践。
(1)与学生沟通，寻找原因，消除困惑。①告诉学生对于自己的成绩不满意没有关系，但面对结果我们不应该回避，而是要分析成绩不理想背后的原因，改正学习方法，完善知识结构;②询问其是不是因为怕家长处罚才有这样的要求，如果是的话，请他放心，我会和家长好好沟通;③告诉他老师相信他在下次考试中一定会取得满意的成绩，给予他信心。
(2)与家长沟通，让他们以正确的态度来看待学生和学生的成绩。①跟家长取得联系，先听家长说说他们对孩子的要求，判断家长是否要求过于严格;②向家长说明学生的学习态度，如实把考试成绩告知家长;③让家长意识到不能以一次或者两次的成绩来给孩子定位，而是应当和老师一起帮助孩子分析考试失利的原因并且鼓励他改正，这样才能最终解决问题。
(3)以此为契机，引导班级学生以正确的态度来面对成绩。在班会或课间与班级其他学生交流对考试的认识，让他们正确认识考试的意义。
【题目来源】5月18日 广东省韶关市 面试考题
【考题二回顾】公开课上，一位同学回答问题错误，你当堂指正了他，他却大哭起来。此时，你怎么处理?
【参考答案】
1.观点。
对于学生在公开课发生的突发状况，我会保持冷静，快速反应。既维护好师者的形象，也安抚好学生的情绪，保证课程能够顺利进行。
2.实践。
(1)安慰学生情绪。①走到学生身边，轻抚其身体，以使其情绪稳定下来;②面向全体学生：一是表扬学生认真学习的态度，二是说明他答错与自己没有给他思考的时间有关，以缓解学生的紧张情绪，使其停止哭泣。
(2)继续授课。①请其他学生继续回答此题，并注意给学生一定的思考时间;②多关注该生的表现，并适时给其提供适合他水平的问题，使其享受到成功的喜悦，顺利完成本节课的学习。
(3)课后与学生谈心。①耐心询问学生大哭的原因;②承认自己可能在指正的方式上过于严厉，表示自己以后会注意;③引导学生认识到答错很正常，老师也有做错事的时候，要用平常心来对待。
(4)总结反思。①公开课前要准备充足，认真了解学生的知识水平等;②对学生做好公开课的重难点等的引导工作，以防课堂上的冷场或其他意外发生;③反思自身的教育教学方式，注重提升教育教学水平。
【题目来源】5月18日 辽宁省大连市 面试考题
【考题三回顾】有的教师只关注学习成绩好的学生，忽视学习成绩不好的学生。对此，你怎么看?
【参考答案】
1.观点。
教师只关注成绩好的学生，而忽视成绩不好的学生，归根到底是“唯成绩论”的思想在作祟，这种做法会产生诸多不良的影响，因而不值得我们提倡。
2.分析。
(1)这种以成绩为标准来差别化对待学生的做法会让成绩不好的学生感到不公，继而产生逆反心理，不但不能对他们成绩的提升有所帮助，还可能会适得其反。
(2)这种做法会让成绩好的学生感到优越，继而认为成绩好就拥有特权，高人一等。这样的教育方式不但会削弱学生的规则意识，给他们的发展带来阻碍，还会严重影响教师的威信，长此以往，不利于教师对于班级的管理。
3.落实。
(1)国家要不断推进教育改革，丰富教育资源，开发多种人才评价机制，逐渐完善当前一考定终身的考试制度。
(2)教师应该以此为戒，不断自省，用与时俱进的理念去教育学生，做到因材施教，平等对待每一个学生，努力实现教育过程的公平和平等。
【题目来源】5月18日 河南省郑州市 面试考题
【考题四回顾】上课时发现有的学生在睡觉。作为教师，你怎么办?
【参考答案】
1.观点。
学生在课堂上睡觉，会影响学生的学习效果。作为教师，我会妥善处理，解决学生睡觉的问题。
2.实践。
(1)及时提醒该生。①通过提高讲课声音、走到其旁边轻敲桌子或者叫他同桌及周围同学来回答问题的方式，来提醒睡觉的学生;②继续完成上课内容，避免影响其他学生的正常上课。
(2)课下单独沟通。①询问其上课睡觉的原因，是因为身体不舒服，还是因为对我的教学不感兴趣等;②强调课堂纪律，请该生能规范自己的课堂行为。
(3)有针对性地解决问题。①如果该生因身体原因睡觉，那我会带他去校医务室进行检查;②如果是对我的课堂不感兴趣，那我会积极反思自己的教学设计是否恰当，并改善自己的教学方式，提高学生的学习积极性。
(4)持续关注。①在必要的情况下，向班主任反映该生上课的情况，并建议班主任关注其课堂表现，以便及时引导;②在自己的课堂上对该生持续关注，在其有所进步时给予鼓励，培养其良好的学习习惯。
 
【题目来源】5月19日 河北省廊坊市 面试考题
【考题一回顾】假如你正在上课，一名学生因迟到匆匆跑进教室而不小心磕破了腿。作为教师，你怎么办?
【参考答案】
1.观点。
学生由于匆匆跑进教室而磕破了腿，如果不及时处理，很容易使伤口感染，甚至引发严重的后果。所以作为教师，我会以学生为本，快速反应，立即采取措施。
2.实践。
(1)安抚情绪，维持秩序。我会立即走到腿部受伤的学生身边，安抚这名学生的情绪，并让其不要乱动，以避免腿部伤情的恶化。同时，我会安排其他学生安静自习，以保证课堂秩序。
(2)分情况处理。①如果只是磕破了皮，并无大碍，那么我会利用班级急救箱中的生理盐水、棉签等物品，对学生腿部的破皮部位进行清洗和消毒，以防感染。之后，我会鼓励他继续加入到课程的学习当中;②如果伤势较重，出现了流血等症状，我会马上联系班主任，向其说明学生的情况，并请其立即送这名学生去校医室进行进一步的处理。
(3)继续上课，做好后续关注。①安顿好这名学生后，我会继续完成授课任务;②我会找到这位学生，关心其受伤的情况，并嘱咐其下次一定要注意安全。同时，我也会深入了解其迟到的原因，并希望他以后合理安排时间。如果这名学生没有听到本节课的内容，我也会抽时间给其补习，使其能够跟上学习进度。
【题目来源】5月19日 浙江省温州市 面试考题
【考题二回顾】班上有一位学生，在你上课点名回答问题时从来都不回答。对此，你怎么办?
【参考答案】
1.观点。
课堂提问有助于我掌握学生对所学知识的了解情况，如果有学生总是不回答我提出的问题，我会积极查找原因，并根据原因采取有效措施，帮助该生形成正确的学习态度和习惯。
2.实践。
(1)维护自尊，分析原因。①不在课上刁难、批评学生，保护该生的自尊心，避免其产生心理负担;②和班主任、其他任课教师进行沟通，深入了解该生的性格特点、学习能力等情况，以便我进行初步原因分析。
(2)课下沟通，明确原因。①以朋友的方式与该生交流，告诉他课上积极回答问题的重要性，让他感受到我想帮他解决问题的态度;②请他开诚布公地告诉我不愿意回答问题的原因，是因为不好意思回答问题，还是没有掌握所学内容，或是对我有意见，故意捣乱等;③告诉其无论何种原因，老师都会和他一同改变现状。
(3)根据原因，解决问题。①如果是因为害怕在课堂上发言，我会由浅至深地设置问题难度，在其擅长的领域鼓励其大胆发言，锻炼胆量，树立自信;②如果是因为确实没有掌握本学科的内容，我会根据其学习情况制定学习计划，并多在课后进行补充指导，帮助他跟上学习进度;③如果是因为对我有所不满，故意捣乱，一方面我会积极消除他对我的成见，维护师生关系，另一方面我会向其强调课堂纪律，强化其纪律意识。
【题目来源】5月19日 河南省南阳市 面试考题
【考题三回顾】你正在上课，小红突然在课堂上大哭不止，影响了课堂纪律。作为任课老师，你会怎么处理?
【参考答案】
1.观点。
小红突然在课堂上大哭不止，影响了课堂秩序，我会根据情况做好相应处理，保证课程顺利进行。
2.实践。
(1)安抚并了解情况。①立即走到小红面前，轻拍她的背部，予以关心，询问“怎么了”，以此来让她先停止哭泣;②询问小红及其同桌发生了什么事情，同时查看其身体状况。
(2)分情况处理。①如果小红大哭是由于身体不适，则简单了解后根据严重程度，立即联系班主任，由班主任协助带小红就医;②如果小红是由于上课听不懂，着急地哭泣，则予以安慰，说明我会继续就这个知识点做进一步梳理，且课下我可以继续为其辅导，希望其现在能认真听课;③如果小红是由于和周边同学出现了矛盾或想起了伤心的事情，我会告诉她课下老师会尽力协助解决，上课大哭会影响其他同学听课，希望其能够平复情绪，遵守课堂秩序。
(3)继续授课。①以提问的方式，将全班同学的注意力重新吸引到授课内容上来，保证大家可以认真听讲;②将刚刚讲过的知识重新梳理一遍再继续讲解新的内容，防止有学生因小红大哭而分心，保证学生完全理解所学知识。
(4)课后关心小红。下课与小红进一步沟通，根据小红大哭的原因给予鼓励、安慰或帮助，告诉小红遇到问题要及时告诉我，我一定会给予帮助。
【题目来源】5月19日 山东省烟台市 面试考题
【考题四回顾】教育部印发《新时代中小学教师职业行为十项准则》，提出倡导希望，划定基本底线。对此，谈谈你的看法。
【参考答案】
1.观点。
《新时代中小学教师职业行为十项准则》(以下简称《十项准则》)的出台是为了深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强师德师风建设，提升我国教师队伍的整体素质，对规范教师的行为具有切实的指导意义。
2.分析。
(1)原因。①部分教师放松自我要求，不能认真履行职责，甚至个别教师严重违反师德师风，损害了教师队伍整体形象;②严重违反师德师风的教师，会给学生起负面的作用，危害到下一代的健康成长;③随着新时期社会主义主要矛盾发生了变化，人民群众对教育的需求从“有学上”到“上好学”，对教师的素质也提出了更高的要求。
(2)重要性。①针对教师主要问题、突出问题划定基本底线，为教师行为规范提供了依据;②一旦教师出现违背师德师风问题时，责任追究有据可依;③有利于我国建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。
3.解决。
(1)国家层面。①做好宣传解读。在各校做好宣传和解读，帮助教师对十项准则准确理解和全面把握，为落实做好准备;②加强监管。定期对各校的落实情况进行抽查，对落实不到位的学校进行相应的惩处，引起各校的高度重视。
(2)学校层面。①把好教师入口关，确保每位新入职教师知准则、守底线;②强化考核，在教师年度考核、职称评聘、表彰奖励等工作中必须进行师德考核，实行师德失范“一票否决”;③改进师德考核方法，完善师德考核指标体系，提高科学性、实效性;④对违反师德师风的教师按照《十项准则》的指导意见进行惩处。
(3)教师层面。严格按照《十项准则》的要求从事教书育人的工作，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严。
【题目来源】5月18日 江西省南昌市 面试考题
【考题一回顾】你在讲课的时候，有个学生突然说你讲错了。对此，你该怎么办?
【参考答案】
1.观点。
对于课堂中的突发状况，我会保持冷静，快速反应。既要维护好师者的形象以及保护好学生的质疑精神，又要维护课堂秩序，保证课程能够顺利进行。
2.实践。
(1)表扬学生。①面对学生的质疑，我会表扬这位同学，上课积极听讲，认真思考问题，并鼓励其他同学向这位学生学习;②再次向这位学生强调课堂纪律，告诉他提出问题要举手，以保证课堂秩序。
(2)机智解决。①我会利用教育机智，把问题抛给学生，让学生踊跃发言;②快速回顾上课时所讲授的知识点。如果内容确实讲错了，我会向学生做出真诚的道歉，保证下次不会出现这样的状况，并告诉学生学习要认真，不要马虎大意，避免出现老师这样的错误;如果题目没有错误，我会再次表扬该生上课积极思考和发言行为;③把学生的注意力带回到课堂中来，保证本节课的内容能够顺利完成。
(3)加强反思。①课程结束后，我会认真反思自己，在以后的教学中，认真备课、钻研教材;②多向其他有经验的教师进行学习，避免此类问题再次发生。
【题目来源】5月18日 安徽省芜湖市 面试考题
【考题二回顾】课堂上，你念错了一位同学的名字，另一名同学站起来当场指正你的错误。作为授课老师，你会怎么办?
【参考答案】
1.观点。
老师念错学生的名字实属不应该，这会给学生造成老师不重视他的印象，不利于师生关系的和谐。因此，作为老师，必须引起重视，避免再次出现此类错误。
2.实践。
(1)认真对待。学生当场指正，我难免有些尴尬，但是我必须调整好心态，正确对待，及时改正。
(2)立即回应。①我会向这位同学表示感谢，感谢他及时指出了我的错误，由于自己的失误念错了学生的名字，对念错名字的同学来说有些许不尊重;②向被念错名字的同学表示抱歉，不管因为什么原因，这都是老师的失误，今后绝对不会出现;③向全班同学表示今后接受监督，并以此教育学生们要对知识怀有敬畏之心，树立终身学习的意识。
(3)杜绝问题。在接下来的授课过程中，我会倍加仔细，专注认真，确保不会再出现类似问题。
(4)总结提升。①此次事件暴露了我对学生个人信息掌握的不扎实和业务素质不过硬的问题;②在今后的教学工作中，必须全面准确掌握学习信息与情况，备课中要备好学生，授课中需更加专注、认真与仔细，确保课堂教学顺利有效进行。
【题目来源】5月18日 山东省潍坊市 面试考题
【考题三回顾】一个学生起来回答问题，回答错误，引起全班哄堂大笑，老师批评学生说你下次想好再起来回答。你怎么看待这名老师的行为?
【参考答案】
1.观点。
教师当众批评回答出错的学生，不仅不能让学生知道自己错在哪里，还容易使学生的自尊心受挫，这种粗暴的教育方式是不可取的。
2.分析。
(1)原因方面。①缺乏科学的教育手段，遇到问题只会简单粗暴地批评学生;②没有树立正确的学生观，不尊重学生的人格。
(2)消极影响。①当众斥责学生，容易伤害学生的自尊心;②简单粗暴地批评无法让学生认识到自己的不足，无法达到教育目的;③打击学生学习的积极性。
3.解决。
教师应该在课堂教学中善于运用批评的艺术。
(1)保护学生自尊心。①正确看待学生的错误，不分场合、开门见山的批评并不能达到教育效果;②在批评学生时语言要委婉得体，亲切中富有感染力和启发性，这样的批评就要好过简单生硬的训斥。
(2)把批评换成引导。①了解学生的想法和思维方式，在批评的过程中适当激发学生的思维，让学生知道错在哪里，为什么会错;②给出针对性的指导，鼓励学生改正错误、重拾信心。
(3)学会将心比心。当学生犯错，处于不知所措的时候，是最需要别人帮助的，这时教师应该多安慰和鼓励学生，使学生感到温暖，消除戒心和敌意，从而更容易接受教师的批评。
【题目来源】5月18日 湖南省长沙市 面试考题
【考题四回顾】你们班的学生普遍上课积极性不高。作为班主任，你怎么办?
【参考答案】
1.观点。
学生上课积极性不高，长期下来会影响到他们的学业进步。作为班主任，我要寻找其行为背后的原因，并且引导他们在课堂上积极表现。
2.实践。
(1)耐心沟通，了解原因。我会在课下以单独谈话的形式来向学生了解他们课堂积极性不高的原因，判断是因为学生学习积极性不高导致的上课状态不佳，还是因为教师的教学方法不对导致他们在课堂上丧失了积极性。
(2)针对情况，采取措施。①如果是因为学生对学习缺乏兴趣，我会让班级学生自主组建学习小组，组内同学相互探究，共同进步，而小组与小组的同学之间形成竞争;②根据他们的进步情况和学习氛围，给予奖励和表扬，评比出每周之星、每月之星、学期之星，以此激发学生的学习兴趣，让班级形成浓厚的学习氛围;③如果是因为教师的授课方式不对，那么我会与其他任课老师一起努力提升自己的教学技能，加强理论学习，并且尝试用多样化的教学手段来促进教学，在课堂上依据学情和学生的课堂表现来灵活地调整教学思路，引导学生在轻松快乐的氛围中完成知识的吸收和掌握，提升他们的积极性。
(3)与家长沟通，让家长配合提高学生的积极性。①让家长时刻关注孩子的学业和心理状况，告诉他们对孩子要有耐心;②当孩子有了进步后，要大力地给予表扬和鼓励，激发他们的积极性和主动性，进而在课堂上有良好的表现。
【题目来源】5月19日 重庆市 面试考题
【考题一回顾】作为一名教师，你会如何培养青少年学生的爱国主义情怀?
【参考答案】
1.观点。
爱国是每一个国家公民最基本的道德素质要求，是国家赖以生存和发展的精神支柱，是民族团结和谐发展的纽带。培养青少年学生爱国主义情怀，对发扬优良民族传统、维护国家统一和民族团结具有重要意义。
2.实践。
(1)引导学生了解国情，增强民族自豪感。我会引导学生通过阅读与观看视频资料，了解祖国的锦绣河山，了解祖国灿烂的文化和发展历程，让学生先做到“知国”。
(2)创设爱国主义教育活动氛围，激发爱国热情。我会结合他们的年龄和性格特点，设计一系列爱国主义教育活动，引导他们自觉地将爱国之情植根心底。例如，可以分小队针对我国的森林资源、人口资源现状、文化事业发展状况等开展一次专题考察活动;开展爱国诗词颂、爱国知识竞答、板报设计等活动。
(3)强化学科渗透爱国主义教育，提升爱国意识。我会在自己的学科教学中，结合学科特点，巧妙地设计环节，有效渗透爱国主义思想。
(4)注重与家庭教育的紧密联系，变认知为实践。我会家长紧密联系起来，利用家长学校的培训机会，引导家长们充分认识到对学生进行爱国主义教育的重要性。
(5)利用爱国主义教育阵地，发挥阵地教育的积极作用。我会积极组织学生去参观爱国主义教育基地教育，通过听、读、写的方式，让爱国主义情感在学生心中生根发芽。
【题目来源】5月19日 安徽省芜湖市 面试考题
【考题二回顾】老师经常说“你们这一届学生比上一届差多了”。对此，你怎么看?
【参考答案】
1.观点。
该老师的行为违反了学生是独特的、具有独立意义的人的学生观，不利于学生的健康成长，应加以制止和改进。
2.分析。
(1)对学生的消极影响。①打击学生的自信心和学习热情，严重的会产生自卑、厌学、恐惧、抑郁等心理;②教师的错误言语和行为会给学生错误示范，不利于让学生形成健全的人格;③对老师产生仇恨心理，严重地会产生师生冲突。
(2)对老师的消极影响。①与新课改理念相悖而行。没有做到关注学生的个体差异和个性发展;②影响师生关系。老师盲目对学生进行对比，会失去学生的尊重和信任。
(3)该老师行为的原因。①教育教学行为机械。利用以往的经验教学，使得教学行为缺乏灵活性;②教育观念落后。不尊重学生，缺乏因材施教的教育理念;③缺乏自主学习意识。不注重反思和学习，难以发现自己的问题，提升缓慢。
3.解决。
(1)更新教育观念。老师要以学生为主体，尊重学生的身心发展规律，因材施教，促进每个学生的发展。
(2)提升师德修养。师德是教师的灵魂，老师要处处以身作则，为学生做出表率，教会学生做人的道理。
(3)提升教学技能。老师建立终身学习的理念，不断反思、纠正自己的教育教学行为，使自己的教学水平更上一层楼。
【题目来源】5月19日 陕西省铜川市 面试考题
【考题三回顾】你带领学生进行大扫除，一名同学在某个同学的书桌里找到了另一个同学丢了的书。此时，你会怎么办?
【参考答案】
1.观点。
在大扫除时找到了学生丢失的书，我会及时采取措施，调查了解清楚整件事的始末，不会冤枉学生，也不会助长班级里的不良风气。
2.实践。
(1)及时介入，避免事件发酵。①对找到图书的学生表示感谢，并简单了解其找到图书的经过;②向在场学生说明在未调查清楚事情之前，大家不要妄加揣测，我会对事件进行详细的调查;③安排劳动委员和班长继续带领在场学生完成大扫除。
(2)分别沟通，了解事件始末。①与丢书的学生进行沟通，请他回忆丢书的经过、是否将书借给过另一名当事人等;②与另一名当事人沟通，询问为什么丢失的图书会在其书桌里，是否是借阅以后忘了归还，还是未经允许就拿了别人的书。
(3)根据调查情况解决问题。①借书未还。一是归还图书，并消除两人的误会;二是告诉借书的学生一定要有借有还，做一名有诚信的人;②未经允许就拿书。一是思想教育，强调这种错误做法的危害;二是请他把书归还并向丢书的同学道歉，以获得谅解;三是请他不要有心理负担，只要知错就改同样是好孩子。
(4)巩固教育成果。①根据调查结果说明此次事件的始末，让学生们了解未经允许就拿别人东西的危害;②强调每个人都会有做错事的时候，承认并改正错误的勇气同样值得大家学习。
【题目来源】5月19日 福建省厦门市 面试考题
【考题四回顾】班里的一个学生平时学习很好，但考试成绩却总是不理想。作为班主任，你怎么办?
【参考答案】
1.观点。
学生平时学得好，但是考试成绩却不理想，极易伤害学生的学习兴趣和积极性。作为班主任，我一定会审慎对待，帮助学生解决问题，提升考试成绩。
2.实践。
(1)分析原因。①可能是学生对知识体系掌握得不完善、不健全、不扎实;②可能是学生的心理素质不好，对考试压力的承受能力欠佳。
(2)单独谈话。①课余时间找到该生，询问他对自身情况的想法，耐心细致地帮他分析考试失利的原因;②让学生正视自己学得不扎实的现状，也会提供科学的学习方法，帮助他改进目前的学习方法，使他能够在脑海中能形成系统的知识体系;③通过情感教育，减小学生的心理压力。
(3)与家长和任课教师沟通。①找到学生家长，向他说明学生的问题以及学生总是考试失利的原因，希望他能对孩子提出合理的要求，对待孩子的态度柔和一些，不要给孩子过大的心理压力;②找到任课教师，向他们说明该生的情况，希望他们多鼓励该生，给学生制定可实现的目标，以免给学生造成较大的心理负担，还要教给学生一些好的学习方法，帮助学生提高成绩。
 

 试题来自参考考生回忆，仅供参考；限于时间关系，个别题目有重复。

1，小明的妈妈教育小孩很有方法，班主任让其分享，小明妈妈不想分享
2，班里有位同学把同桌的文具碰掉了，同桌要发火，你作为任课老师你怎么办？
3，你答应幼儿玩儿老狼老狼几点了的游戏，但是没玩儿，放学时，幼儿提出来，你怎么办？
4，强强具有很强的攻击行为，推这个，打那个，你怎么办？
5，学生在老师背后贴了个小乌龟，老师打了学生两巴掌，老师的行为你怎么看？
6，学生考试作弊，学生求你不要告诉家长，但是学校有规定必须告诉家长，你怎么办？
7，上课有学生提出质疑你怎么办？
8，上课找不到钥匙怎么办？
9，不忘初心，牢记使命是什么内容
10，如果你是一名语文老师，小红上课不听讲怎么办
11，怎么理解知之者不如好之者，好之者不如乐之者
12，19大提出的使命和责任是什么
13，上课有学生会忽然大喊老师，说你坏话，怎么办
14，上课铃响了校长来电话了，怎么办
15，有两个住宿舍的孩子，一个凌晨定闹钟学习，另外一个告诉家长，你作为班主任怎么处理？
16，上课举手回答问题不积极，怎么办？
17，学生抱怨校外辅导班过多，找班主任倾诉，你作为班主任该怎么做？
18，家长给数学老师打电话没有接，你会怎么处理
19，有同学向你反应他上课举手回答问题，你不喊他，你要怎么办
20，如果你是班主任在开主题班会时，想请小明的妈妈分享经验，小明的妈妈不愿意，你该怎么办
21，你在教学过程中，所有同学都考不好，家长找到了校长，你怎么办 
22，老师多读书，你怎么看？
23，学生上课老是讲话，你怎么办？
24，学生在老师背后贴了个小乌龟，老师打了学生两巴掌，老师的行为你怎么看？
25，学生考试作弊，学生求你不要告诉家长，但是学校有规定必须告诉家长，你怎么办？
26，一个学生经常不带文具，上课干瞪眼儿，你应该怎么办？ 
27，有学生把你上课发脾气的视频发到网上去了，你会怎么做？
28，十九大的新目标是什么
29，班里有一个男生传纸条，被你发现了，你应该怎么办？
30，当今社会主要矛盾？
31，遇到溺爱孩子的家长，老师应该怎么办？
32，家长到校长那去要更换班主任，你应该怎么办？
33，在一位学生回答问题的时候，其他学生在捣乱，你应该怎么办？
34，你组织的课外活动有一个学生不愿意参加，你应该怎么办？
35，习近平提出的爱国精神，你应该怎么落实？
36，有的老师说应该对学生严厉，有的老师说应该对学生仁慈，你怎么看？
37，上课时有一个学生的手机响了，你该怎么办？
38，上课时，教室玻璃被突如其来的石头砸碎，你会怎么做
39，第一个是说有家长反映总有一个男生在学校欺负她的女儿，班主任应该怎么办
40，有的老师说应该对学生严厉，有的老师说应该对学生仁慈，你怎么看？
41，习近平书记说不忘初心，牢记使命，说的是什么内容？
42，如果课间操上下楼梯太乱，有学生受伤怎么办
43，关于考试作弊，上课学生注意力不集中
44，春游的时候你班学生和管理人员发生争吵你怎么办
45，一个是你的女儿住宿，回去反应舍友每天闹钟调三四点起来看书，没有把自己吵醒，吵醒别人
46，小明父亲想知道小明数学成绩，多次给数学老师打电话都没有人接，你是班主任你会怎么办
47，小明上课，老师说他有多动症，并且告诉家长带他去医院看看。你作为班主任的做法？
48，你们班孩子期中考试成绩没考好，然后就是家长给告到校长那儿，然后那时候你会怎么做。
49，同学向你反应他上课举手回答问题你不喊他 [亿师学提供]你要怎么办
50，假如你是李老师，你到了一个环境很差的地方，你怎么办
51，小明考试作弊，央求你不要告诉家长，可是学校规定必须告知家长，你会怎么做？
52，孔子说：‘学而不思则罔，思而不学则殆’你怎么理解？
53，小英放学回家晚，家长到学校找你，你应该怎么处理？
54，老师终身学习你怎么看?
55，如果小明在学校出现问题，给家长打电话，家长表示无所谓，你怎么办？
56，你的班级准备上课，负责带钥匙的同学没来，备用钥匙也没了，你会怎么办？
57，吃水不忘挖井人，你怎么看
58，一个老师觉得坏学生就该打，你怎么看
59，19大提出的使命和责任是什么
60，上课有学生会忽然大喊老师，说你坏话，怎么办
61，一个学生上课时趴桌上发烧，你怎么办
62，学生回答问题声音很小 你让他大声一点 他怒气冲冲说我刚才说过了，你作为老师怎么办？
63，学生家长跟你反应不习惯你的教学方法
64，上课有学生提出质疑你怎么办
65，班里有位同学把同桌的文具碰掉了，同桌要发火，你作为任课老师你怎么办？
66，如何看待心灵美是教师的重要基石？
67，讲的兴致勃勃，有孩子站起来大声质疑你，怎么办？
68，学生考试作弊，学生求你不要告诉家长，[亿师学提供]但是学校有规定必须告诉家长，你怎么办？
69，学生上课不认真听讲，不做作业，怎么办
70，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，你怎么理解
71，对19大中建设社会主义接班人那句话的理解
72，19大的主要矛盾
73，习近平的不忘初心，牢记使命的重要论述
74，习近平总书记在十九大报告上指出，不忘初心、牢记使命中，初心使命分别指什么。
75，培养什么人，是教育的首要问题
76，新时代，教育肩负怎样的使命？
77，习近平的四个自信
78，亲其师信其道的启发
79，老师多读书，你怎么看？
80，家长和老师说你的教育教学方法挺好，但是不适合我孩子，你怎么办？
81，习近平总书记的大先生
82，社会主义新时代主要矛盾？
83，乐乐性格开朗，突然沉默寡言，你怎么做？
84，你家里有电话来说有急事，你正在上课，你怎么办？
85，十八大提出的教育理念？
86，家长要求自己的孩子坐中间的座位，你怎么办？
87，小明放学回家情绪低落，妈妈打电话给老师，你怎么办？
88，家长认为到学校参加家长会，就是听老师说孩子好的一面。你怎么看？
89，老师讲了游戏规则，但老师先碰了足球，有个小朋友提出来了，你该怎么做？
90，有个小朋友的妈妈生了小弟弟，小朋友不开心，你该怎么做？
91，小孩子上课交头接耳，你作为小学语文老师怎么办？
92，有的老师说应该对学生严厉，有的老师说应该对学生仁慈，你怎么看？
93，习近平提出的爱国精神，你认为应该怎么落实？
94，在一位学生回答问题的时候，其他学生在捣乱，你应该怎么办？
95，家长到校长那去要更换班主任，你应该怎么办？
96，遇到溺爱孩子的家长，老师应该怎么办？
97，班里有一个男生传纸条，被你发现了，你应该怎么办？
98，上课时有一个学生的手机响了，你该怎么办？
99，一个学生经常不带文具，上课干瞪眼儿，你应该怎么办？
100，你们班小明同学经常欺负女同学，家长知道后找到学校，如果你不解决我就告校长那儿去了，你怎么办？
101，家长给孩子报班，孩子跟你诉苦，你要怎么办？
102，课堂上学生玩纸飞机还大笑，你会怎么办？
103，莉莉同学回家心情不好，家长询问原因。
104，如果学生把你生气的视频拍到，然后放到网上去，你怎么处理？
105，如果你和家长沟通一件事情，但是家长觉得这个事情是很小的事情，没什么大碍，你怎么办？
106，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也，对这句话的看法？
107，外国人不允许教师讨论学生的外貌和家庭，你怎么看？
108，上课铃声响起了，校长正在跟你通电话，你怎么办？
109，李老师是教学骨干，他喜欢读书，他认为读书好，你怎么看？
110，谈谈你对四有教师的理解
111，李老师刚上班，工资低，你应该怎么办？
112，小组讨论时，有的同学不讨论，随意讲话，你怎么办？
113，教师的四个引路人
114，你兴致勃勃的讲课，有同学站起来说你讲错了，你怎么办？
115，习大大提出爱国主义情怀，你怎么做？
116，家长说参加家长会只是为了听学生的优点
117，小明不好好听课，被老师赶了出去，这位老师的做法正确吗？
118，有学生搞恶作剧，老师给了他两巴掌，你怎么看？
119，家长会上小明爸爸准备了发言稿，而他的发言内容与学生在校情况不符，你怎么办？
120，学生经常做错题，老师说是学生的问题，你怎么看？
121，你怎么看习主席提出的砥砺前行？
122，老师正在上课，同学在底下看动漫书，老师把动漫书撕了，这种现象你怎么看？
123，王老师对问问题学生不耐烦，班主任你怎么办？
124，十九大的新目标是什么
125，如果上课过程分小组讨论，有些学生讨论与教学无关的内容，你怎么办
126，你刚开始上课，保安大叔冲进来说你的家人有很重要的急事要你去处理，你怎么办？
127，洋洋平时很活泼，突然之间沉默寡言，[亿师学整理]你怎么办 ？
128，老师近视看不清后排同学，后排同学也借此来捉弄老师，怎么办
129，某同学回到家情绪低落，把自己关在房门，家长叫不开，打电话给你，假如你是班主任，怎么处理？
130，外国规定老师不允许私下议论学生的样貌，对于这件事你怎么看
131，新上任的小王对学生总是用“好”、“很好”的字眼来评价学生，你认为正确吗？
132，教师应该如何看待儿童对自己的信任？
133，小王同学向班主任反应，问数学老师题目，[亿师学提供]老师总是说这么简单的问题还要问。你作为班主任怎么办
134，小王老师对学生的评价，总是真好、你真棒，你如何看待？
135，校长说，热爱孩子、愿意和孩子在一起的老师才是好老师，你怎么看待？
136，十九大提出的，我国本世纪中叶的目标？
137，有同学一直不写作业，到了期末都不写，作为老师，你怎么办 
138，如何落实爱国主义教育
139，在校园里看到一名老师跟你班上同学争吵起来，你会怎么办
140，小明经常欺负女同学，人家家长找来了，你怎么办 
141，一位校长在开会时说，教师应该尊重关爱学生等等，你怎么看？
142，老师上课说其他科任老师的坏话，你怎么办？
143，上课的时候有同学趴在桌子上发烧了，你怎么办？
144，在教学过程当中，对学生最大的影响是什么？
145，习近平提出的三个大先生，你怎么理解
146，对学而不思则罔，思而不学则殆的理解
147，学生放学没回家，家长来学校找，应该怎么办
148，教师不仅是知识的传播者，而且是学生品格情操的引路人，对此你怎么理解？
149，小明的爸爸说小明学习成绩不好是因为你的教学方法不对，对此你怎么做？
150，春游时，你的学生与公园管理人员发生冲突你怎么办？
151，班级里小明上课不听课还和旁边人讲话，你怎么办？
152，学生上课不回答问题，喊她回答，也不愿意。你怎么办
153，同学上数学课看课外书，老师一把把书撕掉了，你怎么看
154，习大大提出的四个自信是什么？
155，在国外，很多人反对教师触碰学生的身体，你怎么看
156，有人说宽容比惩罚来的危害性更大，你怎么认为？
157，小明多次不交作业，期末让补交也不交，作为老师，你怎么办？
158，老师的人格是最重要的。你怎么看？
159，兴致勃勃的上课，有同学对你的教学内容提出质疑
160，校长发表讲话，说做老师首先要有一颗爱学生的心
161，一个同学上课老是跟同学说话，你怎么办
162，学生没带文具，上课发呆，你怎么办。
163，宽容对待学生比严肃对待学生导致更严重的道德问题，你怎么看
164，同学不小心碰掉了同桌的文具，同桌正要发火，作为任课老师你怎么处理
165，作为一名小学信息技术老师你应该具备哪些素质
166，有人在课堂上违反纪律你会怎么做
167，家长过于溺爱自己的孩子你怎么办
168，有个同学在回答问题，另一名同学捣乱，你怎么办
169，作为老师，要热爱学生，你怎么看？
170，课堂上同学们表面配合，私底下起哄，怎么办
171，班上有学生上课不认真听讲，不写作业，你会怎么办
172，上课时有学生突然告诉你，老师刚才有同学骂你，你会怎么处理
173，有的老师说应该对学生严厉，有的老师说应该对学生仁慈，你怎么看？
174，学生在门口等老师拿钥匙，备用钥匙也找不到，你怎么办。
175，小明犯错，家长却不以为然，你怎么看
176，学生小组讨论的时候，学生不是讨论你的题目，而是做其他事情，你怎么看
177，你是一名语文老师，小红上课不认真听讲怎么办？
178，一个同学在家闭门不出，作为班主任该怎么办
179，组织青年老师教学座谈会
180，学生不喜欢穿校服，你怎么看
181，老师在偏远边区任教，觉得条件艰苦，如果是你，你怎么看？
182，小明家长认为安排的课外作业太多，找你反映，你会怎么做？
183，习近平总书记在十九大报告指出“不忘初心方得始终”，你对“初心”的认识。
184，上第二节课发现小明没来，你应该怎么办？
185，小飞上课时注意力不集中，你该怎么办
186，小明上课小动作很多，老师说了也不听，老师让他去外面罚站，你怎么看
187，正上课，有个同学扔纸飞机，大家哄堂大笑，你怎么办
188，家长想知道孩子成绩，抱怨数学老师电话打不通
189，有一位学生，父母给她报了很多辅导班，[亿师学整理]她觉得压力很大向你倾诉，你怎么办？
190，在你上课书写板书的时候，小明折纸飞机飞到你面前，并嘲笑你，对此你会怎么做？
191，数学课上小明总在讲话，王老师多次提醒后依旧在讲话，后王老师将他请出教室，问你对此的看法。
192，对《学记》中轻于师，重于道的理解
193，李老师的工作环境很差，他感到很沮丧，如果你是李老师，你怎么办？
194，习近平总书记在19大提出爱国主义情怀，如何在教学中体现爱国情怀
195，关于学生上课不积极回答问题，你怎么办
196，对知之为知之，不知为不知的理解
197，21世纪建设目标
198，老师是近视眼，看不清后排学生表情被嘲笑
199，小米同学多次不完成作业，屡教不改，临近期末，你会怎么做？
200，学生觉得上课就是活受罪，他们根本不爱听你的课，你怎么办？
201，亲其师，信其道。谈谈你的看法。
202，习近平说道德培养很重要
203，你是班主任，遇到任课老师跟小明吵架，你怎么办
204，学生有问题问老师，说老师嫌弃他
205，家长准备好久的演讲稿，内容却与教师的有些意见不一致，你怎么看待
206，小丽放学后心情低落，你作为老师会怎么办？
207，学生回答的声音太小，老师让他大声点，他却和老师吵起来了，你怎么看？
208，四有好老师的标准
209，张老师老是在班级嘲笑其他任课老师，你怎么看
210，有位同学一回家，饭也不吃把自己关进房间，家长打电话问你怎么办
211，有人说和学生建立信任很重要，你怎么看
212，学生是教师的财富，不能辜负学生的信任，你怎么看
213，老师对家长说，我只见过严厉的家长，没见过你这么溺爱孩子的家长
214，寝室同学之间有矛盾，你作为班主任怎么处理
215，上课有同学扰乱课堂秩序，老师让这位同学立马出去，你怎么看
216，李玲上课玩手机，你多次提醒无效，怎么办？
217，请阐述理论与技能两者之间的关系
218，上课时，你给同学们布置了作业，但同学们只讨论课外话题，你怎么做？
219，为什么说教师一定要注重心灵美？
220，小文回答问题经常被同学起哄
221，李老师让学生探讨问题，有的学生表面应对实际捣乱，李老师怎么办？
222，习总书记说：教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。你怎么看？
223，小明在学校调皮，你跟家长打电话反映，家长不以为意，你怎么办
224，放学后，一个孩子在校外没有及时回家，家长找到学校后，你怎么解决？
225，你是教师，你们班有个孩子经常不交作业，一个老教师给你支招，这样的孩子打一顿就好了，你要怎么解决？
226，“学生的信任是教师最宝贵的财富”，谈谈你对这句话的看法。
227，有位学生课上多动，老师怀疑他有多动症，建议家长直接把孩子送到医院，对此你怎么看？
228，李婷上课时候跟老师告状，李硕说老师坏话
229，家长认为开家长会只是去听老师的说教，你怎么看?
230，习大大说要传授知识的同时注重道德的培养，你怎么看？
231，有学生经常做错题，老师认为是习惯不好，你怎么看？
232，校长在新教师培训会上说，[亿师学整理]要把学生当成自己的孩子才能教育好学生，请问你对这句话有什么看法？
233，去开家长会，老师只给正面的评价给孩子，作为家长，你怎么看？
234，我是一名新入职的老师，在我的课堂上，我让同学们讨论一个问题，有同学装作讨论，实际心不在焉，面对这种情况，你怎么办？
235，在我的课堂上，发现有一名同学不在座位上，我应该怎么办？
236，课堂上小明把小红的文具盒碰掉了，小红正要发作，这种时候你要怎么办？
237，如何理解要充分保护学生对老师的信任
238，家长投诉你班成绩考得不好
239，简述中学生的身心发展规律。
240，论语中“知之者不如好之者，好知者不如乐知者”这句话你怎么看？
241，教师对学生严格要求好，还是宽松对待好？
242，期中考试，学生普遍成绩不理想，家长告到学校领导那里，你怎么看？
243，两个同学打起来了
244，惩罚和鼓励，你怎么看？
245，家长打电话给你，说学生放学回家闷闷不乐，不肯吃饭，问你怎么办？
246，什么是“中国梦的三个必须”？
247，什么是“四有青年”？
248，谈习近平提出的四个相统一说的是什么？
249，十八大提出的教育理念是什么？
250，一个老师觉得坏学生就该打，你怎么看？
251，如果课间操上下楼梯太乱，有学生受伤怎么办？
252，小齐上课没带笔，怎么处理？
253，谈谈十九大新时代和强起来？
254，习主席在十九大报告中强调优先发展教育事业，你怎么看？
255，习主席在十九大报告中提出的6个”下功夫“？
256，新时代新召唤，中国教育应该肩负怎样的时代使命？
257，新时代新期待，祖国需要什么样的栋梁之材？
258，五位一体总体布局的具体内容是指哪些？

　　在面试中，结构化问答也是可能会考到学科专业的试题，今天我们来分析主要这些学科具体看如何分解并附上参考回答，希望能给到你一些帮助。