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第15期:教师资格省考未过再战国考的经历-全国教师资格考试网

第15期:教师资格省考未过再战国考的经历

《分享时刻》是国家教师资格考试网推出的全新专题,每期为大家精选一篇已通过教师资格考试的考生分享文章,从过来人的角度帮助大家更加积极、有效的备考,期待你的关注!

梦想像蓝丝绒一样美丽

  从古到今有无数赞扬、歌颂、描述老师的诗句,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”, “师者传道授业解惑也”,“老师是辛劳的园丁”, “老师像蜡烛一样,燃烧自己,点亮别人”, “是教育的灵魂工程师”, 各种各样的语句煽动了无数人的教师梦,我也不例外。

  记得在刚读大学的时候,有很多人都会来宣传报名和考试,关于教师资格证的事。因为我是非师范生,说是有这个打算想去考一考但由于很多原因却没有行动。直到大三了,某天仔细想想,毕业的时间已经快到了。到底自己将来会做什么?其实如果有机会考个教师证也算是给自己多条选择。因为每个人,各有不同,所做的选择理由也各有不同,于是我就在最後一次考的时候报了名。报名后每天都会去读书馆看看书,后来发现自己的速度有点慢我就开始改变策略,决定做题。几乎每天都会做两张试卷,还向同学借来了他们参加培训的资料没过多久就开始考试了。当我坐在考场考试的时候发现有很多内容熟悉但又不肯定哪一个才是正确答案,就抱着一颗试一试的心里完成了我的第一次考试。

  梦想是美丽的,但是不拨开天空的乌云,怎会看见蓝丝绒一样的美丽。最终到了查成绩时候,当打开页面的时候,看到一科只差3分的时候,真的是又喜又恨。喜的是一科过了,恨的是一科为什么只差3分,可以说能用遗憾来形容。在接下来的时间里,听到的最多就是关于2016年教师资格证改革的事了,会多增加科目,会变的很难。当时我是和三个同学一起参加的考试,其中只过了一个同学。随着2016的到来,改革也真的来了。听到了之前关于改革的两个同学选择了放弃。可我就是一个认定了什么事的人,不管多大困难都不愿意放弃,但是我也不会给自己无数次的机会,因为那样会使人感觉没有了动力。为什么会说人人都要有梦想,其实我发现那就是你为什么坚持下去的理由,它会给你无限的动力。所以我又决定参加了2016年的第一次考试,因为比较喜欢有逻辑的学科,于是报名的时候选了数学,后来才发现自己当时好有勇气。

  报名后,我就下定决心,告诉自己认真看书,努力学习,相信梦想一定会成功的。可在期末考试后,2月迎来了全中国的节日春节,我也开始了寒假。也许玩耍不仅仅是孩子的天性,也是每一个人的天性。寒假里我就开始了和朋友、亲戚聚会的时光。当时在我的眼里总觉得考试时间还多,直到春节过了一半,某天看了看日历,才惊了一跳,时间真的是默默溜走的,只有不到一个月的时间了,真的真的开始紧张了,于是决定开启学霸模式。

  每天早上第一件事,就是把书看一遍《综合素质》、《教育知识与能力》,几乎每天每本书是看2个单元,大约用了10天左右的时间把书看完,当然看第一遍的时候肯定不能把所有的东西都记住,但是还是能了解书的大部分知识,书看完了我就开始做试卷,我觉得综合素质的选择题很重要,在52分里,最多错三个。后面的部分,大致分为教育知识、教学实例、学科知识、职业道德这几个板块,根据这些重点分别是掌握选择题,案例分析题,主要有两个方面的内容。一个是关于教师职业道德,另一个是关于教师观学生观的两类问题。这个必须背住书上的文句,答题时还要结合案例进行分析,还有一个阅读题 ,这种题是从小学就开始做的,都应该有自己的方法。特别重要的一点是联系上下文,最后一个作文题也很重要,首先字数必须达到要求,且不能偏题,最好是围绕教师为中心来写作文。《教育知识与能力》我感觉就是,教育学和心理学的结合,同样四十八分的选择题一样重要,最好错两到三个,关于看简答题也是很让人头疼的,没有什么捷径最好的方法是学会找出重要的知识点易考的问题。不用死记硬背,我大概每天看一遍一,定要用理解记忆把重要的词语记住,案例分析题只要把重点记住加上分析,问题都不会很大。关于学科知识我选择是数学很幸运在大学的时候学习过微积分、线性代数。没有学过的也不用担心数学最重要的就是多做试卷,帮助记忆和理解。选择题简答题以及最后的编写教案都很重要,有些很难的计算题做不来还是可以选择适当的放弃,有时间的话最后,再看一次书毕竟书还是很重要的。

  那段时间可以说是今年最孤独、最寂寞的时候,就好像前面的道路被浓浓的雾遮住了一样。终于等到了考试的那天,怀着激动又紧张的心情,早上一大早起床,那时天还没有亮我就出了门,感谢也给我了我第一次机会感受到了早起的城市的面貌,那一天,一直从上午考到下午,还记得下午考试,有人看到我选择数学,投来的崇拜的目光觉得好厉害,好有勇气选择数学。我觉得只要你喜欢就会有勇气去选择。直到看到试卷那一刻我才觉得为什么会有人崇拜,在考试前的时候选择和熟悉题型真的很重要。我上面说的真的很有用,考试那一天都没有松懈过直到最后一刻从考场出来的时候觉得肩上无比的轻松,很多人的脸上都充满了笑脸,本来晚上还打算好好玩一下,结果回寝室就睡了。

  都说爱笑的人运气不会差,努力的人运气也不会差。只有越努力,越幸运。终于,等到查成绩的时候,更是紧张又兴奋,起床第一件事就是打开电脑查成绩当看见合格二字的时候心里那块巨石终于可以放下了,在回想起前几个月的过程心酸但充满了快乐,那是人生中值得珍藏的回忆,奋斗过才有的美好。

  努力了,才叫梦想,放弃了,那只是幻想。坚持很重要,梦想一直像蓝丝绒一样美丽,但你需要用双手去拨开那片乌云。

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我国中小学教师资格考试改革发展历程

  2010年7月,国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,“完善并严格实施教师准入制度,严把教师入口关”“国家制定教师资格标准,提高教师任职学历标准和品行要求”“建立教师资格证书定期登记制度”“省级教育行政部门统一组织中小学教师资格考试和资格认定”。2010年10月,国务院办公厅发布的《关于开展国家教育体制改革试点的通知》提出,开展教师资格考试改革和教师资格定期注册试点,这标志着中小学教师资格考试正式进入改革阶段。2011年9月,教育部发布《关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》,11月,湖北、浙江率先开展试点工作。2012年,上海、广西、海南、河北4个省份开展中小学教师资格考试试点。2013年8月,教育部发布《中小学教师资格考试暂行办法》,增加贵州、山东、山西、安徽4个省份,此后逐年扩大改革省份。截至2016年底,共有28个省(市、自治区)加入改革,中小学教师资格考试改革稳步推进,呈现蓬勃发展态势。

  同时,结合改革推广的具体情况,国家开始对考试进行政策调整。从2016年起,教育部授权部属师范院校自行组织本校师范生的面试,并在上海、浙江等地陆续开展残障人员教师资格考试和资格认定试点工作。从2017年起,教育部开始对高等院校师范类专业进行认证,通过三级认证专业的师范毕业生由高校自行组织笔试和面试,并陆续增设了省级教育考试机构和部属师范大学自命题科目。2018年,中共中央、国务院印发的《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出,“完善教师资格考试政策,逐步将修习教师教育课程、参加教育教学实践作为认定教育教学能力、取得教师资格的必备条件”“新入职教师必须取得教师资格”“严格教师准入,提高入职标准,重视思想政治素质和业务能力”。这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。从2019年起,港澳台居民可在内地(大陆)申请教师资格。新冠肺炎疫情对全世界经济产生了深刻影响,为稳住国内经济基本盘,推进更多领域放管服改革,拓宽就业渠道,2020年8月17日,国务院常务会议决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革,并建立教师教育院校对师范生教学能力进行考核的制度。2020年9月8日,教育部发布《教育类研究生和公费师范生免试认定教师资格改革实施方案》,明确要求把中小学教师资格考试标准和大纲融入日常教学、学业考试和相关培训中,实施免试认定改革的高等学校应根据考试标准和大纲开展师范生教师职业能力测试。2020年10月,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出,改革教师评价,推进践行教书育人使命。2021年4月,教育部发布《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》《小学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》《学前教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》《中等职业教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》《特殊教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》5个文件,指导和规范教师职业能力测试工作。从2021年下半年开始,内蒙古、新疆(含建设兵团)、西藏陆续加入中小学教师资格考试改革行列。

  这一时期确立了中小学教师资格考试制度的总体框架,建立了中小学教师资格考试国家标准体系,规定了统一的考试科目,考试采用笔试和面试相结合的方法,并广泛应用信息技术。考试由专业考试机构组织实施,有完整的考试管理制度,有包括命题专家、面试考官、评卷教师和技术人员构成的专业队伍,有题库为正常考试和突发事件使用试卷提供保障,有信息化平台为考试提供有力支撑。同时,在总结改革前期经验的基础上,进行了考试政策调整,发布了对入职教师新的评价标准和要求,建立了师范生教师职业能力考核制度,并在全国范围内全面推开中小学教师资格考试制度改革。教师资格认定进入新常态。

严把教师队伍入口 教师资格考试通过率仅35%

  今天(9月1日)上午,教育部在京举行新闻发布会,介绍第33个教师节宣传庆祝有关工作及教师队伍建设情况。教育部教师工作司司长王定华、教育部教师工作司巡视员刘建同出席发布会,教育部新闻发言人续梅主持发布会。

  会上王定华司长介绍了我国目前的教师队伍基本情况,截至2016年,全国各级各类学校共有专任教师1578万人,比2012年增加了116万。教师配置得到较大改善,小学生师比比2012年降低了0.59个百分点、初中降低了1.18、高中降低了1.82。结构不断优化,中青年教师成为主体,普通高校、中小学教师中45岁(不含)以下分别占69.83%和 70.49%。教师素质大幅提高,高学历教师比例进一步增大。
  对于大家关心的教师资格改革方面的进展,王司长也进行了相关介绍。截至目前,全国28个省份均参加了教师资格改革试点。在资格考试方面,共组织了11次全国教师资格考试,累计参加笔试考试的人数515.8万人,通过考试180.8万人;累计参加面试人数192.1万人,通过面试134.2万人。在定期注册方面,累计有33万所中小学校的505万名教师申请了首次注册,注册合格499万人,通过率98.8%,不予注册或暂缓注册了5.8万余名教师。改革试点工作对于严把教师队伍入口关,加强中小学教师队伍建设产生了积极作用。

黑龙江齐齐哈尔4783人参加教师资格国考

  近日,齐齐哈尔市首次中小学教师资格全国统一考试举行,全市4783名考生在市三十四中、恒昌中学、二十八中、二十九中、四十五中5个考点参加考试。

  教师资格考试是国家级教育考试,是实施教师职业准入制度,建设高素质、专业化教师队伍的重要基础和保证。按照教育部的相关要求,我省于今年纳入国家教师资格考试改革试点范围,实行中小学教师资格国家统一考试。为确保改革试点工作平稳顺利实施,我省制定了《黑龙江省中小学教师资格考试实施细则(试行)》,所有申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员,均须参加全国中小学教师资格考试(包括笔试、面试),取得考试合格证书后方可申请认定相应教师资格。

  考试期间,齐齐哈尔市各考点进一步强化了考试环境的综合整治,严肃考风考纪,统一配备无线信号屏蔽器和无线信号探测器等设备。同时,各考点进一步加大了对团伙作弊和冒名顶替等行为的查处力度。对于作弊考生,严格按照《国家教育考试违规处理办法》进行认定和处理,其作弊信息将记入考生诚信考试电子档案,并将违纪情况和处理结果通报考生所在单位。

盘点教师资格“国考”改革的新变化
  根据《教育部办公厅关于中小学教师资格考试时间安排的通知》,2016年下半年教师资格考试(笔试)将于11月5日举行,本次考试将有28个省份参加。改革后的教师资格考试与之前的“省考”有哪些区别呢?一起来看看。
  1.考试时间和报考条件变化
  根据上述通知精神,对今后中小学教师资格考试时间调整为:笔试一般在每年的3月和11月各举行一次;面试一般在每年5月和次年1月各举行一次。
  许多省市的实施细则里规定为“在校毕业前两年内的学生以及中等职业学校师范教育专业在校毕业前两年内的学生,可凭学校出具的在籍学习证明报考”,这就意味着专科层次学生必须在大二、本科学生必须在大三才能报考。
  2.笔试成绩时效性的变化
  新教师资格“国考”规定单科笔试成绩时效性只有两年,考试合格证时效只有三年,而对于许多省份的教师资格“省考”(比如四川)来说,笔试成绩无时效性的规定。对于这一规定背后的含义,应该是想促进教师不断加强理论修养,掌握更新的教育理论和教育教学技能。从另外一个角度来看,这加大了通过教师资格证单科和整体笔试通过的难度。
  3.考试科目、内容及难度的变化
  原来的省级教师资格证考试,一般笔试只考《教育学》和《教育心理学》(有少数省份考《心理学》),而且指定教材,考试内容一般不会超过这两门课程规定的教材内容。而对于新教师资格“国考”来说,幼儿和小学教师资格所考的两门科目,初中和高中教师资格所考的三门科目,都分别包含着更多的师范教育专业学科课程。比如所有阶段教师必考科目《综合素质》包含《教育学》《教育法规与政策》《教师职业道德规范》《写作》等课程;小学、中学教师必考的《教育(教学)知识与能力》至少包含《教育学原理》《教育心理学》《语文课程与教学》或《数学课程与教学》《文化历史与科技》等课程,且把这些课程的内容用大纲模块的形式加以规定,均不指定教材。
  根据相关数据显示,2011-2014年底举行的6次教师资格“国考”中,共有816561人参加笔试,309767人(占比38%)参加面试,笔试和面试均合格人数为216794 人(占比27%)。考试的课程内容增多、考试难度增加、通过率减小等特点,凸显新教师资格证考试的强大甄别和筛选功能,已经成为不争的事实。
  4.笔试和面试综合性及能力考察的变化
  分析原来省级教师资格证考试的试题,以陈述性知识的识记和理解的题目为主,综合考察能力的题型不多。而新的教师资格证“国考”不单单考查陈述性知识的识记和理解,更多的题目是这些课程知识的综合理解、分析和运用。以往的中小学教师资格证申请,主要以师范教育院校、市、州或者县区教育局组织面试,面试主要以试讲为主,但这种地域性的考察方式容易导致在考试题目的效度、信度、难度、区分度方面各自为政,不具有全国公信力。
  新教师资格证“国考”面试大纲对于申请教师资格者的能力考查有着统一的规定,对教师职业道德、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思等方面的考查内容在面试大纲里还有进一步的规定,其中教学设计能力的考查,在《教育教学知识与能力》的笔试大纲和面试大纲中均有考察。总体来看,不管笔试还是面试,综合能力的考查贯穿整个新教师资格证“国考”的始终。
  5.综合性强、能力要求全面的标准化参照测试
  新教师资格证“国考”在笔试科目上明显增多,笔试和面试能力的要求更全面,笔试客观题和材料分析题不单单考查陈述性知识,更考查考生在掌握理论知识的基础上的理解、分析与综合运用。这种考试方式和能力要求很类似公务员考试的《行政能力测试》(简称《行测》)和《申论》(类似《写作》)。由于这是一种标准化参照测试、水平化考试、绝对化的评价形式,考试标准和难度比较固定不会随意抬高或降低,考试人数多少不影响考试的通过率,这又区别于类似公务员考试的相对化评价、选拔性考试的标准化常模测试形式。类似公务员考试和高考的选拔性考试有时在报考人数太少的情况下,低分仍然有可能进入面试环节,这在新教师资格证“国考”中是几乎难以出现的现象。
【盘点2015】教师资格考试改革试点范围扩大
  2015年,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》实施5周年,也是教育事业全面发展,教育改革全面推进的一年。借“双创”“互联网+”等概念崛起之东风,中国的教育事业历经大刀阔斧的改革之后成果初显。
  这一年,中小学教师职称制度改革、中小学教师资格改革、支持乡村教师发展等诸多教师政策“利好”释放,许多教师的专业发展将因此而改变。
  随着年终临近,国家教师资格考试网(ntce.com)推出了《盘点2015》专题,带你一起回顾2015年带给教师职业的变化。
  教师资格考试改革试点范围扩大
  2015年7月,教育部办公厅下发《关于进一步扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》。通知明确,在浙江、湖北等15个省(区、市)试点基础上,新增13个省(区、市)为试点省份。其中北京、江西、河南、湖南、甘肃、青海、宁夏等7省(区、市)于2015年秋季启动改革试点,天津、辽宁、黑龙江、广东、重庆、云南等6省(区、市)于2016年春季启动改革试点。新增试点省份原则上选择1-2个地级市开展中小学教师资格定期注册试点。
教师资格考试变为国考
  这就意味着,教师资格认定考试不再由原来的各省自主组织,而是实行全国统考,并由教育部考试中心统一制定考试标准考试大纲,组织笔试和面试试题,并建立试题库。教师资格每五年注册一次,教师资格不再终身拥有,而是定期注册。根据规定,中小学教师资格每5年注册一次,注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
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